培訓(xùn)學(xué)校改革方案.doc

通過(guò)本次“影子培訓(xùn)”，我深入學(xué)習(xí)了海龍希望學(xué)校的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合對(duì)比我校的管理現(xiàn)狀和存在的管理問(wèn)題，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己所短，以便于今后我校得到更長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展特制訂本次改革方案。二、存在問(wèn)題（一）學(xué)校發(fā)展中存在問(wèn)題學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展缺乏一定的科學(xué)性，辦學(xué)特色不明顯，教師的專業(yè)發(fā)展有待加強(qiáng)。學(xué)生的綜合素質(zhì)需要進(jìn)一步提高。（二）德育工作中存在問(wèn)題1.極個(gè)別教師敬業(yè)精神不強(qiáng)，紀(jì)律觀念、責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)。2.部分教師的工作主動(dòng)性不強(qiáng)，積極性不高，缺乏主人翁意識(shí)，宣傳“典型”力度不夠，對(duì)品牌教師的培養(yǎng)缺少科學(xué)的計(jì)劃性。3.學(xué)生的養(yǎng)成教育有待提高，學(xué)生能力發(fā)展片面和不足，學(xué)生缺乏適應(yīng)社會(huì)和環(huán)境的能力，學(xué)生身體素質(zhì)有所下降。4、教學(xué)研究、教學(xué)改革的氣氛不夠濃厚。（三）教學(xué)工作中存在問(wèn)題1、備課組教研組活動(dòng)開(kāi)展得還不夠扎實(shí)，校本教研工作深度不夠，不符合我校“精、細(xì)、實(shí)、新”的要求，需進(jìn)一步改進(jìn)。2、校本課程的管理及評(píng)價(jià)體系尚需健全。4、雖然絕大多數(shù)教師都會(huì)多媒體教學(xué)，但教師因忙于平時(shí)的教學(xué)工作，教師自身現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用能力有待加強(qiáng)。5、部分教師特別是部分班主任與家長(zhǎng)的溝通較少，缺乏了解、交流，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)仍然過(guò)于簡(jiǎn)單。6.學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，整體素質(zhì)有所下降。7.工作檢查與指導(dǎo)力度不夠，落實(shí)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。8、管理制度不夠健全。三、整改目標(biāo)：1、思想上。通過(guò)整改，使每位教師都能做到在思想和行動(dòng)上做好垂范作用，為人師表，教書(shū)育人。 2、學(xué)習(xí)上勤奮。通過(guò)整改，樹(shù)立正確的學(xué)風(fēng)，使每一位教師都做到工作學(xué)習(xí)化和學(xué)習(xí)工作化，使學(xué)校始終處在不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新、不斷提高的良性循環(huán)之中。 3、工作上嚴(yán)格。通過(guò)整改，使學(xué)校規(guī)章制度進(jìn)一步規(guī)范，工作效率進(jìn)一步提高，確保每一項(xiàng)工作做到認(rèn)真、認(rèn)真、再認(rèn)真，細(xì)致、細(xì)致、再細(xì)致。精細(xì)教學(xué)常規(guī)管理，緊抓教學(xué)質(zhì)量不放松。一是全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作各細(xì)節(jié)，并加大督促檢查力度。二是通過(guò)教學(xué)業(yè)務(wù)活動(dòng)等手段引導(dǎo)老師重視教學(xué)質(zhì)量。三是實(shí)施獎(jiǎng)懲措施，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，促使整體水平的提高。4、教學(xué)上扎實(shí)。