八年級(jí)政治上冊(cè) 第4課掌握交往藝術(shù)提高交往能力教材梳理 魯教版.doc

教學(xué)資料參考范本八年級(jí)政治上冊(cè) 第4課掌握交往藝術(shù)提高交往能力教材梳理 魯教版撰寫人：_時(shí) 間：_自主梳理一、文明交往禮為先1.禮貌是文明交往的前提（1）我們?cè)诮煌兄v文明、有禮貌，主要表現(xiàn)在_、_和_等方面。_、_、_，是與人友好交往的必備素養(yǎng)。（2）語言文明能使交往和諧，為人際關(guān)系增色。在待人接物中要會(huì)使用_用語。禮貌用語要求說話_，不_，不惡語傷人；談吐要文雅。態(tài)度_能增添交往的魅力，也是文明禮貌的重要內(nèi)容；舉止_能反映我們高雅的氣質(zhì)，反映我們的_和文明程度，是我們要養(yǎng)成的良好的行為方式。2.交往禮儀三原則（1）_是交往禮儀的一條重要原則。每個(gè)人在_地位上是平等的，無高低貴賤之分。交往中我們要做到_，而不要盛氣凌人，也不能卑躬屈膝。（2）_是交往禮儀的另一條重要原則。尊重他人也就是_。（3）_是一種美德，也是交往禮儀的重要原則之一。二、交往要講藝術(shù)1.學(xué)會(huì)傾聽，就是要認(rèn)真、仔細(xì)地聽別人講話。傾聽時(shí)要_，精神集中，神情專注；要_，不隨便打斷他人的講話或?qū)λ说挠^點(diǎn)妄加評(píng)判；要_，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短；要_，注意與說話人經(jīng)常進(jìn)行目光交流。2._是溝通心靈的橋梁，令人愉快的談話是一種_，也是一門藝術(shù)。3.贊美要講究_，恰如其分的贊美能使人感受到人際間的理解和溫馨，能有效地增進(jìn)贊美者與被贊美者之間的交流，進(jìn)而增進(jìn)雙方的友誼。4.交往是門藝術(shù)，交往要講究技巧。除了要學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)表達(dá)、學(xué)會(huì)贊美他人，還要學(xué)會(huì)_、學(xué)會(huì)_、學(xué)會(huì)_、學(xué)會(huì)_等。只有這樣，我們才能營(yíng)造出和諧、溫馨的人際空間。1.我們通常所說的“文明”，是指人們?cè)谏鐣?huì)公共生活中符合社會(huì)公德的行為。禮貌是文明行為的主要內(nèi)容，其核心是對(duì)他人的關(guān)心和尊重。文明禮貌是社會(huì)生活中通用性最強(qiáng)的行為準(zhǔn)則，如“尊老愛幼”“遵守社會(huì)公共秩序”“保護(hù)自然環(huán)境”等，它要求每一個(gè)社會(huì)成員都要共同遵守。2.交往的基本禮儀要求：平等、尊重、寬容。但對(duì)三原則的處理角度我們應(yīng)從正反兩個(gè)方面來理解，如從平等待人很重要，到思考如何看待交往中的歧視現(xiàn)象；從寬容他人很必要，進(jìn)一步思考斤斤計(jì)較、睚眥必報(bào)又會(huì)怎么樣；等等。3.“交往講藝術(shù)”與“交往講原則”是不同的，可以通過組織小品、討論交流的方式認(rèn)識(shí)交往講藝術(shù)對(duì)人生活的作用。疑難突破1.禮貌是文明交往的前提剖析：講文明、有禮貌是做人的基本品質(zhì)，在人際交往和社會(huì)生活中，謙虛恭敬的言行舉止是相互尊重、有效溝通、增進(jìn)友誼、提高自身吸引力的必要條件；而傲慢粗魯?shù)难哉Z動(dòng)作是導(dǎo)致敵意、妨礙溝通、惡化關(guān)系、降低自身吸引力的重要因素。因此，注重進(jìn)行文明禮貌教育無論對(duì)國(guó)家、家庭還是對(duì)我們自身來說，都具有十分重要的意義。“禮貌是文明交往的前提”，在日常生活中大家都喜歡與有禮貌的人交往。講文明、有禮貌是做人的基本品質(zhì)。在交往中講文明、有禮貌，主要表現(xiàn)在語言、態(tài)度和行為等方面。語言文明、態(tài)度親和、舉止端莊，是與人友好交往的必備素養(yǎng)。2.交往講藝術(shù)剖析：因?yàn)榻煌且婚T學(xué)問，本身很復(fù)雜，要成功地與人交往，建立良好的人際關(guān)系，就要掌握基本的交往藝術(shù)，要從根本上改善人際關(guān)系，必須了解人際交往的規(guī)律。只有掌握了規(guī)律，才能使自己在人際交往中占據(jù)主動(dòng)，建立良好的人際氛圍，創(chuàng)造良好的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。而要引導(dǎo)我們把握它的規(guī)律，必然成為一個(gè)難點(diǎn)。