2018版高中生物 第五章 生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性 第2節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)學(xué)案 新人教版必修3.docVIP

第2節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)1理解能量在生態(tài)系統(tǒng)中的流動(dòng)過程。(重難點(diǎn))2掌握能量流動(dòng)的特點(diǎn)及意義。(重點(diǎn))3嘗試調(diào)查農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)情況。能 量 流 動(dòng) 的 過 程1概念：生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程。2過程(1)輸入(2)第一營養(yǎng)級(jí)的能量分析(3)能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級(jí)的過程：(4)過程圖解補(bǔ)充圖中標(biāo)號(hào)代表的內(nèi)容：甲：生產(chǎn)者乙：初級(jí)消費(fèi)者丙：次級(jí)消費(fèi)者?。汉粑饔梦欤悍纸庹邠?jù)圖總結(jié)流入每一營養(yǎng)級(jí)的能量最終去向：a通過自身呼吸作用以熱能形式散失。b被下一營養(yǎng)級(jí)同化。c被分解者分解利用。探討：輸入第二營養(yǎng)級(jí)的能量是初級(jí)消費(fèi)者攝入的還是其同化的？ 提示：是同化的能量。探討：判斷“一只老虎捕食了一只野兔，則野兔的全部能量都流向了老虎”的對(duì)錯(cuò)，并思考消費(fèi)者攝入的能量、同化的能量與糞便中的能量有什么關(guān)系？提示：錯(cuò)，還有一部分未被老虎消化吸收的殘?jiān)?、糞便中的能量存在；同化的能量消費(fèi)者攝入的能量糞便中的能量。探討：在一定時(shí)間內(nèi)，某自然生態(tài)系統(tǒng)中全部生產(chǎn)者固定的能量值為a，全部消費(fèi)者所獲得的能量值為b，全部分解者所獲得的能量值為c，試分析a、b、c三者之間的關(guān)系。提示：生產(chǎn)者固定的能量傳遞給了消費(fèi)者和分解者的同時(shí)，還有一部分能量以熱能的形式散失了，所以abc。生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)過程分析(1)能量的來源：太陽能。(2)能量流動(dòng)的起點(diǎn)：從生產(chǎn)者固定太陽能開始。(3)流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量：生產(chǎn)者通過光合作用所固定的太陽能的總量。(4)能量流動(dòng)的渠道：食物鏈和食物網(wǎng)。(5)能量的轉(zhuǎn)化：太陽能生物體內(nèi)有機(jī)物中的化學(xué)能熱能。(6)能量的散失：通過呼吸作用以熱能的形式散失。1關(guān)于草原生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的敘述，錯(cuò)誤的是() 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：67330032】A能量流動(dòng)包括能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程B分解者所需的能量可來自各營養(yǎng)級(jí)生物所儲(chǔ)存的能量C生態(tài)系統(tǒng)維持正常功能需要不斷得到來自系統(tǒng)外的能量D生產(chǎn)者固定的能量除用于自身呼吸外，其余均流入下一營養(yǎng)級(jí)【解析】能量流動(dòng)包括能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失過程，A正確；分解者的作用就是將有機(jī)物分解成無機(jī)物，并從中獲取生命活動(dòng)所需的能量，B正確；生態(tài)系統(tǒng)維持正常功能需要不斷地輸入光能，C正確；生產(chǎn)者固定的能量除用于自身呼吸外，部分流向分解者，部分流向下一營養(yǎng)級(jí)，D錯(cuò)誤?！