2020版高二語(yǔ)文下學(xué)期4月月考試題.doc

2020版高二語(yǔ)文下學(xué)期4月月考試題本試卷分第I卷和第卷兩部分。滿(mǎn)分150分，考試時(shí)間150分鐘。注意事項(xiàng)：1.答題前，務(wù)必將自己的姓名、考號(hào)填寫(xiě)在答題卡規(guī)定的位置上。2.答選擇題時(shí)，必須使用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。3.答非選擇題時(shí)，必須使用0.5毫米黑色簽字筆，將答案書(shū)寫(xiě)在答題卡規(guī)定的位置上。4.所有題目必須在答題卡上作答，在試題卷上答題無(wú)效。一、現(xiàn)代文閱讀(35分）(一)論述類(lèi)文本閱讀(本題共3小題，9分）普通話(huà)，規(guī)范著才是美麗的 陳光磊國(guó)家通用語(yǔ)言普通話(huà)的推廣是與時(shí)俱進(jìn)的：1955年，國(guó)家提倡推廣普通話(huà)，提出的方針是“重點(diǎn)推行，逐步普及”；1957年，這個(gè)方針增補(bǔ)為“大力提倡，重點(diǎn)推行，逐步普及”；1992年，推普方針調(diào)整為“大力推行，積極普及，逐步提高”，新世紀(jì)大體還是延續(xù)著這個(gè)方針?，F(xiàn)在，國(guó)家通用語(yǔ)言普通話(huà)的“大力推行”與“規(guī)范使用”要更加有力、更加深化地結(jié)合起來(lái)、融通起來(lái)，要日益注重和不斷提升普通話(huà)使用的規(guī)范性、標(biāo)準(zhǔn)性和審美性。首先要逐步提高教師、播音員、主持人、演員等職業(yè)語(yǔ)言工作者的普通話(huà)水平。他們普通話(huà)水平的提高，既可以有效地引領(lǐng)全社會(huì)普通話(huà)水平的提高，又可以有效地帶動(dòng)更廣泛的普及。這就要把普通話(huà)測(cè)試進(jìn)行得更有成效，其要求應(yīng)有所提高，比如有些省市考慮把對(duì)教師的普通話(huà)水平的要求提高一個(gè)等級(jí)，或者對(duì)青年教師的普通話(huà)水平要求相應(yīng)提高一個(gè)等級(jí)，如此等等。同時(shí)，普通話(huà)水平測(cè)試也要向更多職業(yè)崗位和社會(huì)階層擴(kuò)展，尤其是對(duì)公務(wù)員和服務(wù)行業(yè)更要提高要求。普通話(huà)的推廣要在普及基礎(chǔ)上逐步提高，衡量其水平的根本指標(biāo)就在于合乎普通話(huà)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的程度。現(xiàn)在已經(jīng)研制和頒布的國(guó)家通用語(yǔ)言文字和少數(shù)民族語(yǔ)言文字的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)已有200多項(xiàng)。但是，其中不少常用的、重要的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)在社會(huì)上的知曉率和執(zhí)行度并不高，甚至是極低的。普通話(huà)水平的提高就在于對(duì)普通話(huà)能自覺(jué)地、有效地加以“規(guī)范使用”。而普通話(huà)使用的規(guī)范，有著兩個(gè)層面：一是語(yǔ)言本體結(jié)構(gòu)的規(guī)范，即普通話(huà)的語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法等結(jié)構(gòu)規(guī)律的呈現(xiàn)；二是語(yǔ)言社會(huì)使用的規(guī)范，即語(yǔ)言交際的倫理原則、禮貌原則、情境適應(yīng)等修辭語(yǔ)用規(guī)則的顯示。普通話(huà)的規(guī)范使用，是形成和實(shí)現(xiàn)社會(huì)語(yǔ)言生活和諧的必要條件，是人們語(yǔ)言素養(yǎng)和語(yǔ)言能力的體現(xiàn)和表征。大力推廣和規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字，科學(xué)保護(hù)各民族語(yǔ)言文字，這是當(dāng)今我國(guó)語(yǔ)言文字事業(yè)建設(shè)的總綱。在這個(gè)總綱的指引下，國(guó)家通用語(yǔ)言普通話(huà)的推廣應(yīng)該在普及的基礎(chǔ)上逐步提高、在提高的引導(dǎo)下積極普及。讓我們致力于普通話(huà)的“大力推廣”和“規(guī)范使用”，有效地提高普通話(huà)水平，使祖國(guó)的語(yǔ)言更加豐富、更加精致、更加優(yōu)美。 （ 摘自光明日?qǐng)?bào)2017年09月10日12版，有刪節(jié)）1下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）( )A作為我國(guó)通用語(yǔ)言的普通話(huà)已經(jīng)基本普及，現(xiàn)在到了規(guī)范使用，進(jìn)一步提高的階段。B教師、演員等是職業(yè)語(yǔ)言工作者，他們的普通話(huà)水平?jīng)Q定了全社會(huì)普通話(huà)水平。