新年工作計劃模板護(hù)士.doc

新年工作計劃模板護(hù)士 新的一年不少公司已經(jīng)陸陸續(xù)續(xù)的開始了工作醫(yī)院的護(hù)士們也已經(jīng)開始上班了那么你們寫好工作計劃了?下面是pincai小編為大家搜集整理提供到的關(guān)于新年工作計劃模板護(hù)士范文歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí) 經(jīng)常聽人說教師是天底下最光輝的職業(yè)現(xiàn)在我卻要說護(hù)士也同樣因為護(hù)士對人民的健康做出了積極貢獻(xiàn)從而受到了社會的尊敬轉(zhuǎn)眼我已做護(hù)士工作兩年的時間了回顧這兩年來的歷程心里充滿著許多欣慰還有辛酸我一直用謙和的態(tài)度對待病人為病人減少一分的痛苦成了我的使命所以我不愧譽(yù)為“白衣天使”的稱號年這新的一年,我們的護(hù)理工作也應(yīng)該更上一個臺階為此特制訂年護(hù)士個人工作計劃: 一、加強(qiáng)護(hù)士在職教育提高護(hù)理人員的綜合素質(zhì) (一)、按護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)及護(hù)士在職繼續(xù)教育實施方案抓好護(hù)士的“三基”及專科技能訓(xùn)練與考核工作 1、重點加強(qiáng)對新入院護(hù)士、聘用護(hù)士、低年資護(hù)士的考核強(qiáng)化她們的學(xué)習(xí)意識護(hù)理部工作計劃上半年以強(qiáng)化基礎(chǔ)護(hù)理知識為主增加考核次數(shù)直至達(dá)標(biāo) 2、基本技能考核：屬于規(guī)范化培訓(xùn)對象的護(hù)士在年內(nèi)16項基本技能必須全部達(dá)標(biāo)考核要求在實際工作中抽考其他層次的護(hù)士計劃安排操作考試一次理論考試二次 3、加強(qiáng)?？萍寄艿呐嘤?xùn)：各科制定出周期內(nèi)?？评碚撆c技能的培訓(xùn)與考核計劃每年組織考試、考核23次理論考試要有試卷并由護(hù)士長組織進(jìn)行閉卷考試要求講究實效不流于形式為培養(yǎng)?？谱o(hù)士打下扎實的基礎(chǔ) 4、強(qiáng)化相關(guān)知識的學(xué)習(xí)掌握組織進(jìn)行一次規(guī)章制度的實際考核理論考試與臨床應(yīng)用相結(jié)合檢查遵章守規(guī)的執(zhí)行情況 (二)、更新專業(yè)理論知識提高專科護(hù)理技術(shù)水平隨著護(hù)理水平與醫(yī)療技術(shù)發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀各科室護(hù)士長組織學(xué)習(xí)?？浦R如遇開展新技術(shù)項目及特殊疑難病種可通過請醫(yī)生授課、檢索文獻(xiàn)資料、護(hù)理部組織護(hù)理查房及護(hù)理會診討論等形式更新知識和技能同時有計劃的選送部分護(hù)士外出進(jìn)修、學(xué)習(xí)提高學(xué)術(shù)水平 (三)、加強(qiáng)人文知識的學(xué)習(xí)提高護(hù)士的整體素養(yǎng) 組織學(xué)習(xí)醫(yī)院服務(wù)禮儀文化強(qiáng)化護(hù)士的現(xiàn)代護(hù)理文化意識先在護(hù)士長層次內(nèi)進(jìn)行討論達(dá)成共識后在全院范圍內(nèi)開展提升素養(yǎng)活動制定訓(xùn)練方案及具體的實施計劃 安排全院性的講座和爭取派出去、請進(jìn)來的方式學(xué)習(xí)護(hù)士社交禮儀及職業(yè)服務(wù)禮儀開展護(hù)士禮儀競賽活動利用“5.12”護(hù)士節(jié)期間掀起學(xué)禮儀、講素養(yǎng)的活動月組織寓教寓樂的節(jié)日晚會 