XX年九年級下冊班主任工作總結(jié).doc

XX年九年級下冊班主任工作總結(jié) 初三年級是教育管理最關(guān)鍵的一年也是班主任班級管理工作的重頭戲下面是中國人才網(wǎng)小編為大家整理的XX年九年級下冊班主任工作總結(jié)范文歡迎閱讀參考 中考已經(jīng)結(jié)束了這一年的工作感慨萬千初三學(xué)習(xí)與工作生活可以概括為忙、累、雜不過在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下順利地完成了各項(xiàng)任務(wù)取得了預(yù)期的成果下面我就從三個(gè)方面來談?wù)勛约阂粚W(xué)期來的工作 一、班主任的主要工作 初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大不敢有絲毫的怠慢開學(xué)前我做了詳細(xì)的工作計(jì)劃規(guī)劃本學(xué)期的工作要點(diǎn)與打算現(xiàn)在起來仍然記憶憂新作為班主任的工作本學(xué)期主要分為三塊 1、一?？记皬?fù)習(xí)工作 可以說本學(xué)期我班有部分同學(xué)上了春季班再加上部分同學(xué)在家長的要求下提前上班的在教室上學(xué)的總?cè)藬?shù)為42人所以本學(xué)期相對安靜了很多在行為規(guī)范方面不要需要班主任花太大的精力去管主要是抓學(xué)生的學(xué)習(xí)及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)在這個(gè)階段我們主要的工作是體育中考實(shí)驗(yàn)操作考尤其是體育中考占用了我很多時(shí)間每天放學(xué)后抓長長跑和跳繩很欣慰的是成績還是不錯(cuò)的在教學(xué)管理方面我和課任老師緊密配合分成各個(gè)學(xué)習(xí)小組組長負(fù)責(zé)本組的學(xué)習(xí)匯報(bào)與總結(jié)每天早上我基本上和體育班的班主任同時(shí)來到學(xué)校我來這么早的目的就是和學(xué)生們一起復(fù)習(xí)和看書總結(jié)自己的得失尤其是錯(cuò)誤的方面記載下來也就是我們常說的錯(cuò)題本只有這樣學(xué)生才會(huì)學(xué)得輕松同時(shí)我也做做他們的后勤工作收收作業(yè)打掃一下衛(wèi)生減輕一下他們的負(fù)擔(dān) 同時(shí)我還定期召開學(xué)生代表會(huì)和課任老師一起商討學(xué)習(xí)計(jì)劃學(xué)習(xí)得失真的做到學(xué)生同甘共苦在一?？荚囍形野嗳〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步李劍鋒同學(xué)進(jìn)入前50名李小豐也進(jìn)了前100名年級前330名我班也有26個(gè)這是一個(gè)鼓舞士氣的成果 2、二?？记皼_刺工作 一?？荚嚱Y(jié)束后各門功課基本上結(jié)束了第一輪復(fù)習(xí)那么接下來就進(jìn)行查漏補(bǔ)缺了我把他們各科的錯(cuò)題本進(jìn)行了研究發(fā)現(xiàn)他們在第一輪復(fù)習(xí)過程中有不少知識點(diǎn)還有問題我找他們談話一定要和任課老師溝通才能把問題解決我把最近各地的一模試卷找來天天考試以考代練并且統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)每個(gè)學(xué)生的成績做一人分析看看走勢如何對于不斷進(jìn)步的同學(xué)給予表揚(yáng)對下走下波路的同學(xué)給予鼓勵(lì)不斷提升他們的自信心二?？荚嚦煽儽纫荒＿€要好班上有3人進(jìn)入前100名 3、中考心理輔導(dǎo)工作 二模考試結(jié)束后很快就要中考了學(xué)生們的考試的壓力相當(dāng)大我也在不斷給他們減壓盡量減少不必要的失誤在學(xué)校聽了心理輔導(dǎo)課后我也對心理素質(zhì)不太好的同學(xué)做思想工作來調(diào)節(jié)他們的狀態(tài)使他們以飽滿的熱情來學(xué)習(xí)迎接挑戰(zhàn) 二、主要收獲和體會(huì) 1、用微笑面對學(xué)生 