幼兒園大班工作計(jì)劃（一）.doc

幼兒園大班工作計(jì)劃（一） 新的學(xué)期新的希望新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)在經(jīng)過(guò)中班一年的共同學(xué)習(xí)和生活后我們一起迎來(lái)孩子們?cè)谟變簣@的最后一年我們?cè)诰V要的精神和園務(wù)計(jì)劃的引領(lǐng)下根據(jù)本班實(shí)際情況以及家長(zhǎng)的建議經(jīng)過(guò)討論我們擬定了下學(xué)期班務(wù)、教育教學(xué)工作重點(diǎn)和方向我們將提供多元整合的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)充分利用各種資源以開(kāi)放的態(tài)度,陪伴幼兒一起經(jīng)歷這有意義的一學(xué)期一、幼兒情況分析：我班共有幼兒33名其中男15名女18名有5名幼兒是今年新來(lái)的插班生在這些新來(lái)的幼兒中許亦凡調(diào)皮可愛(ài)唐臻活潑大方丁靚心靈手巧陳宇老實(shí)善良王磊活潑好動(dòng)每一個(gè)孩子都有不同于其他人的地方班級(jí)里原來(lái)的孩子比去年大了懂事了生活自理能力和學(xué)習(xí)能力都有了不同的提高進(jìn)步快的有：錢(qián)鈺輝岳靜宜孫一等但也有一部分孩子還是需要更多的照顧如午餐：鄧崢、宋晶晶等午睡：肖喻丹、蔡滸卿等等此外受課題研究的影響我班幼兒已有一定的手工基礎(chǔ)創(chuàng)造想象能力比較強(qiáng)如何讓每一位幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成得到發(fā)展培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和提高綜合素質(zhì)是這學(xué)期的工作重點(diǎn)二、班務(wù)、教育教學(xué)工作重點(diǎn)：（一）本學(xué)期工作目標(biāo)1、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)幼兒園教育指導(dǎo)綱要的精神以開(kāi)放教育為指導(dǎo)思想學(xué)習(xí)最新的幼教理論切實(shí)可行地做好科研課題發(fā)揮試點(diǎn)班的帶頭作用2、給幼兒提供體驗(yàn)的機(jī)會(huì)盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探索活動(dòng)獲取更多的信息體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)3、加強(qiáng)各方面的安全防范意識(shí)4、力求各項(xiàng)工作扎實(shí)、優(yōu)異建立有特色的良好班級(jí)5、強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)（二）工作內(nèi)容與措施1、生活方面（1）開(kāi)學(xué)初提供機(jī)會(huì)讓幼兒自領(lǐng)保潔任務(wù)如：擦學(xué)具柜、操作架等學(xué)習(xí)做保潔區(qū)的清潔工作體會(huì)為班級(jí)做好事的樂(lè)趣（2）開(kāi)設(shè)“發(fā)泄區(qū)”、“聊天角”尊重孩子的心理幫助幼兒釋放情緒；在游戲中相互照顧；會(huì)協(xié)助老師做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作；能安靜、認(rèn)真、有始有終地進(jìn)行自主游戲活動(dòng)（3）在生活區(qū)繼續(xù)投放針、線等工具學(xué)習(xí)穿針引線、打結(jié)、釘扣的方法；學(xué)習(xí)自制游戲用具如：縫沙包、縫飛盤(pán)（4）天氣轉(zhuǎn)冷時(shí)在老師的指導(dǎo)下能將衣服掛整齊；會(huì)耐心、獨(dú)立地將衣褲穿戴整齊保持服裝整潔；會(huì)將衣帽、手套、圍巾等放在固定的地方并放整齊2、學(xué)習(xí)方面（1）開(kāi)展“讀好書(shū)”活動(dòng)從各種途徑收集好書(shū)定期組織讀好書(shū)的心得交流活動(dòng)（2）在成人指導(dǎo)下積極參加“小博士論壇”活動(dòng)給孩子大膽發(fā)表自己獨(dú)特看法的機(jī)會(huì)（3）以“多元智能”理論為理論基礎(chǔ)以“活動(dòng)”、“整合”為主要課程建構(gòu)形式開(kāi)展促進(jìn)孩子全面發(fā)展的主題活動(dòng)（a）大主題如下：特別的我；追趕跑跳碰；葉子；驚奇一線；夢(mèng)幻西游記等（b）靈活運(yùn)用幼兒園及社會(huì)的本土資源體現(xiàn)“生活即教育”的教育觀念繼續(xù)開(kāi)展生成活動(dòng)從多方面考慮設(shè)計(jì)主題活動(dòng)體現(xiàn)幼兒的主體性（c）主題指導(dǎo)要點(diǎn)：根據(jù)幼兒當(dāng)前的興趣、幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