C普通話(huà)要在普及的基礎(chǔ)上提高，關(guān)鍵在于提高合乎普通話(huà)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的程度。D規(guī)范使用普通話(huà)，既要遵循語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法等結(jié)構(gòu)規(guī)律，又要符合修辭語(yǔ)用規(guī)則。2下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（ ）A文章從人員、認(rèn)識(shí)和行動(dòng)等不同層面，逐層深入地闡述了提高普通話(huà)水平的方法。B文章立論的前提是推廣通話(huà)的要求與目標(biāo)與時(shí)俱進(jìn)，新時(shí)代應(yīng)有更高的標(biāo)準(zhǔn)。C文章從歷史發(fā)展的角度，強(qiáng)調(diào)了如今國(guó)家大力推廣普通話(huà)還要進(jìn)一步做到規(guī)范使用。D結(jié)尾總結(jié)全文，揭示語(yǔ)言文字事業(yè)建設(shè)的總綱和推廣普通話(huà)的途徑，提出努力目標(biāo)。3根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3分）（ ）A要有效提高普通話(huà)水平，就要致力于普通話(huà)的“大力推行”與“規(guī)范使用”的結(jié)合。B要提高職業(yè)語(yǔ)言工作者普通話(huà)水平，就要提高普通話(huà)測(cè)試等級(jí)并更有效執(zhí)行其要求。C規(guī)范使用普通話(huà)，就能提高人們語(yǔ)言素養(yǎng)和語(yǔ)言能力，實(shí)現(xiàn)社會(huì)語(yǔ)言生活的和諧。D普通話(huà)的推廣應(yīng)該是“普及”“提高”相輔相成，互相促進(jìn)，使祖國(guó)的語(yǔ)言更美好。(二)文學(xué)類(lèi)文本閱讀(本題共3小題，14分）閱讀下面的文字，完成46題。斗士的風(fēng)格 謝柏梁竇娥敢于在法場(chǎng)上叱咤風(fēng)云，罵地恨天：沒(méi)來(lái)由犯王法，不提防遭刑憲，叫聲屈動(dòng)地驚天。頃刻間游魂先赴森羅殿，怎不將天地也生埋怨。有日月朝暮懸，有鬼神掌著生死權(quán)。天地也，只合把清濁分辨，可怎生糊突了盜跖顏淵？為善的受貧窮更命短，造惡的享富貴又壽延。天地也，做得個(gè)怕硬欺軟，卻原來(lái)也這般順?biāo)拼?。這是對(duì)天地鬼神及全部現(xiàn)存社會(huì)秩序的懷疑、指責(zé)和否定，這是對(duì)一切作為麻醉人民的精神鴉片的宗教、信仰的詛咒。為什么天地分不清好人惡人？為什么神鬼也欺軟怕硬？為什么日月也順?biāo)浦?、落井下石？該不該取消你們這些日月、天地和鬼神的資格？此時(shí)的竇娥，哪里是一位含冤負(fù)屈、悲苦無(wú)告的弱女子，她分明是一位評(píng)點(diǎn)江山、指斥天地、浩然正氣布滿(mǎn)乾坤的“復(fù)仇女神”。她要求半星熱血不染塵，殷紅的鮮血都只在旗槍素練上綻開(kāi)紅花；她命令六月天下大雪，那潔白的瑞雪便紛紛揚(yáng)揚(yáng)，包裹了她潔白的身體；她要楚州地面亢旱三年，以證明她的蓋世奇冤，楚州大地果然就乖乖地裂開(kāi)了干渴的大口。應(yīng)該說(shuō)，竇娥對(duì)天地的懷疑和指責(zé)，更多地是體現(xiàn)著關(guān)漢卿奇才大略卻又悲苦郁悶、借題發(fā)揮的憤怒哲學(xué)，這和屈原離騷、天問(wèn)的精神是相通的。關(guān)漢卿又借竇娥之口，否定了作為國(guó)家機(jī)器主要部分的衙門(mén)：“這的是衙門(mén)從古向南開(kāi)，就中無(wú)個(gè)不冤哉！痛殺我嬌姿弱體閉泉臺(tái)，早三年以外，則落的悠悠流恨似長(zhǎng)淮！”則竇娥之冤，并不是偶然的個(gè)別的現(xiàn)象，而只是歷史冤河的一星浪花。竇娥的憤怒不僅是對(duì)元代統(tǒng)治者政權(quán)的憤怒，而是對(duì)古往今來(lái)一切黑暗無(wú)道的封建統(tǒng)治的控訴。這就使得關(guān)漢卿的深刻思想觸及到了全部剝削社會(huì)的本質(zhì)部分。而且關(guān)漢卿的偉大之處不僅在于提出問(wèn)題，讓觀(guān)眾們從精神上去評(píng)判和平反冤獄，而是讓劇中人自己為自己裁判，自己為自己雪冤。過(guò)去常有人認(rèn)為竇娥冤中最后出現(xiàn)的“清官斷案”是削弱了作品的戰(zhàn)斗性，但其實(shí)竇娥只不過(guò)是假“清官”之手，說(shuō)出自己要說(shuō)的話(huà)，做出自己要做的事，她是破冤案的幕后指揮，又是幕前大打出手的中心人物。她支配著包括父親在內(nèi)的全部出場(chǎng)人，也支配著全體觀(guān)眾的心理。沒(méi)有竇天章，也會(huì)有張?zhí)煺?、李天章?lái)實(shí)現(xiàn)她復(fù)仇的愿望。在這里，關(guān)漢卿的意志、竇娥的意志與人民的意志以及竇天章們?yōu)閷?shí)現(xiàn)這個(gè)意志而行動(dòng)的過(guò)程都是一致的。