冀教版六年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語文練習(xí)題綜合復(fù)習(xí)期末真題模擬試卷(16套試卷).docx

冀教版六年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語文練習(xí)題綜合復(fù)習(xí)期末真題模擬試卷(16套試卷)特別說明：本套試卷搜集了考點(diǎn)及專項(xiàng)復(fù)習(xí)練習(xí)知識(shí)點(diǎn)，內(nèi)容詳盡全面，僅供參考。全套試卷共 16 卷冀教版六年級(jí)練習(xí)題綜合復(fù)習(xí)上學(xué)期小學(xué)語文期末真題模擬試卷卷() 冀教版練習(xí)題綜合復(fù)習(xí)六年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語文期末真題模擬試卷卷()冀教版六年級(jí)練習(xí)題綜合復(fù)習(xí)上學(xué)期小學(xué)語文期末真題模擬試卷卷() 冀教版練習(xí)題綜合復(fù)習(xí)六年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語文期末真題模擬試卷卷()冀教版六年級(jí)練習(xí)題綜合復(fù)習(xí)上學(xué)期小學(xué)語文期末真題模擬試卷卷() 冀教版練習(xí)題綜合復(fù)習(xí)六年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語文期末真題模擬試卷卷()冀教版六年級(jí)練習(xí)題綜合復(fù)習(xí)上學(xué)期小學(xué)語文期末真題模擬試卷卷() 冀教版練習(xí)題綜合復(fù)習(xí)六年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語文期末真題模擬試卷卷()冀教版六年級(jí)練習(xí)題綜合復(fù)習(xí)上學(xué)期小學(xué)語文期末真題模擬試卷卷(一) 冀教版練習(xí)題綜合復(fù)習(xí)六年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語文期末真題模擬試卷卷(一)冀教版六年級(jí)練習(xí)題綜合復(fù)習(xí)上學(xué)期小學(xué)語文期末真題模擬試卷卷(三) 冀教版練習(xí)題綜合復(fù)習(xí)六年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語文期末真題模擬試卷卷(三)冀教版六年級(jí)練習(xí)題綜合復(fù)習(xí)上學(xué)期小學(xué)語文期末真題模擬試卷卷(二) 冀教版練習(xí)題綜合復(fù)習(xí)六年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語文期末真題模擬試卷卷(二)冀教版六年級(jí)練習(xí)題綜合復(fù)習(xí)上學(xué)期小學(xué)語文期末真題模擬試卷卷(四) 冀教版練習(xí)題綜合復(fù)習(xí)六年級(jí)上學(xué)期小學(xué)語文期末真題模擬試卷卷(四)冀教版六年級(jí)練習(xí)題綜合復(fù)習(xí)上學(xué)期小學(xué)語文期末真題模擬試卷卷()時(shí)間：90分鐘 滿分：100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 根據(jù)拼音寫出漢字。j lxi xyu lb gung ln ln_2. 下列四組詞語中劃線字的注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）A .惡（w）劣 自作（zu）自受B .奔（bn）喪 逃竄（cun）C .瘦削（xio） 橫（hng）遭不幸D .瞥（pi）見 旋（xun）渦3. 補(bǔ)充詞語并完成練習(xí)。1. （1）補(bǔ)充詞語獨(dú)具_(dá)心 竊竊_語 無影無_ _經(jīng)風(fēng)霜心驚肉_ 興高_(dá)烈 自_自受 百_不回2. （2）上題AABC的詞語有：_；比喻經(jīng)歷過種種艱難困苦的詞語是_,我想起了_（人物），這個(gè)人的外貌是這樣的：_。3. （3）ABAC式的詞語我還會(huì)寫_、_。形容意志堅(jiān)強(qiáng)的詞語是_，由這個(gè)詞我想到了名人_。4. （4）選擇合適的詞語填在下面的橫線上。這個(gè)城市的雕塑真是_，所有人看了都忍不住稱贊。4. 下面反義詞中，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A .輕松沉重B .正確錯(cuò)誤C .抽象具體D .批評(píng)表揚(yáng)E .擁護(hù)同意F .冷淡熱情5. 選擇恰當(dāng)?shù)囊唤M關(guān)聯(lián)詞填空。寧可也 因?yàn)樗?只有才即使也 不但而且 既又桑娜_從早到晚地干活，_只能勉強(qiáng)填飽肚子。她_關(guān)心自己的丈夫和孩子，_對(duì)西蒙一家滿懷同情。她看到西蒙死了，_自己受累，_不讓西蒙的孩子受罪。她真是一個(gè)_勤勞_善良的人。6. 按要求寫句子。1. （1）用修改符號(hào)修改病句。全體老師、班主任老師都和我們一起參加升旗儀式。2. （2）下雪了，大地銀裝素裹，真好看。（改為擬人句）3. （3）在我軍猛烈炮火的攻擊下，敵人投降了。（改為反問句）4. （4）你不要常說要老實(shí)做人，認(rèn)真演戲嗎？（改為陳述句）5. （5）在莫高窟第二至五十七窟中，其中一組壁畫描繪了九色鹿舍己救人的動(dòng)人故事。（縮句）6. （6）把下列古詩、名句補(bǔ)充完整。_，快走踏清秋。