規(guī)范教學(xué)質(zhì)量管理，建立科學(xué)合理的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，健全教學(xué)質(zhì)量分析和評(píng)價(jià)制度。通過(guò)整改，不斷更新觀念，大膽創(chuàng)新，積極探索教學(xué)工作的新思路、新方法、新途徑，增強(qiáng)主動(dòng)性、超前性，在工作上有新的拓展，取得更好的成績(jī)。 5、作風(fēng)上嚴(yán)謹(jǐn)，規(guī)范從教行為。加強(qiáng)師德修養(yǎng)考核力度。7、加強(qiáng)辦學(xué)特色建設(shè)，提升辦學(xué)特色建設(shè)水平，彰顯學(xué)校個(gè)性。四、整改措施1、強(qiáng)化教師的主人翁意識(shí)和危機(jī)意識(shí)，強(qiáng)化教職工的人格教育和師德操守的管理，讓每位教師感受學(xué)校和自己都面臨強(qiáng)大的生存壓力，激勵(lì)教師自我加壓，勤奮工作。（1）及時(shí)宣傳教職工中的先進(jìn)事跡，加強(qiáng)教職工的考勤管理。（2）制定并認(rèn)真實(shí)施師德一票否決和對(duì)教職工的各項(xiàng)獎(jiǎng)懲制度。（3）積極鼓勵(lì)教師自我發(fā)展。學(xué)校采用多種方式促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展：全面推進(jìn)教師繼續(xù)教育工程，鼓勵(lì)教師通過(guò)參加函授、自考等途徑，提高學(xué)歷層次；扎實(shí)開(kāi)展集體備課、聽(tīng)課評(píng)課、參觀學(xué)習(xí)、師徒結(jié)對(duì)等教學(xué)科研活動(dòng)；精心組織新課標(biāo)、新課程、現(xiàn)代教育技術(shù)、教育教學(xué)理論業(yè)務(wù)的校本培訓(xùn)工作；廣泛舉行各種形式的教學(xué)比賽；積極開(kāi)展課題研究。針對(duì)教研現(xiàn)狀，著力構(gòu)建教師全員參與、以校為本的教研方式校本綜合教研。開(kāi)展“從實(shí)踐到理論、自下而上”的校本教研，把研究、教學(xué)和教研整合為一體，融入學(xué)校教學(xué)活動(dòng)中，使其成為教師的日常教研活動(dòng)，并以行動(dòng)研究的思路，改進(jìn)教育教學(xué)行為。（1）完善備課組長(zhǎng)職責(zé)，實(shí)行備課組活動(dòng)情況月匯報(bào)制度，與備課組長(zhǎng)津貼掛鉤，教師參與備課組活動(dòng)情況與教師月考核掛鉤。（2）教研活動(dòng)注重分析學(xué)科教學(xué)中存在的問(wèn)題，研究有針對(duì)性的教改辦法，落實(shí)改革的措施。堅(jiān)持教學(xué)工作競(jìng)賽制度、檢查制度和學(xué)生評(píng)教制度，組織教師聽(tīng)課、評(píng)課、反思等，與被聽(tīng)課教師交流。（3）將問(wèn)題研究校本化。教師問(wèn)題意識(shí)，就是對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐中，沒(méi)有解決的矛盾和認(rèn)識(shí)。解決這些問(wèn)題，我們主要通過(guò)開(kāi)展“一課三上”、評(píng)課、集體備課、典型示范、交流學(xué)習(xí)等活動(dòng)，有意識(shí)讓教師去對(duì)比、思考，最后發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。（4）培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣決定一切，養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣將使人終身受益。在常規(guī)教育中重視學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育。幫助學(xué)生養(yǎng)成符合社會(huì)公德，符合健康生活的行為習(xí)慣，常規(guī)教育中，著力培養(yǎng)學(xué)生遇到師長(zhǎng)主動(dòng)問(wèn)好；見(jiàn)到廢紙主動(dòng)撿起；上下樓梯靠右慢行；節(jié)約糧食文明就餐。做好校園環(huán)境整治工作，班級(jí)布置工作。扎實(shí)落實(shí)過(guò)程考核，不放過(guò)一個(gè)細(xì)節(jié)。通過(guò)反復(fù)抓、抓反復(fù)，實(shí)行公約導(dǎo)行，訓(xùn)練促行，評(píng)價(jià)勵(lì)行，培養(yǎng)學(xué)生良好行