九年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第1章 探索物質(zhì)的變化 第3節(jié) 探索堿的性質(zhì)名師教案 浙教版.docVIP

教學(xué)資料參考范本九年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第1章 探索物質(zhì)的變化 第3節(jié) 探索堿的性質(zhì)名師教案 浙教版撰寫人：_時(shí) 間：_教學(xué)目標(biāo)：1、 知識(shí)與技能：掌握堿的共性，知道可溶性堿和不溶性堿的區(qū)別了解氫氧化銅的性質(zhì)2、 過(guò)程與方法：通過(guò)探究，掌握認(rèn)識(shí)化學(xué)藥品的性質(zhì) 學(xué)會(huì)歸納總結(jié)的方法3、 情感態(tài)度和價(jià)值觀：通過(guò)比較可溶性堿和不溶性堿的性質(zhì)，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，教學(xué)重點(diǎn)：掌握堿的共性教學(xué)難點(diǎn)：可溶性堿和不溶性堿的不同性質(zhì)藥品器材：氫氧化銅、氫氧化鉀、石蕊試液、酚酞試液、氯化鐵、稀硫酸、二氧化碳、試管、試管架、滴管、氣球教學(xué)過(guò)程引入：師：前兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)了氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液的性質(zhì)，先來(lái)回憶下它們都能和哪些物質(zhì)反應(yīng)。（學(xué)生回答）師：那么是不是所有的堿都能這些性質(zhì)呢？今天就讓我們自己來(lái)探究一下。新課：師：老師為大家準(zhǔn)備了另外兩種堿，一種是氫氧化鉀，一種是氫氧化銅。氫氧化鉀已經(jīng)配好溶液，因?yàn)闅溲趸浻懈g性，所以大家用的時(shí)候要小心，別讓溶液沾到身上。氫氧化銅是一些固體顆粒。大家先認(rèn)識(shí)一下。生：觀察藥品一、堿與指示劑反應(yīng)師：首先大家來(lái)探究堿與指示劑的反應(yīng)。在兩根試管中加入少量的氫氧化鈉溶液，然后分別滴加紫色石蕊試劑和無(wú)色酚酞試劑，觀察現(xiàn)象。然后在另兩個(gè)試管中加入一定量的氫氧化銅，同樣用指示劑滴定，觀察現(xiàn)象。做好之后將試管放在試管架上。填好記錄單。生：做實(shí)驗(yàn)，并記錄?；卮瓞F(xiàn)象師：為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？（學(xué)生思考，教師可以適當(dāng)提示）師：氫氧化鈉或者氫氧化鉀能使指示劑變色，根本是哪種微粒在起作用？生：氫氧根離子師：氫氧化銅放在水中有這種離子嗎？生：氫氧化銅是不容于水的，沒(méi)有氫氧根離子，所以不會(huì)使指示劑變色。二、堿與酸反應(yīng)師：接著我們來(lái)探究堿是不是都會(huì)與酸反應(yīng)。先研究氫氧化鉀，誰(shuí)來(lái)設(shè)計(jì)下實(shí)驗(yàn)方案？生：在試管中加入氫氧化鉀溶液，再加入指示劑，然后滴加鹽酸，根據(jù)顏色變化；來(lái)判斷是否會(huì)反應(yīng)。師：很好，那就請(qǐng)大家先驗(yàn)證氫氧化鉀是否與酸反應(yīng)，把現(xiàn)象記錄好。生：做實(shí)驗(yàn)，填寫記錄單，并回答實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象師：再來(lái)做氫氧化銅與酸的實(shí)驗(yàn)。氫氧化銅因?yàn)槭枪腆w，在反應(yīng)中可以觀察固體的變化來(lái)判斷反應(yīng)的發(fā)生，所以不用滴加指示劑，其余步驟和氫氧化鉀的實(shí)驗(yàn)一樣。生：做實(shí)驗(yàn)，填寫記錄單，并回答實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象師：其實(shí)別的堿液都可以和酸發(fā)生反應(yīng)，所以這個(gè)是普遍現(xiàn)象三、堿與某些鹽反應(yīng)師：在前面學(xué)習(xí)氫氧化鈉和氫氧化鈣的性質(zhì)中，我們用的都是和氯化鐵，氯化銅的反應(yīng)，這節(jié)課我們還是用氯化鐵來(lái)做實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)步驟按照記錄單上，大家開(kāi)始動(dòng)手做吧。生：做實(shí)驗(yàn)，填寫記錄單，并回答實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象師：大家發(fā)現(xiàn)氫氧化銅不能喝氯化鐵發(fā)生反應(yīng)，所以堿和鹽反應(yīng)也不是所有的堿都可以發(fā)生的。四、堿與酸性氧化物師：這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要二氧化碳，整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程比較麻煩，我就來(lái)做一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)。師：有何現(xiàn)象？生：放有氫氧化鉀溶液的錐形瓶中氣球變大了，而另兩氣球基本沒(méi)現(xiàn)象。師：誰(shuí)能說(shuō)清楚原因？生：氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)，使錐形瓶中氣壓減小，由于外界大氣壓大于內(nèi)部氣壓，使得氣球變大。師：滴加水的實(shí)驗(yàn)有何作用？生：對(duì)照總結(jié)師：為何氫氧化銅和以前學(xué)的堿會(huì)表現(xiàn)出不同的性質(zhì)？生：氫氧化銅不溶于水，在水中沒(méi)有氫氧根離子，所以很多性質(zhì)就沒(méi)有了。師：很好。接下去我們就來(lái)看看哪些是可溶性堿，哪些不是。翻到課本154頁(yè)，氫氧化銨先不去管，剩下的能溶的堿就四種，分別是鉀鈉鈣鋇四種堿。師：做完實(shí)驗(yàn)大家發(fā)現(xiàn)，以前我們講的堿能和什么反應(yīng)的說(shuō)法其實(shí)不科學(xué)。在大家的記錄單上有堿的這四個(gè)性質(zhì)，你覺(jué)得該如何修改下?；蛘哒f(shuō)，這四個(gè)性質(zhì)的使用范圍是什么？生：這四個(gè)性質(zhì)應(yīng)該適用于可溶性堿，而不溶性堿只有與酸反應(yīng)這一個(gè)性質(zhì)。練習(xí)：1下列物質(zhì)放入水中能使酚酞試液變紅的是（ ） A.NaCl B.H2SO4 C.Ca(OH)2 D. Cu(OH)2 2. 下列物質(zhì)中，既能與氫氧化鈣溶液反應(yīng)，又能與鹽酸反應(yīng)的是（ ） A.碳酸鈉 B.二氧化碳 C.氧化銅 D.氫氧化鈉板書(shū)：堿的共性一、 可溶性堿 與指示劑反應(yīng)二、 堿 與酸反應(yīng)KOH+HCl=KCl+H2OCu(OH)2+2HCl=