吉林省八年級生物下冊7.2.1基因控制生物的性狀課件 新人教版.ppt_第1頁
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第二章生物的遺傳和變異,想一想議一議：（教材24頁）五頭牛都由同一頭成年牛的體細(xì)胞克隆而來，因此，它們的遺傳物質(zhì)是一樣的。,第一節(jié)基因控制生物的性狀,通過本節(jié)課學(xué)習(xí)你將知道.什么是性狀，什么是相對性狀？性狀與基因之間的關(guān)系是怎樣的？,找出他們相像和不像之處。,遺傳親子間的相似性。,變異親子間及子代個體間的差異。,遺傳和變異,一、性狀的概念,觀察與思考,1.觀察課本P25的四幅圖片。2.小組成員間互相觀察一下以下四個性狀。3.通過觀察，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，舉例說一說同種生物的同一性狀常有哪些不同的表現(xiàn)形式？,_,_,_,相對性狀,豌豆的圓粒與皺粒,番茄的紅果與黃果,兔的白毛與黑毛,雞的玫瑰冠與單冠,性狀,在遺傳學(xué)中，生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理和行為等特征的統(tǒng)稱。,相對性狀,相對性狀,同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式,_,_,_,二、生物體所表現(xiàn)出來的各種性狀是由什么控制的呢？,教材轉(zhuǎn)基因超級鼠【資料分析】,從輸卵管中取出核尚未融合的受精卵,注入輸卵管,分析與推測,1.在這項研究中，人們研究的是鼠的哪一個性狀?鼠的個體大小控制這個性狀的基因是什么?大鼠生長激素基因,分析與推測,2.轉(zhuǎn)基因超級鼠的獲得，說明性狀與基因之間是什么關(guān)系?基因控制生物的性狀。,分析與推測,3.在生物傳種接代的過程中，傳下去的是性狀還是控制性狀的基因？傳遞的是控制性狀的基因。,大家還知道哪些轉(zhuǎn)基因生物？人們都是怎樣看待轉(zhuǎn)基因生物的？,轉(zhuǎn)基因生物,二、基因控制生物的性狀，環(huán)境會影響生物的性狀，許多性狀都是環(huán)境與基因共同作用的結(jié)果。,4.有些性狀是否表現(xiàn)，是基因和環(huán)境共同的結(jié)果。雖然兩地結(jié)球甘藍(lán)的基因相同，但西藏與北京的環(huán)境不同。,預(yù)習(xí)內(nèi)容：基因、DNA和染色體之間的關(guān)系是怎樣的？,有耳垂,無耳垂,眼睛是雙眼皮,眼睛是單眼皮,舌能由

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