校情分析與發(fā)展預(yù)設(shè)成稿.doc

船營區(qū)第一小學(xué)校校情分析及發(fā)展預(yù)設(shè)學(xué)校概況一、優(yōu)越的辦學(xué)條件學(xué)校坐落在美麗江城吉林市中部，南依清澈的松江水，北靠聞名遐邇的吉林北山。學(xué)校占地面積6040平方米，建筑面積4874平方米，現(xiàn)有學(xué)生1289名，25個(gè)教學(xué)班，3個(gè)幼兒班。教職工66名。學(xué)校擁有電教室、微機(jī)室、衛(wèi)生室、舞蹈室、實(shí)驗(yàn)室、圖書室、寬帶教學(xué)網(wǎng)、多媒體教室，校園科技館、幼兒園，有標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和體育器材，為師生提供了優(yōu)質(zhì)的教學(xué)設(shè)施，優(yōu)美的育人環(huán)境。一流的辦學(xué)條件，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，求真務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)班子，使我校已成為船營區(qū)小學(xué)教育的一個(gè)特色品牌。 二、優(yōu)良的教師隊(duì)伍我校擁有一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、務(wù)實(shí)進(jìn)取的教師團(tuán)隊(duì)。在全校66名教師中：年齡結(jié)構(gòu)：教師平均年齡35歲，其中30歲以下青年教師14人，占21.2%；45歲以上老教師占22.2%。我校教師年齡結(jié)構(gòu)合理，老、中、青教師各段所占比例適中，是一個(gè)年富力強(qiáng)，能戰(zhàn)斗的堅(jiān)強(qiáng)團(tuán)隊(duì)。學(xué)歷層次：具有大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷的43人，占65.2%；大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷的18人，占27.3%；中師畢業(yè)的5人，僅占7.5%?？梢钥闯鑫倚＝處煂W(xué)歷層次較高，普遍注重知識的提升和擴(kuò)展，他們通過自學(xué)，掌握了較高的教育教學(xué)理論和專業(yè)知識，為學(xué)校快速發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。職務(wù)情況： 在全校教師中,具有小學(xué)高級教師職務(wù)的30人，占45.5%；小學(xué)一級教師職務(wù)的35人，占53%，無職稱的1人（2008年剛參加工作）。省級骨干教師2人(其中一名是省級培養(yǎng)對象)，市、區(qū)級骨干教師30人。市“全天候”優(yōu)秀任課教師1人，區(qū)首批“全天候”優(yōu)秀任課教師1人，市教壇名師1人,區(qū)名師培養(yǎng)對象4人,區(qū)幼兒教育崗位明星1人。厚重的發(fā)展依托我校歷經(jīng)百年滄桑，經(jīng)幾代教育人的不懈努力，現(xiàn)已成為獨(dú)具魅力的普通城市小學(xué)。早在清朝末年，永吉縣城區(qū)一區(qū)成立了一小學(xué)校，“九一八”事變后，改名為北極街初級小學(xué)，1948年再次更名為德勝區(qū)一小學(xué)。船營區(qū)人民政府成立后，將我校正式命名為船營區(qū)第一小學(xué)校。在各級政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和教育主管部門的具體指導(dǎo)下，一小學(xué)不斷發(fā)展壯大，已經(jīng)是船營教育的重要組成部分，為船營教育的發(fā)展做出了一定貢獻(xiàn)。特別是2005年以來，學(xué)校在以葉宏波同志為校長的新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，開拓進(jìn)取、不斷創(chuàng)新、銳意改革，使百年老校煥發(fā)了勃勃生機(jī)。