（1）“學(xué)會(huì)傾聽”可以結(jié)合課本中的漫畫，聯(lián)系我們的生活實(shí)際，說一說交往中應(yīng)該如何做，聯(lián)系“相關(guān)鏈接”中的內(nèi)容，知道“學(xué)會(huì)傾聽”要做到“耐心、虛心、會(huì)心、用心”。（2）“學(xué)會(huì)贊美”“學(xué)會(huì)表達(dá)”可以聯(lián)系課本提供的實(shí)例來認(rèn)識(shí)交往的藝術(shù)。問題探究問題1社交禮儀涉及交往的方方面面，每個(gè)方面都有具體要求。例如，握手、待客、接聽電話等，都有相應(yīng)的禮儀要求。掌握文明、健康的社交禮儀是適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)不可缺少的條件。請(qǐng)同學(xué)們積極搜集、學(xué)習(xí)、掌握這些基本要求，并在交往中加以運(yùn)用。（1）根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，探討我們與不同的人見面時(shí)握手的禮節(jié)。與同學(xué)相見：_與長(zhǎng)輩相見：_與異性朋友相見：_（2）假如有客人要來你家，你能設(shè)計(jì)一套待客禮儀嗎？來了一個(gè)好朋友：_來了一位長(zhǎng)者：_來了一個(gè)陌生人：_（3）假如你使用電話，懂得有關(guān)打電話的禮儀嗎？撥打電話的禮儀：_接聽電話的禮儀：_探究：本題主要考查在日常生活中的一些社交禮儀，也是我們平時(shí)應(yīng)該做到的一些禮儀常識(shí)，只要符合禮儀規(guī)則，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行探究即可。問題2有人邀請(qǐng)四個(gè)朋友到家中做客。三人準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，一人遲遲不來。主人有些著急，不禁脫口而出：“急死了，該來的怎么還沒來？”其中兩人聽后很不高興，對(duì)主人說：“你說該來的沒來，也就說我們是不該來的，那我們先告辭了！”說完，氣沖沖地走了。剩下的一個(gè)與主人交情較深，就勸主人說：“他們都被你氣走了，你說話該留意一下?！敝魅撕軣o奈地說：“他們誤會(huì)我了，我根本不是說他們?！边@位朋友聽后，也按捺不住了，臉色大變道：“好！你不是說他們，就是說我啦！”說完，鐵青著臉也走了。一次聚會(huì)就這樣不歡而散。（1）你認(rèn)為導(dǎo)致“不歡而散”的原因是什么？（2）你覺得在交往中應(yīng)掌握哪些技巧或藝術(shù)？探究：本題主要考查交往的藝術(shù)技巧。（1）主人缺乏良好的表達(dá)的基本技巧，不能正確表達(dá)自己的意思，造成了朋友間的誤會(huì)。（2）學(xué)會(huì)傾聽。善于傾聽的人就會(huì)被更多的人喜愛，獲得更多更好的談話伙伴。學(xué)會(huì)鼓勵(lì)和贊美他人。恰如其分的贊美能使人感受到人際間的理解和溫馨，能有效地增進(jìn)贊美者與被贊美者之間的交流，進(jìn)而增進(jìn)雙方的友誼。學(xué)會(huì)微笑。微笑似春風(fēng)，能給人帶來溫暖，暖化朋友的心靈。學(xué)會(huì)拒絕、學(xué)會(huì)關(guān)愛、學(xué)會(huì)批評(píng)等都能幫助我們創(chuàng)造和諧、溫馨的人際空間。典題精講例1一位詩人在公園里散步，在一條只能一個(gè)人通過的小路上，與對(duì)面走過來的評(píng)論家相遇。這個(gè)對(duì)詩人有成見的評(píng)論家說：“我從來不給蠢貨讓路。”“我恰恰相反?！痹娙苏f完，笑著退到了路邊。下列說法，你同意（）A.這位詩人機(jī)智而有禮貌B.這位詩人不應(yīng)該給評(píng)論家讓路C.文明禮貌體現(xiàn)著詩人較高的思想道德水平和文化修養(yǎng)程度D.傲慢粗魯?shù)难孕杏袚p評(píng)論家自身的身份思路解析：此題主要考查對(duì)交往藝術(shù)的掌握。不管是誰，在交往中注意文明禮貌，是交往的前提和基礎(chǔ)，也是一個(gè)人是否有道德涵養(yǎng)的表現(xiàn)。材料中詩人和評(píng)論家的不同行為表現(xiàn)，充分體現(xiàn)出兩人的修養(yǎng)和品質(zhì)，詩人有禮貌而且機(jī)智，A項(xiàng)正確。也體現(xiàn)出詩人較高的思想道德水平和文化修養(yǎng)程度，C項(xiàng)正確。而評(píng)論家的言行則降低了本人的品位，有損評(píng)論家的身份，D項(xiàng)正確。