敬鸢浮緿2在由草、兔、狐組成的一條食物鏈中，兔經(jīng)同化作用所獲得的能量，其去向不應(yīng)該包括()A通過兔的呼吸作用釋放的能量B通過兔的糞便流入到分解者體內(nèi)的能量C通過狐的糞便流入到分解者體內(nèi)的能量D流入到狐體內(nèi)的能量【解析】兔經(jīng)同化作用所獲得的能量，有三條去路：一是通過呼吸作用以熱能的形式釋放；二是兔自身的生長發(fā)育，然后被下一個(gè)營養(yǎng)級(jí)即狐攝入，但應(yīng)注意的是狐攝入后，未被消化的以糞便形式排出的部分，屬于兔的能量，而不是狐的能量；三是未被狐攝入的能量。兔的糞便中的能量應(yīng)屬于生產(chǎn)者的能量。【答案】B3如圖表示一般生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖，在不考慮物質(zhì)的輸入和輸出情況下，下列說法正確的是 ()A能量主要是以太陽能的形式輸入生態(tài)系統(tǒng)B組分1、2、3分別代表生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者C在一個(gè)幼苗茁壯成長的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸出量和輸入量相等D如果組分1是生產(chǎn)者，那么組分1代表的是綠色植物【解析】地球上幾乎所有的生態(tài)系統(tǒng)所需要的能量都來自太陽能，A項(xiàng)正確；太陽能被生產(chǎn)者通過光合作用轉(zhuǎn)化為有機(jī)物中的化學(xué)能，生產(chǎn)者除了綠色植物之外，還有能進(jìn)行化能合成作用的硝化細(xì)菌等生物，D項(xiàng)錯(cuò)誤；組分1、2、3分別代表生產(chǎn)者、分解者和消費(fèi)者，B項(xiàng)錯(cuò)誤；農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中由于部分能量被固定在植物的有機(jī)物中，因此輸出量和輸入量不相等，C項(xiàng)錯(cuò)誤?！敬鸢浮緼能 量 流 動(dòng) 的 特 點(diǎn) 和 意 義1特點(diǎn)(1)單向流動(dòng)：沿食物鏈由低營養(yǎng)級(jí)流向高營養(yǎng)級(jí)，不可逆轉(zhuǎn)，也不能循環(huán)流動(dòng)。(2)逐級(jí)遞減：能量在沿食物鏈流動(dòng)的過程中逐級(jí)減少，傳遞效率約為10%20%。營養(yǎng)級(jí)越多，在能量流動(dòng)過程中消耗的能量就越多，生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)一般不超過45個(gè)營養(yǎng)級(jí)。2能量金字塔將單位時(shí)間內(nèi)各個(gè)營養(yǎng)級(jí)所得到的能量數(shù)值，由低到高繪制成圖，可以形成一個(gè)金字塔圖形。3研究能量流動(dòng)的實(shí)踐意義(1)幫助人們科學(xué)規(guī)劃、設(shè)計(jì)人工生態(tài)系統(tǒng)，使能量得到最有效的利用。(2)幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?。探討：某同學(xué)繪制如圖所示的能量流動(dòng)圖解(其中W1為生產(chǎn)者固定的太陽能)，據(jù)圖討論以下問題：(1)由第一營養(yǎng)級(jí)到第二營養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為多少？流入初級(jí)消費(fèi)者的能量為多少？(用圖示字母表示)提示：D1/W1，D1A2B2C2D2。(2)此圖解體現(xiàn)能量流動(dòng)有何特點(diǎn)？提示：單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減。探討：若把每個(gè)營養(yǎng)級(jí)的生物量及生物數(shù)量關(guān)系用能量金字塔的形式表示出來，是不是也是正金字塔形？有沒有例外？提示：一般情況下，也是正金字塔形。但是有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)倒置的塔形。例如，在海洋生態(tài)系統(tǒng)中，由于生產(chǎn)者(浮游植物)的個(gè)體小，壽命短，又會(huì)不斷地被浮游動(dòng)物吃掉，所以某一時(shí)刻調(diào)查到的浮游植物的生物量可能低于浮游動(dòng)物的生物量。 當(dāng)然，總的來看，一年中流過浮游植物的總能量還是比流過浮游動(dòng)物的要多。