4下面對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的評(píng)析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（4分）（ ）A“詩(shī)言志”，同樣，戲劇也能反映作者的內(nèi)在思想，關(guān)漢卿借竇娥撻伐了他所憎恨的社會(huì)。B司馬遷說(shuō)屈原憂(yōu)愁幽思而作離騷，關(guān)漢卿也是發(fā)自?xún)?nèi)心悲苦郁悶之情而著竇娥冤。C竇娥對(duì)天地鬼神以及人間的現(xiàn)存制度不但表現(xiàn)出清醒的認(rèn)識(shí)，而且做出了實(shí)際的抗?fàn)?。D“支配著觀(guān)眾的心理”意即竇娥的形象以及她的性格發(fā)展在觀(guān)眾的心理上產(chǎn)生了的極大共鳴。E作者高度評(píng)價(jià)了關(guān)漢卿所塑造的竇娥形象，贊其無(wú)私無(wú)畏的批判精神，具有鮮明的追求個(gè)性解放的精神。5分析標(biāo)題“斗士的風(fēng)格”的含義。（6分）答：_6賞析劃線(xiàn)句“則竇娥之冤，并不是偶然的個(gè)別的現(xiàn)象，而只是歷史冤河的一星浪花”在文中的作用是：（4分）答：_(三)實(shí)用類(lèi)文本閱讀(本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成79題。材料一：在北大今年錄取的4380名本科新生中，農(nóng)村學(xué)生占700余名，這也意味著，每6名新生中，幾乎就有1名是農(nóng)村寒門(mén)學(xué)子。而寒門(mén)學(xué)子人數(shù)創(chuàng)新高，得益于北大持續(xù)推進(jìn)的“筑夢(mèng)計(jì)劃”。事實(shí)上，不僅是北大，國(guó)內(nèi)著名高校，均將高等教育的陽(yáng)光，灑向了廣袤的農(nóng)村大地。無(wú)論是北大的“筑夢(mèng)計(jì)劃”，還是清華的“自強(qiáng)計(jì)劃”、復(fù)旦的“騰飛計(jì)劃”等，名校均提高了招收農(nóng)村學(xué)生比例，并向農(nóng)村貧困生傾斜，讓人們看到了高等教育走近農(nóng)村、走向公平的希望。每個(gè)孩子都有權(quán)利接受優(yōu)秀教育，都有權(quán)利享受發(fā)達(dá)的教育資源，農(nóng)村孩子尤其是貧困孩子起點(diǎn)低、條件苦、上升通道較為狹窄，為此，在各方面多照顧他們一下，很有必要。當(dāng)然，在分?jǐn)?shù)上傾斜并非唯一渠道。徹底改變寒門(mén)難出貴子的狀況，更應(yīng)該在均衡教育資源上做文章。如果貧困農(nóng)村不配置優(yōu)質(zhì)資源，比如優(yōu)秀教師不愿意下沉，比如基本的教學(xué)硬件不具備，即便名校大幅度降分，受益的也只能是極少數(shù)農(nóng)村孩子。（摘編自促進(jìn)教育公平，“筑夢(mèng)計(jì)劃”助“寒門(mén)”學(xué)子脫穎而出）材料二：中國(guó)青年報(bào)兩會(huì)調(diào)查.材料三：xx秋季學(xué)期起，友成基金會(huì)與北京人大附中合作開(kāi)展了雙師教學(xué)試驗(yàn)，探索通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)把城市優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源送到貧困地區(qū)的鄉(xiāng)村學(xué)校中去。所謂雙師教學(xué)，就是每個(gè)鄉(xiāng)村試驗(yàn)班有兩位教師，一位是人大附中遠(yuǎn)程授課的教師，一位是鄉(xiāng)村學(xué)校的現(xiàn)場(chǎng)教師。廣西百色田東縣的上法中學(xué)是全國(guó)首批13個(gè)試點(diǎn)學(xué)校之一，一段時(shí)間的效果證明，雙師教學(xué)的效果很好，從考試成績(jī)來(lái)看，在上法中學(xué)初一年級(jí)的六個(gè)班中，試驗(yàn)班學(xué)生的期末考試平均成績(jī)比其他班高出了41.2分。學(xué)生精神面貌也有了很大改觀(guān)。鄉(xiāng)村教師也成為受益者。等于每天都在接受人大附中教師的“培訓(xùn)”，不但學(xué)到了好的教學(xué)方法，還提升了教育理念?？梢哉f(shuō)，互聯(lián)網(wǎng)+教育扶貧可以從根本上解決貧困地區(qū)缺乏優(yōu)質(zhì)教師的問(wèn)題，而且不僅是給孩子們帶來(lái)了好的教育，更重要的是把貧困地區(qū)的教師水平整體提高了，而且可復(fù)制、成本非常低。（摘編自湯敏把慕課推廣到貧困地區(qū)是中國(guó)解決教育不公的創(chuàng)新）材料四：作為一種以網(wǎng)絡(luò)為介質(zhì)的教學(xué)方式，在線(xiàn)教育最大的優(yōu)勢(shì)就在于能突破時(shí)間和空間的限制，讓每個(gè)人獲得適合自己的學(xué)習(xí)資源。因此，在線(xiàn)教育開(kāi)始承擔(dān)起傳播教學(xué)資源的責(zé)任，也被認(rèn)為是解決教育資源配置新的突破口。