橫眉冷對(duì)千夫指，_。千錘萬鑿出深山，_。_，唯有蜻蜓蛺蝶飛。老師循循善誘像春雨一樣，正如杜甫的詩句“_，_?！薄癬，_；_，_?！边@是說答應(yīng)給別人的不能少，與人約好的不能變。7. “迎著耀眼的朝陽，狐貍們的腳印閃著金色的光芒，一直延伸到密林深處?！笔钦n文金色的腳印的結(jié)尾段，描寫了狐貍們返回森林時(shí)的情景，用“朝陽”“金色光芒”這樣燦爛明亮色彩的詞語融入人和動(dòng)物和諧相處的深情，做到了情景交融，比“狐貍們的腳印一直延伸到密林深處”這樣單純敘述要好，也比再另用一句來抒情更有韻味。請(qǐng)回想自己印象深刻的某一瞬間，仿照這種方式寫一兩句話。8. 你在路旁的箱子里投入五法郎。你可以摘一籃葡萄。（用適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞連句）9. 名詩警句千古回唱。1. （1）中華民族是禮儀之邦，誠信是永遠(yuǎn)的美德。我記得袁氏世范中提到：有所期諾，_；有所期約，_。2. （2）古今中外的詩人，用生花妙筆寫下了無數(shù)不朽的經(jīng)典詩篇。讓我們用心聆聽，輕叩詩歌的大門。最早的詩歌總集是_，距今已有兩千多年的歷史。本冊(cè)書學(xué)習(xí)了辛棄疾的詞_，其中_是詞牌名。而在天凈沙秋中“天凈沙”是_。3. （3）這學(xué)期我還誦讀了唐代詩人杜甫的_，它是一首五言律詩，對(duì)春天夜雨的描述極為傳神，歷來為人們所傳頌。我最喜歡的是開頭兩句：_，_。10. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1. （1）少年閏土的作者是_，課文記敘了“我”和閏土的四件事，分別是_、_、_、_。在“我”眼中，閏土是一位_、_的少年。2. （2）從語文課本中，我們認(rèn)識(shí)了杰出的愛國工程師_，他開鑿居庸關(guān)和八達(dá)嶺隧道時(shí)，分別采用的方法是：_和_，這樣做的好處是_。3. （3）伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“_！”我能寫出所填句子的意思：_。11. 品讀課文重點(diǎn)語句，回答下面的問題。 海鷗們急速扇（shn shn）動(dòng)翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻（zhn zn）仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗們，注視著與他相伴了多少個(gè)冬天的“兒女”們過了一會(huì)兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白翼天使。 當(dāng)我們不得不去收起遺像的時(shí)候，海鷗們像炸了營似（sh s）的朝遺像撲過來。它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色旋（xun xun）渦中脫出身來。1. （1）選擇劃線字的正確讀音。扇_（shn shn）動(dòng) 瞻_（zhn zn）仰似_（sh s）的 旋_（xun xun）渦2. （2）“朝遺像撲過來、撲得那樣近”文中兩次用到“撲”這個(gè)詞，為何不用“飛”呢？表現(xiàn)了海鷗一種什么樣的心理呢？請(qǐng)你試著感受并寫出來。3. （3）“飛動(dòng)的白色旋渦”指的是什么？“炸了營似的”，透過這兩個(gè)詞你可以體會(huì)到什么？這是一種怎樣的修辭方法？二、閱讀理解(30分)12. 閱讀下文，回答問題 讀書我常想，假如我不識(shí)得字，這病中一百八十天的光陰，如何消磨得下去？感謝母親，在我四、五歲的時(shí)候，在我百無聊賴的時(shí)候，把文字這把鑰匙。勉強(qiáng)（qing qing）地塞在我手里。到了我七歲的時(shí)候，獨(dú)游無伴的環(huán)境，逼著我?guī)е@把鑰匙，打開了書庫的大門。門內(nèi)是多么使我眼花（獠 繚）亂畫面呵！我一跨進(jìn)這個(gè)門檻，我就出不來了！我的文字工具并不銳利，而我所看到的書，又多半是很難攻破的。但即使我讀到的對(duì)我是些不熟的東西，而“熟能生巧”，一個(gè)字形的反復(fù)呈現(xiàn)，這個(gè)字的意義，也會(huì)讓我猜到一半。記得我首先得到的是三國演義和聊齋志異，這里我只談聊齋志異。這真是一本好書，每一段故事，多的幾千字，少的只有幾百字。其中的人物，是人、是鬼、是狐，都有自己獨(dú)特的性格，每個(gè)“人”都從字上站起來了！看得我有時(shí)歡笑，有時(shí)流淚，母親說我看書看得瘋了。有一次因?yàn)槲以谠璺坷锿悼?，把洗澡水都涼透了，她氣得把書搶過去，撕去了一角，從此后我就反復(fù)看著這殘缺不全的故事，直到十幾年后我自己買到一部新書時(shí)，才把故事的情節(jié)拼全了。此后無論是什么書，我得到就翻開看。即或不是一本書，而是一張紙，哪怕是一張極小的紙，只要上面有字，我就都要看看。記得我八九歲的時(shí)候，我要求老師教我做詩。他說做詩要先學(xué)對(duì)對(duì)子，我說我要試試看。他笑著給我寫了三個(gè)字 是雞唱曉 我?guī)缀醪患偎妓鞯鼐蛯?duì)上個(gè) 鳥鳴春 他大為喜悅詫（ch c）異 以為我自己已經(jīng)看過韓愈送 孟東野序 其實(shí) 以鳥鳴春 以雷鳴夏 以蟲鳴秋 以風(fēng)鳴冬 這四句話 我是在一張香煙畫的后面看到的再大一點(diǎn)，我又看了兩部“傳奇”，還看了許多商務(wù)印書館出版的“說部叢書”，其中就有英國名作家狄更斯的大衛(wèi)考伯菲爾，我很喜歡這本書！譯者林琴南老先生也說他譯書的時(shí)候，被原作的情文所感動(dòng)，而“笑啼間作”。