同理，成千上萬只昆蟲生活在一株大樹上，該數(shù)量金字塔的塔形也會(huì)發(fā)生倒置。探討：人們?cè)谘芯磕芰苛鲃?dòng)時(shí)，將秸稈作為牲畜飼料，糞便進(jìn)入沼氣池，生產(chǎn)燃料。此過程提高能量的傳遞效率了嗎？提示：沒有。以上過程提高了能量的利用率，即人類充分利用了流向分解者的能量，實(shí)現(xiàn)了對(duì)能量的多級(jí)利用，減少了環(huán)境污染；但沒有提高能量在不同營養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率。能量流動(dòng)的特點(diǎn)分析1單向流動(dòng)(1)食物鏈中，相鄰營養(yǎng)級(jí)生物的吃與被吃關(guān)系不可逆轉(zhuǎn)，因此能量不能倒流，這是長期自然選擇的結(jié)果。(2)各營養(yǎng)級(jí)的能量總有一部分以細(xì)胞呼吸產(chǎn)生熱能的形式散失掉，這些能量是無法再利用的。2逐級(jí)遞減(1)每個(gè)營養(yǎng)級(jí)的生物總有一部分能量不能被下一營養(yǎng)級(jí)利用。(2)各個(gè)營養(yǎng)級(jí)的生物都會(huì)因細(xì)胞呼吸消耗相當(dāng)大的一部分能量，供自身利用和以熱能形式散失。(3)各營養(yǎng)級(jí)中的能量都要有一部分流入分解者。3能量傳遞效率：10%20%，即輸入某一營養(yǎng)級(jí)的能量中，只有10%20%的能量流入到下一個(gè)營養(yǎng)級(jí)。計(jì)算方法為：能量傳遞效率100%。4如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中能量傳遞示意圖，以下敘述不正確的是 () 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：67330033】A能量流動(dòng)是從甲固定的太陽能開始的，流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為1 250 kJB從乙到丙的能量傳遞效率為15%C將乙和丙的糞便作為有機(jī)肥還田，可以提高能量傳遞效率D食物鏈的營養(yǎng)關(guān)系一般不可逆，這決定了能量流動(dòng)的單向性【解析】能量流動(dòng)從生產(chǎn)者固定的太陽能開始，流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能1752008751 250 kJ；從乙到丙的能量傳遞效率為30200100%15%；將乙和丙的糞便作為有機(jī)肥還田，為作物提供了無機(jī)鹽，但不能提高能量傳遞效率；食物鏈的營養(yǎng)關(guān)系一般不可逆，這決定了能量流動(dòng)的單向性?！敬鸢浮緾5如圖甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖，其中、分別代表不同的營養(yǎng)級(jí)，m1、m2代表不同的能量形式。圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級(jí)的變化示意圖，其中ag表示能量值。請(qǐng)據(jù)圖作答：圖甲圖乙(1)圖甲中，m1、m2表示的能量形式分別為_、_。通常情況下，位于營養(yǎng)級(jí)的生物個(gè)體數(shù)量一般遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于，主要原因是_。(2)圖乙中，若A表示圖甲中營養(yǎng)級(jí)所攝入的全部能量，則B表示_，C表示_。若圖甲中營養(yǎng)級(jí)所固定的太陽能總量為y，則營養(yǎng)級(jí)、間的能量傳遞效率是_(用圖中所給字母表示)。(3)由圖乙可以總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的主要特點(diǎn)是_。(4)若圖甲中營養(yǎng)級(jí)、各有一種生物甲、乙、丙，構(gòu)成的食物關(guān)系如圖丙。其中，甲的能量中比例為X的部分直接提供給丙，則要使丙的能量增加A kJ，至少需要消耗甲的能量為_kJ(用所給字母表示)。圖丙【解析】(1)m1表示流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量，這部分能量是太陽能或生產(chǎn)者固定的能量，m2表示從該生態(tài)系統(tǒng)散失的能量，即熱能或呼吸作用散失的熱量。由于能量在傳遞過程中是逐級(jí)遞減的，因此營養(yǎng)級(jí)越高的生物，可利用的能量越少，所以個(gè)體數(shù)量往往也越少。