學(xué)校與時(shí)俱進(jìn)，以昂揚(yáng)的姿態(tài)，積極投身教育改革和教育教學(xué)實(shí)踐，把落實(shí)黨和國家的教育方針同我校的具體實(shí)際緊密結(jié)合，以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展，強(qiáng)化辦學(xué)特色，打造品牌學(xué)校，辦人們滿意的學(xué)校，始終堅(jiān)持校本思想，揚(yáng)長避短。按教育規(guī)律辦事，堅(jiān)持依法治校，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化校園文化環(huán)境。不斷深化教育教學(xué)管理，凸顯教育教學(xué)質(zhì)量的提高。辦學(xué)聲譽(yù)越來越好，深受社會好評和廣大家長贊譽(yù)，是船營區(qū)最有發(fā)展前景的學(xué)校之一。學(xué)校確立了以“育人立人為本，師生共同發(fā)展”科學(xué)鮮明的辦學(xué)理念，以“創(chuàng)辦魅力一小，追求卓越服務(wù)，打造和諧校園”為辦學(xué)目標(biāo)，以“五個(gè)魅力”打造和諧校園，以“七個(gè)一”工程為活動載體，全面育人，敬業(yè)愛生，質(zhì)量至上，開拓創(chuàng)新，樹立大教育觀。為使學(xué)校向特色化方向快速邁進(jìn)，2007年5月20日，經(jīng)區(qū)人事局編委，區(qū)教育局批準(zhǔn)，與吉林省藝術(shù)學(xué)院聯(lián)合辦學(xué)，正式加掛了“船營區(qū)藝術(shù)實(shí)驗(yàn)小學(xué)”的校牌。區(qū)政府十分重視教育工作，為實(shí)施科技教育，使小學(xué)生從小樹立科技強(qiáng)國意識，投資40余萬元，在我校建立了全省首家“校園科技館”。學(xué)?？萍冀逃顒映晒@著，受到國家、省、市科協(xié)的高度評價(jià)，2008年學(xué)校被中國科協(xié)和中國青少年科技輔導(dǎo)員協(xié)會命名為“全國校園科技館示范學(xué)?！?。發(fā)展優(yōu)勢與制約因素一、可持續(xù)快速發(fā)展的戰(zhàn)略分析1、依靠政府的政策優(yōu)勢，完善學(xué)校硬件建設(shè)。幾年來，船營區(qū)委、區(qū)政府高度重視教育工作。在教育優(yōu)先發(fā)展的政策指引下，我校實(shí)現(xiàn)了飛躍發(fā)展。2006年區(qū)教育局為我校維修粉刷教學(xué)樓，建設(shè)計(jì)算機(jī)室，新建了平方米設(shè)施齊全、條件一流可容納500人的學(xué)生食堂，修建了室內(nèi)水洗廁所。改善了教學(xué)條件，美化了校園校貌，解決了師生中午在校用餐的老大難問題，實(shí)現(xiàn)了綠色網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。2009年區(qū)政府又投資為學(xué)校徹底改造操場和圍墻，進(jìn)一步完善了校園校舍建設(shè)。我校辦學(xué)水平又上了一個(gè)新的臺階。學(xué)校硬件建設(shè)為實(shí)現(xiàn)新跨越奠定了良好的基礎(chǔ)。2、建設(shè)特色的校園文化，營造和諧育人氛圍。（1）創(chuàng)設(shè)鮮活的校園文化陣地學(xué)校為學(xué)生創(chuàng)設(shè)書香校園和綠色校園的育人氛圍，為師生搭建展現(xiàn)才華、張揚(yáng)個(gè)性、實(shí)踐創(chuàng)新、體驗(yàn)成功的平臺。營造了濃濃的書香氛圍，每周都有校長給師生以鼓勵(lì)的寄語。校園科技館、文化樹、文化墻、魅力展臺，將蘊(yùn)育著中華民族文明史的國學(xué)與經(jīng)典書法相結(jié)合，學(xué)生們在課間欣賞著書法、記憶著論語內(nèi)容，潛移默化地受到熏陶和感染，規(guī)范了品行，提升了文化品位。班級文化建設(shè)，統(tǒng)一中略帶個(gè)性，規(guī)范中盡顯溫馨。每走進(jìn)一個(gè)班級、一個(gè)教研室都能欣賞到靚麗的風(fēng)景，都有著家一樣的感覺。人文性的環(huán)境、細(xì)微處的管理，無時(shí)無刻不彰顯著一小的魅力。