工作體會簡單點的(精選多篇).doc

工作體會簡單點的(精選多篇) 尊敬的領導： 首先致以我深深地歉意，懷著及其復雜而愧疚的心情我寫下這份辭職信，很遺憾自己在這個時候突然向公司提出辭職，純粹是出于個人的原因，不能在公司繼續(xù)發(fā)展! 家中父母歲數(shù)大，家里小生意沒人接管，多次強烈要求回家?guī)兔ΑＨ欢趶V州沒什么建樹，每月的工錢也不夠自己花，工作了還要問家里人要錢，愧疚于心。廣佛地鐵的開通，廣佛同城的理念,讓我看到的是商機。還有政府為解決大學生就業(yè)問題而鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)的放寬政策，深深的觸動著我。 離開這個單位，離開這些曾經(jīng)同甘共苦的同事，確實很舍不得，舍不得同事之間的那片真誠和友善。但是我還是要決定離開了，我懇請單位原諒我的離開，批準我辭職。 同時，很榮幸曾身為xxx公司的一員，能有機會在這里工作學習，不勝感激!衷心祝愿所有在xxx辛勤工作的員工工作順利，事業(yè)有成! 此致 敬禮 申請人：辭職報告 xx年xx月xx日 尊敬的領導： 你們好。自從職以來，我一直都很享受這份工作，感謝領導的信任、栽培及包容，也感謝各位同事給予的友善、幫助和關心。在這兩年多的時間里，利用公司給予的良好學習機會，我學習了很多新的知識充實了自己，并增加了很多的實踐經(jīng)驗。衷心的感謝公司兩年多來的照顧和培養(yǎng)！ 我將離開這熟悉的工作環(huán)境，最重要的是離開一起奮斗的同事，那些一起進公司互相勉勵的朋友，對我關懷備至的領導，曾經(jīng)的真誠和友善將永遠銘記在我的心底。 可是由于個人原因，特向公司申請辭職。對于我的離職給公司造成的諸多不便，我深感抱歉。同時懇望公司能體恤我的個人實際，對我的辭職申請予以考慮并早日批準為盼。 最后，我發(fā)自內(nèi)心的祝愿公司興旺發(fā)達！各位領導同事朋友們工作愉快！ 辭職人： 日期： 作文，可以簡單點 路國平 作文是中考語文的半壁江山，翻看歷年的中考滿分作文，確實給人以視覺的享受。老師們總是把最好的作文呈現(xiàn)給學生，學生尤其是中差生，除了震驚以外，恐怕也只能是望“文”興嘆了。由此，我想：平時的作文輔導，為什么不能簡單些呢？ 好作文的標準，簡單點說那自然是立意好、構(gòu)思巧、語言靚，怎么讓學生把握這三點呢？不妨這樣來理解：立意是解決寫什么的問題，構(gòu)思是解決怎么寫的問題，語言則解決的是寫作的效果問題，即讓人讀了后感到怎么樣。其實，學生基本上都能寫出比較流暢的小文章（流水帳），我們只需要在細節(jié)上把握好就行了。就拿敘事作文來說吧，我是這樣指導學生寫作的。 內(nèi)容上，具體寫一件事，但要有其他事作陪襯（可以略寫）。只寫一件事，作文會顯得比較單薄。再用其他的事做鋪墊，會使內(nèi)容更充實，人物更豐滿。例如：第一次真好（人教版語文七年級.上），文章具體寫了“我”的兩個“第一次人生經(jīng)歷”之后，在文章結(jié)尾寫到：“第一次的感覺真奇妙。第一次去露營，第一次動手做飯，第一次坐火車，第一次坐飛機，第一次看見雪，第一次看到自己的作品用鉛字印出來第一次的經(jīng)驗不一定都愉快，但新鮮而刺激，使人回味無窮”，從而道出“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。愿你珍重第一次”的主旨。 形式上，告訴學生把握四點。 