(2)若A表示圖甲中營養(yǎng)級(jí)所攝入的全部能量，則B表示同化的能量，C表示用于生長、發(fā)育和繁殖的能量。若圖甲中營養(yǎng)級(jí)所固定的太陽能總量為y，而圖乙中營養(yǎng)級(jí)同化的總能量為b，則營養(yǎng)級(jí)、間的能量傳遞效率是b/y100%。(3)生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的主要特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減。(4)假設(shè)至少需要消耗甲的能量為a，則丙從甲丙途徑獲得的能量為aX20%，丙從甲乙丙途徑獲得的能量為a(1X)20%20%，根據(jù)題干中的條件可知：aX20%a(1X)20%20%A，因此a25A/(14X)?！敬鸢浮?1)太陽能(或生產(chǎn)者同化固定的能量)熱能(或呼吸作用散失的熱量)營養(yǎng)級(jí)高，可利用的能量少(2)營養(yǎng)級(jí)同化的能量營養(yǎng)級(jí)用于生長、發(fā)育和繁殖的能量b/y100%(3)單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減(4)25A/(14X)1在生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)中，能量形式的轉(zhuǎn)變順序是()A光能化學(xué)能熱能B熱能光能化學(xué)能C化學(xué)能光能熱能D光能熱能化學(xué)能【解析】在生態(tài)系統(tǒng)中，綠色植物通過光合作用把光能轉(zhuǎn)化為有機(jī)物中的化學(xué)能，生物群落中的化學(xué)能最終以熱能的形式散失?！敬鸢浮緼2下圖表示生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者能量的來源和去路，下列說法錯(cuò)誤的是()A流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為aBb以熱能形式散失Cc用于自身生長發(fā)育繁殖D若d為下一個(gè)營養(yǎng)級(jí)同化的能量，則d的量是c的10%20%【解析】若d為下一營養(yǎng)級(jí)同化的能量，則d的量是a的10%20%?！敬鸢浮緿3某同學(xué)通過分析蛇的食性繪制了如圖所示的食物關(guān)系。假定一條1 kg的蛇，4/5的食物來自鼠，1/5的食物來自蛙。按能量流動(dòng)的最高效率計(jì)算，此蛇間接消耗的植物為()A45 kgB22.5 kgC90 kgD20 kg【解析】依題意知此蛇間接消耗的植物為(4/5)20%20%(1/5)20%20%20%45 kg?！敬鸢浮緼4.右圖是一個(gè)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖，下列關(guān)于該系統(tǒng)的敘述中，錯(cuò)誤的是 ()A微生物能利用農(nóng)作物通過光合作用儲(chǔ)存的能量B沼氣池中的微生物是該生態(tài)系統(tǒng)的分解者C沼渣、沼液作為肥料還田，使能量能夠循環(huán)利用D多途徑利用農(nóng)作物可提高該系統(tǒng)的能量利用效率【解析】在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動(dòng)是單向的，不能循環(huán)利用，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。該系統(tǒng)中，沼氣池中的微生物能利用農(nóng)作物固定的太陽能，屬于分解者，選項(xiàng)A、B正確；物質(zhì)和能量的多級(jí)利用，減少了能量的流失，提高了能量的利用率，選項(xiàng)D正確?！敬鸢浮緾5下圖是某湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的定量分析圖解。圖中A、B、C代表三個(gè)營養(yǎng)級(jí)，數(shù)字均為實(shí)際測(cè)得的能量值，單位為百萬千焦。已知該生態(tài)系統(tǒng)受到的太陽輻射為118 872百萬千焦，但其中118 761百萬千焦的能量未被利用，請(qǐng)回答：(1)請(qǐng)將該生態(tài)系統(tǒng)的總能量值填寫在圖中的方框內(nèi)，這部分能量是_所固定的太陽能。