（2）為學(xué)生終身發(fā)展鋪路搭橋?qū)W校本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的育人理念，為使學(xué)生全面發(fā)展、充分發(fā)展和特長發(fā)展，開辟了廣闊的藝術(shù)發(fā)展空間。與吉林省藝術(shù)學(xué)院聯(lián)合辦學(xué)，開展了“器樂進(jìn)課堂”系列活動。每周的藝術(shù)團(tuán)活動，培養(yǎng)了學(xué)生對器樂的濃厚興趣。每名學(xué)生畢業(yè)后都可掌握至少一種樂器的演奏方法和技巧。充分發(fā)揮我校音樂教學(xué)的優(yōu)勢和音樂教師的高水平、高素質(zhì)，開展各種藝術(shù)活動。每年都參加區(qū)以上大合唱、藝術(shù)節(jié)和藝術(shù)展演活動。并且均取得優(yōu)異成績。其中最為突出的是王燕老師創(chuàng)編和排練的舞蹈嬉戲，2008年經(jīng)層層選拔，參加了全國中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)展演，并獲得二等獎(jiǎng)，為我區(qū)填補(bǔ)了該項(xiàng)空白。2009年王燕老師創(chuàng)編的舞蹈屐輪生輝在吉林市中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)展演中再獲一等獎(jiǎng)。（3）找準(zhǔn)校園文化建設(shè)的突破口，用優(yōu)良校風(fēng)感召師生前行。通過“獨(dú)立、獨(dú)到、獨(dú)特、獨(dú)創(chuàng)”的校風(fēng)，耳濡目染、潛移默化地對師生的心理和精神領(lǐng)域產(chǎn)生影響。學(xué)校教育的真正價(jià)值就在于通過熏陶和感染，引領(lǐng)師生獲取感受、體驗(yàn)情感、理解觀點(diǎn)、生成智慧、積淀文化，最終形成自己豐富的精神世界。3、依托現(xiàn)有的厚重底蘊(yùn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校品牌發(fā)展。為不斷提升學(xué)校的整體素質(zhì)，增強(qiáng)凝聚力、發(fā)展力，推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。經(jīng)過幾年實(shí)踐，我們深刻地認(rèn)識到，在保證優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)質(zhì)量的前提下，學(xué)校必須走特色辦學(xué)的道路，確定辦學(xué)目標(biāo)，明確辦學(xué)思路，研究發(fā)展策略，實(shí)現(xiàn)品牌發(fā)展。（1）構(gòu)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。教師隊(duì)伍建設(shè)方面。一是開展讀書活動，形成學(xué)習(xí)氛圍，以集體和諧的氛圍陶冶情操，凈化心靈，更新觀念，指導(dǎo)行動；二是開展活動，以教師綜合素質(zhì)大比武、“綠色課堂”教學(xué)競賽、團(tuán)隊(duì)合作教學(xué)、學(xué)科研究課，說課、評課，打磨“精品課”等活動為載體，使名優(yōu)教師脫穎而出；三是開展行動研究，人人參與一項(xiàng)課題，全力打造創(chuàng)新型、研究型教師隊(duì)伍，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展、自主發(fā)展；四是組建專業(yè)發(fā)展共同體，樹立問題意識、研究意識，建立寬松和諧的對話、溝通、交流、反思、改進(jìn)的平臺，共享資源，互相借鑒，共同成長進(jìn)步；五是建立學(xué)校名優(yōu)教師工作室、教研員工作室，聘請省市知名學(xué)者和專家任顧問和導(dǎo)師，請深入基地校工作的教研員一道，指導(dǎo)教師開展理論學(xué)習(xí)、對教師研究水平和創(chuàng)造精神進(jìn)行專題培訓(xùn)、進(jìn)行教育教學(xué)專項(xiàng)技能測評、打磨“精品課”、參與省市區(qū)教育主管部門組織的各類教學(xué)競賽，幫助名優(yōu)教師填寫教師專業(yè)發(fā)展全景記錄，制定名優(yōu)教師專業(yè)發(fā)展評價(jià)手冊，全面記錄教師專業(yè)成長軌跡。