高一下美術(shù)教學計劃.doc

高一下美術(shù)教學計劃 教學計劃(課程計劃)是課程設(shè)置的整體規(guī)劃它規(guī)定不同課程類型相互結(jié)構(gòu)的方式也規(guī)定了不同課程在管理學習方式的要求及其所占比例以下是小編今天為大家精心準備的高一下美術(shù)教學計劃范文歡迎閱讀與參考 新的一年新的學期又開始了為培養(yǎng)全面加特長的合格中學生培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力努力提高學生學習的興趣兼顧學生知識技能的習得和學生個別的發(fā)展根據(jù)高一學生的特點特制定教學計劃如下： 一、學情分析： 1、本年級分10個班共400余人我任教6個平行班各班紀律差異不大 2、學生現(xiàn)在是使用的浙教育出版社出版的美術(shù)教科書通過一年半的學習了解學生對美術(shù)學習有了新的認識具體表現(xiàn)在：A、對美術(shù)學習有強烈的興趣興趣是學習美術(shù)的基本動力之一;B、學生的觀察能力強并且養(yǎng)成了良好的觀察習慣;C、學生在進行創(chuàng)作時能根據(jù)自己的審美選擇適當?shù)墓ぞ卟牧虾捅憩F(xiàn)方法體現(xiàn)自己的個性;D、學生具有一定的動手能力 雖然有了進步但是也還存在一些不足表現(xiàn)在：A、學生不太關(guān)注美術(shù)專業(yè)知識和技能課前材料準備不充分;B、學生的創(chuàng)新能力比較缺乏; C、有很多學生禁錮在教師教學中講過的物象選型沒有創(chuàng)造性地解決問題的能力;D、學生自評自己所畫的畫的能力比較差不能正確評述自已的畫 二、教材分析： 作為一名美術(shù)教師我在教學的親身實踐中體會到：美術(shù)課程資源的有效開發(fā)與利用對美術(shù)實驗教材的使用能夠起到事半功倍的教學效果“以學生發(fā)展為中心”是本次課程改革的原則這就要求教師在把握美術(shù)課程標準的前提下對新教材的內(nèi)容進行重組和再創(chuàng)造充分挖掘本地區(qū)的人力和物力資源盡可能體現(xiàn)教學內(nèi)容的生動性使學生從自己身邊的環(huán)境中發(fā)現(xiàn)美、欣賞美進而達到創(chuàng)造美的目的 三、教學任務(wù)與目標： 第一單元藝術(shù)表現(xiàn)的深層意蘊和審美價值 本單元為欣賞評述領(lǐng)域通過欣賞與評述、分析與研究、討論與解釋、體驗與評價等系列活動從不同層面深入了解優(yōu)秀的藝術(shù)作品去體會作品內(nèi)在的深層意蘊從而更好地認識藝術(shù)作品的審美價值和社會文化價值學習活動注重體驗與交流以期使學生感同身受并在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生理性認知 第二單元裝點我的居室 本單元為造型表現(xiàn)領(lǐng)域引導學生利用不同形式的美術(shù)作品去裝點自己的居室能夠?qū)W以致用與此同時學習中國寫意花鳥畫、版畫、裝飾畫、鉛筆淡彩畫等畫種和掛畫的形式美要求最后進行展示交流并總結(jié)通過本單元的學習可以樹立學生美化生活的意識并在交流中取長補短提高自己 第三單元增一分活潑添一分情趣 本單元為設(shè)計應用領(lǐng)域引導學生發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力利用日常生活中丟棄的各種廢棄材料變廢為寶制作成各種工藝品清潔并美化自身和社會環(huán)境內(nèi)容涉及紙材、線材、蛋殼、泥等材料的制作學習其制作方法 第四單元和諧溫馨的生活空間 本單元為綜合探索領(lǐng)域通過學習室內(nèi)布置中裝飾布料的選擇、窗簾的設(shè)計制作、室內(nèi)色調(diào)的設(shè)計、墻面裝飾圖案的設(shè)計制作、室內(nèi)陳設(shè)用品的設(shè)計制作及室內(nèi)裝飾效果的設(shè)計使學生對室內(nèi)設(shè)計能有較全面的認識并能從這些方面進行有意識的設(shè)計樹立美化生活的意識學習活動注重交流、設(shè)計、實踐、體驗并在展示、評述、總結(jié)中提高自己的設(shè)計意識 第五單元環(huán)境藝術(shù)設(shè)計 本單元為欣賞評述領(lǐng)域內(nèi)容包括室內(nèi)設(shè)計、陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計、景觀設(shè)計使學生了解幾種與生活緊密相關(guān)的藝術(shù)形式也為學生下一步進行小區(qū)的設(shè)計規(guī)劃做知識上的鋪墊 四、提高教學質(zhì)量的主要設(shè)想及具體措施： 1、認真?zhèn)湔n分析教材培養(yǎng)學生熱愛藝術(shù)、熱愛生活的情感 2、注重聯(lián)系學生實際情況靈活地開展教學 3、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力注重學生動手、動腦的鍛煉、培養(yǎng) 4、組織有意義的美術(shù)活動讓學生從中體會樂趣激發(fā)學生學習動力活動中互相學習共同進步培養(yǎng)集體