(2)能量從第一營養(yǎng)級(jí)到第二營養(yǎng)級(jí)的傳遞效率為_%，從第二營養(yǎng)級(jí)到第三營養(yǎng)級(jí)的傳遞效率為_%。(3)次級(jí)消費(fèi)者通過異化作用消耗的能量占其同化作用所得到的能量的百分比是_。(4)由圖可知，下個(gè)營養(yǎng)級(jí)不能得到上個(gè)營養(yǎng)級(jí)的全部能量，原因有：各營養(yǎng)級(jí)生物體內(nèi)的大量能量被_；上個(gè)營養(yǎng)級(jí)的部分能量_；還有少量能量被_利用。【解析】流入生態(tài)系統(tǒng)的總能量所有生產(chǎn)者所固定的太陽能的總量；某一營養(yǎng)級(jí)的總能量呼吸作用釋放的能量流入到下一營養(yǎng)級(jí)的能量流向分解者的能量未被任何生物利用(如燃燒)的能量；能量轉(zhuǎn)化(利用)率上個(gè)營養(yǎng)級(jí)流到下個(gè)營養(yǎng)級(jí)的能量上個(gè)營養(yǎng)級(jí)的總能量100%。另外，還要明白能量逐級(jí)遞減的原因是每一營養(yǎng)級(jí)的生物都會(huì)因呼吸作用消耗相當(dāng)大的一部分能量，還有未被利用的能量，并有一部分能量被分解者直接利用。【答案】(1)111生產(chǎn)者A (2)13.520(3)60%(4)呼吸作用消耗未被下一個(gè)營養(yǎng)級(jí)利用分解者課堂小結(jié)：網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建核心回扣1.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是指能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程。2生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)從生產(chǎn)者固定太陽能開始。3生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)是單向的，逐級(jí)遞減的。4能量在相鄰兩個(gè)營養(yǎng)級(jí)間的傳遞效率大約10%20%。5研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)，可以幫助人們科學(xué)規(guī)劃、設(shè)計(jì)人工生態(tài)系統(tǒng)，使能量得到最有效的利用。6研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)，還可以幫助人們合理地調(diào)整能量流動(dòng)關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠帧W(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)(十六) (建議用時(shí)：45分鐘)學(xué)業(yè)達(dá)標(biāo)1生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是指()能量輸入能量傳遞能量儲(chǔ)存能量轉(zhuǎn)化能量散失ABCD【解析】生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是指能量在食物鏈各營養(yǎng)級(jí)的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程?！敬鸢浮緾2某人想同時(shí)養(yǎng)鼠和水貂，用鼠喂水貂，再用剝?nèi)テさ乃跷故?。這樣可以實(shí)現(xiàn)能量的循環(huán)利用嗎()A可能，因?yàn)檫@個(gè)系統(tǒng)會(huì)平衡B可能，因?yàn)橛檬笪顾跛鶕p失的能量可以用水貂喂鼠收回來C不可能，因?yàn)椴荒苡檬橙鈩?dòng)物喂養(yǎng)食肉動(dòng)物D不可能，因?yàn)槭澄镏写蟛糠帜芰慷紒G失了【解析】能量只能單向傳遞，逐級(jí)遞減，不可循環(huán)利用?！敬鸢浮緿3每一個(gè)營養(yǎng)級(jí)都具有的能量流動(dòng)方向有()分解者下一營養(yǎng)級(jí)生長、發(fā)育和繁殖呼吸散失ABCD【解析】食物鏈中的最高營養(yǎng)級(jí)不能被其他生物捕食，則其固定的能量不會(huì)流入下一營養(yǎng)級(jí)，因此每一個(gè)營養(yǎng)級(jí)都具有的能量流動(dòng)方向?yàn)榱飨蚍纸庹?、呼吸散失和用于生長、發(fā)育和繁殖?！