、季節(jié)時(shí)令等來(lái)確定主題環(huán)境布置要符合主題內(nèi)容主要讓幼兒參與進(jìn)來(lái)讓幼兒成為環(huán)境布置的主人讓環(huán)境與幼兒對(duì)話創(chuàng)設(shè)與主題教育相適應(yīng)的區(qū)域并隨著主題的深入而變換區(qū)域材料充分尊重幼兒的自主性教師只是幼兒的支持者、合作者（4）對(duì)幼兒進(jìn)行初步的環(huán)保教育以多種方式培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)（a）利用廢舊材料進(jìn)行環(huán)境布置以及教玩具的制作（b）日常行為中培養(yǎng)幼兒的環(huán)境道德行為習(xí)慣（c）開(kāi)展以環(huán)保為題材的系列活動(dòng)如繪畫(huà)、表演等（5）充分利用電教設(shè)備制作課件進(jìn)行現(xiàn)代化教學(xué)（6）多觀察、了解幼兒學(xué)習(xí)情況經(jīng)常進(jìn)行分析與反思如制定個(gè)案觀察記錄表可隨時(shí)記錄幼兒個(gè)性的發(fā)展以便日后做個(gè)案分析還可以反思自己的教育方法是否恰當(dāng)3、做人方面（1）結(jié)合幼兒普遍存在的情況培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)（a）多給幼兒講一些互相幫助、互相合作的故事用潛移默化的方法滲透到幼兒的內(nèi)心當(dāng)中（b）多開(kāi)展合作性的活動(dòng)比如合作畫(huà)、合作表演等讓幼兒體驗(yàn)合作的愉快性（2）學(xué)習(xí)制定班集體規(guī)則知道自己是大班小朋友應(yīng)該遵守自己制定的規(guī)則（3）在活動(dòng)中能基本獨(dú)立完成交給的任務(wù)；會(huì)正確評(píng)價(jià)自己了解自己主要的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)；學(xué)習(xí)恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)別人愿意學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)不計(jì)較別人的缺點(diǎn)和缺陷（4）開(kāi)展“做客”活動(dòng)學(xué)習(xí)做客、待客及和客人一起活動(dòng)時(shí)的基本禮儀練習(xí)餐桌上的禮儀三、課題研究工作本學(xué)期我班將延續(xù)原中班的研究課題幼兒生活材料制作活動(dòng)創(chuàng)新研究選擇生活中常見(jiàn)又吸引幼兒的內(nèi)容在材料、方法上將進(jìn)一步體現(xiàn)創(chuàng)新讓孩子在平凡的生活中用開(kāi)放敏銳的心去感受用細(xì)膩的心去創(chuàng)作發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造不平凡的趣味詳見(jiàn)本班“課題研究方案”四、家長(zhǎng)社區(qū)工作1、通過(guò)“家長(zhǎng)園地”、“班級(jí)網(wǎng)頁(yè)”、“家園聯(lián)系單”等多種途徑促使家園教育協(xié)調(diào)一致2、定期召開(kāi)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)交流幼教新理念使家長(zhǎng)與教師一起轉(zhuǎn)變一些教育看法達(dá)成幼兒教育觀念上的共識(shí)3、組織好每月家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園和本班工作的了解取得家長(zhǎng)對(duì)我班工作的支持4、繼續(xù)組建“大一班家長(zhǎng)委員會(huì)”由家長(zhǎng)相互推薦委員會(huì)成員參與我班咨詢或?yàn)榘嗉?jí)決策提供依據(jù)等等5、定期開(kāi)展家長(zhǎng)助教活動(dòng)讓家長(zhǎng)依靠自身特長(zhǎng)或職業(yè)特長(zhǎng)參與教學(xué)活動(dòng),協(xié)助完成教學(xué)任務(wù)6、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與各種形式的“親子活動(dòng)”7、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)積極參加家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)進(jìn)一步提高家長(zhǎng)的綜合素質(zhì)8、充分挖掘家長(zhǎng)資源協(xié)作完成物料、場(chǎng)地、信息、書(shū)籍等資源提供商議活動(dòng)方案等9、鼓勵(lì)家長(zhǎng)撰寫(xiě)教子心得提高家長(zhǎng)的科學(xué)育兒水平新的班級(jí)新的合作相信通過(guò)幼兒園、教師、家長(zhǎng)和社區(qū)的有益互動(dòng)能夠達(dá)到最好的溝通效果促進(jìn)孩子