二、加強(qiáng)護(hù)理管理嚴(yán)謹(jǐn)護(hù)士長工作計劃提高護(hù)士長管理水平 (一)、年初舉辦一期院內(nèi)護(hù)士長管理學(xué)習(xí)班主要是更新管理理念、管理技巧及護(hù)理服務(wù)中人文精神的培養(yǎng)當(dāng)今社會人群對護(hù)理的服務(wù)需求,新的一年護(hù)理工作展望以及護(hù)士長感情溝通交流等. (二)、加強(qiáng)護(hù)士長目標(biāo)管理考核,月考評與年終考評相結(jié)合,科室護(hù)理質(zhì)量與護(hù)士長考評掛鉤等管理指標(biāo) (三)、促進(jìn)護(hù)士長間及科室間的學(xué)習(xí)交流每季組織護(hù)理質(zhì)量交叉大檢查并召開護(hù)士長工作經(jīng)驗交流會借鑒提高護(hù)理管理水平 三、加強(qiáng)護(hù)理質(zhì)量過程控制確保護(hù)理工作安全、有效 (一)、繼續(xù)實行護(hù)理質(zhì)量二級管理體系尤其是需開發(fā)提高護(hù)士長發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力同時又要發(fā)揮科室質(zhì)控小組的質(zhì)管作用明確各自的質(zhì)控點增強(qiáng)全員參與質(zhì)量管理的意識提高護(hù)理質(zhì)量 (二)、建立檢查、考評、反饋制度設(shè)立可追溯機(jī)制護(hù)理部人員經(jīng)常深入各科室檢查、督促、考評考評方式以現(xiàn)場考評護(hù)士及查看病人、查看記錄、聽取醫(yī)生意見發(fā)現(xiàn)護(hù)理工作中的問題提出整改措施 (三)、進(jìn)一步規(guī)范護(hù)理文書書寫從細(xì)節(jié)上抓起加強(qiáng)對每份護(hù)理文書采取質(zhì)控員護(hù)士長護(hù)理部的三級考評制度定期進(jìn)行護(hù)理記錄缺陷分析與改進(jìn)增加出院病歷的缺陷扣分權(quán)重強(qiáng)調(diào)不合格的護(hù)理文書不歸檔年終護(hù)理文書評比評出集體第一、二、三名 (四)加強(qiáng)護(hù)理過程中的安全管理： 1、繼續(xù)加強(qiáng)護(hù)理安全三級監(jiān)控管理科室和護(hù)理部每月進(jìn)行護(hù)理安全隱患查擺及做好護(hù)理差錯缺陷、護(hù)理投訴的歸因分析多從自身及科室的角度進(jìn)行分析分析發(fā)生的原因應(yīng)吸取的教訓(xùn)提出防范與改進(jìn)措施對同樣問題反復(fù)出現(xiàn)的科室及個人追究護(hù)士長管理及個人的有關(guān)責(zé)任 2、嚴(yán)格執(zhí)行查對制度強(qiáng)調(diào)二次核對的執(zhí)行到位加強(qiáng)對護(hù)生的管理明確帶教老師的安全管理責(zé)任杜絕嚴(yán)重差錯及事故的發(fā)生 3、強(qiáng)化護(hù)士長對科室硬件設(shè)施的常規(guī)檢查意識平時加強(qiáng)對性能及安全性的檢查及時發(fā)現(xiàn)問題及時維修保持設(shè)備的完好 四、深化親情服務(wù)提高服務(wù)質(zhì)量 (一)、在培養(yǎng)護(hù)士日常禮儀的基礎(chǔ)上進(jìn)一步規(guī)范護(hù)理操作用語護(hù)患溝通技能培養(yǎng)護(hù)士樹立良好的職業(yè)形象 (二)、注重收集護(hù)理服務(wù)需求信息護(hù)理部通過了解回訪卡意見、與門診和住院病人的交談發(fā)放滿意度調(diào)查表等獲取病人的需求及反饋信息及時的提出改進(jìn)措施同時對護(hù)士工作給予激勵調(diào)動她們的工作積極性 五、做好教學(xué)、科研工作 (一)、指定具有護(hù)師以上職稱的護(hù)士負(fù)責(zé)實習(xí)生的帶教工作定期召開評學(xué)評教會聽取帶教教師及實習(xí)生的意見 (二)、各科護(hù)士長為總帶教老師重視帶教工作經(jīng)常檢查帶教老師的帶教態(tài)度、責(zé)任心及業(yè)務(wù)水平安排小講課了解實習(xí)計劃的完成情況做好出科理論及操作考試 (三)、護(hù)理部做好實習(xí)生的崗前培訓(xùn)工作不定期下科室檢查帶教質(zhì)量每屆實習(xí)生實習(xí)結(jié)束前組織進(jìn)行一次優(yōu)秀帶教老師評選活動 (四)、增強(qiáng)科研意識力爭年內(nèi)引進(jìn)或開展新技術(shù)項目12項 (五)、計劃制作護(hù)理園地網(wǎng)上傳我院護(hù)理動態(tài)及時傳遞護(hù)理學(xué)習(xí)資料發(fā)揮局域網(wǎng)的空間優(yōu)勢豐富護(hù)士的學(xué)習(xí)生活. 我們相信以上全體護(hù)理人員工作計劃只要嚴(yán)格執(zhí)行我們在年中的工作中一定能取得好的成績 人們都說“三分治療七分護(hù)理”句話雖然并不十分準(zhǔn)確但卻反映了護(hù)理工作的重要作用和地位護(hù)士對人民的健康做出了積極貢獻(xiàn)從而受到了社會的尊敬被譽(yù)為“白衣天使”.年這新的一年,我們的護(hù)理工作也應(yīng)該走上新的臺階,特制訂年護(hù)理工作計劃: 一、加強(qiáng)護(hù)士在職教育提高護(hù)理人員的綜合素質(zhì) (一)、按護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)及護(hù)士在職繼續(xù)教育實施方案抓好護(hù)士的“三基”及?？萍寄苡?xùn)練與考核工作 1、重點加強(qiáng)對新入院護(hù)士、聘用護(hù)士、低年資護(hù)士的考核強(qiáng)化她們的學(xué)習(xí)意識護(hù)理部計劃上半年以強(qiáng)化基礎(chǔ)護(hù)理知識為主增加考核次數(shù)直至達(dá)標(biāo) 2、加強(qiáng)?？萍寄艿呐嘤?xùn)：各科制定出周期內(nèi)專科理論與技能的培訓(xùn)與考核計劃每年組織考試、考核23次理論考試要有試卷并由護(hù)士長組織進(jìn)行閉卷考試要求講究實效不流于形式為培養(yǎng)專科護(hù)士打下扎實的基礎(chǔ) 3、基本技能考核：屬于規(guī)范化培訓(xùn)對象的護(hù)士在年內(nèi)16項基本技能必須全部達(dá)標(biāo)考核要求在實際工作中抽考其他層次的護(hù)士計劃安排操作考試一次理論考試二次 4、強(qiáng)化相關(guān)知識的學(xué)習(xí)掌握組織進(jìn)行一次規(guī)章制度的實際考核理論考試與臨床應(yīng)用相結(jié)合檢查遵章守規(guī)的執(zhí)行情況 (二)、加強(qiáng)人文知識的學(xué)習(xí)提高護(hù)士的整體素養(yǎng) 1、組織學(xué)習(xí)醫(yī)院服務(wù)禮儀文化強(qiáng)化護(hù)士的現(xiàn)代護(hù)理文化意識先在護(hù)士長層次內(nèi)進(jìn)行討論達(dá)成共識后在全院范圍內(nèi)開展提升素養(yǎng)活動制定訓(xùn)練方案及具體的實施計劃 安排全院性的講座和爭取派出去、請進(jìn)來的方式學(xué)習(xí)護(hù)士社交禮儀及職業(yè)服務(wù)禮儀開展護(hù)士禮儀競賽活動利用“5.12”護(hù)士節(jié)期間掀起學(xué)禮儀、講素養(yǎng)的活動月組織寓教寓樂的節(jié)日晚會 (三)、更新專業(yè)理論知識提高專科護(hù)理技術(shù)水平隨著護(hù)理水平與醫(yī)療技術(shù)發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀各科室護(hù)士長組織學(xué)習(xí)?？