很多人在提到教師時(shí)總會(huì)與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起其實(shí)“微笑”的力量才是無窮的每天給學(xué)生燦爛的微笑會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快智能得到發(fā)展中國有句諺語：“誰也說不清塊云彩會(huì)下雨”而我卻相信我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”因?yàn)槲覔碛幸环N特殊的教育手段微笑他們看得最多的是班主任老師初三這個(gè)特殊的學(xué)期看到老師每天都很燦爛他們的自信心也很強(qiáng)也沒有什么壓抑感學(xué)得輕松愉快 2、把真情送給學(xué)生 真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上平等對待每一位學(xué)生不論是成績好的還是成績差的不論是家庭富裕的還是條件較差的不論他是否犯過錯(cuò)誤班主任都要一視如仁不搞特殊化不偏見要尊重學(xué)生人格公平、公正、平等對待班上每一位同學(xué)融洽師生關(guān)系增強(qiáng)師生情感交流渠道讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場所這樣他們才能好好學(xué)習(xí)才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力比如學(xué)生病了我會(huì)打個(gè)電話通知家長或者親自把他送回家;學(xué)生病假回校我會(huì)主動(dòng)為他補(bǔ)課;并且時(shí)時(shí)注意天氣情況提醒學(xué)生添減衣服這些雖然是小事但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的我送出的是真情收獲的是更多的真心回報(bào)每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語時(shí)我總有一種幸福的感覺充盈心頭 三、存在的問題 班級管理工作有條不紊有些工作做得還不夠細(xì)還更需要一些耐心在一次考試中成績相當(dāng)不理想時(shí)我在班上大發(fā)火結(jié)果適得其返 以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力回首這半年的工作幾多感慨這其中有經(jīng)驗(yàn)然而更多的是教訓(xùn)如果問我當(dāng)班主任的感受的話,我會(huì)說是很累但很充實(shí)也有快樂和學(xué)生潮希相處從中感受了不快樂是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)我可能不會(huì)取得太大的成功但面對學(xué)生我可以說一句：你們的老師面對過去他將無怨無悔我知道在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距但我永不放棄最后用一句詩：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮吾將上下而求索”來結(jié)束我的工作總結(jié) 九年級初中畢業(yè)班是壓力最大工作最緊張的一年要當(dāng)好班主任確實(shí)壓力很大雖然有太多的苦太多的難但我把它當(dāng)成一種鞭策一個(gè)磨練自己的機(jī)會(huì)并決心不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任竭盡全力挑好這副擔(dān)子盡管當(dāng)了十八年的班主任本年我卻更感工作責(zé)任的重大不敢有絲毫懈怠多年的班主任工作使我深深感受到：教育工作中不僅要重智商更要重情商要以人為本盡自己所能使學(xué)生生活得幸福學(xué)生幸福了我就更加幸福本著這一理念我在工作中不斷努力不斷創(chuàng)新在學(xué)生的進(jìn)步中體驗(yàn)著自己人生的幸福和快樂在幸福和快樂中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值 現(xiàn)將我一年的體會(huì)做如下匯報(bào)： 一構(gòu)建和諧的班集體在集體的成長中體會(huì)幸福 1.規(guī)范班級制度實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理 班主任要管理好一個(gè)班級該用什么手段呢?