語文四年級(jí)上學(xué)期綜合總復(fù)習(xí)第四次月考.doc

語文四年級(jí)上學(xué)期綜合總復(fù)習(xí)第四次月考（時(shí)間：90分鐘）班級(jí)：_ 姓名：_一、基礎(chǔ)練習(xí)。（共30分）1. 看拼音，寫詞語。yu yzng hjn dunf png_dng ynghu ynshn jintu zh_2. 讀句子，看拼音寫字詞。hng_水給百姓帶來了無數(shù)zi nn_。大禹rn_為治水要緊，帶著百姓疏通河do_，終于治好了洪水，恢復(fù)了農(nóng)y_生chn_。3. 生字變一變。加偏旁，變成新字再組詞。首_ _ 車_ _發(fā)_ _ 交_ _換偏旁，變成新字再組詞。紛_ _ 屋_ _霜_ _ 涼_ _減偏旁，變成新字再組詞。城_ _ 閉_ _海_ _ 領(lǐng)_ _4. 讀一讀，連一連。淹沒_ 房屋沖毀_ 百姓傷害_ 猛獸驅(qū)趕_ 田地吸取_ 教訓(xùn)5. 選一選，填一填。(填序號(hào))東 西 南 北 下午放學(xué)，面向太陽，前面是_，后面是_，左面是_，右面是_。6. 給生字選擇正確的讀音。紙_（z zh）是_（s sh）蓮_（lin ln） 里_（n l）7. 看拼音，寫詞語。zhng shngm xid tuyo hungr liyng q_8. 按要求填空。“及”的筆順是_，第二筆是_，組詞_?！澳獭钡牡谖骞P是_，共_畫，讀音是_，組詞_?！熬蕖钡墓P順是_，讀音是_，組詞_。“切”共_畫，部首是_，它有兩個(gè)讀音_、_。9. 選擇劃線字的正確讀音。好_（ho ho）客 轉(zhuǎn)_（zhun zhun）圈盛_（shngchng）飯 號(hào)_（ho ho）叫水分_（fn fn） 當(dāng)_（dng dng）作災(zāi)難_（nn nn） 哎呀_（ya y）10. 按課文內(nèi)容把下列句子重新排序。_禹治水，三過家門而不入。_洪水使人們生活痛苦。_鯀用筑壩擋水的方法，沒有治好洪水。_禹用疏通河道的辦法，帶領(lǐng)人們治好了洪水。二、綜合練習(xí)題。（共30分）1. 在方格中抄寫詩句。一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。2. 將下面的字正確、端正、整潔地寫在對(duì)應(yīng)的田字格內(nèi)。峻 和 難 附 顯 勢(shì) 昌 眾意 慧 蓄 景 團(tuán) 國(guó) 匠 司3. 用鋼筆描紅。 肖 詠 握 憂 燭 卡 黎 4. 描紅。 誰 怕 跟 涼 量 最5. 用鋼筆描紅。 奴 駐 蔽 犁 鐮 洽6. 書寫下面的詞語。（書寫正確、字跡美觀）枝繁葉茂 寒風(fēng)凜冽 藤蘿搖曳7. 我會(huì)讀，也會(huì)寫。bd mn il tf ua8. 抄寫下面的句子，做到正確規(guī)范、行款整齊，力求美觀。學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎！有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎！9. 聽寫詞語。北京 因?yàn)?風(fēng)雪 伙伴 身體10. 用鋼筆描紅。 元 九 州 祭 乃 翁三、閱讀理解題。（共20分）1. 閱讀短文，回答問題。魯班造傘很久以前，還沒有傘。著名的工匠魯班和幾個(gè)木匠一起在路邊造了許多亭子。亭子的頂是尖尖的，四面用幾根柱子撐住。雨來了，或是被太陽曬得難受了，行人可以躲一躲，歇一歇，喘口氣兒。可是魯班想，要是雨下個(gè)不停，那該怎么辦呢?人總不能待在亭子里不走啊。要是能把亭子做得很小，讓大家?guī)г谏砩?，該多好?用什么辦法才能把亭子做得輕輕巧巧的呢?一天，天氣熱極了，魯班看見許多小孩子在荷塘邊玩，每個(gè)孩子的頭上都頂著一張綠油油的荷葉。魯班問他們：“你們?yōu)槭裁错斨扇~呢?”小孩子七嘴八舌地說：“太陽像個(gè)大火輪，我們頭上頂著荷葉，就不怕曬了。”魯班拿過一張荷葉，仔細(xì)地瞧了又瞧。荷葉圓圓的，上面有許多葉脈，朝頭上一罩，又輕巧，又涼快。魯班的心里一下亮堂起來。他趕緊跑回家去，找了一根竹子，劈成許多細(xì)條，照著荷葉的樣子，扎了個(gè)架子；又找了一塊羊皮，把它剪得圓圓的，蒙在竹架子上。太好啦_這東西既能擋雨遮太陽_又很輕巧_他高興地喊起來_后來，他又把它改成了可以活動(dòng)的：用的時(shí)候，就把它撐開；用不著時(shí)，就把它收攏。這就是最早的傘。（1）給文中缺少標(biāo)點(diǎn)的句子加上標(biāo)點(diǎn)。（2）照樣子，寫詞語（填寫2個(gè)詞）。例：綠油油 _。（3）用波浪線畫出魯班造傘過程的句子。（4）仿照文中畫線的句子，寫一句話。（5）讀了這篇文章，你喜歡魯班嗎？為什么？2. 閱讀下文，回答問題。洗澡水的漩渦，紫羅蘭的變色，睡覺時(shí)眼珠的轉(zhuǎn)動(dòng)，這些都是很平常的事情。善于“打破沙鍋問到底”的人，卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所成就。 在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，它說明科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)。只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個(gè)問號(hào)之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。 當(dāng)然，見微知著、善于發(fā)問并不斷探索的能力，不是憑空產(chǎn)生的。正像數(shù)學(xué)家華羅庚說過的，科學(xué)的靈感，決不是坐等可以等來的。如果說，科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種“偶然的機(jī)遇羅只能給那些有準(zhǔn)備的人，給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。（1）聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。見微知著：_。打破沙鍋問到底：_。（2）讀一讀，想一想，什么樣的人才能抓住機(jī)遇，發(fā)現(xiàn)真理？（3）讀了這三段文字，你覺得哪句話對(duì)你有啟發(fā)？請(qǐng)?jiān)谠闹杏脵M線畫出，并說說你從中受到的啟發(fā)。四、寫作題。（共20分）1. 在我們的生活中，有許多值得我們敬佩的或者喜歡的人，如爸爸，媽媽