的全面發(fā)展我們一定會(huì)和孩子們一起愉快、順利地度過(guò)大班的第一個(gè)學(xué)期大一班學(xué)年第一學(xué)期行事歷月份周次日期主要工作九19.19.5制定班級(jí)計(jì)劃；初步創(chuàng)設(shè)“特別的我”的主題環(huán)境29.89.12期初家長(zhǎng)會(huì)；推薦大一班家委會(huì)成員39.159.19進(jìn)行“祖國(guó)好”主題活動(dòng)豐富區(qū)域活動(dòng)材料學(xué)習(xí)韻律操49.229.26創(chuàng)設(shè)“發(fā)泄區(qū)”“聊天角”的活動(dòng)區(qū)環(huán)境；嘗試制作大一班網(wǎng)頁(yè)59.2910.3向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)；參加我園韻律操、徒手操評(píng)比活動(dòng)十610.610.10參加我園自主區(qū)域活動(dòng)材料評(píng)比進(jìn)行“我愛(ài)祖國(guó)”主題活動(dòng)710.1310.17認(rèn)真準(zhǔn)備積極參加對(duì)全區(qū)開(kāi)放活動(dòng)810.2010.24進(jìn)行“葉子”主題活動(dòng)；向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)；社區(qū)活動(dòng)：做客910.2710.31幼兒秋游十一1011.311.7選拔幼兒參加區(qū)幼兒繪畫(huà)比賽（9日）1111.1011.14進(jìn)行“追趕跑跳碰”主題活動(dòng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表組織我班的半日活動(dòng)1211.1711.21課題階段研究匯報(bào)活動(dòng)1311.2411.28“我愛(ài)我園”繪畫(huà)展示十二1412.112.5進(jìn)行“驚奇一線”主題活動(dòng)1512.812.12收集本學(xué)期課題資料參加創(chuàng)新教育研討活動(dòng)1612.1512.19結(jié)合熱點(diǎn)話題開(kāi)展生成主題活動(dòng)1712.2212.26參加我園“生成活動(dòng)”方案設(shè)計(jì)評(píng)比1812.291.2元旦迎新活動(dòng)一191.51.9參加班級(jí)網(wǎng)頁(yè)制作評(píng)比201.121.16期末家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)學(xué)校講座211.17學(xué)期結(jié)束工作 新的學(xué)期新的希望新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)在經(jīng)過(guò)中班一年的共同學(xué)習(xí)和生活后我們一起迎來(lái)孩子們?cè)谟變簣@的最后一年我們?cè)诰V要的精神和園務(wù)計(jì)劃的引領(lǐng)下根據(jù)本班實(shí)際情況以及家長(zhǎng)的建議經(jīng)過(guò)討論我們擬定了下學(xué)期班務(wù)、教育教學(xué)工作重點(diǎn)和方向我們將提供多元整合的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)充分利用各種資源以開(kāi)放的態(tài)度,陪伴幼兒一起經(jīng)歷這有意義的一學(xué)期一、幼兒情況分析：我班共有幼兒33名其中男15名女18名有5名幼兒是今年新來(lái)的插班生在這些新來(lái)的幼兒中許亦凡調(diào)皮可愛(ài)唐臻活潑大方丁靚心靈手巧陳宇老實(shí)善良王磊活潑好動(dòng)每一個(gè)孩子都有不同于其他人的地方班級(jí)里原來(lái)的孩子比去年大了懂事了生活自理能力和學(xué)習(xí)能力都有了不同的提高進(jìn)步快的有：錢(qián)鈺輝岳靜宜孫一等但也有一部分孩子還是需要更多的照顧如午餐：鄧崢、宋晶晶等午睡：肖喻丹、蔡滸卿等等此外受課題研究的影響我班幼兒已有一定的手工基礎(chǔ)創(chuàng)造想象能力比較強(qiáng)如何讓每一位幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成得到發(fā)展培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和提高綜合素質(zhì)是這學(xué)期的工作重點(diǎn)二、班務(wù)、教育教學(xué)工作重點(diǎn)：（一）本學(xué)期工作目標(biāo)1、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)幼兒園教育指導(dǎo)綱要的精神以開(kāi)放教育為指導(dǎo)思想學(xué)習(xí)最新的幼教理論切實(shí)可行地做好科研課題發(fā)揮試點(diǎn)班的帶頭作用2、給幼兒提供體驗(yàn)的機(jī)會(huì)盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