這個(gè)問題我進(jìn)行了思考我覺得管理班級應(yīng)該是民主與法制的結(jié)合明白了這一點(diǎn)我在培養(yǎng)班級民主氣氛的同時(shí)制定了詳細(xì)的班規(guī)使班級管理有法可依雖然在制定班規(guī)時(shí)是需要花費(fèi)不少心思但是“磨刀不誤砍柴功”班規(guī)定下之后我感到班主任工作十分輕松當(dāng)然我班班規(guī)的制定是經(jīng)過了一個(gè)循序漸進(jìn)的過程的：首先是我在開學(xué)前夕初步制定了一些管理的要求在班上試行然后在試行中逐步完善最后將班規(guī)規(guī)范成文制定出了詳細(xì)的班規(guī)并且打印出來家長會(huì)上發(fā)到每一位家長手中征求家長的意見并請求家長督促學(xué)生執(zhí)行我們班除了10位班委及課代表每組設(shè)有組長每天有值日班長聯(lián)絡(luò)員并從每組選出一位作值周班長班里的同學(xué)差不多個(gè)個(gè)是干部組長管全盤并負(fù)責(zé)收作業(yè);值日班長、值周班長的職責(zé)在班規(guī)中都有明確的規(guī)定因?yàn)楣芾硪?guī)范我班基本達(dá)到了人人有事做事事有人管的目的在實(shí)踐中師生不斷完善班規(guī)形成了良好的班風(fēng)那么在整個(gè)管理班級的過程中我有一點(diǎn)最大的體會(huì)就是所有的事情盡量讓學(xué)生自己去做當(dāng)班主任就好比做父母如果什么都是包辦代替那是培養(yǎng)不出成才的子女的而應(yīng)該是在民主的對待他們的同時(shí)充分發(fā)揮他們的自主性適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以引導(dǎo)平時(shí)的很多活動(dòng)或事情都讓學(xué)生自己主持：如我班每次的班會(huì)完全由學(xué)生自己主持而且每次主持人都是毛遂自薦結(jié)果很多平時(shí)不出眾的同學(xué)竟然主持得很出色;每周班會(huì)先由值周班長總結(jié)上一周班級的情況科代表總結(jié)各科學(xué)習(xí)情況另外全班每一位同學(xué)都可以發(fā)言班干部尤其如此然后由我總結(jié);周一第七節(jié)課班長主持全班學(xué)生自行總結(jié)一周考核每天的值日班長都要上臺(tái)總結(jié)當(dāng)天情況;凡有班級問題需要討論時(shí)鼓勵(lì)每一位同學(xué)發(fā)表見解等等經(jīng)過鍛煉學(xué)生的膽量越來越大能力越來越強(qiáng)大家逐漸成長起來每當(dāng)我想起他們班會(huì)上那神采飛揚(yáng)的樣子課間維持紀(jì)律那種嚴(yán)肅認(rèn)真的神態(tài)時(shí)一種欣慰一種收獲一種幸福的感覺就會(huì)油然而生 2.充分利用班會(huì)做好思想工作 想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做就必須在思想上讓他們想通思想工作做好了其它問題也就迎刃而解了我深感思想教育是非常重要的在這方面我主要有以下一些做法： 在班會(huì)課上對全班進(jìn)行思想教育 我們班的班會(huì)通常先由學(xué)生自己總結(jié)然后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進(jìn)行教育有些老師覺得班會(huì)沒啥可講的而我發(fā)現(xiàn)班會(huì)課其實(shí)有很多很多內(nèi)容可講目前我們面對的學(xué)生思想比較復(fù)雜作為班主任得時(shí)時(shí)刻刻了解他們的想法然后有針對的做全體學(xué)生的思想工作比如開誠布公的給他們講嫉妒心理使學(xué)生對此有清晰的認(rèn)識從而正確對待;我要求學(xué)生遵守的班規(guī)我就在班會(huì)詳細(xì)解釋為什么這樣要求;要他們不要早戀首先從思想上讓學(xué)生正確認(rèn)識然后就以自己的切身體會(huì)同時(shí)舉各種事例進(jìn)行說明教育;要他們上課發(fā)言就教育學(xué)生舉手發(fā)言是給自己一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