（2）科研統(tǒng)領(lǐng)，拉動學(xué)校工作整體升位。 學(xué)校教育必須以人的發(fā)展為本，學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，必須以教育科研為本，人的內(nèi)涵發(fā)展必須以自我發(fā)展為本?！笆晃濉逼陂g，我們緊密結(jié)合學(xué)校實(shí)際，選擇能促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展、能突顯辦學(xué)特色的課題。學(xué)校從特色發(fā)展等不同角度確立國家、省、市級實(shí)驗(yàn)課題，即實(shí)施校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)習(xí)有效教育理論，提高課堂教學(xué)效率、以藝術(shù)教育為突破口，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的實(shí)驗(yàn)研究、科技教育自主學(xué)習(xí)的拓展研究、校本研究工程、吉林省AB級電教雙教一課實(shí)驗(yàn)研究、幼兒創(chuàng)造性繪畫教學(xué)法模式的課程研究等。（3）科技領(lǐng)先，以創(chuàng)新培養(yǎng)人才。我們學(xué)校是省、市科技教育示范校，校長是吉林市科協(xié)委員。2007年成為國家重點(diǎn)建設(shè)的50所校園科技活動室吉林市唯一一家單位?，F(xiàn)在又成為國家扶持建設(shè)的省、市首家“校園科技館”學(xué)校，是中國科協(xié)團(tuán)體會員單位。將為我校、我區(qū)乃至我市廣大中小學(xué)生提供科技益智場所，為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才提供保障。科技教育為學(xué)校特色發(fā)展、自主發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展賦予了更加深刻的內(nèi)涵。在科技教育方面，學(xué)校開展“五個(gè)行動”，即：學(xué)生每周進(jìn)一次科技館-動手實(shí)踐創(chuàng)造發(fā)明；每月聽一次科技人文講座-聆聽窗外的聲音；每周看一次課外知識光盤-知識改變命運(yùn)；每周看一次相關(guān)媒體新聞-把握時(shí)代脈搏；每月讀一本科普類書籍-與人類文明和崇高精神對話。與中國科協(xié)青少年輔導(dǎo)員協(xié)會協(xié)調(diào)，開發(fā)了科學(xué)素養(yǎng)校本課程，并將其納入課表，有專職教師授課。學(xué)校確定了科技教育三年發(fā)展目標(biāo)：三年內(nèi)團(tuán)隊(duì)多次參與國家科協(xié)開展的活動；培養(yǎng)教師學(xué)生科技素養(yǎng)和創(chuàng)造能力，經(jīng)過三年?duì)幦∧冒l(fā)明專利；通過自身努力，爭取國家、省、市相關(guān)部門對校園科技館更多的資金投入，增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模。（4）營造和諧人文環(huán)境，合力聯(lián)動辦好教育。一是請進(jìn)來參與活動。一次次真實(shí)的消防演練、一場場學(xué)校特色活動匯報(bào)、一次次生動的家長座談會，突顯了我校公開辦學(xué)、聯(lián)動辦學(xué)的魅力，贏得了社會和家長的認(rèn)同。每學(xué)期，每位家長來校次數(shù)都得達(dá)到三次以上。二是活動中大顯身手。校園里時(shí)常會出現(xiàn)家長的身影，有忙碌于衛(wèi)生清掃的；有參與學(xué)校活動擔(dān)當(dāng)評委的；有成為活動主角在運(yùn)動會上展示體能的；有深入課堂跟蹤聽課的；有合唱隊(duì)員、行風(fēng)建設(shè)監(jiān)督員。在全區(qū)教育系統(tǒng)運(yùn)動會上，二百位家長參與表演的大型團(tuán)體操給與會領(lǐng)導(dǎo)和觀眾留下極其深刻的印象。三是走出去陽光家訪。教師家訪，拉近了老師與家長的距離，增近了情感。