幼兒園國培培訓(xùn)心得.doc

幼兒園國培培訓(xùn)心得 導(dǎo)語：不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)自覺維護(hù)教師職業(yè)道德愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新以下小編為大家介紹幼兒園國培培訓(xùn)心得文章歡迎大家閱讀參考 教學(xué)新程始于國培 短暫而又漫長的國培結(jié)束了在這三個(gè)月里收獲很大但最大的收獲是思想的轉(zhuǎn)變?cè)趯W(xué)校時(shí)我是教語文的可我認(rèn)為語文老師太辛苦太累通過三個(gè)月的培訓(xùn)讓我轉(zhuǎn)變了思想并從心里感受到作為一名教師的幸福 此次培訓(xùn)活動(dòng)安排分三個(gè)階段：第一階段理論學(xué)習(xí)（10天）；第二階段教學(xué)實(shí)踐（基地學(xué)習(xí)50天）；第三階段集中研討（20天）這次培訓(xùn)既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座、討論互動(dòng)、觀摩研討、案例評(píng)析、論文撰寫的理論培訓(xùn)也有親近課堂、體驗(yàn)名師風(fēng)采的實(shí)踐鍛煉這些活動(dòng)都是我們一線教師所關(guān)注的領(lǐng)域是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容三個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實(shí)踐提升的機(jī)會(huì)受益良多 第一階段：理論學(xué)習(xí) 本次培訓(xùn)的安排中理論講座占三分之二內(nèi)容涵蓋多個(gè)方面北京來的專家、教授還有各校一線教師他們從自己切身的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)出發(fā)暢談了他們對(duì)小學(xué)教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見解讓我們開闊了視野,增長了知識(shí)尤其是北京專家李濤和王天鏹講述的微格教學(xué)讓我們耳目一新我覺得這無論在專業(yè)知識(shí)提升上還是在教學(xué)技能提高上都對(duì)我們有很大的幫助 在理論集中學(xué)習(xí)期間集寧師范學(xué)院還安排我們參觀了察哈爾民俗博物館、烏蘭察布市博物館以及集寧戰(zhàn)役紀(jì)念館跟隨著講解員的講解大家對(duì)烏蘭察布市的民風(fēng)民俗及歷史文化有了一個(gè)簡單地了解在民俗館里無處不顯示出察哈爾人民的智慧在集寧戰(zhàn)役紀(jì)念館里了解到和平的來之不易是很多人用智慧和鮮血換來的所以我們一定要珍惜我們現(xiàn)在的生活 第二階段：教學(xué)實(shí)踐 教學(xué)理論的感悟需要在相應(yīng)的實(shí)踐中融會(huì)貫通在這次培訓(xùn)中集寧師院安排我們到基地工農(nóng)路小學(xué)進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)跟隨影子教師進(jìn)行學(xué)習(xí)我們?cè)诨?0天跟影子教師學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法管理方法我的影子教師是一名三年級(jí)的語文老師她年輕漂亮基本功扎實(shí)教學(xué)素質(zhì)很高我跟隨影子教師聽了精讀課、單元復(fù)習(xí)課、作文課等張老師設(shè)計(jì)的課教學(xué)環(huán)節(jié)清晰語言簡練能做到新舊知識(shí)結(jié)合使學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)得很扎實(shí)我們還聽了工農(nóng)路小學(xué)名師課堂選撥參加了工農(nóng)路小學(xué)教研活動(dòng)在課堂展示和分析交流的過程中領(lǐng)略了該校濃厚的教研氛圍深刻領(lǐng)悟到教師都是在不斷地歷練中獲得成功的沒有什么捷徑可走 在影子教師的帶領(lǐng)下我講了公開課經(jīng)過自我診斷和影子教師及同伴的診斷后進(jìn)行教學(xué)策略的修正在這樣對(duì)比教學(xué)的方式下使我深刻感觸到課堂教學(xué)中最本源的東西是生活在這期間我也領(lǐng)略到了一些老師在長期的教學(xué)實(shí)踐中積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)鍛煉了精湛的教學(xué)技藝積淀了深厚的文化素養(yǎng)這些都值得我學(xué)習(xí)和借鑒 