我記得當(dāng)我反復(fù)地讀這本書的時(shí)候，當(dāng)可憐的大衛(wèi)從虐待他的店里出走，去投奔他的姨婆，旅途中饑寒交（逼 迫）的時(shí)候，我一邊流淚，一邊掰我手里母親給我當(dāng)點(diǎn)心吃的小面包，一塊一塊地往嘴里塞，以證明并體會(huì)我自己是幸福的！有時(shí)被母親看見了，就說：“你這孩子真奇怪，有書看，有東西吃，你還哭！”事情過去幾十年了，這一段奇怪的心理，我從來沒有對(duì)人說過！1. （1）選擇文中括號(hào)內(nèi)正確的讀音或者漢字。 勉強(qiáng)_（qing qing） 眼花_（獠 繚）亂詫_（ch c）異 饑寒交_（逼 迫）2. （2）給第段中加橫線部分打上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 他笑著給我寫了三個(gè)字_是_雞唱曉_我?guī)缀醪患偎妓鞯鼐蛯?duì)上個(gè)_鳥鳴春_他大為喜悅詫異_以為我自己已經(jīng)看過韓愈_送孟東野序_其實(shí)_以鳥鳴春_以雷鳴夏_以蟲鳴秋_以風(fēng)鳴冬_這四句話_我是在一張香煙畫的后面看到的_3. （3）認(rèn)真閱讀短文，判斷對(duì)錯(cuò)。 “其中的人物，是人、是鬼、是狐，都有自己獨(dú)特的性格，每個(gè)人都從字上站起來了”這句話是說聊齋志異中不管是人、鬼、還是狐，性格都很活潑。_“我一跨進(jìn)這個(gè)門檻，我就出不來了”這句話告訴我們小冰心一旦進(jìn)入了書的世界，就被吸引住了，就不肯離開書了。_“我的文字工具并不銳利，而我所看到的書，又多半是很難攻破的這句話中的“文字的工具”指的是我用來寫批注的筆。_第段中的“熟能生巧”指的是當(dāng)一個(gè)字形反復(fù)呈現(xiàn)，“我”對(duì)這個(gè)字熟悉以后，就能大概猜到這個(gè)字的意義。_4. （4）你從哪里看出兒時(shí)的冰心是一個(gè)地地道道的小書迷？5. （5）本文是冰心老人81歲時(shí)在病榻上寫的，我們從中沒有讀出歷經(jīng)滄桑的老人遭遇病魔的痛苦，反而感受到她對(duì)幼年讀書生活的美好回憶，說說自己讀完文章后的感受。13. 讀課文最佳路徑，照樣子在括號(hào)內(nèi)填上合適的詞語。例：選擇 路徑 攻克_ 設(shè)計(jì)_ 鋪設(shè)_ 清理_14. 閱讀課文片段，回答問題。 詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，馬上開始勘測(cè)線路。哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過勘測(cè)，進(jìn)行_計(jì)算。詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員，說：“我們的工作首先要_不能有一點(diǎn)兒馬虎。大概差不多這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口。”他親自帶著學(xué)生和工人，扛著標(biāo)桿，背著經(jīng)緯儀，在峭壁上定點(diǎn)、測(cè)繪。塞外常?？耧L(fēng)怒號(hào)，黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險(xiǎn)。不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅(jiān)持在野外工作。白天 他攀山越嶺勘測(cè)線路 晚上 他就在油燈下繪圖 計(jì)算 為了尋找一條合適的線路，他常常請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條線路。一定要把它修好；否則，不但那些外國人要譏笑我們，而且會(huì)使中國的工程師失掉信心。1. （1）在文中缺標(biāo)點(diǎn)處加上合適的標(biāo)點(diǎn)。 白天_他攀山越嶺勘測(cè)線路_晚上_他就在油燈下繪圖_計(jì)算_為了尋找一條合適的線路，他常常請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。2. （2）在文中橫線處中填上適當(dāng)詞語。 哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過勘測(cè)，進(jìn)行_計(jì)算。詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員，說：“我們的工作首先要_不能有一點(diǎn)兒馬虎。3. （3）從畫線的句子中，你體會(huì)到詹天佑是一個(gè)_的人。4. （4）本段是按什么順序?qū)懙模空_選項(xiàng)是（ ）A .具體行動(dòng)思想動(dòng)力接受任務(wù)B .思想動(dòng)力接受任務(wù)具體行動(dòng)C .接受任務(wù)具體行動(dòng)思想動(dòng)力三、寫作(30分)15.習(xí)作： 讀課文養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣，說說文章最后一段的作用6 / 63冀教版六年級(jí)練習(xí)題綜合復(fù)習(xí)上學(xué)期小學(xué)語文期末真題模擬試卷卷()時(shí)間：90分鐘 滿分：100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 讀下面的話，看拼音寫詞語，注意把字寫正確、美觀。 假期，我接受了朋友的yo qng _ ， 來到j(luò)ng m_的野外。chn chn _的水聲，wng wng _的蟲鳴，讓我li lin wng fn _。地球資源不是上帝的n c_ ， 人類ln yng _資源求發(fā)展，不顧自然環(huán)境求利潤的行為，已經(jīng)導(dǎo)致了很多資源的k ji_。