浦R如遇開展新技術(shù)項目及特殊疑難病種可通過請醫(yī)生授課、檢索文獻(xiàn)資料、護(hù)理部組織護(hù)理查房及護(hù)理會診討論等形式更新知識和技能同時有計劃的選送部分護(hù)士外出進(jìn)修、學(xué)習(xí)提高學(xué)術(shù)水平 二:加強(qiáng)護(hù)理管理提高護(hù)士長管理水平 (一)、年初舉辦一期院內(nèi)護(hù)士長管理學(xué)習(xí)班主要是更新管理理念、管理技巧及護(hù)理服務(wù)中人文精神的培養(yǎng)當(dāng)今社會人群對護(hù)理的服務(wù)需求,新的一年護(hù)理工作展望以及護(hù)士長感情溝通交流等. (二)、加強(qiáng)護(hù)士長目標(biāo)管理考核,月考評與年終考評相結(jié)合,科室護(hù)理質(zhì)量與護(hù)士長考評掛鉤等管理指標(biāo) (三)、促進(jìn)護(hù)士長間及科室間的學(xué)習(xí)交流每季組織護(hù)理質(zhì)量交叉大檢查并召開護(hù)士長工作經(jīng)驗交流會借鑒提高護(hù)理管理水平 三、加強(qiáng)護(hù)理質(zhì)量過程控制確保護(hù)理工作安全、有效 (一)、繼續(xù)實行護(hù)理質(zhì)量二級管理體系尤其是需開發(fā)提高護(hù)士長發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力同時又要發(fā)揮科室質(zhì)控小組的質(zhì)管作用明確各自的質(zhì)控點增強(qiáng)全員參與質(zhì)量管理的意識提高護(hù)理質(zhì)量 (二)、建立檢查、考評、反饋制度設(shè)立可追溯機(jī)制護(hù)理部人員經(jīng)常深入各科室檢查、督促、考評考評方式以現(xiàn)場考評護(hù)士及查看病人、查看記錄、聽取醫(yī)生意見發(fā)現(xiàn)護(hù)理工作中的問題提出整改措施 (三)、進(jìn)一步規(guī)范護(hù)理文書書寫從細(xì)節(jié)上抓起加強(qiáng)對每份護(hù)理文書采取質(zhì)控員護(hù)士長護(hù)理部的三級考評制度定期進(jìn)行護(hù)理記錄缺陷分析與改進(jìn)增加出院病歷的缺陷扣分權(quán)重強(qiáng)調(diào)不合格的護(hù)理文書不歸檔年終護(hù)理文書評比評出集體第一、二、三名 (四)加強(qiáng)護(hù)理過程中的安全管理 1、繼續(xù)加強(qiáng)護(hù)理安全三級監(jiān)控管理科室和護(hù)理部每月進(jìn)行護(hù)理安全隱患查擺及做好護(hù)理差錯缺陷、護(hù)理投訴的歸因分析多從自身及科室的角度進(jìn)行分析分析發(fā)生的原因應(yīng)吸取的教訓(xùn)提出防范與改進(jìn)措施對同樣問題反復(fù)出現(xiàn)的科室及個人追究護(hù)士長管理及個人的有關(guān)責(zé)任 一、加強(qiáng)護(hù)士在職教育提高護(hù)理人員的綜合素質(zhì) (一)、按護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)及護(hù)士在職繼續(xù)教育實施方案抓好護(hù)士的“三基”及?？萍寄苡?xùn)練與考核工作 1、重點加強(qiáng)對新入院護(hù)士、聘用護(hù)士、低年資護(hù)士的考核強(qiáng)化她們的學(xué)習(xí)意識護(hù)理部工作計劃上半年以強(qiáng)化基礎(chǔ)護(hù)理知識為主增加考核次數(shù)直至達(dá)標(biāo) 2、基本技能考核：屬于規(guī)范化培訓(xùn)對象的護(hù)士在年內(nèi)16項基本技能必須全部達(dá)標(biāo)考核要求在實際工作中抽考其他層次的護(hù)士計劃安排操作考試一次理論考試二次 3、加強(qiáng)?？萍寄艿呐嘤?xùn)：各科制定出周期內(nèi)專科理論與技能的培訓(xùn)與考核計劃每年組織考試、考核23次理論考試要有試卷并由護(hù)士長組織進(jìn)行閉卷考試要求講究實效不流于形式為培養(yǎng)?？