)是對自己自信和勇氣的一次鍛煉當(dāng)前的社會(huì)需要的就是有自信充滿勇氣的人;要他們努力學(xué)習(xí)注意學(xué)習(xí)方法抽出自習(xí)課時(shí)間給學(xué)生詳細(xì)講解并將這些方法打印出來家長會(huì)上發(fā)放讓家長門督促學(xué)生當(dāng)然講得最多的是關(guān)于理想如何做人的道理每次要講某個(gè)問題前我會(huì)查一些書想想大致該分幾層說如何盡量吸引學(xué)生我常用一些故事、事例以風(fēng)趣、幽默的語言讓學(xué)生在笑聲中受教育平時(shí)看到有利于學(xué)生的好文章就將它收集下來一有時(shí)間就在班上念念另外我在班會(huì)上提出的各種問題經(jīng)常讓學(xué)生討論鼓勵(lì)每一位同學(xué)發(fā)表自己的意見而我非常尊重他們的意見此外我認(rèn)為學(xué)生尤其是高年級的學(xué)生并不喜歡說教所以精心設(shè)計(jì)的各種主題班會(huì)對他們會(huì)有更大的吸引力其主題可以是“談?wù)劶倨谏睢薄笆臍q所想到的”“某社會(huì)事件的啟示”等適用面較廣的題目更可以根據(jù)學(xué)生中出現(xiàn)的問題及時(shí)設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)闹黝}如：“談?wù)劶刀省薄拔铱闯鳂I(yè)現(xiàn)象”“生活與挫折”“我最喜歡什么樣的同學(xué)”等主題班會(huì)上要盡量讓每個(gè)同學(xué)都能發(fā)表自己的看法班主任則應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì) 每一次活動(dòng)前后作好思想動(dòng)員和總結(jié) 不管是學(xué)校組織的各種比賽還是外出活動(dòng)我總是事前作好思想動(dòng)員如：進(jìn)行演講辯論比賽前舉各種事例給學(xué)生講口才的重要性于是同學(xué)中掀起了一股學(xué)習(xí)演講熱另外每一次外出前都強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性和同學(xué)的互助友愛;外出回來再讓學(xué)生自己進(jìn)行總結(jié)做得好的和做得不好的表揚(yáng)熱心助人的同學(xué) 做好個(gè)別同學(xué)的思想工作 關(guān)于這一點(diǎn)讓我體會(huì)很深的就是盡量不對學(xué)生大發(fā)脾氣有力度的批評是需要的但不要辱罵當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后我常采取冷靜法先不找學(xué)生談話等自己冷靜下來并已想好談話后再找學(xué)生談這時(shí)心平氣和思路清晰談話往往能達(dá)到最好的效果 3.動(dòng)腦筋巧設(shè)計(jì)多種途徑教育 在當(dāng)班主任的過程中我深感做一個(gè)好班主任是需要多動(dòng)腦筋想辦法的用各種方式通過各種途徑對學(xué)生進(jìn)行教育我感到學(xué)點(diǎn)創(chuàng)造性思維對我們是很有好處的 從大的方面來說班級管理的各種規(guī)章制度、實(shí)施辦法、參加學(xué)校、年級的各種活動(dòng)、組織班級活動(dòng)都需要我們動(dòng)腦筋精心設(shè)計(jì);從小的方面講對學(xué)生的表揚(yáng)、批評、鼓勵(lì)也需要我們動(dòng)腦筋而每當(dāng)我的腦海里出現(xiàn)一個(gè)新念頭時(shí)我會(huì)馬上把它記下來并盡快付諸實(shí)施 我班的學(xué)生有一本課外閱讀本和一本對話本一方面是閱讀的課外知識進(jìn)行摘抄好的摘抄利用班會(huì)由摘抄同學(xué)本人在班上讀可以加德育分;之后我讓學(xué)生說說自己的感受我再進(jìn)行發(fā)揮講評平時(shí)碰到問題我就先看看能不能從學(xué)生的摘抄中找出合適的文章(如：我從學(xué)生的摘抄中選用過上課主動(dòng)舉手好處多談“嫉妒”中學(xué)生易自卑等文章)另一方面這本本子也是對話本學(xué)生有什么心里話可以寫在里面而我總是詳細(xì)回答有時(shí)我的回答甚至比他寫的多幾倍 