我心目中的好導師文章【武漢大學】.doc

我心目中的好導師文章【武漢大學】 師說 記我的導師張永超 經濟學院xx級本科生趙宓 初冬清暮，讀韓愈筆下師說，言道：“古之學者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也?！崩蠋熓俏覀內松袠O其重要的人物，他可以是父母、是朋友、是萍水相逢的路人，但他一定在某個時刻、某個方向給你指點迷津。昔馮京撰“得其文者公卿徒，得其道者為餓夫”以贊孔子，足以看出一個良師其影響之深、之廣，學生受益于其師，或學其風骨、道學，或慕其德而效之。再觀今，我的人生導師又該是何種模樣的? 蕣榮不終朝，蜉蝣豈見夕。堪為吾師者應眼界開闊、經多識廣、胸懷天下。從他的身上，我們學文、明理、知事。他教導我們要放眼世界，講博愛揚公益，關心家國天下，一枝一葉總關情。 上善若水，上德若谷。我的人生導師必是向善向美之人。其言，極深;其行，極正。他擁有對生命這個天地間最寶貴、最完美的東西的關懷。他授予我們的可以是為學之道、可以是為人之理，也可以是為政之道，但他的出發(fā)點總是正面而積極的。 跟導師的每一次相約會面，不必非要談文論詩、煮酒論史、修禪冥道，但必須是暢所欲言、富于樂趣和平等的。導師可以解你之苦、排你之憂，但是最讓你感動的莫過于他教導你、他關注你、他在乎你。因為人生于世，有人天生巧算，有人自幼能工，有人善謀，有人擅斷，而關注你的導師總能夠明白你的天賦，并因人施教，取長避短。 導師是我們人生之路的向導，在我們苦于生活、疲于工作的時候傾聽我們的內心、理解我們的訴求。有的人原是生在深閨，長在暖房，不辨五谷，不識疾苦，這時候就需要導師啟蒙他、鞭策他，教他格物知本。而有的人原本自強自立，卻有可能走上彎路，也許會變得爭名逐利、欲壑難填，也許會放任自流、學無所成，也許胸無大志、志趣狹小。因此我們都需要一位人生導師陪伴著我們，提醒我們注意腳下的步伐是否穩(wěn)妥、前進的方向是否偏移。 在我大二的時候，有幸入今之導師門下。他是一位風趣、寬容、有責任心的良師益友，我們像朋友般相處，沒有上下僵硬的隔閡。導師門下現(xiàn)十人，而今有出guo交流學習者，有成功保研者，有實習準備就業(yè)者，可謂門人十人，業(yè)有所專志存不一。然每宴，上下師兄弟姐妹間都是席間侃侃，言笑晏晏。聚會上導師不拘我們的談話，聊天的主題從我們大學生活的芝麻小事蔓延開去。我們跟導師的每一次交流都平等而富于感情。白居易說“感人心者，莫先乎情?！蔽覀兡軌蚋鷮熡腥缃襁@番融洽和睦的關系，莫不是我們彼此的用心付出。 在網絡上我們也常常相互交流，分享學習、生活、考研、實習工作等各方面的經驗，并逢閑策劃一兩次活動。例如今年的春天，我們就組織了一次名為“春之行”的活動，地點是上財附近的黃興公園，踏春、合影、參觀兩院院士館，也別有一番“浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸”的雅興風情。導師對我們的活動策劃有一套要求，策劃上的時間、地點、應急措施等都必須精準合理，這也是導師有心鍛煉我們策劃組織的能力。其用心之苦，愈想愈見其深。 桃李不言，下自成蹊。能夠遇到一位如此好的導師，是我三生有幸。 自擇導師迄今已一年有余，感念吾師對我的關懷和照顧，同時也對我往昔的老師們深懷感恩，唏噓之余，撰文銘之。