目前，隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的普及和發(fā)展，在線(xiàn)教育已經(jīng)成為一個(gè)熱門(mén)領(lǐng)域。今年被認(rèn)為是全面深化教育改革的關(guān)鍵之年。教育部xx教育工作要點(diǎn)提到，要加快推進(jìn)教育信息化，完善國(guó)家教育資源云服務(wù)體系，繼續(xù)加大優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源開(kāi)發(fā)和應(yīng)用力度，探索在線(xiàn)開(kāi)放課程應(yīng)用帶動(dòng)機(jī)制。（摘編自諸葛亞寒在線(xiàn)教育織一張教育公平的網(wǎng)）7. 下列對(duì)材料二相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）(3分)A. 當(dāng)前教育領(lǐng)域有很多問(wèn)題讓老百姓非常關(guān)注，不過(guò)不同身份的人所關(guān)注的內(nèi)容可能是不一樣的。B. 老百姓認(rèn)為，當(dāng)前教育不公平最主要的問(wèn)題是城鄉(xiāng)之間和東西部之間在教育資源分配上不均勻。C. 教育不公平的原因很多，其中核心問(wèn)題還是教育制度的不完善，對(duì)貧困地區(qū)的教育投入不充足。D. 要深化招生制度的改革，取消不健全的加分制度，縮小各地高考分?jǐn)?shù)差異，完善自主招生制度。8. 下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項(xiàng)是（ ）（ ）（5分）A. “筑夢(mèng)計(jì)劃”“自強(qiáng)計(jì)劃”“騰飛計(jì)劃”的實(shí)行，只是對(duì)當(dāng)前招生政策的一種的補(bǔ)救而并不能從根本上解決教育公平的問(wèn)題。B. 農(nóng)村學(xué)生如果在基礎(chǔ)教育階段實(shí)現(xiàn)了教育公平，就會(huì)在高等教育上實(shí)現(xiàn)教育公平，畢業(yè)后就能享受到和城市學(xué)生一樣的社會(huì)資源。C. 學(xué)生“減負(fù)”是當(dāng)前教育領(lǐng)域一個(gè)突出問(wèn)題，城里學(xué)生除了上課還要上各類(lèi)輔導(dǎo)班，比農(nóng)村學(xué)生負(fù)擔(dān)重，這也是一種不公平。D. 從廣西百色田東縣的上法中學(xué)一個(gè)年級(jí)的教學(xué)實(shí)踐可以得出，“慕課”將來(lái)可以成為解決“教育公平”問(wèn)題的一個(gè)重要措施。E. 在四則材料中，材料二通過(guò)調(diào)查分析了教育公平問(wèn)題產(chǎn)生的原因、困境，其它三則材料提出了解決教育公平問(wèn)題的根本措施。9. 面對(duì)當(dāng)前“教育公平”的困境，政府可以采取哪些措施來(lái)解決問(wèn)題，試結(jié)合材料內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā＃?分）答： 二、古代詩(shī)文閱讀(35分）(一)文言文閱讀(本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成1013題。王守仁，字伯安，余姚人。年十五，訪(fǎng)客居庸、山海關(guān)，縱觀(guān)山川形勝。弱冠舉鄉(xiāng)試，學(xué)大進(jìn)。顧益好言兵，且善射。登弘治十二年進(jìn)士，尋授刑部主事。正德元年冬，劉瑾逮南京給事中御史戴銑等二十余人。守仁抗章救，瑾怒，廷杖四十，謫貴州龍場(chǎng)驛丞。瑾誅，守仁移廬陵知縣。入覲，遷南京刑部主事。兵部尚書(shū)王瓊素奇守仁才。十一年八月擢右僉都御史，巡撫南贛。當(dāng)是時(shí)，南中盜賊蜂起。守仁至，親率銳卒屯上杭。佯退師，出不意搗之，連破四十余寨，俘斬七千有奇。疏言權(quán)輕無(wú)以令將士請(qǐng)給旗牌提督軍務(wù)得便宜從事明年七月進(jìn)兵大庾凡破巢八十有四俘斬六千有奇。十四年六月,命戡福建叛軍。行至豐城而寧王宸濠反,知縣顧佖以告。守仁急趨吉安,與伍文定征調(diào)兵食,治器械舟楫，傳檄暴宸濠罪,俾守令各率吏士勤王。七月壬辰朔,寧王襲下九江、南康，薄安慶。或請(qǐng)救安慶，守仁曰：不然。今九江、南康已為賊守，我越南昌與相持江上，二郡兵絕我后，是腹背受敵也。不如直搗南昌。賊聞南昌破，必解圍自救。逆擊之湖中，蔑不勝矣。眾曰善。宸濠果自安慶還兵。乙卯遇于黃家渡。明日，宸濠方晨朝其群臣，官軍奄至。以小舟載薪，乘風(fēng)縱火，焚其副舟。宸濠舟膠淺，倉(cāng)卒易舟遁，王冕所部兵追執(zhí)之。凡三十五日而賊平。時(shí)已丁父憂(yōu)，屢疏辭爵，乞錄諸臣功，咸報(bào)寢。守仁已病甚，疏乞骸骨，舉鄖陽(yáng)巡撫林富自代，不俟命竟歸。行至南安，卒，年五十七。守仁天資異敏。年十七謁上饒婁諒，與論朱子格物大旨。游九華歸,筑室陽(yáng)明洞中，數(shù)年無(wú)所得。謫龍場(chǎng)，窮荒無(wú)書(shū)，日繹舊聞。忽悟格物致知，當(dāng)自求諸心，不當(dāng)求諸事物，喟然曰“道在是矣?！