學(xué)年度下學(xué)期高中語文組工作計(jì)劃.doc

學(xué)年度下學(xué)期高中語文組工作計(jì)劃 2020學(xué)年度第二學(xué)期高中語文組工作計(jì)劃上學(xué)期高中語文組在教育教學(xué)領(lǐng)域取得了一定的成果但我們深知成績屬于過去經(jīng)驗(yàn)屬于未來未來的工作還很艱巨為順應(yīng)形勢進(jìn)一步參與我校的課堂教學(xué)改革深化素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育成果本學(xué)期本組將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“求真務(wù)實(shí)高效創(chuàng)新”的教學(xué)理念提高教學(xué)質(zhì)量體現(xiàn)有效課堂特點(diǎn)加強(qiáng)校本課程建設(shè)為此特以“用制度和計(jì)劃來管理以成績來說明問題”的理念擬定本學(xué)期教研組工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想： 在學(xué)校教務(wù)處、教科室的直接領(lǐng)導(dǎo)下緊緊抓住有效課堂教學(xué)改革這個(gè)契機(jī)不斷強(qiáng)化教研意識(shí)立足校情和學(xué)生實(shí)際大力推進(jìn)教育創(chuàng)新繼續(xù)深化新課程改革提高語文課堂教學(xué)效率竭力提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣提高學(xué)習(xí)成績努力構(gòu)建具有因材施教特色的高中語文教育教學(xué)教研體系與時(shí)俱進(jìn)銳意進(jìn)取開創(chuàng)教育教學(xué)新局面 二、教研目標(biāo)和措施 1.強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)為語文教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ) 積極閱讀思考努力培養(yǎng)“三養(yǎng)”教師以自學(xué)為主,培養(yǎng)和樹立教育教學(xué)新理念力求在問題教學(xué)的實(shí)施、如何“用教材”、課程開發(fā)與反思探討等幾方面有較深刻的領(lǐng)悟并基本形成能不斷完善的自己的教學(xué)新理念系統(tǒng)問題教學(xué)的實(shí)施是貫串幾個(gè)方面的本學(xué)期科組理論學(xué)習(xí)的重點(diǎn)也是學(xué)習(xí)運(yùn)用洋思杜郎口經(jīng)驗(yàn)的切入口本學(xué)期還要求每位教師寫一篇教育教學(xué)論文,以不斷提升個(gè)人素質(zhì)同時(shí)參加本校的教學(xué)論文評(píng)比配合教研室的崗位培訓(xùn)注重理論學(xué)習(xí)集體的理論學(xué)習(xí)準(zhǔn)備分階段設(shè)定主題、設(shè)定主講人來進(jìn)行 2.落實(shí)備課組的各項(xiàng)工作和建立習(xí)題庫 堅(jiān)持集體備課制度做到三定：定時(shí)間、定主講教師、定主講內(nèi)容主講教師根據(jù)教材內(nèi)容提前準(zhǔn)備好主講材料以說課的方式進(jìn)行教材分析和教材處理方法的設(shè)計(jì)提出在教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力如何突出學(xué)生的主體地位的方法措施其他教師則提前學(xué)習(xí)并研究教材知識(shí)集體備課時(shí)勇于發(fā)言提出不同見解做到既有統(tǒng)一的教案統(tǒng)一的進(jìn)度又有各自的風(fēng)格特色能因材施教準(zhǔn)備好本單元試題供學(xué)生測試時(shí)使用備課組長認(rèn)真做好集體備課材料的記錄與整理每學(xué)期末認(rèn)真做好本備課組的總結(jié)并針對(duì)某類文體初步形成這類文體教學(xué)的基本模式 3.