當(dāng)家庭真正遇到困難時(shí)，我們學(xué)校的家訪就變成了領(lǐng)導(dǎo)班子訪、班主任訪、副班主任訪，贏得了家長支持學(xué)校工作的極大熱情。四是見面會溝通情感。2005年與家長進(jìn)行七場面對面交談，2008年9月，利用兩周時(shí)間，又召開了六場校長與家長見面會，見面的具體內(nèi)容，一是校長向家長介紹學(xué)校發(fā)展，匯報(bào)學(xué)校取得的成績；二是配合學(xué)校教育，家長應(yīng)該做些什么專題輔導(dǎo)；三是嘮些知心話，校長把學(xué)校辦學(xué)的難處向家長傾訴，家長把教育子女的難處向校長訴說；四是讓家長更加了解孩子，進(jìn)行問卷調(diào)查；五是家長為學(xué)校提合理建議，提意見。這已經(jīng)成為我校的常規(guī)制度。4、發(fā)揮我校的教學(xué)優(yōu)勢，達(dá)到教育資源共享。教育需要均衡發(fā)展，無論是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，還是經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)；無論是城市，還是鄉(xiāng)村，每一個(gè)孩子都應(yīng)該受到良好教育，乃至優(yōu)質(zhì)教育；每一所學(xué)校都應(yīng)該得到有效發(fā)展，乃至快速發(fā)展。作為學(xué)校管理者，這是我們要思考的問題?；谏鲜鏊伎?，我校幾年來經(jīng)常深入農(nóng)村學(xué)校送課，與條件艱苦的農(nóng)村教師交流、互動，以達(dá)到共同提高的目的。我們還多次向他們捐贈圖書、學(xué)習(xí)用品，為貧困孩子資助學(xué)費(fèi)。（1）為全面推進(jìn)了吉林省教育信息化建設(shè)與持續(xù)發(fā)展的步伐。我校作為“B級”電教示范校承擔(dān)了全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)研究項(xiàng)目現(xiàn)代教育技術(shù)B類課題的科研任務(wù)。我校與大綏河中心校組合成“一校帶一校”協(xié)作關(guān)系。2006年11月24日我校與協(xié)作校召開了開題會，并有兩節(jié)課在會上進(jìn)行交流。在此之前10月22日，我校領(lǐng)導(dǎo)和部分教師到大綏河中心校商討課題問題，并帶去5節(jié)課（數(shù)學(xué)、語文、英語、音樂和美術(shù)）進(jìn)行交流。并為他們帶去了12臺錄音機(jī)。（2）開展雙教一課應(yīng)用研究工作。 2006年，我校承擔(dān)了吉林省電教館在與“農(nóng)遠(yuǎn)”試點(diǎn)校開展“雙教一課”應(yīng)用研究的試點(diǎn)工作。其目的是運(yùn)用學(xué)校十幾年的科研成果，對農(nóng)村中小學(xué)的教與學(xué)終端，發(fā)揮直接性的輻射作用。學(xué)校把這項(xiàng)工作定位為“盡己所能，互教互學(xué)，共同進(jìn)步”，為促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展做出自己的一份貢獻(xiàn)。（3）在市、區(qū)“吉林市教師專業(yè)發(fā)展促進(jìn)工程”活動中發(fā)揮輻射作用。我校是“吉林市教師專業(yè)發(fā)展促進(jìn)工程”基地校，為發(fā)揮好基地校作用，與大綏河中心校和區(qū)第二十三小學(xué)建立了協(xié)作關(guān)系。我們共同開展了促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的教研活動、研討活動和觀摩活動。有效地發(fā)揮了基地校的輻射作用。在活歷練了教師，提高了教師的自信，促進(jìn)了青年教師快速成長。（4）面向農(nóng)村開展教師支教活動。學(xué)校派出師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的優(yōu)秀青年教師到邊遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校支教，他們把愛獻(xiàn)給了鄉(xiāng)村的孩子們，把對教育事業(yè)的忠誠獻(xiàn)給了條件艱苦的農(nóng)村小學(xué)。