高山仰止,景行行止，雖不能至，心向往之。 我心目中的導師 記我的導師張永超 經濟學院xx級本科生楊萍 “你們是我教的第一批學生，非常開心能與你們度過接下來的一年。初次見面，請多多關照。呵呵。”印象中，第一次見面，張永超老師大致是這么介紹自己的，彼時戴著眼鏡，斯文微笑的張老師還帶著濃濃的書卷氣，與其說他是數(shù)分老師，倒不如稱他是我們的學長，一個被小不了他幾歲的學生稍稍“調戲”就會臉紅的可愛學長。 一年下來，張老師亦師亦友，課堂上，他耐心地教我們如何證明看上去明明就一定成立卻怎樣都證不出來的證明題;課堂下，他會時不時地和我們聊上幾句，了解我們如何過春節(jié)和萬圣節(jié);可更多的時候，他是一名安靜的學者，在做好教書工作之余，他會潛心學術。所以，某一天，我突然發(fā)現(xiàn)他年紀輕輕就成為了上海財經大學經濟學院的副教授，驚喜之余卻一點都不意外，因為張老師一向熱愛學術，而這一點也是我所欽佩的。 數(shù)學分析，這個名字對經濟學院的學生來說一定不陌生，因為這是讓我們平時哭天喊地叫苦不迭的同時也會心里暗戳戳地油然而生一種優(yōu)越感的神級課程。談到數(shù)學分析，幾乎所有的同學都會面露難色，80%的同學說不定會“低聲咒罵”幾句讓他們費盡腦細胞的數(shù)分。但就是這樣一門讓同學們痛苦不已的課程，卻意外地讓我們很喜歡它的授課老師。在我看來，原因主要有以下幾點： 首先，張老師秉承著認真負責的授課宗旨，對每一個重要的知識點都會傾盡全力講解。我到現(xiàn)在都能記得，那時候是夏天，我們在第三教學樓上課。盛夏時節(jié)，窗外的大樹仿佛都被曬焦，懶懶地垂下整片葉子，更別說沒有空調的三教了。整個教室彌漫著煩躁的心情，同學們似乎都沒有心情聽課，再加上又是如此考驗邏輯能力的數(shù)分課，許多同學依然昏昏欲睡，我也在好似蒸籠般的教室里與瞌睡蟲斗爭。但是，張老師卻依然在黑板上詳細地為同學們分析解題步驟，一步一步，絲毫沒有懈怠。本來張老師就比較容易出汗，加上他上課喜歡不停來回踱步的習慣，那個下午，他就左手毛巾，右手粉筆，過個兩三分鐘就要擦一擦額頭上不停冒出的汗。其實現(xiàn)在想想，我們應該有所愧疚的，站在臺上辛苦授課的老師都能做到不畏炎熱，堅持教課，那么，坐在臺下的我們又怎么能怠慢課程，如此不尊重老師呢?所以，此后，每當遇到數(shù)學上的難題時，我都會想起那個炎熱下午差點被自己繞進去，然后憨憨一笑，抓抓腦袋繼續(xù)為我們解題的張老師如此可愛，如此敬業(yè)，也如此真實。 除了上課認真，張永超老師還會非常負責地批改試卷。一般，期中考試的試卷，老師都會交給助教來批，但是，張老師卻完全是自己一手承包了試卷批改的工作的。大一時期，第一次數(shù)分期中考試試卷發(fā)下來時，我感到非常詫異，因為試卷上不僅有分數(shù)，還有張老師的批注。每一道證明題上，都有張老師的仔細批改過的痕跡。從第一步到最后一步，張老師都絕對負責地看過。我到現(xiàn)在印象還很深刻，當時我有一道證明題只有前面是正確的，后面幾步完全是裝模作樣瞎寫，企圖混個分數(shù)，但是張老師卻在我開始混的那一步標注了出來，并寫上正確的思路，心思縝密如他，讓我詫異不已。所以看到批注的那一刻，我竟羞得無地自容，學術不應該搗糨糊，懂就懂，不懂就應該承認，更不應該妄想蒙混過關。我想，這也是張永超老師通過他無聲的授課所教會我的人生課程。 