一是作文開頭要讓學生開門見山，直奔主題。有些同學的作文開頭很繁瑣，揚揚灑灑寫了很多行，才進入主題，這樣做會給人頭重腳輕，比例不協(xié)調(diào)之感。簡單作文理應開門見山，直奔主題。不必繞圈子、戴帽子。簡潔的開頭讓人眼前一亮，產(chǎn)生清新之感。如我的一個學生在寫媽媽的 手這篇文章時，她借鑒了我們所學過的朱自清背影的開頭，寫道：“在我的記憶中，我最不能忘記的就是媽媽的那雙手.”開篇就直奔主題，簡潔明快；又如，一位同學在寫作“感動”的話題時，開頭這樣寫道：“我久久地佇立著，佇立著，望著頭上漆黑的夜空，望望姥姥在寒風中弱小的身影，柔柔的目光。一股暖流涌入我的胸腔，一行熱淚涌出我的眼眶，我的心里說不出的滋味是甜?是酸?只是內(nèi)心回蕩著兩個字感動”。柔弱的姥姥在黑夜里，在寒風中，盼望外孫女回家。面對此情此景，作者的感動之情油然而生。作者在開頭正是通過敘述了這樣一個簡單的場景，自然而然地點出了“感動”的主題。其實，我們在搞閱讀訓練的時候，也發(fā)現(xiàn)很多好的文章的開頭，簡潔明快，可以讓學生借鑒學習。 三是教給學生細節(jié)描寫的技巧。細節(jié)描寫主要是語言功夫了，作文的語言美體現(xiàn)在合乎邏輯、合乎語法、善用修飾方面。在這個環(huán)節(jié)中，要讓學生在運用動詞、形容詞、擬聲詞上，在運用口語、俗語、(謝謝你訪問好范文)詩詞上，在運用修辭、句式、標點符號上等方面加以注意。我們的語文書中就有很多好的范例。如：最后一課中，“可是那一天，一切偏安安靜靜的，跟星期天的早晨一樣”，這不比“地上掉根兒針都聽得見”（現(xiàn)在的學生還有多少人見過針呢）好嗎？又如：莫泊桑在我的叔叔于勒一文中寫了這樣的 兩句話：一句是：我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠處；第二句是：在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。這兩句在景色描寫上形成鮮明的對照，表現(xiàn)了菲利普夫婦在見到于勒前后的不同心境，并運用環(huán)境描寫進行烘托。第一句的感情基調(diào)較明快，表現(xiàn)他們非常高興快活的心情；第二句的感情基調(diào)較灰暗，顯示了他們滿懷失望與沮喪的心情。這種用環(huán)境描寫來烘托人物心情的場景細節(jié)描寫總比直接寫出他們的心情要好很多吧！讓學生在平時就從一些閱讀中仿寫一些描寫的技巧，要比講理論強多了。語言功夫雖然練平時，但也并不是高不可攀。 四是結(jié)尾一定要做到再點題。這樣寫的好處是在結(jié)構(gòu)上做到了首尾呼應；在內(nèi)容上突出人物的情感、點明并深化了文章的中心。如我的一個學生在寫“幸?！痹掝}時開篇用擬人的形式寫道：“大家好!想必大家對我不陌生吧！因為我就是生活中處處可見的幸?！保诮Y(jié)尾處寫道：“這就是我幸福。說我普通，我很可貴；說我可貴，我很常見。但在有我的日子里，你一定會沉浸在溫馨、快樂、滿足的氛圍里。朋友們，當我來到你們的身邊時，你們一定要緊緊抓住我??！最后祝愿你們的日子越來越幸福，身邊常常伴隨著我?！彼慕Y(jié)尾處再次點明“幸?！钡闹黝}，而且又進一步闡述開來，將“幸?！钡暮x做了更高層次的延伸，深化了文章的中心。 當然，一篇好的文章離不開真情實感，記得北大教授孔慶東說過：作文糟糕的孩子不是缺乏技巧，而是缺少愛。我們還要在平時注意培養(yǎng)學生對生活、對學習、對作文的熱愛。