三年級(jí)上美術(shù)教案迎春祈福浙美版.doc

迎春祈福 一、教學(xué)目標(biāo) 1了解中國(guó)的福文化，搜集與福有關(guān)的美術(shù)作品并知道相關(guān)含義、用途以及造型色彩特點(diǎn)，掌握剪福字的基本方法。 2.通過(guò)欣賞、分析、探究福字剪紙語(yǔ)言的活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生靈活地使用防紙技法創(chuàng)作“?！保蜓b飾美化。3.體驗(yàn)設(shè)計(jì)、繪制、剪貼、裝飾等一系列迎春祈“?！被顒?dòng)的樂(lè)趣，iJII深對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)福文化的熱愛(ài)之情。 重點(diǎn)、難點(diǎn)。 重點(diǎn)：搜集、欣賞與中國(guó)傳統(tǒng)福文化相關(guān)的美術(shù)作品，學(xué)會(huì)“福”字樣的剪制方法。 難點(diǎn)：了解傳統(tǒng)“福”字剪紙紋樣外形特點(diǎn)、圖案含義、色彩特點(diǎn)，彭餓有創(chuàng)意的“琿，字樣，并對(duì)其進(jìn)植裝飾、美化，使之能應(yīng)用于生活。 二、教材分析來(lái)源:Zxxk.Com 1.教材編寫(xiě)思路。 本冊(cè)教材注重對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)與傳承。過(guò)新年家家戶戶都喜歡貼對(duì)聯(lián)，貼大紅“福”字。人們剪“福”時(shí)，將錢(qián)紋、瑞獸、花鳥(niǎo)、胖娃等象征幸福安康、吉祥如意的形象組合在一起，表現(xiàn)對(duì)幸福生活的憧憬與祝愿。 三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)對(duì)剪紙紋樣有了初步認(rèn)識(shí)，掌握了一定的剪紙技呀。本課有本冊(cè)漢字的創(chuàng)意韋設(shè)計(jì)、刊頭的設(shè)計(jì)兩課藝術(shù)字學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，因此，繪制、剪貼一個(gè)不帶裝飾的“?！弊郑瑥募挤ㄉ现v困難不大。迎春祈福一課屬于“設(shè)計(jì)應(yīng)用”領(lǐng)域，但編寫(xiě)意圖趨同于“綜合探索”的學(xué)習(xí)，通過(guò)搜集、欣賞與“福”相關(guān)的美術(shù)作品，探索剪貼能用于生活的“福”字裝飾門(mén)貼等實(shí)踐活動(dòng)，真正了解中國(guó)傳統(tǒng)福文化，促進(jìn)學(xué)生對(duì)福文化等祖國(guó)傳統(tǒng)文化的關(guān)注與喜愛(ài)。教學(xué)句需要把握幾個(gè)要點(diǎn)：一是要引導(dǎo)學(xué)生從！活電尋找“?！钡拿佬g(shù)作品，感受“?！弊衷谏钪械囊饬x；二是在生活發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上探究剪“?！钡姆椒ㄅc規(guī)律，靈活地運(yùn)用剪紙技法，剪出具有一定藝術(shù)感的“福”字，并進(jìn)行美化裝飾；三是引導(dǎo)學(xué)生將設(shè)計(jì)剪制的“?！弊诌\(yùn)用到生活中去。 三、教學(xué)課時(shí) 2課時(shí) 四、教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)源:學(xué)&科&網(wǎng) 第一課時(shí) 課前準(zhǔn)備 （學(xué)生）紅紙、福字書(shū)寫(xiě)格樣紙。 （教師）多媒體課件、各種福字紋樣范品、彩紙、剪刀等。 教學(xué)過(guò)程 l. 了解“?！薄?教師介紹當(dāng)?shù)剡^(guò)年貼福的習(xí)俗，引導(dǎo)學(xué)生思考人們都會(huì)在哪些地方貼“福”。 2.欣賞各類有關(guān)福的作品，認(rèn)識(shí)“?！薄?(1)福書(shū)法作品欣賞。 (2)福雕塑作品欣賞石雕、木雕。 (3)福剪紙作品欣賞。 3.研究“?！弊旨舴ǎ骄俊案！薄?(1）分析剪“?！闭奂舨襟E圖，討論剪制方法，學(xué)生探索嘗試。 (2)剪“福”步驟。 步驟一：剪一張與老師提供的虛線格子紙一樣大的正方形紅紙。 步驟二：對(duì)照剪好的“福”字，把需要減去的部分畫(huà)上陰影。 步驟三：用回形針把畫(huà)稿與同樣大小的彩色紙固定好。 步驟四：把畫(huà)出的陰影部分剪去。 步驟五：整理展開(kāi)。來(lái)源:學(xué),科,網(wǎng)Z,X,X,K 4. 自由創(chuàng)作剪“福”，創(chuàng)作福。 課件展示剪紙步驟圖與創(chuàng)作要求。 5.學(xué)生自由創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。 6.欣賞福的創(chuàng)意，拓展“?！薄?(1)欣賞福的字形創(chuàng)意。欣賞圓形、方形的福字作品，想一想還能設(shè)計(jì)什么形狀，如心形、橢圓形、六邊形等。 (2)欣賞福的字體創(chuàng)意。 課件展示分析民間剪紙常用福字的剪法。來(lái)源:Z。xx。k.Com 福字的不同字體寫(xiě)法很多，如行書(shū)、楷書(shū)、草書(shū)、隸書(shū)、氫書(shū)等。民間剪紙中常見(jiàn)行書(shū)、楷書(shū)兩種，其他形式則多見(jiàn)篆書(shū)的福字。 剪制“?！弊謺r(shí)，行書(shū)字體要注意每一筆畫(huà)的氣韻與連接。 篆書(shū)字體要注意每一筆畫(huà)間的巧妙連接，留出與筆畫(huà)厚差很大出小細(xì)線，以保持字體的整體結(jié)構(gòu)。 第二課時(shí) 課前準(zhǔn)備 （學(xué)生）剪刀、膠水。 （教師）課件、各色彩色紙、剪刀、膠水、范作等。 教學(xué)過(guò)程 1.對(duì)比欣賞，領(lǐng)會(huì)“?！钡淖兓?(1)課件展示教師、學(xué)生創(chuàng)作的各種變化的“福”字作品。 要求學(xué)生分析，主要在哪些地方進(jìn)行了變化？ (2)教師分析愛(ài)心福的折剪方法，并引導(dǎo)分析不同花形“?！钡淖兓椒ā?2.變著剪“?！保瑢W(xué)會(huì)“?！钡膭?chuàng)意。 (1）改變筆畫(huà)或“口”、“田”等局部造型，嘗試剪一個(gè)有變化的“?！薄?(2)學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。 (3)展示自己剪出的有變化的“?！保f(shuō)說(shuō)變了哪幾個(gè)地方。 3.分類賞福，學(xué)大師剪“?！薄?分類欣賞民間剪紙藝術(shù)家的作品，拓展欣賞同齡人的作品，研究不同“?！钡牟煌b飾性剪法。 (1)欣賞外部添加裝飾的“?！薄?(2)欣賞內(nèi)部鏤空裝飾的“?！薄?(3)欣賞局部替換裝飾的“?！保?。 (4)欣賞各種方法綜合運(yùn)用裝飾的“福” 4.創(chuàng)意表達(dá)，學(xué)會(huì)剪不一樣的“福”。來(lái)源:Z_xx_k.Com 學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。 5.眾福臨門(mén)，“?！弊诛L(fēng)采展。 教師準(zhǔn)備一張