睂W(xué)者翕然從之，世遂有“陽(yáng)明學(xué)”云。節(jié)選自明史王守仁傳)【注】王守仁:世稱(chēng)陽(yáng)明先生，明代著名的思想家、哲學(xué)家、文學(xué)家和軍事家。劉瑾:明朝武宗時(shí)權(quán)宦，專(zhuān)擅朝政，后被判以凌遲。10.下列對(duì)文中畫(huà)浪線(xiàn)部分的斷句，正確的一項(xiàng)是 （ ）(3分)A.疏言權(quán)輕/無(wú)以令/將士請(qǐng)給旗牌/提督軍務(wù)/得便宜從事/明年七月進(jìn)兵大庾/凡破巢八十有四B.疏言權(quán)輕無(wú)/以令將士/請(qǐng)給旗牌提督/軍務(wù)得便宜/從事明年七月進(jìn)兵/大庾凡破巢八十有四C.疏言權(quán)輕/無(wú)以令將士/請(qǐng)給旗牌/提督軍務(wù)/得便宜從事/明年七月進(jìn)兵大庾/凡破巢八十有四D.疏言權(quán)輕/無(wú)以令將士/請(qǐng)給旗牌提督/軍務(wù)得便宜/從事明年七月進(jìn)兵/大庾凡破巢八十有四11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（ ） (3分)A.鄉(xiāng)試每三年舉行一次，多在八月舉行，故又稱(chēng)為秋試。鄉(xiāng)試考中了后就稱(chēng)為解元。B.刑部是明清時(shí)期主管全國(guó)刑罰政令及審核刑名的機(jī)構(gòu)，是吏戶(hù)禮兵刑工六部之一。C.乙卯為干支之一，古代常用干支來(lái)紀(jì)年月日，此處為紀(jì)日，乙卯日的后一天是丙辰日。D.丁父憂(yōu)指古代官員之父死去，官員須停職家居守孝二十七個(gè)月的制度。母去世亦同此。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）(3分)A.王守仁剛直不阿，不懼權(quán)貴。劉瑾逮捕給事中御史戴銑等二十多人，王守仁不懼劉瑾上奏章救人，惹怒劉瑾，被當(dāng)廷杖打，又被貶龍場(chǎng)。B.王守仁智勇雙全.身先士卒。南州盜賊蜂擁而起，王守仁親自率領(lǐng)精銳部隊(duì)駐扎在上杭，佯裝撤兵，出其不意，直搗敵巢，大獲全勝。C.王守仁通曉軍事，指揮若定。朱宸濠叛亂，形勢(shì)危急，王守仁調(diào)兵遣將，燒毀叛軍的副舟，迫使朱宸濠的船擱淺，官軍就在此船上活捉了寧王。D.王守仁聰明好學(xué)，勤于思考。他十七歲就與人談?wù)撝祆涓裎镏轮畬W(xué)的大意，后在龍場(chǎng)悟到格物致知之學(xué)當(dāng)從“心”，世間于是有陽(yáng)明學(xué)。13.把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)(1) 治器械舟楫，傳檄暴宸濠罪，俾守令各率吏士勤王。(2) 守仁已病甚，疏乞骸骨，舉鄖陽(yáng)巡撫林富自代，不俟命竟歸。 (二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題，8分）閱讀下面這兩首元曲，完成1415題。【雙調(diào)】駐馬聽(tīng)白 樸（一）裂石穿云，玉管宜橫清更潔。霜天沙漠，鷓鴣風(fēng)里欲偏斜。鳳凰臺(tái)上暮云遮，梅花驚作黃昏雪。人靜也，一聲吹落江樓月。（二）白雪陽(yáng)春，一曲西風(fēng)幾斷腸?；ǔ乱?，個(gè)中唯有杜韋娘。前聲起徹繞危梁，后聲并至銀河上。韻悠揚(yáng)，小樓一夜人來(lái)往。14.下面對(duì)兩曲的語(yǔ)句解釋不正確的一項(xiàng)是（ ）（4分）A、（一）曲“裂石穿云，玉管宜橫清更潔”狀寫(xiě)了吹奏的曲聲高揚(yáng)，曲調(diào)的清麗雅正。B、（一）曲“鳳凰臺(tái)上暮云遮，梅花驚作黃昏雪”交代了演奏的地點(diǎn)是鳳凰臺(tái)，時(shí)間是黃昏開(kāi)始時(shí)，且還說(shuō)明了當(dāng)時(shí)外面正是雪花飛舞。C、（二）曲“白雪陽(yáng)春，一曲西風(fēng)幾斷腸”贊美所唱歌很高雅，唱得感情真切，使聽(tīng)眾非常感動(dòng)。D、（二）曲“前聲起徹繞危梁，后聲并至銀河上”兩句，前句寫(xiě)歌聲韻味悠長(zhǎng)，后句寫(xiě)歌聲激越高昂。15.下面對(duì)兩支曲子的藝術(shù)特色分析不恰當(dāng)?shù)氖牵?）（4分）A、（一）曲為了狀寫(xiě)笛（或簫）聲悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)，運(yùn)用了比喻和夸張手法，（二）曲在這一點(diǎn)上與（一）曲同。B、（一）曲中間幾句寫(xiě)暮云、梅花和鷓鴣，其實(shí)是間接地寫(xiě)樂(lè)曲聲，作者采用了側(cè)面烘托的寫(xiě)法。C、（二）曲中間幾句寫(xiě)歌者，寫(xiě)不同的歌聲，是直接寫(xiě)演唱的，作者采用的是正面描寫(xiě)的方法。D、古人強(qiáng)調(diào)詩(shī)詞曲各有其藝術(shù)特色，要求“ 詩(shī)莊、詞媚、曲俗”，這兩支曲子正是以“俗”見(jiàn)長(zhǎng)的佳作。(三)名篇名句默寫(xiě)(本題共1題，8分）16.