二、影響我校發(fā)展的制約因素。1、雖然現(xiàn)有教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)較高，但是還是難以適應(yīng)教育的飛速發(fā)展和我?？焖侔l(fā)展的需要。2、學(xué)生素質(zhì)需要進(jìn)一步提高。我校生源復(fù)雜，家長層次高低不同。我校致力于家校關(guān)系建設(shè)，做了大量細(xì)致的工作，開展了形式多樣的活動，學(xué)校各項(xiàng)工作都得到了家長的大力支持。但是由于大部分家長的文化水平較低，在孩子的教育目標(biāo)上還存在嚴(yán)重脫節(jié)現(xiàn)象，為學(xué)校教育帶來了一定阻礙。3、辦學(xué)條件還有待提高，雖然政府高度重視學(xué)校建設(shè)，為我校做了大量工作。但現(xiàn)有條件還是難以滿足義務(wù)教育發(fā)展的需求。如教學(xué)樓面積不足，嚴(yán)重制約了我?？沙掷m(xù)發(fā)展。發(fā)展前景預(yù)設(shè)一、辦學(xué)理念：育人立人為本，師生共同發(fā)展。二、學(xué)校精神：開放、民主、合作，創(chuàng)新、和諧、大氣。三、學(xué)校發(fā)展共同愿景：志存高遠(yuǎn)，以大氣成就大器；科技領(lǐng)先，以創(chuàng)新培養(yǎng)人才；突顯特色，以個(gè)性創(chuàng)造卓越；學(xué)識廣博，以超越鑄成品質(zhì)；身心健康，以精彩奠基生命；和諧共生，以品牌鑄就輝煌！四、辦學(xué)宗旨：讓每個(gè)學(xué)生接受平等、優(yōu)質(zhì)教育，快樂健康每一天；（讓家庭條件困難的學(xué)生享受同等的學(xué)校教育，是我們提出“平民化教育”的初衷。讓每個(gè)有困難的學(xué)生都能享受快樂，給每個(gè)學(xué)困、貧困、品困的學(xué)生找到愛心爸爸媽媽，關(guān)注他們的情感需求和心理感受，讓學(xué)生們在體驗(yàn)愉悅中快樂生活。）讓每位教師都有發(fā)展空間和機(jī)會，快樂工作每一天；讓每位家長了解學(xué)校教育，參與學(xué)?；顒?，還家長滿意育人成果；讓船營一小成為家長放心、社會滿意的學(xué)校。五、管理目標(biāo)：“一創(chuàng)”：創(chuàng)建魅力一小，追求卓越服務(wù)，打造和諧校園?！岸ⅰ保鹤⒅亟o學(xué)生一種大氣教育；注重知識的傳授和能力的培養(yǎng)?！叭亍保恨k學(xué)有特色，教學(xué)有特點(diǎn)，育人有特長?！八膱@”：和諧校園，平安校園，節(jié)約校園，書香校園?！拔鍌€(gè)魅力”：創(chuàng)魅力一小，當(dāng)魅力班級，做魅力教師、魅力學(xué)生、魅力家庭(家長)?！捌邆€(gè)一工程”：有一個(gè)健康向上心態(tài)；說一口流利的普通話（能言善辯）和流利的英語口語；有一項(xiàng)藝術(shù)特長；有一項(xiàng)體育技能；寫一手流暢的軟硬筆書法；有自己的網(wǎng)頁；學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)，擁有一份電子相冊。六、培養(yǎng)目標(biāo)：1、教師隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)：一是開展讀書活動，形成學(xué)習(xí)氛圍，以集體和諧的氛圍陶冶情操，凈化心靈，更新觀念，指導(dǎo)行動。二是開展活動，以教師綜合素質(zhì)大比武、“綠色課堂”教學(xué)競賽、團(tuán)隊(duì)合作教學(xué)、學(xué)科研究課，說課、評課，打磨“精品課”等活動為載體，培養(yǎng)教師良好的從教習(xí)慣，全面提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和專業(yè)水平，使名優(yōu)教師脫穎而出。三是開展行動研究，人人參與一項(xiàng)課題，全力打造創(chuàng)新型、研究型教師隊(duì)伍，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展、自主發(fā)展。四是組建專業(yè)發(fā)展共同體，樹立問