除了課堂上認真，張永超老師在生活中也非常暖男，在路上會主動和我們打招呼，在電梯里也會同我們聊聊近況，用最近非常流行的話說就是男神一枚，所以我很早就被深深地“圈飯”了! 而令我最為感動的則是今年6月份的保研夏令營導師推薦信事件。5月底之前，我一直在猶豫是否參加復旦的保研夏令營，自認為實力不夠，所以一直拖著申請的相關事宜。后來輔導員找我談心，告訴我努力去爭取一回也是非常有必要的，畢竟本科生和研究生的視野會有很大的不同，以后的發(fā)展方向估計也會有很大的不同。 所以我在非常有限的時間里給張老師發(fā)了郵件，希望他能為我寫推薦信。沒想到老師很快就回信，并親自擬了一封推薦信，信是根據我的簡歷以及大一一年他對我的認識所擬的，字里行間都是他最真實的感受，信中甚至用了時下非常流行的“學霸”一詞而且張老師做的不止這些，他甚至在發(fā)我推薦信的時候，還在郵件正文中寫出了對我簡歷的意見，說申請夏令營應該更著重于學術上的成績，所以應該多多體現(xiàn)專業(yè)課成績方面的優(yōu)勢，當時就把我感動到不行能在大學里遇到這樣一位盡心盡責、真心為學生考慮的老師，真的是我的榮幸! 在同學們眼中，張老師非?！翱贪濉保退阄覀兎浅＠斫饫蠋熞驗榭陀^原因無法上課，也“體諒”地表示可以不用補課，但是他會皺皺眉，說“這樣不可以的，調課就已經很對不起你們了，怎么可以不補課?!”，于是我們在臺下就只能悲嘆可惜;張老師又非?？蓯郏瑫谟奕斯?jié)同我們開玩笑說“今天不上課”，待我們欣喜若狂后再靦腆地笑笑說“因為今天是愚人節(jié)，所以之前說的話不算數(shù)”，然后留下在風中凌亂的我們;張老師也非常呆萌，爬了5層樓到教室，卻發(fā)現(xiàn)忘記帶期中考試試卷，說了一句“哎呀，忘帶試卷了”就飛奔出教室，騎著他的小自行車到武川校區(qū)取試卷，于是在臺下的我們經歷了一場短暫的悲喜交加 與張老師的回憶有許多，短暫的一年間，仿佛我們經歷了許多難忘的事情，雖然他不是我的導師，但他卻是我人生的導師，教會了我如何做學問，如何做事，更教會了我如何做人。 “同學們，今天是你們大一數(shù)分的最后一堂課，感謝大家一年來的配合，謝謝!”如果沒記錯，這是我心目中的導師張永超老師在給我們期末復習指導后的結束語大意，簡單卻非常真誠。 我心目中的導師 記我的導師周亞虹 經濟學院xx級本科生王雅婷 初見周亞虹老師是大一上學期，他讓我們去他辦公室和他聊聊。周老師個子很高，給人很精明強干，雷厲風行的印象。異于很多同年代人的渾濁眼神，周老師的眼睛明亮有神，那種炯然的目光透著一股遠離庸碌的執(zhí)著，仿佛超脫于歲月之外。他說起話來直截了當，語速較快，邏輯清晰，沒什么多余的話。簡要詢問我的學習生活狀況之后，周老師讓我要在大學找到自己的興趣所在，多思考，多交流，努力學習，豐富自己的大學生活。得知我當時才17歲時，他說我雖然年紀小，但以后的人生由自己把握，不能只跟隨家長的意見，很多時候需要有主見，有遠見，知道如何規(guī)劃自己的人生，才能在以后的路上走得順走得遠。 平時周老師也會經常給我們發(fā)關于數(shù)據庫和計算平臺等學習資料的郵件，還會給因病缺課的學姐解答過習題，在學習上給予了我們很多的指導與幫助。對讀博的學長學姐的感情生活也很關心，希望他們能把生活方面都安頓好，安心讀博。 