答案：ACD綠色通道：在日常生活中，尊重別人才能贏得他人的尊重。在人際交往和社會(huì)生活中，謙虛恭敬的言行舉止是相互尊重、有效溝通、增進(jìn)友誼、提高自身吸引力的必要條件。變式訓(xùn)練一個(gè)年輕人要去張村，可他不認(rèn)識(shí)去張村的路。半路上遇見一位老人，年輕人喊道：“喂，老頭，這兒離張村有多遠(yuǎn)？”老人脫口而出：“無禮！”年輕人足足走了五里地的路程，一直沒見到叫張村的地方。年輕人停下來想了想，似乎悟出了什么。年輕人悟出了什么？與人交往，我們應(yīng)具備什么素養(yǎng)？答案：與人交往應(yīng)該講文明、講禮貌。與人友好交往，應(yīng)具備語言文明、態(tài)度親和、舉止端莊三大素養(yǎng)。例2交往禮儀的三原則是（）A.平等B.尊重C.禮貌D.寬容思路解析：本題屬于識(shí)記層次的選擇題，主要考查對(duì)交往禮儀原則的掌握，選項(xiàng)之間的干擾較小，內(nèi)容固定，比較簡(jiǎn)單。答案：ABD綠色通道：現(xiàn)代禮儀三原則：平等待人、尊重他人、寬容。變式訓(xùn)練在現(xiàn)代禮儀中（）平等原則是基礎(chǔ)平等原則是最重要的尊重他人是最重要的與人為善是基礎(chǔ)A.B.C.D.答案：A例3交往中說話的藝術(shù)對(duì)我們很重要，有的人就是因?yàn)闀?huì)說話而受歡迎，有的人則因?yàn)椤白觳缓谩倍谌穗H交往中失去好人緣。下列談話方式正確的有（）A.談話時(shí)事事都以自己的觀點(diǎn)為標(biāo)準(zhǔn)和中心B.在別人談得興高采烈時(shí)，應(yīng)配合對(duì)方的情緒，不可漠然處之C.在談話中出現(xiàn)不愉快的情況時(shí)，應(yīng)及時(shí)轉(zhuǎn)換話題，調(diào)節(jié)談話氛圍D.談話時(shí)，給對(duì)方發(fā)表意見的機(jī)會(huì)思路解析：本題主要考查交往中說話的藝術(shù)。在交往的過程中要學(xué)會(huì)傾聽，要做到“耐心、會(huì)心、虛心、用心”，A項(xiàng)表現(xiàn)自己的不虛心，而B、C、D三項(xiàng)都是在談話過程中應(yīng)注意到的。答案：BCD綠色通道：學(xué)會(huì)傾聽能夠使我們更好地與他人溝通；學(xué)會(huì)傾聽還是擴(kuò)大人際交往的好辦法；善于傾聽，我們就會(huì)被更多的人喜愛，就會(huì)有更多更好的談話伙伴。變式訓(xùn)練傾聽在人際交往中具有非常重要的意義，但不少同學(xué)并沒有正確認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。請(qǐng)指出下列同學(xué)的行為錯(cuò)在何處：人家在發(fā)言時(shí)，菲菲總喜歡與人嘀嘀咕咕、竊竊私語；小明與人談話時(shí)總喜歡打斷別人的講話，對(duì)人家評(píng)頭論足；小剛對(duì)別人的發(fā)言聽得很仔細(xì)，并不時(shí)糾正他人發(fā)言中的錯(cuò)誤，令人很難堪；別人發(fā)言時(shí)，小月總是低著頭，不知道他聽到了沒有。答案：菲菲錯(cuò)在沒有認(rèn)真仔細(xì)地聽人家發(fā)言，是對(duì)別人不尊重的表現(xiàn)。小明和小剛錯(cuò)在對(duì)人沒有禮貌。小月錯(cuò)在和發(fā)言人沒有目光或者動(dòng)作的交流。例420xx年3月6日，在學(xué)校食堂里，大家都在排隊(duì)買飯。小敏不小心將菜湯潑在了陳銘身上，陳銘剛買的一套新衣服頓時(shí)面目全非（1）如果你是小敏，你會(huì)怎么做？（2）如果你是陳銘，你會(huì)怎么做？為什么？思路解析：本題主要考查在日常實(shí)際生活中應(yīng)該如何與人進(jìn)行交往。禮貌是文明交往的前提，要遵守交往禮儀的三個(gè)原則：平等待人、尊重他人、寬容。寬容不是軟弱，而是一個(gè)人有修養(yǎng)的一種表現(xiàn)。而這個(gè)題目所要表達(dá)的意思就是學(xué)會(huì)講文明、有禮貌，寬容大度。答案：（1）我會(huì)向陳銘道歉，對(duì)他說“對(duì)不起”，同時(shí)征求陳銘對(duì)臟衣服的處理意見。因?yàn)橹v文明、有禮貌是做人的基本品質(zhì)。我們的行為對(duì)他人造成損害，就應(yīng)該道歉和賠償。（2）如果我是陳銘，我會(huì)原諒小敏。衣服臟了可以洗，不應(yīng)該向同學(xué)提出苛刻要求。因?yàn)閷捜菔且环N美德，是交往禮儀的重要原則之一。學(xué)會(huì)大度寬容，可以使自己擁有一個(gè)融洽、和諧的人際環(huán)境。小敏