敬鸢浮緾4營養(yǎng)級(jí)生物的能量、數(shù)量構(gòu)建的金字塔分別稱為能量金字塔、數(shù)量金字塔。在某一櫟林中，第一營養(yǎng)級(jí)生物為櫟樹，第二營養(yǎng)級(jí)生物為昆蟲，第三營級(jí)生物為蛙、蜥蜴和鳥，第四營養(yǎng)級(jí)生物為蛇。該櫟林?jǐn)?shù)量金字塔的示意圖是()【解析】在數(shù)量金字塔中昆蟲的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于櫟樹的數(shù)量，第三營養(yǎng)級(jí)生物數(shù)量小于昆蟲的數(shù)量，第四營養(yǎng)級(jí)生物的數(shù)量小于第三營養(yǎng)級(jí)生物的數(shù)量，故選B?！敬鸢浮緽5某池塘生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈為：浮游植物浮游動(dòng)物魚水鳥。假如水鳥只依靠魚來增加體重，那么水鳥每增加1 kg體重，至少需要該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)浮游植物的量為()A50 kgB125 kgC625 kgD1 000 kg【解析】據(jù)題意可知，能量由浮游植物到水鳥經(jīng)過了三次傳遞，按最高的能量傳遞效率可使該過程消耗的浮游植物最少，即：1/(20%)3125 (kg)?！敬鸢浮緽6下圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解，表示相關(guān)過程能量流動(dòng)量。下列有關(guān)敘述正確的是()A和分別屬于草和兔同化量的一部分B是流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量C圖中/的比值代表草兔的能量傳遞效率D分解者分解動(dòng)植物遺體釋放出來的能量，可供綠色植物再利用【解析】圖中、分別是兔和狐攝入的能量，與之比不能代表“草兔”的能量傳遞效率，所以C錯(cuò)。是兔排出的糞便中所含的能量，兔是初級(jí)消費(fèi)者，初級(jí)消費(fèi)者的糞便所含的能量不屬于初級(jí)消費(fèi)者，而應(yīng)屬于生產(chǎn)者；是由兔流向分解者的能量，應(yīng)屬于兔同化量的一部分，所以A正確。流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量應(yīng)該是生產(chǎn)者所固定的太陽能的總量，而僅是其中的一部分，所以B錯(cuò)。分解者分解遺體，其中的能量最終是以熱能的形式釋放，而熱能不能被綠色植物固定利用，所以D錯(cuò)?！敬鸢浮緼7下列4種現(xiàn)象中，不適宜用生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)規(guī)律進(jìn)行合理分析的是()A虎等大型肉食動(dòng)物容易成為瀕危物種B藍(lán)藻易在富營養(yǎng)化水體中爆發(fā)C飼養(yǎng)牛、羊等動(dòng)物，成本低、產(chǎn)量高D巨大的藍(lán)鯨以微小的浮游動(dòng)物為食【解析】A項(xiàng)，虎屬于最高營養(yǎng)級(jí)，獲取能量少，容易成為瀕危物種；B項(xiàng)，在富營養(yǎng)化的水體中，N、P含量高，藍(lán)藻會(huì)進(jìn)行爆發(fā)式繁殖，但是沒有體現(xiàn)出食物鏈，所以不適宜用能量流動(dòng)規(guī)律來分析；C項(xiàng)，牛、羊?qū)儆诔跫?jí)消費(fèi)者，直接從生產(chǎn)者獲取食物，獲得的能量多，因此成本低；D項(xiàng)，能體現(xiàn)出食物鏈，能用能量流動(dòng)規(guī)律來解釋?！敬鸢浮緽8下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)的敘述中，不正確的是()A能量流動(dòng)是單向的、不循環(huán)的B食物鏈越短，可供最高營養(yǎng)級(jí)消費(fèi)者獲得的能量越多C初級(jí)消費(fèi)者越多，次級(jí)消費(fèi)者獲得的能量越少D營養(yǎng)級(jí)越多，散失的能量越多【解析】次級(jí)消費(fèi)者獲得的能量為初級(jí)消費(fèi)者總能量的10%20%。初級(jí)消費(fèi)者越多，向下可傳遞的能量也就越多，因此次級(jí)消費(fèi)者獲得的能量也越多。