第三階段：集中研討 我們是在12月15日從基地返回集寧師院的我們40多位學(xué)員間的互動(dòng)交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑在培訓(xùn)過程中學(xué)員之間積極交流在交流過程中了解到各盟市的新課程中遇到的各種困惑以及他們對(duì)新課程的把握和處理在培訓(xùn)中我們不斷交流真正做到彼此之間的相長,在培訓(xùn)最后幾天我們進(jìn)行了教學(xué)反思研討會(huì)研修論文答辯總結(jié)匯報(bào)這對(duì)于我們今后的教學(xué)有著積極的作用 總之國培給了我一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)讓我從中學(xué)到了很多也彌補(bǔ)了我以前認(rèn)識(shí)上的不足尤其是聆聽了一線老師及班主任的講座他們站在講臺(tái)上神采飛揚(yáng)地講述她們?cè)诮虒W(xué)中的一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例雖然辛苦但幸福快樂溢于言表我被她們感染了渾身充滿了力量決定在今后我一定將全身心的投入到教學(xué)工作中愛我的學(xué)生做一名幸?？鞓返睦蠋?國培圓了我的大學(xué)夢國培圓了我與眾多學(xué)前教育專家面對(duì)面交流的夢18日的開班典禮上河師大的副校長黑建敏、教育科學(xué)院院長李帥軍作了重要講話對(duì)全體學(xué)員提出了明確的要求和期望我真切地感到河師大對(duì)這次“國培“的重視和雄厚的師資力量拿到排的滿滿的學(xué)習(xí)日程表心情既緊張又高興緊張的是這么多的學(xué)習(xí)任務(wù)怕自己完成不了高興的是教學(xué)活動(dòng)非常豐富：案例解讀、理念充實(shí)、園長講園、討論交流、觀摩研討等這是我從事幼教工作二十多年來第一次靜下心來好好學(xué)習(xí)、充實(shí)自己的好機(jī)會(huì) 十天的學(xué)習(xí)我們?cè)诿β抵锌鞓分趯W(xué)習(xí)中收獲著在交流中感動(dòng)著回顧匆匆過去的十天細(xì)細(xì)回味十四位幼教專家的授課內(nèi)容感觸頗多 一、可敬可愛的老師是我學(xué)習(xí)的榜樣河師大為讓這次國培真正達(dá)到專家引領(lǐng)、雪中送炭、促進(jìn)發(fā)展的目標(biāo)精心組織安排了各個(gè)方面的教學(xué)講座邀請(qǐng)7位外地高校教授：南京師大邊霞、沈陽師大但菲、廣州大學(xué)葉平枝、山東師大丁海東、東北師大蓋笑送、華南師大劉良華、遲毓凱本校5位教授：李帥軍、馬克(意大利)、劉冬梅、劉小先、趙有軍還有2位幼兒園園長：朱細(xì)文、孫淑娟十四次講座就是十四次心與心的交流就是十四次理念的更新就是十四次的感動(dòng)老師們謙遜平和的態(tài)度、高尚的敬業(yè)精神、淵博的學(xué)識(shí)、全新的理念深深感染著我課堂上他們沒有高高在上的架子沒有咄咄逼人的語氣我覺得他們是在用心做研究是在用心與我們交流他們用自己特有的幽默風(fēng)趣的語言全新的理念熟練地教學(xué)技巧幫我們破解一道道在日常工作中遇到的難題和困惑撞擊已經(jīng)陳舊的教育方法和教學(xué)手段如：但菲教授的“幼兒教師的專業(yè)成長與教育科研”讓我明白了教師的專業(yè)成長需要經(jīng)過積累、學(xué)習(xí)、反思、研究、溝通等幾個(gè)過程在這些過程中要不斷積累、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)用先進(jìn)的教育理念反思自己的教育教學(xué)過程同時(shí)更需要具有研究兒童、研究教學(xué)、研究環(huán)境、研究家長的能力和設(shè)計(jì)教育的能力等這樣才能成為一名最有智慧的老師又如：葉平枝教授“如何在幼兒園一日生活中評(píng)價(jià)幼兒”的講座她以故事“布魯斯和大衛(wèi)”和繪畫“拿氣球的小朋友”向我們娓娓講述教師對(duì)孩子評(píng)價(jià)的重要性讓我明白了日?