對(duì)這種ji z r y_的行為，我們國家已經(jīng)啟動(dòng)了生態(tài)環(huán)境保護(hù)和問責(zé)制度，處理了很多責(zé)任人。2. 下列詞語字形完全正確的一項(xiàng)是（ ）。A .演湊 德高望重 振耳欲聾B .傾聽 飽經(jīng)風(fēng)霜 世外桃源C .凄涼 寢不安習(xí) 雕梁畫棟D .失蹤 蕉躁不安 北風(fēng)怒號(hào)3. 下列加下劃線字詞解釋不正確的一組是（ ）。A .我素不知道天下有這么多新鮮事：向來B .囫圇吞棗：整個(gè)兒，完整的C .引人入勝：優(yōu)美的地方或境界D .伯牙善鼓琴：愛好4. 下列詞語搭配完全正確的一組是（ ）A .端正態(tài)度 炮火劇烈B .端正目的 光線強(qiáng)烈C .養(yǎng)成習(xí)慣 競賽激烈D .樹立觀點(diǎn) 響應(yīng)精神5. 按要求作答。1. （1）白天 他攀山越嶺 勘測(cè)線路 晚上 他就在油燈下繪圖 計(jì)算 (加標(biāo)點(diǎn))2. （2）修改病句。(1個(gè)病句，1個(gè)錯(cuò)詞，1個(gè)別字)美國作家海明威，曾取得1954年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。他有一個(gè)站著寫作的習(xí)慣，而且是用一條腿站著。他自己解釋說:“我采取這種姿勢(shì)寫作，使自己處于一種緊張的狀態(tài)，迫使自己簡潔精煉地盡可能表達(dá)思想內(nèi)容?！?. （3）“溫暖”一詞有兩個(gè)意思:一是暖和，指溫度；二是感到舒服，指心情。請(qǐng)用“溫暖”的兩個(gè)意思各寫一個(gè)句子。6. 按要求寫句子。1. （1）用修改符號(hào)修改病句。全體老師、班主任老師都和我們一起參加升旗儀式。2. （2）下雪了，大地銀裝素裹，真好看。（改為擬人句）3. （3）在我軍猛烈炮火的攻擊下，敵人投降了。（改為反問句）4. （4）你不要常說要老實(shí)做人，認(rèn)真演戲嗎？（改為陳述句）5. （5）在莫高窟第二至五十七窟中，其中一組壁畫描繪了九色鹿舍己救人的動(dòng)人故事。（縮句）6. （6）把下列古詩、名句補(bǔ)充完整。_，快走踏清秋。橫眉冷對(duì)千夫指，_。千錘萬鑿出深山，_。_，唯有蜻蜓蛺蝶飛。老師循循善誘像春雨一樣，正如杜甫的詩句“_，_?！薄癬，_；_，_?！边@是說答應(yīng)給別人的不能少，與人約好的不能變。7. 怎樣才算一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生？有人說考試分?jǐn)?shù)高就是優(yōu)秀學(xué)生，如果請(qǐng)你參加這個(gè)問題的討論，你將發(fā)表怎樣的看法?請(qǐng)寫在下面。8. 經(jīng)典課文絢爛回放。1. （1）我國有這樣一位大文豪：樸素的中式長衫，短短的頭發(fā)，濃密的胡須本冊(cè)書第五單元向我們介紹了他的事跡。他就是_，原名_，發(fā)表中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說_，他以筆為武器，戰(zhàn)斗了一生，被譽(yù)為_。入選課文有介紹他兒時(shí)玩伴的_，更有著名詩人臧克家懷念他的_。我的伯父魯迅先生寫了四個(gè)小故事，列成小標(biāo)題是：_、_、_、_。而關(guān)于他的名言警句中，我最喜歡的是自嘲中的兩句：_，_。2. （2）藝術(shù)離我們并不遙遠(yuǎn)。伯牙絕弦中的“絕”意思是_，文中提到的兩個(gè)人是_和_，相傳他們是_時(shí)期人。課文中最能體現(xiàn)他們是知音的一句話是_，_。而今人們也常用_比喻知音難覓或樂曲高妙。3. （3）貝多芬是_國最偉大的音樂家之一，對(duì)世界音樂貢獻(xiàn)顯著，被尊稱為_。他廣為流傳的交響樂有_等。本冊(cè)書中學(xué)到的課文是_。當(dāng)貝多芬演奏時(shí)，“皮鞋匠靜靜地聽著，他好像面對(duì)著大海，月亮正從_的地方升起來盲姑娘仿佛也看到了她從來沒有看到過的景象，月光照耀下的_的大海?！?. 寫出下列句子，各用了什么修辭手法。 為什么大興安嶺越看越可愛？因?yàn)樗拿利惻c建設(shè)融為一體。_茉莉花開，香飄萬里。_高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。_乘船觀賞桂林山水，真是“舟行碧波上，人在畫中游。”_他是那么平凡，那么樸素，那么純真，那么謙虛。_10. 古人善于借物言志,墨梅圖題詩中的“墨梅”寄托著詩人_的情懷;墨竹圖題詩中鄭板橋由蕭蕭竹葉之聲聯(lián)想到_，為我們塑造了一個(gè)_的官吏形象;蒼松怪石圖題詩讓我們感受到了詩人_、_的英雄氣概。11. 用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把“下了一番苦功”和“能練出一手好字”連成兩個(gè)不同的句子。_二、閱讀理解(30分)12. 課外閱讀。小毛蟲 一只小毛蟲趴在一片葉子上，用新奇的目光觀察著周圍的一切：各種昆蟲輕歌曼舞，飛的飛，跑的跑，又是唱、又是跳到處生機(jī)勃勃。只有它，可憐的小毛蟲，被拋棄在一旁，既不會(huì)跑，也不會(huì)飛。 小毛蟲費(fèi)了九牛二虎之力，才能挪動(dòng)一點(diǎn)點(diǎn)！當(dāng)它笨拙地從一片葉子爬到另一片葉子上時(shí)，自己覺得，就像是周游了整個(gè)世界。 ()如此，它( )悲觀失望，( )羨慕任何人，它懂得：每個(gè)人都有各自該做的事情。它，一只小小的毛蟲，應(yīng)該學(xué)會(huì)吐纖細(xì)的銀絲，為自己編織一間牢固的繭房。 小毛蟲一刻也沒遲疑，盡心竭力地做著工作，臨近期限的時(shí)候，把自己從頭到腳裹進(jìn)了溫暖的繭子里。 “以后會(huì)怎么樣？”與世隔絕的小毛蟲問。 “一切都將按自己的規(guī)律發(fā)展?！毙∶x聽到一個(gè)聲音在回答，“要耐心些，以后你會(huì)明白?！?時(shí)辰已到，它清醒過來，但它已不再是以前那只笨手笨腳的小毛蟲。它靈巧地從繭子里掙脫出來，驚奇地發(fā)現(xiàn)自己身上生出一對(duì)輕盈的翅膀，上面布滿色彩斑斕的花紋。它高興地舞動(dòng)了一下雙翅，竟像一團(tuán)絨毛，從葉子上飄然而下，它飛啊飛，漸漸地消失在藍(lán)色的霧靄之中。1. （1）文中括號(hào)內(nèi)按順序應(yīng)該填入的詞語是（ ）A .雖然 不但 而且B .盡管 并不 也不2. （2）根據(jù)意思，在文中找出對(duì)應(yīng)的四字詞語填在括號(hào)里。輕快的音樂和柔美的舞蹈。(_)與社會(huì)上的人們隔離，斷絕來往。(_)費(fèi)盡心思，使出全力。形容做事十分認(rèn)真。(_)3. （3）“一切都將按自己的規(guī)律發(fā)展”，小毛蟲的發(fā)展規(guī)律是：小毛蟲_進(jìn)入繭房變成_4. （4）讀讀文中畫線的句子，請(qǐng)你結(jié)合生活或?qū)W習(xí)談?wù)勛约簯?yīng)該做些什么事。13. 讀課文我們愛你啊，中國根據(jù)課內(nèi)外知識(shí)填空。讀了課文，一些風(fēng)格獨(dú)特的山川勝地能讓我們聯(lián)想到與之相關(guān)的俗語名句：桂林山水，清奇俊秀，令人叫絕，所以人們都說“_”；杭州西湖，濃妝淡抹，秀麗無比，難怪人們說“上有_，下有_”；安徽黃山，云霧飄渺，風(fēng)光無限，讓人不由得想起徐霞客說過的話：“五岳歸來_，黃山歸來_?！?4. 閱讀課文片段，回答問題。 詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，馬上開始勘測(cè)線路。哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過勘測(cè)，進(jìn)行_計(jì)算。詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員，說：“我們的工作首先要_不能有一點(diǎn)兒馬虎。大概差不多這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口。”他親自帶著學(xué)生和工人，扛著標(biāo)桿，背著經(jīng)緯儀，在峭壁上定點(diǎn)、測(cè)繪。塞外常?？耧L(fēng)怒號(hào)，黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險(xiǎn)。不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅(jiān)持在野外工作。白天 他攀山越嶺勘測(cè)線路 晚上 他就在油燈下繪圖 計(jì)算 為了尋找一條合適的線路，他常常請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條線路。一定要把它修好；否則，不但那些外國人要譏笑我們，而且會(huì)使中國的工程師失掉信心。1. （1）在文中缺標(biāo)點(diǎn)處加上合適的標(biāo)點(diǎn)。 白天_他攀山越嶺勘測(cè)線路_晚上_他就在油燈下繪圖_計(jì)算_為了尋找一條合適的線路，他常常請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。2. （2）在文中橫線處中填上適當(dāng)詞語。 哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過勘測(cè)，進(jìn)行_計(jì)算。詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員，說：“我們的工作首先要_不能有一點(diǎn)兒馬虎。3. （3）從畫線的句子中，你體會(huì)到詹天佑是一個(gè)_的人。4. （4）本段是按什么順序?qū)懙?？正確選項(xiàng)是（ ）A .具體行動(dòng)思想動(dòng)力接受任務(wù)B .思想動(dòng)力接受任務(wù)具體行動(dòng)C .接受任務(wù)具體行動(dòng)思想動(dòng)力三、寫作(30分)15. 在我們的生活、學(xué)習(xí)中，你總會(huì)認(rèn)識(shí)一些人，經(jīng)歷一些事，才會(huì)對(duì)人物各方面的特點(diǎn)了解得更清楚！這次習(xí)作，你要向大家介紹你熟悉的一個(gè)人，可以是家人，可以是朋友，注意要通過一兩件具體的事例來寫出人物的特點(diǎn)。題目自擬。10 / 63冀教版六年級(jí)練習(xí)題綜合復(fù)習(xí)上學(xué)期小學(xué)語文期末真題模擬試卷卷()時(shí)間：90分鐘 滿分：100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 看拼音寫詞語 du qion jingku wjun lin_k souc wir kuto zu_2. 給橫線字選擇正確讀音。索溪峪_（g y） 要挾_（xi ji）蹣_跚（mn pn） 瞥_見（pi bi）3. 補(bǔ)充詞語，并給詞語中加下劃線的字選擇正確的解釋1. （1）_望重：_向遠(yuǎn)處看 探望 名望 對(duì)著，朝著2. （2）飽經(jīng)_：_飽滿 飯吃飽了 滿足 充分3. （3）張冠_：_形狀像帽子的東西 居第一位 冠軍 帽子4. 往事是什么呢?請(qǐng)根據(jù)自己的理解,選擇合適的選項(xiàng)填在橫線上。