一年級第一學(xué)期品德與生活教學(xué)計劃.doc

一年級第一學(xué)期品德與生活教學(xué)計劃 一、學(xué)生情況分析： 一年級小朋友剛剛上學(xué)在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚對學(xué)校、老師、同學(xué)以及學(xué)習(xí)都具有很強的好奇心學(xué)校這些陌生的事物對于他們都有一種新鮮感能引起他們強烈的探索欲希望通過本冊教學(xué)努力把他們培養(yǎng)成品德良好樂于探究、熱愛生活的兒童 二、教材分析： 品德與生活課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程具有以下基本特征（1）生活性；（2）開放性；（3）活動性材力求體現(xiàn)思想性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則根據(jù)品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)要求和本套品德與生活教材的編寫指導(dǎo)思想教材將以主題單元形式展開并重點突出以下特征： 1、從兒童生活出發(fā)實現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合 教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學(xué)習(xí)內(nèi)容而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性從學(xué)生生活原型出發(fā)重新融入兒童生活之中有機整合為學(xué)習(xí)主題 2、強化教材的生活指導(dǎo)職能 教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實生活為起點幫助兒童實現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào)圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應(yīng)、超越的能力以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題突出教材的生活指導(dǎo)意識發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造讓兒童感受生活的美好和快樂激發(fā)熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中參與生活、創(chuàng)造生活展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度 3、以活動型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計 教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元促進自主活動在學(xué)習(xí)活動的漸次展開中引導(dǎo)教師重點關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要使學(xué)生能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識技能、過程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整 4、讓教師和學(xué)生走進教材保持教材的彈性和廣泛適用性 各主題單元均選擇具有通用性的、可供師生具體地參與的活動題材使教材成為師生開展活動的指導(dǎo)從而將各地具體而微的自然、人文資源和經(jīng)濟、文化背景以及師生的經(jīng)驗和興趣等等都納入課程資源體系為師生在活動中進行二次開發(fā)留有空間 三、教學(xué)總要求： 品德與生活課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)因此本冊教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活（兒童生活的前提和基礎(chǔ)）愉快積極地生活（兒童生活的主調(diào)）負責(zé)任有愛心地生活（兒童應(yīng)當(dāng)遵循的基本道德要求）動腦筋有創(chuàng)意地生活（時代的進步對兒童提出的要求） 四、各單元要求： 第一單元：上學(xué)真快樂 1、讓學(xué)生意識到自己是小學(xué)生了要講禮貌、守秩序遵守學(xué)校生活常規(guī) 2、幫助學(xué)生熟悉和適應(yīng)學(xué)校生活讓學(xué)生學(xué)會利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問題 3、讓學(xué)生體驗學(xué)校生活帶來的樂趣喜歡上學(xué) 第二單元：祖國的生日 1、認識我國的國旗、國徽為自己是中國人感到自豪 2、知道10月1日是我國的國慶節(jié)感受人們迎接國慶的喜悅心情 3、用實際行動迎國慶能用自己喜歡的方式表達對祖國媽媽生日的祝賀 4、學(xué)習(xí)收集有關(guān)資料 第三單元：美麗的秋天 1、引導(dǎo)學(xué)生在親近大自然的過程中找到秋天感受大自然的美體驗大自然的奇妙培養(yǎng)孩子們積極樂觀的生活態(tài)度 2、用自己喜歡的方式去感受、發(fā)現(xiàn)和表達秋天的美好 3、體驗、感受秋天的美好在與秋天一起玩的過程中盡情享受秋天、找到快樂 第四單元：我愛我的家 1、讓學(xué)生初步認識到自己作為家庭一員的責(zé)任要學(xué)會自理還應(yīng)該承擔(dān)力所能及的家務(wù)活；讓學(xué)生認識到在學(xué)校在家一個樣誠實、有禮貌能為家庭帶來歡樂 2、培養(yǎng)學(xué)生的自理能力養(yǎng)成堅持做力所能及的家務(wù)活的行為習(xí)慣通過學(xué)習(xí)做不會做的事情培養(yǎng)學(xué)生做事用心、不怕困難、持之以恒的品質(zhì) 3、讓學(xué)生體會到父母長輩對自己的關(guān)愛體會家庭生活的幸福；能用自己的方式孝親敬長向長輩表達自己的愛、自己的心意從而學(xué)會感謝他人、關(guān)愛他人 第五單元：冬爺爺來了 1、體驗冬季生活的快樂增強體質(zhì)鍛煉意志 2、主動觀察、發(fā)現(xiàn)冬季的特征養(yǎng)成探究的習(xí)慣獲得有關(guān)知識 3、意識到自己是集體的一員主動參與新年的集體活動 4、了解冬季保健的知識養(yǎng)成良好、健康的生活 五、教學(xué)措施 1、通過深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育引導(dǎo)兒童熱愛生活學(xué)習(xí)做人 2、努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件靈活多樣地運用教學(xué)活動和組織形式結(jié)合實際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心引導(dǎo)兒童探索的欲望 3、創(chuàng)造性地使用教材聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際及時地把社會中新的信息科學(xué)技術(shù)新的成果兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去不斷提高品德教育的針對性突破性 六、教學(xué)時間安排 第一周了解我們的學(xué)校 第三周我們小學(xué)生要這樣做 第四周遵守交通規(guī)則安安全全上學(xué)去 第五周國慶節(jié)放假 第六周祖國真美麗建設(shè)成就大第七周祖國真美麗建設(shè)成就大（機動）第八周我愛秋天 第九周和秋天一