有愛才有情。 我們的生活也許很復雜，但我們的文章可以簡單些。告訴孩子們一點技巧，讓他們尤其是中差生學會把點滴小事寫好，這就是我們所要做的。 課堂還真要簡單點 柯容 上周，接連學習了幾篇寫景的文章。其中覺得處理得最恰當?shù)氖乔嗖馗咴徽n。這篇文章思路清晰，總起句、過渡句、總結(jié)句讓課文層次分明。其中對高原天空的描寫，連用兩個比喻句，寫出了天空湛藍深邃的美。 雷陣雨來了，像有一千個俠客在天上吼叫，又像有一千個醉酒的詩人在云頭吟詠。 我們看著石頭像子彈一樣射出，又像流星一樣從天而降，覺得很開心，很有趣。 在后面的仿寫環(huán)節(jié)，我出示了學生熟悉的景物，如白云、湖泊、高山、彩虹等，引導學生寫出連續(xù)比喻句，因為有前面比喻的訓練做鋪墊，所以學生做起來得心應手，當堂就寫出了許多好句子。大家通過展示交流，進一步激發(fā)了孩子們的習作信心和寫作興趣，為比喻句在習作中的運用奠定了良好的基礎。 語文是豐富而雜亂的，我們在教學中往往是什么都想抓，可到頭來卻什么也抓不住。與其空手而歸不如鉚住一個點，做一些細致、深入的工作，往往學生能夠有多得。這比浮光掠影要強許多。很多年前就聽說過“深挖洞、廣積糧”，現(xiàn)在是切身有點滴體會了。 司法調(diào)解之我見 作為一名司法調(diào)解員，從走上工作崗位也有2個月的時間了，對于調(diào)解工作，從一無所知到初步認識?，F(xiàn)結(jié)合日常工作，就司法調(diào)解談一下自己的體會與看法。首先，要不斷的增強自己的法律素質(zhì)，加強相關法律知識的學習。為使調(diào)解工作真正在有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究的軌道上運行，應當在加強自身法律素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)上下功夫，經(jīng)常性的學習法律法規(guī)，經(jīng)常不斷的“充電”，才能做到熟練運用法律武器解決“疑難雜癥”，做到具體問題具體分析，再難的問題也能迎刃而解。 第四，工作中，調(diào)解員應當公正、廉明，就事論事，對事不對人，杜絕先入為主想象的出現(xiàn)，不欺軟怕硬。在民間糾紛的調(diào)解過程中調(diào)解人員應有一顆“公正之心”。“公正是司法的生命”,盡管這里的司法是指的公、檢、法系統(tǒng)，但是對司法行政系統(tǒng)仍然適用，甚至在調(diào)解工作中顯得尤為重要。隨著社會的不斷發(fā)展，人民群眾的素質(zhì)不斷得到提高，民主法制意識不斷增強，在他們的思想中，愿不愿意接受調(diào)解，愿不愿意接受調(diào)解結(jié)果，決定因素就是看人民調(diào)解員所拿出的調(diào)解方案是不是公正、合理，“和稀泥”式的解決糾紛不可能使雙方當事人欣然接受，如果調(diào)解失去公正這一“生命”，輕則調(diào)解無效，重則引起上訪事件甚至民轉(zhuǎn)刑案件。 第五、具有較強的語言表達能力。人民調(diào)解員調(diào)處矛盾糾紛，是在聽取當事人陳述后，根據(jù)所掌握的證據(jù)材料，幫助當事人分清是非，明確責任。在此基礎上根據(jù)當事人特點和糾紛的性質(zhì)、難易程度、發(fā)展變化等情況，采取靈活多樣的方式方法，向當事人宣傳法律、法規(guī)、政策和社會主義道德教育，同時開展耐心細致