秋夜之夢(mèng) 一杯甘醇的美酒孩提的青梅竹馬 春潮激蕩往事是_讓人心醉,往事是_讓人回味纏綿,往事是_讓人魂?duì)?往事是_讓人熱血沸涌5. 詞語積累。筆走_(dá)蛇 美不_收 巧奪天_ _和寡不落窠_ 余音繞_ 雕梁畫_ 可見一_我們可以用_來贊美伯牙的高山流水、貝多芬的月光曲；用_來贊美達(dá)芬奇的蒙娜麗莎；當(dāng)我們面對(duì)一個(gè)精美的工藝品時(shí)，我們可以說_；當(dāng)我們讀到一篇獨(dú)創(chuàng)風(fēng)格的好文章時(shí)，我們可以說_。6. 默寫古詩春夜喜雨。_，_。_，_。_，_。_，_。7. 把下面排列錯(cuò)亂的句子整理通順,并回答問題。_雨停了,太陽出來了,彩虹掛在天空,蟬叫起來了,蜘蛛又坐在網(wǎng)上了。_雷聲接著閃電,隆隆直響,嘩嘩下起了大雨。_漸漸地,雷聲小了,雨聲也小了。_雨越下越大,往外望去,樹啊,房子啊,都看不清了。_忽然,一陣大風(fēng),吹得樹枝亂擺,一只蜘蛛垂落下來逃走了。_滿天烏云黑沉沉地壓下來,樹上的葉子一動(dòng)不動(dòng),蟬一聲也不叫。_池塘里水滿了,明晃晃的,像一面鏡子。1. （1）這段話的排序是是什么？讀了這段話,你想到了哪句描寫雷雨的詩句?2. （2）這段話是按照_順序來寫的。8. 吟誦經(jīng)典。1. （1）“落紅不是無情物，_”落花有情，更何況我們?nèi)祟惸?！環(huán)境保護(hù)對(duì)我們的生存有著重要的意義，喊出我們共同的口號(hào)：“珍惜自然資源，_”，保護(hù)自然萬物共存。2. （2）魯迅先生面對(duì)敵人不屈服，為勞苦人民無私奉獻(xiàn)，用實(shí)際行動(dòng)踐行了“橫眉冷對(duì)千夫指，_”的人生志向。9. 看拼音寫漢字。詹天佑不介意外國人的j xio_，不畏懼環(huán)境的 li_，也不bo yun_工作的艱辛，他用積極的態(tài)度去對(duì)待遇到的cu zh_和困難，ji jn_全力地把鐵路修好。10. 寫出兩句含“春”字的古詩。 _11. 觀察圖片回答問題。1. （1）這是_到_的火車票，_發(fā)車。2. （2）車票上的04車045號(hào)表示_本票系_（填座位類型）票。二、閱讀理解(30分)12. 閱讀下文，回答問題。 我純真可愛的孩子們，不久你們或要告別生活了六年的校園。六年來，我們?cè)谝黄鸬娜兆与m說平平常常，然而，看著你們開始準(zhǔn)備行囊，帶著憧憬，即將踏上新的旅程，我的心情異常復(fù)雜。我感覺自己像個(gè)導(dǎo)游，在與我的團(tuán)隊(duì)一起跋山涉水，（領(lǐng)略 領(lǐng)會(huì)）迷人的風(fēng)光之后，在我與你們友好相識(shí)、真心相知后，你們卻要各奔東西了，因?yàn)檫h(yuǎn)方還有更美好的景致在等待著你們。車子啟動(dòng)，你們趴在窗口朝我揮手，我也同樣揮手，心中（掛念 默念）著對(duì)你們的祝福我的孩子，祝你們?nèi)松穆猛疽磺邪埠谩?感謝你們，我可愛的孩子。或許我不茍言笑，距離你們心目中和藹可親的形象也許很遠(yuǎn)；或許我過于實(shí)際，距離你們心目中的浪漫也許很遠(yuǎn)。但是，我所傳遞的是真實(shí)的情感，你們看到的是真實(shí)的老師。 感謝你們，我善良的孩子。從你們甜甜的笑容和對(duì)我的愛中，我感受到了作為教師的（圣潔 純潔）與美好，讓我的生命如鮮花般（綻開 綻放）。我聰慧的孩子，那些從你們心里流淌出來的文字，讓我看到了一個(gè)清純的世界。 “相逢是首歌，相聚是種緣?！边@是我們的約定，永遠(yuǎn)的約定。1. （1）給文章起個(gè)題目，寫在文前的橫線上。2. （2）選擇文中括號(hào)內(nèi)（4處）用得合適的詞語。（領(lǐng)略 領(lǐng)會(huì)）_迷人的風(fēng)光（掛念 默念）_著對(duì)你們的祝福教師的_（圣潔純潔）與美好 如鮮花般_（綻開綻放）3. （3）下面一段話你認(rèn)為安插在哪兩自然段之間比較合理，為什么？人生就是這樣聚散離合，來去匆匆?；厥滓黄鹱哌^的日子，苦中有甜，累中有樂。我們互相欣賞，彼此信賴。太多的愛，太多的善，凝結(jié)成我心頭的感謝。4. （4）為什么說“我”的心情異常復(fù)雜？13. 讀聞官軍收河南河北，完成練習(xí)。聞官軍收河南河北是_寫的一首_言律詩。全詩圍繞_這條感情線索來寫的，先寫到原因是_，開頭的表現(xiàn)是_。接著用了兩個(gè)對(duì)偶句，點(diǎn)出了詩人的心情：_，_。再接著，作者收拾行裝返鄉(xiāng)而去，詩中寫到：_，_。最后，作者寫到行程迅疾：_，_。從中可見，作者的心情確實(shí)是是非常_。14. 課內(nèi)閱讀，回答問題。 由于一個(gè)(偶然、偶爾、突然)的機(jī)會(huì)，一?？蓱z的小石子落進(jìn)了河蚌媽媽的身體里。好心的河蚌媽媽(保留、收留)了它，用自己體內(nèi)的精華珍珠質(zhì)，精心地哺育它。一年、二年隨著時(shí)間的推移，小石子身上的珍珠質(zhì)越積越厚，形成了一粒美麗的珍珠。河蟹見到了珍珠，高興地說：“你長得比河蚌媽媽更美啦。”珍珠聽了滿肚子不同興地說：“河蚌有什么資格做我的媽媽呢?論美麗，我比她強(qiáng)十倍;論身價(jià)，我比她貴一百倍?！薄暗惝吘故呛影鰦寢屒寥f苦養(yǎng)大的呀，而且她現(xiàn)在還繼續(xù)精心地哺育著你?！焙有凡黄降卣f?！澳悴恢溃F(xiàn)在我討厭的正是她的精心哺育，她把我抱在懷里，使我失去了被人發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)，我希望她早些被漁夫網(wǎng)去，那樣，我會(huì)被關(guān)室宮里，飾在皇冠上”“如果當(dāng)初河蚌媽媽不收留你這沒良心的家伙，你現(xiàn)在不還是一顆可憐的小石子嗎?”河蟹氣憤地說?！