去年周老師還把所有他指導的本科學生都召集起來，請我們去學校附近的餐館吃飯，席間關切的問大家關于今后的打算。得知大家對出guo、就業(yè)、讀研都各有打算，他很欣慰，說人生的道路有很多種，沒有優(yōu)劣之分，每個人興趣優(yōu)勢都不同，只要好好走下去，認真干都會有出息。在談話中我能感受到，雖然事務繁雜，但周老師對我們每個本科生都真誠對待的，甚至還能說出哪個學姐擅長鋼琴，哪個學長擅長乒乓球這些細節(jié)，他還說到自己也很喜歡打籃球，給人感覺很平易近人。他也很看重學生的全面發(fā)展。周老師的女兒本身就是我們學校的十大歌手第一名，鋼琴很棒也有氣質，應該也離不開導師對人文素養(yǎng)的看中。導師并沒有根據成績的好壞來評判他的每個學生，他說每個人的潛力都是無限的，找到屬于自己的就很好，沒必要和別人做太多比較，他認為只有全面發(fā)展的人才能感受到生活之美。席間與很多優(yōu)秀學姐學長的交流也讓我受益匪淺。 周老師本科是復旦數(shù)學系的，他說自己雖然現(xiàn)在在財大上班，但是每次看到那個960路公交路過復旦都會倍感親切，回憶起自己的大學生活，他很是懷念。他說這種母校能給人以歸屬感覺，是那種若干年后也愿意帶著家人來此回憶自己大學時光的親切，并希望我們也能在上財找到這種歸屬感。 周老師回憶起自己當年讀大學的時候，說當時江灣城還很荒涼，他們偶爾會找一個小餐館，炒幾個菜喝點小酒，想不到多年后的今天，五角場商圈已經如此繁華。他還講起一個圣誕節(jié)夜自己偶遇一個學生一件件挑衣服，笑著感慨說年輕真好，就要打扮得漂漂亮亮才好。周老師應該是想讓我們珍惜年輕的時光，多學習多享受，席間氣氛很活躍，他還囑咐我們說今天的主要任務就是多吃，十分幽默風趣。后來聽學長們說他們有一次在外面吃自助，吃完周老師問他們吃螃蟹了沒，他們見老師關心就連說吃了，結果周老師說難吃死了對吧，這樣的下文也真是讓人難以預料呢。 其實聽到這里我還蠻感動的，因為從導師身上，我感覺得到一種在財大這種功利氣氛較濃的學校常常被忽視的人文關懷。在導師眼里，不以成敗論英雄，對每個人都充滿期待，都平等看待，我覺得只有這樣的平心靜氣，不畏浮華的氣息才能真正為培養(yǎng)人才提供一個寬松純凈的環(huán)境。 今年參加數(shù)學建模之前，周老師還讓幾個以前參加過的學姐給我們隊一些賽前指導，還幫我們借了教室，讓學姐給我們買飯水果酸奶，讓我們吃好喝好，說這是艱苦的事情，但能想出結果來也是很有成就感的，鼓勵我們好好干。 周老師還說經濟學院在整個上財就算是比較偏學術的院系，學習壓力大，績點上也可能不會那么好看，這時候其實更需要我們有一種耐得住寂寞的心，才能潛心學術，做出成果來。他應該是想讓我們不要關注太多表面的東西，靜心學習。 之前在知乎上看到“在上海財經大學讀書是一種怎樣的感覺”那篇文章，其中有句是“多少年后誰在那里厚德博學，誰又在那里經濟匡時”，想到周老師說的那些話，其實還是蠻悵惘的。或許多年后大家分散各地，有人得意有人失意，有人在金融界叱咤風云，有人在銀行朝九晚五，有人在校園里面教書育人，但是那又怎樣，只要我們都度過了自己想要的大學歲月，遇到了自己期望的人，就是無悔的。只要我們在自己的崗位上盡職盡責，做一個有職業(yè)素養(yǎng)有職業(yè)道德的財經人就是值得尊敬的。我更希望在這樣的一個財大：再多耀眼的知名校友也無法掩蓋個體的光輝，其實是對每個個體的尊重，