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中學(xué)課外訪萬家活動(dòng)階段小結(jié)為了認(rèn)真貫徹落實(shí)縣教育局“課外訪萬家”活動(dòng)的精神,我校積極制訂方案,全員發(fā)動(dòng),組織有序,效果明顯,受到家長及社會(huì)好評(píng),活動(dòng)開展情況如下:一、組織學(xué)習(xí),明確活動(dòng)意義,形成良好氛圍該活動(dòng)自7月在我校啟動(dòng)以來,徐嵐校長便立即組織召開全體校委會(huì)成員會(huì)議,傳達(dá)縣教育局活動(dòng)精神,要求全體成員認(rèn)真領(lǐng)會(huì)此次活動(dòng)的意義,將此次活動(dòng)作為現(xiàn)階段重要工作任務(wù),務(wù)必認(rèn)真貫徹落實(shí)。隨后,召開了中層干部會(huì)議,共同學(xué)習(xí)會(huì)議精神,領(lǐng)會(huì)此次活動(dòng)的意義,在思想上形成統(tǒng)一。由于時(shí)值暑假,辦公室、政教處、教務(wù)處等各部門的同志犧牲休息時(shí)間,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,制訂永興中學(xué)教師“課外訪萬家”活動(dòng)方案。7月26日,召開全體教職工大會(huì),對全校教職工進(jìn)行家訪活動(dòng)的目的意義、內(nèi)容方法、以及與家長溝通的策略、家庭教育基本知識(shí)和應(yīng)該達(dá)到的效果的培訓(xùn),并提出紀(jì)律和安全要求。然后,班主任準(zhǔn)確填寫了學(xué)生及家庭的基本信息,包括家庭基本情況、學(xué)生在校表現(xiàn)和需要與家長溝通探討的問題,便于其他教職工有的放矢地進(jìn)行家訪。深入廣泛的宣傳是做好家訪工作的重要前提。我們通過懸掛橫幅、辦宣傳欄、發(fā)放致家長的一封信等多種途徑向社會(huì)、向家長、向?qū)W生作廣泛宣傳。向社會(huì)宣傳家訪的意義,要求,向家長與學(xué)生宣傳家訪的目的、紀(jì)律要求,取得家長的理解與支持。在廣大教師的廣泛的參與下,宣傳工作做得深入細(xì)致,為家訪營造了良好的社會(huì)氛圍。如今,在我校不論是校領(lǐng)導(dǎo),還是普通的教師,都能主動(dòng)參與到此次活動(dòng)中來,都能注重家訪過程中的方式方法,形成了人人主動(dòng)參與、人人講究方法的良好氛圍。二、多措并舉,借助多種形式,落實(shí)活動(dòng)效果針對我校學(xué)生雖然人數(shù)不多,但分布面積廣的特點(diǎn),我們采取分片走訪的方法,每三五個(gè)位教師負(fù)責(zé)一到兩個(gè)行政村。每位教師走訪的學(xué)生人數(shù)不相等,但沒有一位教師攀扯。近兩年新分配的年青老師不熟悉地形,校委會(huì)的幾位成員帶領(lǐng)著年青老師,與青年教師共同吃苦。 家訪時(shí),有些學(xué)生家長不在家,我們便走到田間地頭,與家長拉家常,交心談心,匯報(bào)孩子的表現(xiàn),征詢家長的意見。有些孩子住得偏僻,我們爬山涉水,力爭每位學(xué)生都訪到。巍巍大山嶺,留下了我們老師的汗水;清清溪水邊,有我們老師憩息的身影;碧波蕩漾的水庫,記錄下我們老師辛勤的腳步??吹郊议L在聽到孩子在校的良好表現(xiàn)后的滿足笑容,我們心里也十分欣慰,因?yàn)槲覀兊男燎跊]有白費(fèi)。能得到家長、社會(huì)的理解與支持是我們的最大成功。構(gòu)建和諧的家校關(guān)系離不開社會(huì)與家長的支持。 1、多樣的家訪形式,顯著的家訪效果登門家訪。登門家訪是本次教育實(shí)踐活動(dòng)的主要家訪形式,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部以及全體教職工人人參與。登門家訪由學(xué)校統(tǒng)一安排,以班為單位由班主任分工編組,分片、包班、包人。教師攜帶“家訪登記表”進(jìn)入家庭,家訪后認(rèn)真填寫“教師訪萬家活動(dòng)登記表,目前,登門家訪率(含代理監(jiān)護(hù)人家庭訪問)已達(dá)到80%。落實(shí)家校聯(lián)系本制度。家校聯(lián)系本是我校的創(chuàng)新,是聯(lián)系老師、家長的重要紐帶,班主任要認(rèn)真檢查學(xué)生的作業(yè)記載、完成情況,從中收集利于學(xué)生成長、班級(jí)進(jìn)步的信息,了解學(xué)生的心理。家長也可通過家校聯(lián)系本,了解學(xué)生的近況、作業(yè)、老師的評(píng)價(jià)等。電話、網(wǎng)絡(luò)、書信溝通。目前,通信技術(shù)日趨發(fā)達(dá),我校部分教師也通過電話、書信的方式對家在外地和留守學(xué)生的家長進(jìn)行經(jīng)常性的溝通,對有條件的學(xué)生家庭,教師也采用了網(wǎng)絡(luò)溝通的方式,同時(shí),對留守學(xué)生還對其家庭或監(jiān)護(hù)人家庭進(jìn)行了登門家訪。家長學(xué)校。根據(jù)班級(jí)的實(shí)際和學(xué)生的成長特點(diǎn),年級(jí)和學(xué)校有關(guān)部門還定期組織家長學(xué)校論壇,針對近段時(shí)間學(xué)生情況與家長進(jìn)行交流。各年級(jí)還針對本級(jí)學(xué)生成長特點(diǎn),組織了不同主題的家長會(huì)。如初一年級(jí)主要教會(huì)學(xué)生家長如何培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,初二年級(jí)主要召開了如何引導(dǎo)學(xué)生順利渡過青春期等
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