皯?yīng)該承認(rèn)現(xiàn)實(shí)嘛，我現(xiàn)在已經(jīng)是非凡的珍珠了!”珍珠厚顏無恥地說。河蟹越聽越氣，用大鉗子狠狠一夾，把珍珠夾碎了。1. （1）劃去括號(hào)中不合適的詞語。2. （2）寫出反義詞：精華_ 精心_3. （3）珍珠的厚顏無恥體現(xiàn)在_4. （4）找出文中一句反問句并改為陳述句。5. （5）給短文，加個(gè)題目：_三、寫作(30分)15. 作文。 題目：記一件值得回憶的事要求：把事情寫完整，把經(jīng)過部分寫具體。抓住人物的外貌，語言，行動(dòng)等突出人科的性格特點(diǎn)，適當(dāng)?shù)膶懗鋈宋锏膬?nèi)心活動(dòng)。不少于400字。14 / 63冀教版六年級(jí)練習(xí)題綜合復(fù)習(xí)上學(xué)期小學(xué)語文期末真題模擬試卷卷()時(shí)間：90分鐘 滿分：100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 給下列劃線字選擇正確的讀音磅礴_（b b） 塵埃_（i i） 濫_用（1n lun）慰藉_（j ji） 饞_嘴（chn cn） 謀_生（mu m）2. 看拼音，寫詞語。to zunng jngwn linn ch ln tn zo_z rnku wzhn zhmng lngxun y qio b_3. 下列各組詞語中，劃線字的讀音和字形完全正確的一組是（ ）A .親戚（q） 僻（p）靜 紅鳩（ji）鳥 窈（yo）窕（tio）B .唱和（h） 要挾（xi） 璀（cu）璨 入場(chǎng)券（qun）C .塞（si）外 報(bào)（bo）怨 蔓（mn）延 沮喪（sng）D .隧（su）道 藐（mo）視 矮墩（dn）墩 蹣（pn）跚（shn）4. 往事是什么呢?請(qǐng)根據(jù)自己的理解,選擇合適的選項(xiàng)填在橫線上。秋夜之夢(mèng) 一杯甘醇的美酒孩提的青梅竹馬 春潮激蕩往事是_讓人心醉,往事是_讓人回味纏綿,往事是_讓人魂?duì)?往事是_讓人熱血沸涌5. 詞語積累。筆走_(dá)蛇 美不_收 巧奪天_ _和寡不落窠_ 余音繞_ 雕梁畫_ 可見一_我們可以用_來贊美伯牙的高山流水、貝多芬的月光曲；用_來贊美達(dá)芬奇的蒙娜麗莎；當(dāng)我們面對(duì)一個(gè)精美的工藝品時(shí)，我們可以說_；當(dāng)我們讀到一篇獨(dú)創(chuàng)風(fēng)格的好文章時(shí)，我們可以說_。6. 下列說法不正確的一項(xiàng)是（ ）A .草蟲的村落一課作者充分運(yùn)用了聯(lián)想和想象，在表達(dá)上很有特點(diǎn)。B .最后一頭戰(zhàn)象具體描繪了嘎羧作戰(zhàn)的情景，表達(dá)了作者對(duì)它的喜歡。C .詩經(jīng)是我國最早的詩歌總集，已經(jīng)有兩千多年的歷史。D .“竭澤而漁”比喻只圖眼前利益，不作長遠(yuǎn)打算。意思與“殺雞取卵”相近。7. 連線題8. 下列文章的作者是誰？老人與海（_） 稻草人（_）石灰吟（_） 魯濱孫造船（_）A海明威 B格林兄弟 C葉圣陶D于謙 E鄭燮 F笛福G安徒生 H史鐵生9. 判斷句子的說法的正誤。1. （1）天凈沙秋（孤村落日殘霞）的作者是元代馬致遠(yuǎn)。2. （2）月光曲是德國著名音樂家貝多芬創(chuàng)作的。3. （3）詹天佑主持了完全由我國的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的第一條鐵路干線京張鐵路的建筑工程。4. （4）只有一個(gè)地球一文介紹了地球的美麗；地球的自然資源是有限的，呼吁人們好好保護(hù)地球。5. （5）“春節(jié)、清明、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、圣誕節(jié)”都是我國的傳統(tǒng)節(jié)日。10. 古人善于借物言志,墨梅圖題詩中的“墨梅”寄托著詩人_的情懷;墨竹圖題詩中鄭板橋由蕭蕭竹葉之聲聯(lián)想到_，為我們塑造了一個(gè)_的官吏形象;蒼松怪石圖題詩讓我們感受到了詩人_、_的英雄氣概。11. 完成寫作。 大千世界無奇不有，自然之道無處不在，一個(gè)個(gè)奇妙而有趣的疑問在召喚我們?nèi)ヌ剿骱徒鉀Q。請(qǐng)你以“我的發(fā)現(xiàn)”為題寫一篇400字左右的文章。二、閱讀理解(30分)12. 閱讀下文，回答問題一面（片段） 什么？我很驚異地望著他：黃里帶白的臉，瘦得教人擔(dān)心；頭上直豎著寸把長的頭發(fā)；牙黃羽紗的長衫；隸體“一”字似的胡須；左手里捏（ni li）著一枝黃色煙嘴，安煙的一頭已經(jīng)熏黑了。這時(shí)，我忽然記起哪本雜志上的一段訪問記 “哦！您，您就是” 我結(jié)結(jié)巴巴的，歡喜得快要跳起來了。一定是他！不會(huì)錯(cuò)，一定是他！那個(gè)名字在我的心里亂蹦，我向四周望了一望，可沒有把它蹦（bng bng）出來。1. （1）選擇括號(hào)里正確的讀音。捏_（ni li）著 蹦_（bng bng）出來2. （2）這段文字依次從臉、_、_、_、_等幾個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行人物描寫。3. （3）“那個(gè)名字”指的是_。4. （4）“我很驚異地望著他”?！八痹谧髡吖P下的特點(diǎn)是_（填一個(gè)字）。13. 閱讀下面短文，回答問題低頭族，你錯(cuò)過了什么 好萊塢動(dòng)畫大片機(jī)器人總動(dòng)員中，描述了公元2700年人們的生活：那時(shí)的人類文明高度發(fā)達(dá)，但由于過度依賴智能設(shè)備，人們都變成四體不勤的大胖子，每時(shí)每刻面對(duì)的只有一個(gè)支在他們眼前的電腦屏幕。