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（8分）（1）念奴嬌赤壁懷古中的“_，_”與短歌行中的“何以解憂(yōu)？唯有杜康”都是作者無(wú)可奈何的精神苦悶的反映。（2）辛棄疾在永遇樂(lè)京口北固亭懷古中，借歷史影射現(xiàn)實(shí)，描繪國(guó)家的恥辱隨著時(shí)間的流逝而漸漸地被人們淡忘的兩句是：“_，_。”（3）李清照的聲聲慢中的“ ， ”詞句是說(shuō)凄苦的哀愁浸滿(mǎn)了作者心靈。身世之痛，家國(guó)之痛，孤獨(dú)之病等等，作者的愁太多太多了，又如何包括得盡，概括得了。（4）雨霖鈴（柳永）中的“ ， ?！边@兩句寫(xiě)臨別之際，一對(duì)戀人淚眼朦朧，該有的千言萬(wàn)語(yǔ)要傾訴、叮囑，因?yàn)闅饨Y(jié)聲阻，卻連一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)。第卷 表達(dá)題(共80分）三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）17. 下列各句加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）黨的十九大是凝心聚力、振奮人心、萬(wàn)眾期待的盛會(huì)，會(huì)上，各位與會(huì)代表推心置腹，提出了許多有利于國(guó)家發(fā)展的好建議。但人們誰(shuí)會(huì)想到，他們?yōu)榱藸?zhēng)那么一點(diǎn)無(wú)聊的名聲，竟然肯如此鉤心斗角，無(wú)所不至呢！此文打著科學(xué)的幌子，實(shí)際上宣傳的是封建迷信，這樣一篇不刊之論，竟然公開(kāi)刊登在一家省級(jí)大報(bào)上，真是令人費(fèi)解。在第十三屆全運(yùn)會(huì)賽程過(guò)半時(shí)，我省運(yùn)動(dòng)健兒已經(jīng)奪取10枚金牌，消息傳來(lái)，整個(gè)省城幾乎萬(wàn)人空巷，人們紛紛走上街頭，歡欣慶祝。縣長(zhǎng)在深度貧困地區(qū)脫貧攻堅(jiān)座談會(huì)上大放厥詞，總結(jié)回顧了改革開(kāi)放近40年來(lái)，我縣反貧困斗爭(zhēng)取得的重大成就和成功經(jīng)驗(yàn)。依格宣布停止制作象灰姑娘2：夢(mèng)想成真這樣狗尾續(xù)貂的低劣作品，這些作品對(duì)迪士尼來(lái)說(shuō)就好比料理鼠王中那些速凍食品一樣。A. B. C. D. 18下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（3分） A當(dāng)前，蘋(píng)果公司、通用電氣等企業(yè)已經(jīng)首開(kāi)軟性制造的先河，中國(guó)應(yīng)當(dāng)抓住制造業(yè)軟性變革的歷史機(jī)遇和制造業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)，為中國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)打開(kāi)更廣闊的空間。 B各國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人決心把廈門(mén)會(huì)晤為新起點(diǎn)，共同打造更緊密、更廣泛、更全面的戰(zhàn)略伙伴關(guān)系，開(kāi)創(chuàng)金磚合作第二個(gè)“金色十年”。 C“好看的皮囊千篇一律，有趣的靈魂萬(wàn)里挑一?！毙碌臅r(shí)代條件下，文藝作品既要鑄就有趣的“靈魂”，做到有意義；更要打造好看的“皮囊”，做到有意思。D接待特朗普時(shí)，習(xí)近平應(yīng)詢(xún)向他介紹了中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀和剛剛閉幕的中共十九大重要成果，并表示將按照中共十九大作出的戰(zhàn)略部署，推動(dòng)形成全面開(kāi)放新格局。19.下列各句中，所引詩(shī)詞符合語(yǔ)境的一項(xiàng)是（ ）（3分）A.“云中誰(shuí)寄錦書(shū)來(lái)？雁字回時(shí)，月滿(mǎn)西樓。”在異城他鄉(xiāng)忙于追逐夢(mèng)想的游子們，又怎么能夠體會(huì)到母親在故鄉(xiāng)的牽掛和守望呢？B.“花甲喜循環(huán)，風(fēng)霜變老顏?！崩蠲骷?dòng)地說(shuō)，“感謝大家百忙之中來(lái)參加我奶奶的古稀壽宴，讓我們一起祝福奶奶：生日快樂(lè)！”C.魯迅作品中表現(xiàn)出的人格精神深深地影響著眾多讀者，可有些人卻嘩眾取寵，寫(xiě)文章詆毀先生，真是“蚍蜉撼大樹(shù)，可笑不自量”。D.我縣干部在扶貧工作中顧全大局，舍小家為大家，“零落成泥碾作塵，只有香如故”，他們這種潤(rùn)物無(wú)聲、默默奉獻(xiàn)的精神讓人感動(dòng)。20.在下面一段文字橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)16字。（6分） ，一頭是活躍的東亞經(jīng)濟(jì)圈，一頭是發(fā)達(dá)的歐洲經(jīng)濟(jì)圈，由此來(lái)帶動(dòng)中亞、西亞、南亞以及東南亞的發(fā)展，并且輻射到非洲，通過(guò)海陸兩條線(xiàn)推動(dòng)形成歐亞非大陸的經(jīng)濟(jì)整合。