；顒?dòng)中如何用言語和非言語來正確評(píng)價(jià)孩子如何用什么樣的情感和態(tài)度來正確評(píng)價(jià)孩子心得體會(huì)幼兒園國培教育心得即：我們要學(xué)會(huì)幫助孩子面對(duì)自己的感受學(xué)會(huì)欣賞孩子學(xué)會(huì)讓孩子從角色中釋放出來學(xué)會(huì)用代替懲罰的方法學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子與我們合作等讓孩子在老師的一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)表情、一句話等評(píng)價(jià)中快樂成長為孩子良好性格的形成打下堅(jiān)實(shí)的基矗最可敬的老師是我們的班主任趙有軍他工作認(rèn)真嚴(yán)厲、話語幽默風(fēng)趣、態(tài)度平易近人就像大哥哥一樣照顧來自6個(gè)省的弟弟妹妹噓寒問暖、排憂解難學(xué)習(xí)雖然很緊張但個(gè)個(gè)都很開心快樂 二、讓孩子健康快樂成長是我工作的目標(biāo)本次國培學(xué)習(xí)每位專家老師精彩的講座讓我開闊了眼界更新了教育教學(xué)理念提升了活動(dòng)創(chuàng)設(shè)水平首先是對(duì)幼兒園五大領(lǐng)域教學(xué)方法的進(jìn)一步探討與更新如：邊霞教授的“生態(tài)式藝術(shù)教育”她給我?guī)砹艘粋€(gè)全新的理念“生態(tài)式”明確了生態(tài)式藝術(shù)教育的基本特征：即教師要具備兒童發(fā)展的整合觀、活動(dòng)內(nèi)容的綜合觀、活動(dòng)過程的整體觀、活動(dòng)開展的對(duì)話觀、師生互動(dòng)的平等觀以及生態(tài)式藝術(shù)教育的操作策略：開展“雙線索”的主題活動(dòng)即：同時(shí)圍繞著一個(gè)相對(duì)寬泛的人文線索和一些與之相應(yīng)的藝術(shù)感受、知識(shí)、技能等藝術(shù)學(xué)科方面的線索來展開這就要求在組織幼兒活動(dòng)時(shí)我們一定要尊重孩子要以一種生態(tài)的眼光、態(tài)度、原理和方法來觀察、思考、理解復(fù)雜的問題并以生態(tài)的方式來開展活動(dòng)讓孩子在快樂和自信中學(xué)習(xí)又如趙有軍教授的“數(shù)學(xué)之美引領(lǐng)幼兒科學(xué)教育”他運(yùn)用了多個(gè)實(shí)例引導(dǎo)老師如何去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)之美并將這一數(shù)學(xué)的美如何傳授給孩子讓孩子成為智慧的孩子而不僅是聰明的孩子其次是明確了游戲活動(dòng)在孩子生活中的重要地位及與課程的融合運(yùn)用以前我們也組織幼兒開展游戲活動(dòng)但只是把游戲作為完成教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)輔助與補(bǔ)充是為教學(xué)而游戲是教學(xué)的一種“裝飾品”而沒有真正認(rèn)識(shí)游戲在幼兒生活中的重要意義沒有將游戲貫穿幼兒的一日活動(dòng)中聽了劉小先教授的“游戲療法在幼兒心里健康教育中的應(yīng)用”和丁海東教授的“游戲在課程實(shí)踐中融合和運(yùn)用”后感受到游戲是孩子健康成長的精神食糧是幼兒園一切教育教學(xué)活動(dòng)的靈魂教師應(yīng)確立為孩子游戲的態(tài)度確立游戲是孩子的一種基本活動(dòng)和基本成長經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)從而將游戲始終作為幼兒一日活動(dòng)內(nèi)容的有機(jī)組成部分讓孩子在“玩中學(xué)”、“做中學(xué)”、“合作中學(xué)”再次是明確了家庭教育在幼兒教育階段的重要作用家庭教育是“培根教育”幼兒園應(yīng)經(jīng)常開展一些讓家長參與的活動(dòng)如：親子游戲、對(duì)家長半日活動(dòng)開放、家長進(jìn)課堂、游園會(huì)等老師可以通過家長會(huì)、家長園地、櫥窗、網(wǎng)站向家長宣傳科學(xué)育兒的方法家園合力共同培養(yǎng)健康、活潑、創(chuàng)新、自信、禮貌、感恩的孩子 三、學(xué)會(huì)反思是我不斷進(jìn)步的動(dòng)力此次國培無論是專家講座還是“園長講園”還是觀摩研討都讓我在不斷的反思自己日常的教育理念、教學(xué)行為都在問自己：我與他們的差距在里?怎樣使自己成為孩子、家長眼里的一名優(yōu)秀老師?反思自己的教育行為我認(rèn)為一名優(yōu)秀的老師應(yīng)該具備以下幾點(diǎn)吧：首先是要愛孩子、愛自己的工作將真切的愛融入一切活動(dòng)中為孩子終身發(fā)展奠定良好的品性基礎(chǔ)為己任;其次是要有職業(yè)幸福感把職業(yè)當(dāng)事業(yè)樂于其中任勞任怨;再次是要有較高的教育教學(xué)能力和教研能力用智慧啟迪智慧教師在組織活動(dòng)時(shí)應(yīng)是