【答案】C9如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡圖，若E種群中的總能量為5.8109 kJ，B種群中的總能量為1.6108 kJ，則從理論上分析，A種群獲得的總能量最多是()A2.0108 kJB2.32108 kJC4.2108 kJD2.26108 kJ【解析】從圖中可以看出，E種群中的能量傳遞有三條途徑，但只有兩條途徑能傳遞到A種群。C種群和D種群獲得的總能量為5.810920%1.61081.0109 kJ，所以A種群獲得的能量最多為1.010920%2.0108 kJ?！敬鸢浮緼10如圖是某生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)過程圖解，利用圖中箭頭的序號(hào)回答問題。(1)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是_。(2)圖中_為分解者，理由是_。(3)圖中哪個(gè)箭頭是不應(yīng)存在的？_。(4)的能量最多時(shí)只有的能量的幾分之幾？_。(5)B屬于_性動(dòng)物，它的糞便中的能量會(huì)被_利用，通過過程_表示?！窘馕觥可a(chǎn)者(圖中A)固定的太陽能即圖中的是流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量，圖中B、C、D是初級(jí)、次級(jí)、三級(jí)消費(fèi)者，A、B、C、D都有能量流入E，則E為分解者，但E能量不會(huì)倒流入A、B、C、D，故圖中不存在。的能量最多有的1/5，最多有的1/5，故最多有的1/25?！敬鸢浮?1) (2)E 從生產(chǎn)者到各級(jí)消費(fèi)者都有能量流入E (3)(4)1/25 (5)植食 E(分解者) 能力提升11下圖為某魚塘中能量流動(dòng)圖解部分示意圖，各代表一定的能量值，下列各項(xiàng)中正確的是 ()A在人工飼養(yǎng)的高密度魚塘中一定小于B圖中包含了次級(jí)消費(fèi)者糞便中的能量C在食物鏈中各個(gè)營養(yǎng)級(jí)能量輸入的方式和形式是完全相同的D第三營養(yǎng)級(jí)到第四營養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為(/)100%【解析】在人工魚塘中，人們可通過投放飼料等措施來飼養(yǎng)更多的魚類，所以可能比小，故A錯(cuò)；糞便中的能量屬于上個(gè)營養(yǎng)級(jí)，所以應(yīng)包含三級(jí)消費(fèi)者糞便中的能量，故B錯(cuò)；在食物鏈中各營養(yǎng)級(jí)能量輸入的方式和形式不完全相同，故C錯(cuò)；能量傳遞效率一個(gè)營養(yǎng)級(jí)的同化量/上一個(gè)營養(yǎng)級(jí)的同化量，所以第三營養(yǎng)級(jí)到第四營養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為(/)100%，D正確?！敬鸢浮緿12如圖為能量流動(dòng)示意圖。其中a1是流入第一營養(yǎng)級(jí)的總能量，相關(guān)說法正確的是()A第一營養(yǎng)級(jí)傳遞給分解者的總能量是a4B能量散失a3，不能再被生物同化利用Ca1、a2、a3、a6中的能量都以穩(wěn)定化學(xué)能的形式存在D第一營養(yǎng)級(jí)和第二營養(yǎng)級(jí)之間能量傳遞效率是a6a2【解析】由題圖可知，第一營養(yǎng)級(jí)傳遞給分解者的總能量是a4a7。a1是生產(chǎn)者同化固定的能量，散失的能量a3以熱能的形式存在，熱能不能再被其他營養(yǎng)級(jí)利用，這也是能量流動(dòng)逐級(jí)遞減的重要原因。第一營養(yǎng)級(jí)和第二營養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率是a6a1?！敬鸢浮緽13圖為現(xiàn)代版“桑基魚塘”農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)模式圖，據(jù)圖分析正確的是 ()A“?！辈荒艽砟芰苛鲃?dòng)B模式圖中不應(yīng)有“池塘”的箭頭C魚是二級(jí)消費(fèi)者D該生態(tài)農(nóng)業(yè)提高了能量的利用率【解析】“?！贝碓撋鷳B(tài)系統(tǒng)能量的輸入，A錯(cuò)誤；該池塘水體中還有其他的生產(chǎn)者，模式圖中應(yīng)有“池塘”的箭頭，B錯(cuò)誤；圖中顯示魚以蠶糞為食，是分解者，C錯(cuò)誤；該生態(tài)農(nóng)業(yè)提高了能量的利用率，D正確?！敬鸢浮緿14某