根據(jù)“一帶一路”走向，陸上以沿線(xiàn)中心城市為支撐，共同打造國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作走廊； ，共同建設(shè)通暢安全高效的運(yùn)輸大通道。“一帶一路”建設(shè)是沿線(xiàn)各國(guó)開(kāi)放合作的宏大經(jīng)濟(jì)愿景，需各國(guó)攜手努力，朝著互利互惠、共同安全的目標(biāo)相向而行。 ，就一定能夠譜寫(xiě)建設(shè)絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶和21世紀(jì)海上絲綢之路的新篇章，讓沿線(xiàn)各國(guó)人民共享“一帶一路”共建成果。21“歸謬法”是一種常見(jiàn)的論證方法，首先假設(shè)對(duì)方的論點(diǎn)是正確的，然后對(duì)這一論點(diǎn)加以引申、類(lèi)比、推論，從而得出極其荒謬可笑的結(jié)論，最終駁倒對(duì)方論點(diǎn)。請(qǐng)閱讀下列“示例”中用“歸謬法”反駁相關(guān)觀(guān)點(diǎn)的文段，仿照文段中劃線(xiàn)的兩句話(huà)，在“仿寫(xiě)”文段中的橫線(xiàn)上補(bǔ)寫(xiě)兩個(gè)句子，反駁相關(guān)觀(guān)點(diǎn)。（5分）【示例】 觀(guān)點(diǎn)：核電站有微量的放射性，所以核電站是不應(yīng)該存在的。 歸謬：如果說(shuō)“核電站因?yàn)橛形⒘糠派湫跃筒粦?yīng)該存在”是對(duì)的，那么大自然也有微量放射性，所以大自然也不應(yīng)該存在?？墒牵笞匀辉趺茨懿淮嬖谀?？所以不能僅因?yàn)楹穗娬居形⒘康姆派湫跃驼f(shuō)核電站不應(yīng)該存在。 【仿寫(xiě)】 觀(guān)點(diǎn)：許多大學(xué)畢業(yè)生找不到工作，所以上大學(xué)是沒(méi)用的。歸謬：如果說(shuō)“許多大學(xué)畢業(yè)生找不到工作，所以上大學(xué)是沒(méi)用的”是對(duì)的， 1 。 ？所以不能僅因?yàn)樵S多人大學(xué)畢業(yè)找不到工作，就說(shuō)上大學(xué)是沒(méi)用的。四、寫(xiě)作(60分）22. 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。我們朝著實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)目標(biāo)又邁進(jìn)了一大步。我為中國(guó)人民迸發(fā)出來(lái)的創(chuàng)造偉力喝彩！千千萬(wàn)萬(wàn)普通人最偉大。幸福都是奮斗出來(lái)的。九層之臺(tái)，起于累土。不馳于空想、不騖于虛聲。逢山開(kāi)路，遇水架橋。將改革進(jìn)行到底。我們偉大的發(fā)展成就由人民創(chuàng)造，應(yīng)該由人民共享。以造福人民為最大政績(jī)。上面是引述習(xí)近平在xx新年賀詞中的話(huà)，有人評(píng)論這十句話(huà)最讓人心潮澎湃，豪情激蕩，干勁沖天。讀了上面十句話(huà)，你有怎樣的感觸與思考？請(qǐng)以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意，寫(xiě)一篇文章。要求自選角度，鮮明文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。參考答案一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）（本題共3小題，9分）1. （3分）D【解析】A“已經(jīng)基本普及”沒(méi)有依據(jù)；B“決定了全社會(huì)普通話(huà)的水平”錯(cuò)，應(yīng)是他們能帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)普通話(huà)水平的提高；C、“提高合乎普通話(huà)水平規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的程度”是衡量普通話(huà)水平的指標(biāo)，而不是“提高普通話(huà)水平”關(guān)鍵。2. （3分）A【解析】“逐層深入”的說(shuō)法有誤。3. （3分）C【解析】原文說(shuō)“普通話(huà)的規(guī)范使用，是形成和實(shí)現(xiàn)社會(huì)語(yǔ)言生活和諧的必要條件”，C項(xiàng)將二者表述成了充分條件。（二）（本題共3小題，14分）4 C E （C項(xiàng)“清醒的認(rèn)識(shí)”拔高，E項(xiàng)“無(wú)私無(wú)畏”和“追求個(gè)性解放的精神”不當(dāng)） （4分）5.竇娥負(fù)屈含冤敢于指斥天地，是一個(gè)斗士；關(guān)漢卿借竇娥之口表達(dá)了對(duì)元朝黑暗統(tǒng)治的憤怒批判，是一個(gè)斗士；高明而有風(fēng)格的斗士要善于把自己的愿望和人民的意志協(xié)同起來(lái)。