根據(jù)嫉妒心理學(xué)當(dāng)眾表揚(yáng)某個(gè)同學(xué)會(huì)使其它同學(xué)產(chǎn)生一種嫉妒并認(rèn)為老師對他偏心因此我極少在班里表揚(yáng)某個(gè)同學(xué)而是盡量找其它機(jī)會(huì)進(jìn)行鼓勵(lì)表揚(yáng)另外根據(jù)皮克馬翁效應(yīng)理論老師的言行關(guān)心能極大地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展但一個(gè)班主任很難讓每個(gè)同學(xué)感到老師對自己是有特殊關(guān)心的我除了在舉手投足間讓學(xué)生感受到老師對他的喜愛關(guān)心就是充分利用對話本我經(jīng)常在學(xué)生的本子上寫下表揚(yáng)鼓勵(lì)的話語盡量讓他感到這是老師對他一個(gè)人的特別關(guān)心和信任而對于部分有缺點(diǎn)錯(cuò)誤的同學(xué)我也是在對話本上寫下我的期望避免令他難堪的當(dāng)眾批評尤其對自尊心強(qiáng)的同學(xué)使他犯錯(cuò)和改正成為我倆之間的小秘密 教育學(xué)理論告訴我們每個(gè)學(xué)生都是有進(jìn)步要求的都希望別人認(rèn)為自己是一個(gè)好學(xué)生因此我盡量給更多同學(xué)以獎(jiǎng)勵(lì)在班里設(shè)了各種名目的獎(jiǎng)項(xiàng)讓更多的同學(xué)得到表彰除了學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目以外我們班每個(gè)月都獎(jiǎng)勵(lì)德育考核優(yōu)秀學(xué)生及進(jìn)步生為了同學(xué)間互相幫助每月評出一個(gè)進(jìn)步組(德育考核平均分提高最多的小組)也進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)我統(tǒng)計(jì)了一下全班基本上每個(gè)月都有一半左右的同學(xué)獲獎(jiǎng)雖然獎(jiǎng)品只是一些小本子、筆之類的價(jià)值一、兩元的小東西但學(xué)生卻十分開心另外我們班每學(xué)月還評選優(yōu)秀組長、優(yōu)秀科代表等獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目學(xué)期末我精心設(shè)計(jì)購買了獎(jiǎng)品以“鼓勵(lì)為主多多益善”為宗旨評出了各種獎(jiǎng)項(xiàng)給獲獎(jiǎng)同學(xué)發(fā)了一份獎(jiǎng)品我統(tǒng)計(jì)了一下全班獲獎(jiǎng)人數(shù)每學(xué)期都有幾十人沒獲獎(jiǎng)的3、5個(gè)同學(xué)我也準(zhǔn)備了禮物并寫上幾句鼓勵(lì)的話此外我認(rèn)真對待每一次期末評語力求寫出新意給學(xué)生以鼓勵(lì)在上學(xué)期寫期末評語時(shí)我又作了改進(jìn)先讓學(xué)生互相寫優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行綜合后我精心構(gòu)思每位同學(xué)的評語采取親切的對話式更好的反映學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、特點(diǎn)同時(shí)提出殷切的期望 功夫不負(fù)有心人孩子們的信任班級秩序的井然健康向上的良好班風(fēng)力爭上游的良好學(xué)習(xí)氛圍集體活動(dòng)中孩子們的出色表現(xiàn)關(guān)心集體悄悄地為班級建設(shè)出力蔚然成風(fēng)的良好局面就是對我的最大回報(bào)我心里感到莫大的幸福 二、用心靈感動(dòng)心靈在付出中感受幸福 教書是太陽底下最幸福的事業(yè)是人們心中最神圣的工作為了給社會(huì)、給家長交一份最滿意的答卷多年來我沒有請過假個(gè)人的困難都盡量克服工作上我不辭勞苦總是揀重?fù)?dān)子挑每次分班班上人數(shù)總是最多的但我從無怨言 我的行為感動(dòng)了學(xué)生他們聽講格外專心課間再也沒有為了撿地上一張紙片而互相推諉;他們主動(dòng)做值日主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué);班上的學(xué)習(xí)成績總是名列前茅