除了低下頭和屏幕對(duì)話，他們不懂得如何與其他人交流，甚至離開屏幕就幾乎無法生存。他們就是傳說中的“低頭族”。 長時(shí)間使用智能手機(jī)，會(huì)導(dǎo)致眼部結(jié)膜血管充血，甚至出現(xiàn)刺痛、流淚、畏光等癥狀。而長期低頭看手機(jī)還會(huì)引起頸椎問題。此外，長期玩手機(jī)還會(huì)引起失眠、聽力下降、手指肌腱炎等健康問題。 因?qū)Ｗ⒂谑謾C(jī)引發(fā)的各類事故早已不是新聞。研究表明，走路玩手機(jī)導(dǎo)致人們左右看的幾率減少20%，遭遇交通事故的幾率增加43%。因?qū)Ｗ⒂谑謾C(jī)而導(dǎo)致的傷害事件近年來明顯上升。美國俄亥俄州大學(xué)的一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)顯示，2007年有600名行人因看手機(jī)而受傷，2010年這個(gè)數(shù)字增加到1500人。 埋頭于網(wǎng)絡(luò)世界，帶來的不僅是身體的傷害，還有對(duì)人們的精神世界的負(fù)面影響。2012年10月，青島市民張先生與弟弟妹妹相約去爺爺家吃晚飯，飯桌上，老人多次想和孫子孫女說說話，但面前的孩子們卻一個(gè)個(gè)拿著手機(jī)玩，老人受到冷落后，一怒之下摔了盤子離席。有媒體評(píng)論稱：老人摔盤離席是現(xiàn)代社會(huì)生活的一個(gè)典型切片，手機(jī)引發(fā)的各種情感危機(jī)，在社會(huì)的各個(gè)角落里，一再重復(fù)上演?！笆澜缟献钸h(yuǎn)的距離不是天涯海角，而是我站在你面前，你卻在玩手機(jī)?！本W(wǎng)上廣為流傳的這句話，反映了人們對(duì)人際交往中手機(jī)這個(gè)角色的復(fù)雜心態(tài)。 手機(jī)雖是生活中不可或缺的一部分，但若不加節(jié)制，找回人們對(duì)自身的控制力，必然會(huì)給生活帶來麻煩，致使人際關(guān)系退化，甚至引發(fā)情感危機(jī)。有人說，“低頭族”所凸現(xiàn)的已不僅僅是一個(gè)簡單的社會(huì)現(xiàn)象，而是我們應(yīng)該如何處理科技與人類之間的關(guān)系的問題。1. （1）讀短文填空。讀短文我們知道了（什么樣）_的人就是“低頭族”。第段畫線部分主要運(yùn)用_說明方法，第段畫線部分主要運(yùn)用_說明方法。2. （2）結(jié)合文意來看，“低頭族”究竟“錯(cuò)過了”什么？3. （3）有人說“科學(xué)進(jìn)步是一首悲喜交集的進(jìn)行曲”，請(qǐng)結(jié)合短文和生活實(shí)際以手機(jī)為例談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。14. 閱讀下文，回答問題 為中華民族爭光1930年，童第周離開祖國，到比利時(shí)（留 流）學(xué)。當(dāng)時(shí)童第周家里生活困難，為了省些錢，他和一個(gè)外國留學(xué)生同住一個(gè)房間。一天晚上，童第周在實(shí)驗(yàn)室里做實(shí)驗(yàn)，很晚才回來。那個(gè)外國青年譏笑他說：“童先生，我一見到你，就想起了你的國家東亞病夫”聽到這兒，童第周氣（憤 奮）極了，他嚴(yán)（歷 厲）地說：“不許你侮辱我的祖國！這樣吧，從明天起，我們一起去實(shí)驗(yàn)室，看誰先取得學(xué)位！”那個(gè)外國青年一下子驚呆了，張大嘴巴，半天沒說出話來。當(dāng)晚，童第周在日記中寫道：“中國人不是笨，應(yīng)該拿出東西來，為我們的民族爭光！”不久，在別的生物學(xué)家都失敗之后，童第周成功地完成了青蛙卵膜的剝離手術(shù)，實(shí)現(xiàn)了自己的誓言。1. （1）選出文中括號(hào)里正確的字。 （留 流）_學(xué) 氣_（憤 奮） 嚴(yán)_（歷 厲）2. （2）童第周“實(shí)現(xiàn)了自己的誓言”指的是什么？3. （3）聯(lián)系上下文內(nèi)容，想一想童第周是怎樣學(xué)習(xí)和工作的？三、寫作(30分)15. 人要講誠信，不能撒謊，但是有人卻認(rèn)為，生活中有時(shí)也需要“善意的謊言”。請(qǐng)根據(jù)自己的經(jīng)歷和見聞，從下列題目中任選一個(gè)，寫一篇作文，要求寫出自己的真情實(shí)感。 我 （痛恨、渴望、討厭）謊言 謊言帶給我的 （苦惱、痛苦、快樂、幸福） 18 / 63冀教版六年級(jí)練習(xí)題綜合復(fù)習(xí)上學(xué)期小學(xué)語文期末真題模擬試卷卷(一)時(shí)間：90分鐘 滿分：100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 從括號(hào)中選擇正確答案。剛勁_(tái)（jn jn） 要挾_（xi xi）膾_（hu kui）炙人口 鐫_（qi jun）刻阻撓_（no ro） 不落窠_（l cho lu k）臼_纖_（qin xin）弱 藐_（mo mio）視響遏_（ h）行云2. 下面四組詞中，完全正確的一項(xiàng)是_，完全錯(cuò)誤的一項(xiàng)是_。A、波瀾狀闊 盛氣臨人 防災(zāi)錯(cuò)施 和藹可親B、瞻仰 電鈕 一絲不茍 栩栩如聲C、抱償 慰籍 會(huì)集 折除D、饞貓 停泊 出版 名譽(yù)3. 給劃線字選擇正確的解釋，填序號(hào)。道：道路；方向、方法、道理；說；以為，認(rèn)為。我們?cè)谘蚰c小道上艱難地行走。_李天王大晾失色道：“快去啟奏玉皇大帝，要多派些兵將方可取勝。”_李華每次發(fā)言，都講得頭頭是道。_4. 理解課文內(nèi)容填空。1. （1）窮人一文的作者是_國作家_。2. （2）月光曲一文描寫了德國音樂家_創(chuàng)作月光曲的故事。3. （3）魯迅原名_，浙江_人，魯迅