探究教學(xué)規(guī)律為語文教學(xué)的突破性發(fā)展尋求持久的動(dòng)力 努力做好有效課堂教學(xué)落實(shí)六項(xiàng)教學(xué)工作管理?xiàng)l例每位教師都要做好自己的本職工作認(rèn)真?zhèn)湔n根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)合理的教學(xué)方案寫好課時(shí)教案注重反思讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人認(rèn)真批改作業(yè)作文批改做到簡批與詳批（有眉批和尾批）相結(jié)合重在做好作文評(píng)講.每個(gè)星期對(duì)自己的教學(xué)得失與學(xué)生情況進(jìn)行反思不斷改進(jìn)教學(xué)方法不斷提高教學(xué)水平每位教師跟蹤12名學(xué)困生對(duì)他們的思想、學(xué)業(yè)進(jìn)行幫助指導(dǎo),促使他們拉近與大家的距離教育他們學(xué)會(huì)做人學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) 4.開展教研活動(dòng)為語文教學(xué)的創(chuàng)造性發(fā)展提供良好的保證 強(qiáng)化同組聽課評(píng)課制度每次聽課后盡量多交換些缺點(diǎn)和存在問題提出改進(jìn)意見相互切磋共同提高；高度重視公開課教學(xué)無論是新分配的老師還是有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師在新課改面前要甘當(dāng)小學(xué)生潛心研究相互學(xué)習(xí)公開課教學(xué)就是一個(gè)很好交流的平臺(tái)我們每個(gè)人都不要放過每一次學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)；繼續(xù)做好“走出去請(qǐng)進(jìn)來”工作力爭多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓組內(nèi)老師走出校門聽取外校的優(yōu)質(zhì)課、示范課參加各級(jí)各類的教學(xué)研討會(huì)回來后在本組傳達(dá)學(xué)習(xí)形成輻射本學(xué)期本組準(zhǔn)備舉行青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽并從中選出一名老師參加市里組織的優(yōu)質(zhì)課大賽選出兩名老師上教學(xué)開放周的公開課 5.根據(jù)各年級(jí)的特點(diǎn)開展第二課堂活動(dòng)豐富學(xué)生的課余生活調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性爭取在研究性學(xué)習(xí)校本課程的開發(fā)方面取得突破性進(jìn)展本學(xué)期我組計(jì)劃開展一些作文、演講、書法、古詩文、名句等知識(shí)競賽寓教于樂有力地促進(jìn)我校的第二課堂的開展進(jìn)行傳統(tǒng)文化熏陶高一、高二年級(jí)要開展讀名著、背好詩、做演講、開辯論等活動(dòng)向?qū)W生推薦好的書目規(guī)定閱讀時(shí)間寫讀書筆記并進(jìn)行抽查還要舉行讀書報(bào)告會(huì)每期末對(duì)學(xué)生的優(yōu)秀作品進(jìn)行整理并打印成冊分年級(jí)進(jìn)行評(píng)比同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生中演講、辯論的人才高三則設(shè)定目標(biāo)全力以赴迎接高考做好學(xué)科宣傳欄至少出兩期 6.抓好畢業(yè)班的備考工作 備課組長要寫好備考計(jì)劃在認(rèn)真分析教材、認(rèn)真研究考綱、認(rèn)真分析學(xué)生的具體情況的基礎(chǔ)上,制定出切實(shí)可行的措施把工作落到實(shí)處 7完善科組博客 三、具體安排 第一周：制訂科組、備課組及個(gè)人學(xué)期計(jì)劃 第二周：市教研室活動(dòng)總結(jié)上學(xué)期教研工作研討本學(xué)期教研工作 第三周：語文組活動(dòng)布置學(xué)期工作明確指導(dǎo)思想 第四周：20年高考語文學(xué)科備考專題研討會(huì) 第五周：傳達(dá)“市十佳教師”評(píng)選要求 第六周：備課組搜集習(xí)題建立習(xí)題庫 第七周：組內(nèi)研究課 第八周：備課組活動(dòng)準(zhǔn)備段考試題 第九周：段考復(fù)習(xí)及中段考 第十周：備課組活動(dòng) 第十一周：段考質(zhì)量分析