（6分）5， 語(yǔ)言和內(nèi)容方面，使用比喻手法，形象生動(dòng)地指出古往今來(lái)一切黑暗無(wú)道的封建統(tǒng)治所造成的冤獄之多；結(jié)構(gòu)和主旨方面，引出下文對(duì)斗士風(fēng)格要保持戰(zhàn)斗性和與人民意志協(xié)調(diào)性的議論。（4分）（三）（本題共3小題，12分）7. C 從材料二提供的調(diào)查結(jié)果來(lái)看，教育不公平的原因主要表現(xiàn)在“社會(huì)權(quán)力和財(cái)富分配不均”上。（3分）8. A D B項(xiàng)“就會(huì)在高等教育上實(shí)現(xiàn)教育公平，畢業(yè)后就能享受到和城市學(xué)生一樣的社會(huì)資源”說(shuō)法絕對(duì)化；C項(xiàng)“比農(nóng)村學(xué)生負(fù)擔(dān)重，這也是一種不公平”無(wú)中生有；E項(xiàng)“其它三則材料提出了解決教育公平問(wèn)題的根本措施”錯(cuò)，并沒(méi)有提出解決問(wèn)題的根本措施。（5分）9. 縮小城鄉(xiāng)教育資源和中西部地區(qū)教育資源的差距，這就要求政府在教育上有更多的投入，改善農(nóng)村和西部地區(qū)的教育教學(xué)硬件，提高農(nóng)村和西部地區(qū)的教師待遇，防止人才流失。整合優(yōu)質(zhì)的教育資源，利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)在線(xiàn)教育的方式，讓農(nóng)村和西部地區(qū)的孩子能享受到與城 市孩子們一樣的優(yōu)質(zhì)教育資源，從而改變他們的學(xué)習(xí)方式，提高他們的學(xué)習(xí)效率，增長(zhǎng)他們的課外知識(shí)。（4分）二、古代詩(shī)文閱讀（35分）10. C (3 分)11. A (3分。鄉(xiāng)試考中的稱(chēng)舉人，俗稱(chēng)孝廉,第一名稱(chēng)解元。)12. C (3分?！肮佘娋驮诖舜匣钭搅藢幫酢辈粚?duì)。原文意思是朱宸濠的船擱淺了，倉(cāng)促地?fù)Q了條船逃跑,王冕率領(lǐng)的士兵追上去抓住了他。)13. (10 分)(1)(守仁)準(zhǔn)備作戰(zhàn)器械和舟船,傳布討賊檄文公布朱宸濠的罪狀，讓太守縣令各自率領(lǐng)官吏士兵救援 皇帝。(畫(huà)線(xiàn)處各1分,大意1分,共5分)(2)守仁病得很重，上疏祈求告老還鄉(xiāng)，舉薦鄖陽(yáng)巡撫林富取代 自己,不等皇命下達(dá)，就返家去了。(畫(huà)線(xiàn)處各1分,大意1分,共5 分) 14. B （4分） 15. D （4分） 16.人生如夢(mèng)，一尊還酹江月 佛貍祠下一片神鴉社鼓 這次第，怎一個(gè)愁字了得 執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎 （8分）三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）17. C （3分）推心置腹：把赤誠(chéng)的心交給人家，比喻真心待人；或形容兩人及數(shù)人關(guān)系特別好，無(wú)話(huà)不說(shuō)，赤誠(chéng)相待，如同親兄弟姐妹。它重在強(qiáng)調(diào)待人真誠(chéng)，且所涉及的對(duì)象一般是個(gè)人或較少的人。句中說(shuō)的是“各位與會(huì)代表”，對(duì)象不當(dāng)，可以改為“暢所欲言”。暢所欲言：暢快地把要說(shuō)的話(huà)都說(shuō)出來(lái)。鉤心斗角：原指宮室建筑結(jié)構(gòu)的交錯(cuò)和精巧。后比喻用盡心機(jī)，明爭(zhēng)暗斗。不刊之論：指正確的、不可修改的言論。此處望文生義。大放厥詞：原指極力鋪陳辭藻，現(xiàn)多指夸夸其談，大發(fā)議論（含貶義）。此處感情色彩用錯(cuò)。萬(wàn)人空巷：成千上萬(wàn)的人擁向某處（參加盛典或觀(guān)看熱鬧），使里巷空闊冷落；多用來(lái)形容慶祝、歡迎的盛況或新奇事物轟動(dòng)居民的情景。狗尾續(xù)貂：比喻拿不好的東西接到好的東西后面，顯得好壞不相稱(chēng)（多指文學(xué)作品）18D （3分）（A搭配不當(dāng)，在“制造業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)”前加“推動(dòng)”。B句式雜糅，將“把”改為“以”。C項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)?！凹纫幸馑?，更要有意義”。)19.C （3分）（A.“云中誰(shuí)寄錦書(shū)來(lái)？雁字回時(shí)，月滿(mǎn)西樓?！辈荒苡糜谟H情；B.花甲與古稀矛盾；D.“零落成泥碾作塵，只有香如故”其意為梅花志節(jié)高尚，操守如故，就算淪落到化泥作塵的地步，還香氣依舊，用在此處不妥。）20. (1)“一帶一路”貫穿亞歐非大陸 (2)海上以重點(diǎn)港口為節(jié)點(diǎn) (3)只要沿線(xiàn)各國(guó)和衷共濟(jì)、相向而行 （每空