英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)心得.doc

英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)心得 實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)以來(lái),英語(yǔ)閱讀教學(xué)面臨著巨大的改革在思想上給廣大教師起了指引作用,知道以后英語(yǔ)閱讀教學(xué)的路該走,結(jié)合我國(guó)實(shí)際國(guó)情和我國(guó)的初中外語(yǔ)閱讀教學(xué)的實(shí)際情況;在體系上的安排上,它和小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)銜接根據(jù)各地實(shí)況適當(dāng)調(diào)整相應(yīng)學(xué)段英語(yǔ)課程的標(biāo)準(zhǔn) 一、基本教學(xué)任務(wù) 激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好使學(xué)生樹(shù)立自信心養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神;使學(xué)生把握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能形成一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力;培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神;幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異拓展視野培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神形成健康的人生觀為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ) 二、基本理念 1、面向全體學(xué)生注重素質(zhì)教育 2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)體現(xiàn)靈活開(kāi)放 3、突出學(xué)生主體尊重個(gè)體差異 4、采用活動(dòng)途徑倡導(dǎo)體驗(yàn)參與 5、注重過(guò)程評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展 6、開(kāi)發(fā)課程資源拓展學(xué)用渠道 三、課程目標(biāo)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 由語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略、文化五個(gè)要素組成 情感包括興趣、態(tài)度、動(dòng)機(jī)、自信和意志等在語(yǔ)言教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的情感解決學(xué)生的情感問(wèn)題不僅有利于提高學(xué)習(xí)效果而且有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為此新英語(yǔ)課程標(biāo)正確定了各個(gè)級(jí)別的情感發(fā)展目標(biāo) 目標(biāo)描述關(guān)于讀的要求： 一級(jí)能看圖識(shí)字能在圖片的幫助下讀懂簡(jiǎn)單的故事 二級(jí)能認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ)能讀懂教材中簡(jiǎn)短的要求或指令 能借助圖片讀懂簡(jiǎn)短的故事或小短文并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣 三級(jí)能讀懂簡(jiǎn)單故事和短文并抓住大意 除教材外課外閱讀量應(yīng)累計(jì)達(dá)到4萬(wàn)詞以上 四級(jí)能讀懂說(shuō)明文等應(yīng)用文體的材料 能從簡(jiǎn)單的文章中找出有關(guān)信息理解大意 能根據(jù)上下文猜測(cè)生詞的意思能理解圖表信息 除教材外課外閱讀量應(yīng)累計(jì)達(dá)到10萬(wàn)詞以上 五級(jí)：能根據(jù)上下文猜測(cè)生詞和構(gòu)詞法推斷、理解生詞的含義 能理解段落之間各句之間的邏輯關(guān)系 能找出文章中的主題理解故事情節(jié)預(yù)測(cè)故事發(fā)展的可能結(jié)局 能讀懂常見(jiàn)題裁的閱讀材料 能根據(jù)不同的閱讀目的運(yùn)用簡(jiǎn)單的閱讀策略獲取信息 除教材外課外閱讀量應(yīng)累計(jì)達(dá)到15萬(wàn)詞以上 六級(jí)：能從一般文字資料中獲取主要信息和觀點(diǎn) 能根據(jù)上下文和句子結(jié)構(gòu)猜測(cè)詞義 能根據(jù)上下文線索推理、預(yù)測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展 能根據(jù)閱讀目的確定不同的閱讀策略 能根據(jù)不同信息渠道查找所需信息 除教材外課外閱讀量應(yīng)累計(jì)達(dá)到20萬(wàn)詞以上 七級(jí)：能從文章中找出有關(guān)信息并能摘錄要點(diǎn) 能理解文章主旨、作者意圖 能提取、篩選和重新組織簡(jiǎn)單文章中的信息 能利用上下文的線索幫助理解 除教材外課外閱讀量應(yīng)累計(jì)達(dá)到30萬(wàn)詞以上 八級(jí)：能理解文章中不同的觀點(diǎn)與態(tài)度 能分析與理解句子結(jié)構(gòu)以及難句與長(zhǎng)句 能在教師的幫助下欣賞淺顯的文學(xué)作品 除教材外課外閱讀量應(yīng)累計(jì)達(dá)到36萬(wàn)詞以上 九級(jí):能閱讀一般的英文報(bào)刊雜志,獲取主要信息 閱讀一般英語(yǔ)原著,抓住主要情節(jié),了解主要事物 能根據(jù)情景及上下文猜測(cè)不熟悉的語(yǔ)言現(xiàn)象 有廣泛的閱讀興趣及良好的閱讀習(xí)慣 學(xué)習(xí)心得 義務(wù)教育階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣尤其是英語(yǔ)閱讀的興趣幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心養(yǎng)成良好的閱讀學(xué)習(xí)習(xí)慣形成有效的學(xué)習(xí)策略發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力重視“語(yǔ)言運(yùn)用”(LanguageUse)以促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)發(fā)展為根本注重學(xué)生在技能、知識(shí)、情感、策略和文化素質(zhì)等各方面的綜合發(fā)展針對(duì)九個(gè)級(jí)別的讀的能力要求設(shè)法讓不同學(xué)生達(dá)到不同級(jí)別擴(kuò)大詞匯量并不意味著增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)關(guān)鍵的問(wèn)題是學(xué)生究竟用怎樣的方式接受和使用詞匯老師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)用學(xué)習(xí)