部編版語文二年級強化訓練上學期期中.doc

部編版語文二年級強化訓練上學期期中（時間：90分鐘）班級：_ 姓名：_一、基礎練習。（共30分）1. 用恰當?shù)乃淖衷~語代替句中的劃線部分。我們都你看我，我看你，互相望著，都不說話了，倏然間，哪兒好像有了一種氣息。_弟弟剛站到河的上灣，就 高一聲低一聲地呼喊：“月亮在這兒！”_我們有了月亮，那沒有邊際，十分遼闊的天空也是我們的了。_2. 多音字組詞。在橫線上寫出拼音，在括號里組詞。和:_差:_3. 看拼音寫詞語。春天來了，to_花開了，xng_花開了，油ci_花開了，楊li_依依，天氣溫nun_；夏天到了，青w_叫了，mi_子黃了，h_花開了，蓮葉b_綠，li_聲響了，w_云黑了，天氣yn_熱，秋天a_，天ln_了，png_果紅了，草z_結(jié)了，遠遠wng_去，yan_野里，小t_子在賽跑，熱no_極了。4. 給下面的字口頭組詞。天_ 地_ 人_你_ 我_ 他_5. 給劃線的字選擇正確讀音。蓄 _（ch x）須 逼迫 _（bi p）糾纏 _（cnchn） 妄 _（wngwng）想邀 _（yo yo）請不忍 _（rn rn）打擾 _（jioro） 拒 _（j j）絕簽訂 _（dngdng） 寧 _（nngnng）可要 _（yo yo）求京劇 _（j j）6. 照樣子，寫詞語。越來越亮 越_越_越_越_失敗一成功 困難_ 寒冷_金色的田野 _的微風 _的柳條一（棵）大樹 一_青蛙 一_大河7. 拼一拼，寫一寫。yn shhu dtng dud gf yubo gu_8. 補充詞語。_發(fā)_強 _空如_不舍揠_助_羊補_疲力_9. 把詞語補充完整。_補牢 萬里_ 哈哈_花草_ 五顏_ 視而_10. 讀句子，找出錯字并改正。天空漂著紅紫紅紫的彩云。_漆黑漆黑的暗夜，也有無數(shù)的熒火蟲翩翩飛舞。_夕陽西沉，夜暮降臨。_二、綜合練習題。（共30分）1. 我會寫（照樣子，寫漢字）。片 挨 寒2. 我會寫（照樣子，寫漢字）。波 邊 陽3. 把下面部首相同的字寫到一起。筆 迎 節(jié) 遠 芽 塊 笑 坡4. 我能寫一手漂亮的鉛筆字 5. 抄寫生字并組詞。6. 看誰能最快捉到自己的伙伴，趕快坐到田字格中。7. 認真地抄寫句子，注意寫上標點符號。讀萬卷書，行萬里路。8. 我會寫（照樣子，寫漢字）。孩 答 呢9. 我能把偏旁相同的字寫在一起。送 槍 燕 遠 樣 黑10. 我會寫（照樣子，寫漢字）。要 就 沒三、閱讀理解題。（共20分）1. 閱讀短文，回答問題。老辦法不行了一只烏鴉口渴了，在樹林中找水喝時遇到了猴子。猴子告訴它樹下的井里有水。猴子走了，烏鴉來到了那口井旁，把小石子一顆一顆銜到井里，可是銜了好久，還不見水升上來。這時候，猴子到井邊來打水，看見烏鴉想用這種方法喝水，哈哈大笑，說：“你用這種辦法喝瓶子里的水是可以的，喝井里的水就不行了?！闭f完，猴子很快打了一桶水，請烏鴉喝了個夠。（1）這篇短文共有_個自然段。（2）短文寫了_和_之間發(fā)生的事。（3）用橫線畫出烏鴉的老辦法。（4）烏鴉最后是怎么喝到水的?2. 閱讀大舞臺（閱讀短文，完成練習）。 煮書爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力的大字。我感到奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條幅間爺爺：“書怎么可以煮呢？書放在鍋里煮，不是要煮壞了嗎？”爺爺笑了：“書是精神食糧嘛，既是食糧，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀！”爺爺看我疑惑不解的樣子，便接著說：“你知道唐代大詩人杜甫吧？他小時候讀書，就能反復誦讀品味，非把書讀透不可。其實，這就是煮書。這樣，他做起詩來就感到得心應手了。所以他說讀書破萬卷，下筆如有神。我們學習語文，對那么多好文章也應該這么煮，否則，就很難把語文學好。”“爺爺，你看我該怎么煮書呢？”“你可以從煮語文書入手嘛。語文課文都是范文，每天清晨起來，放聲讀幾遍，仔細品味一番，多有意思呀！這樣煮下去，你不僅能體會文章的情感，還可以牢記妙詞佳句好處可多啦。肚子里的詞兒多了，今后說話和寫文章還會犯愁嗎？”（1）聯(lián)系上下文，理解下列詞語。得心應手：_豁然開朗：_（2）根據(jù)短文內(nèi)容填空。使“我”感到奇怪的問題是_“我”認為“煮書”是_，而爺爺說“煮書”是指_“煮書”的好處是_（3