谱o(hù)士打下扎實的基礎(chǔ) 4、強(qiáng)化相關(guān)知識的學(xué)習(xí)掌握組織進(jìn)行一次規(guī)章制度的實際考核理論考試與臨床應(yīng)用相結(jié)合檢查遵章守規(guī)的執(zhí)行情況 (二)、更新專業(yè)理論知識提高專科護(hù)理技術(shù)水平隨著護(hù)理水平與醫(yī)療技術(shù)發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀各科室護(hù)士長組織學(xué)習(xí)?？浦R如遇開展新技術(shù)項目及特殊疑難病種可通過請醫(yī)生授課、檢索文獻(xiàn)資料、護(hù)理部組織護(hù)理查房及護(hù)理會診討論等形式更新知識和技能同時有計劃的選送部分護(hù)士外出進(jìn)修、學(xué)習(xí)提高學(xué)術(shù)水平 (三)、加強(qiáng)人文知識的學(xué)習(xí)提高護(hù)士的整體素養(yǎng) 組織學(xué)習(xí)醫(yī)院服務(wù)禮儀文化強(qiáng)化護(hù)士的現(xiàn)代護(hù)理文化意識先在護(hù)士長層次內(nèi)進(jìn)行討論達(dá)成共識后在全院范圍內(nèi)開展提升素養(yǎng)活動制定訓(xùn)練方案及具體的實施計劃 安排全院性的講座和爭取派出去、請進(jìn)來的方式學(xué)習(xí)護(hù)士社交禮儀及職業(yè)服務(wù)禮儀開展護(hù)士禮儀競賽活動利用“5.12”護(hù)士節(jié)期間掀起學(xué)禮儀、講素養(yǎng)的活動月組織寓教寓樂的節(jié)日晚會 二、加強(qiáng)護(hù)理管理嚴(yán)謹(jǐn)護(hù)士長工作計劃提高護(hù)士長管理水平 (一)、年初舉辦一期院內(nèi)護(hù)士長管理學(xué)習(xí)班主要是更新管理理念、管理技巧及護(hù)理服務(wù)中人文精神的培養(yǎng)當(dāng)今社會人群對護(hù)理的服務(wù)需求,新的一年護(hù)理工作展望以及護(hù)士長感情溝通交流等. (二)、加強(qiáng)護(hù)士長目標(biāo)管理考核,月考評與年終考評相結(jié)合,科室護(hù)理質(zhì)量與護(hù)士長考評掛鉤等管理指標(biāo) (三)、促進(jìn)護(hù)士長間及科室間的學(xué)習(xí)交流每季組織護(hù)理質(zhì)量交叉大檢查并召開護(hù)士長工作經(jīng)驗交流會借鑒提高護(hù)理管理水平 三、加強(qiáng)護(hù)理質(zhì)量過程控制確保護(hù)理工作安全、有效 (一)、繼續(xù)實行護(hù)理質(zhì)量二級管理體系尤其是需開發(fā)提高護(hù)士長發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力同時又要發(fā)揮科室質(zhì)控小組的質(zhì)管作用明確各自的質(zhì)控點增強(qiáng)全員參與質(zhì)量管理的意識提高護(hù)理質(zhì)量 (二)、建立檢查、考評、反饋制度設(shè)立可追溯機(jī)制護(hù)理部人員經(jīng)常深入各科室檢查、督促、考評考評方式以現(xiàn)場考評護(hù)士及查看病人、查看記錄、聽取醫(yī)生意見發(fā)現(xiàn)護(hù)理工作中的問題提出整改措施 (三)、進(jìn)一步規(guī)范護(hù)理文書書寫從細(xì)節(jié)上抓起加強(qiáng)對每份護(hù)理文書采取質(zhì)控員護(hù)士長護(hù)理部的三級考評制度定期進(jìn)行護(hù)理記錄缺陷分析與改進(jìn)增加出院病歷的缺陷扣分權(quán)重強(qiáng)調(diào)不合格的護(hù)理文書不歸檔年終護(hù)理文書評比評出集體