教師師德培訓(xùn)心得范文精選.doc

教師師德培訓(xùn)心得范文精選 一年一度的暑假師德培訓(xùn)的帷幕又拉開了再次為我們搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)隨著時(shí)代的發(fā)展教師這個(gè)職業(yè)被賦予更多的道德內(nèi)涵：愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表等等“德”即良好的修養(yǎng)、是平和的心境、是寬廣的眼界、是高貴的品質(zhì)范跑跑有較好的專業(yè)知識(shí)但他缺乏了良好的“德”故遭到了萬人唾棄所以“師”和“德”是相互相成的師德培訓(xùn)的重要性也就不言而喻了這一期師德培訓(xùn)主要包括學(xué)習(xí)教育新政策師德修養(yǎng)、教師專業(yè)發(fā)展和自主學(xué)習(xí)等內(nèi)容通過幾天的學(xué)習(xí)受益良多體會(huì)如下： 一、愛崗敬業(yè)體驗(yàn)幸福 作為一個(gè)人民教師自然不同于其它一些行業(yè)的工作我們的身上肩負(fù)著一代人的未來相信很多老師都有很強(qiáng)的責(zé)任心愛崗敬業(yè)精神都希望自己的學(xué)生獲得極大的成績有了愛崗敬業(yè)精神的驅(qū)動(dòng)很多教師自覺地、不斷地完善自我；用這種精神去感染家長在家長心目中樹立威信感染學(xué)生在學(xué)生心中樹立進(jìn)取向上、勤奮努力的榜樣 愛是偉大的老師對(duì)學(xué)生的愛也是如此只是這種于日常生活中微妙體現(xiàn)的愛卻未必能讓更多的人看到所以我們的老師更多的時(shí)候都是默默無聞的然而平凡人依然能夠成績偉大事業(yè)他們的光輝將永遠(yuǎn)的閃耀在我們的心靈深處汶川大地震中的他們是一群最平凡的人年5月12日14時(shí)28分地動(dòng)山搖是他們用沉著、冷靜、鮮血和生命挽救了無數(shù)個(gè)花朵般的生命奏響了蕩氣回腸的生命之歌在最危急的時(shí)刻他們用勇敢無畏的心鍛鑄出不朽的師魂是的他們走了因?yàn)樘焯美锏暮⒆有枰麄儯蝗欢麄兡菑堥_守護(hù)翅膀的身軀將化為永恒災(zāi)難面前偉大的師德閃耀平凡人以一種偉大的姿態(tài)站立在歷史的浪口或許再多的話語再多的頌揚(yáng)也無法挽回那些地震中逝去的生命但是我們的人民教師以自己英勇的表現(xiàn)在共和國的豐碑上留下了永遠(yuǎn)的記憶譚千秋、張米亞、茍曉超等等他們是我們永遠(yuǎn)的楷模他們用生命譜寫著“大愛”鑄就偉大師魂 大愛至上這就是愛崗敬業(yè)精神、師德譜寫出的最美妙的樂章時(shí)代的最強(qiáng)音 二、教書育人誨人不倦 教育是愛的事業(yè)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體你不愛他他會(huì)愛你我們教師職業(yè)的價(jià)值正是體現(xiàn)在一個(gè)個(gè)學(xué)生心靈的升華上教師的教育像涓涓的流水滋潤著一個(gè)個(gè)個(gè)體的心田完善人格培養(yǎng)良好品德但愛學(xué)生時(shí)要講究藝術(shù)、手段及方式教師的教最終是為了不教重點(diǎn)要培養(yǎng)學(xué)生的各種能力培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主、自強(qiáng)不息的品質(zhì)這才是真正地教學(xué)生愛學(xué)生而不是簡單地教會(huì)他們認(rèn)字、計(jì)算僅此而已 教師還要變“管理”為“服務(wù)”的觀念樹立引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)的意識(shí)建立良好的師生關(guān)系更要平等、公平、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生換位思考“蹲下身來”傾聽讓學(xué)生發(fā)揮自己的能力不斷發(fā)展 三、為人師表以身作則 首先教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣凡是教師要求學(xué)生要做到的自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的自己堅(jiān)決不做嚴(yán)于律已以身作則才能讓學(xué)生心服囗服“其身正不令則行；其身不正雖令不從” 其次老師還要不斷地給自己充電不被社會(huì)所淘汰蘇霍姆林斯基曾提出：“要給學(xué)生一杯水教師需要有一桶水”然而在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代背景下教師更應(yīng)該是一條清澈的不斷流動(dòng)的小溪吸引著學(xué)生到你身邊來汲水曾有一位教師這樣說過：“開始教學(xué)的時(shí)候我是一個(gè)學(xué)科本位的教師那時(shí)總是把學(xué)科放在首位隨著時(shí)間的推移我感到我是教藝術(shù)的”由此一名優(yōu)秀的教師除了必須熟練掌握專業(yè)學(xué)科知識(shí)和教材教法之外還要努力提高自己的語言文學(xué)修養(yǎng)、聽說讀寫水平、觀察思考判斷能力努