探索活動(dòng)獲取更多的信息體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)3、加強(qiáng)各方面的安全防范意識(shí)4、力求各項(xiàng)工作扎實(shí)、優(yōu)異建立有特色的良好班級(jí)5、強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)（二）工作內(nèi)容與措施1、生活方面（1）開(kāi)學(xué)初提供機(jī)會(huì)讓幼兒自領(lǐng)保潔任務(wù)如：擦學(xué)具柜、操作架等學(xué)習(xí)做保潔區(qū)的清潔工作體會(huì)為班級(jí)做好事的樂(lè)趣（2）開(kāi)設(shè)“發(fā)泄區(qū)”、“聊天角”尊重孩子的心理幫助幼兒釋放情緒；在游戲中相互照顧；會(huì)協(xié)助老師做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作；能安靜、認(rèn)真、有始有終地進(jìn)行自主游戲活動(dòng)（3）在生活區(qū)繼續(xù)投放針、線等工具學(xué)習(xí)穿針引線、打結(jié)、釘扣的方法；學(xué)習(xí)自制游戲用具如：縫沙包、縫飛盤(pán)（4）天氣轉(zhuǎn)冷時(shí)在老師的指導(dǎo)下能將衣服掛整齊；會(huì)耐心、獨(dú)立地將衣褲穿戴整齊保持服裝整潔；會(huì)將衣帽、手套、圍巾等放在固定的地方并放整齊2、學(xué)習(xí)方面（1）開(kāi)展“讀好書(shū)”活動(dòng)從各種途徑收集好書(shū)定期組織讀好書(shū)的心得交流活動(dòng)（2）在成人指導(dǎo)下積極參加“小博士論壇”活動(dòng)給孩子大膽發(fā)表自己獨(dú)特看法的機(jī)會(huì)（3）以“多元智能”理論為理論基礎(chǔ)以“活動(dòng)”、“整合”為主要課程建構(gòu)形式開(kāi)展促進(jìn)孩子全面發(fā)展的主題活動(dòng)（a）大主題如下：特別的我；追趕跑跳碰；葉子；驚奇一線；夢(mèng)幻西游記等（b）靈活運(yùn)用幼兒園及社會(huì)的本土資源體現(xiàn)“生活即教育”的教育觀念繼續(xù)開(kāi)展生成活動(dòng)從多方面考慮設(shè)計(jì)主題活動(dòng)體現(xiàn)幼兒的主體性（c）主題指導(dǎo)要點(diǎn)：根據(jù)幼兒當(dāng)前的興趣、幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、季節(jié)時(shí)令等來(lái)確定主題環(huán)境布置要符合主題內(nèi)容主要讓幼兒參與進(jìn)來(lái)讓幼兒成為環(huán)境布置的主人讓環(huán)境與幼兒對(duì)話創(chuàng)設(shè)與主題教育相適應(yīng)的區(qū)域并隨著主題的深入而變換區(qū)域材料充分尊重幼兒的自主性教師只是幼兒的支持者、合作者（4）對(duì)幼兒進(jìn)行初步的環(huán)保教育以多種方式培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)（a）利用廢舊材料進(jìn)行環(huán)境布置以及教玩具的制作（b）日常行為中培養(yǎng)幼兒的環(huán)境道德行為習(xí)慣（c）開(kāi)展以環(huán)保為題材的系列活動(dòng)如繪畫(huà)、表演等（5）充分利用電教設(shè)備制作課件進(jìn)行現(xiàn)代化教學(xué)（6）多觀察、了解幼兒學(xué)習(xí)情況經(jīng)常進(jìn)行分析與反思如制定個(gè)案觀察記錄表可隨時(shí)記錄幼兒個(gè)性的發(fā)展以便日后做個(gè)案分析還可以反思自己的教育方法是否恰當(dāng)3、做人方面（1）結(jié)合幼兒普遍存在的情況培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)（a）多給幼兒講一些互相幫助、互相合作的故事用潛移默化的方法滲透到幼兒的內(nèi)心當(dāng)中（b）多開(kāi)展合作性的活動(dòng)比如合作畫(huà)、合作表演等讓幼兒體驗(yàn)合作的愉快性（2）學(xué)習(xí)制定班集體規(guī)則知道自己是大班小朋友應(yīng)該遵守自己制定的規(guī)則（3）在活動(dòng)中能基本獨(dú)立完成交給的任務(wù)；會(huì)正確評(píng)價(jià)自己了解自己主要的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)；學(xué)習(xí)恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)別人愿意學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)不計(jì)較別人的缺點(diǎn)和缺陷（4）開(kāi)展“做客”活動(dòng)學(xué)習(xí)做客、待客及和客人一起活動(dòng)時(shí)的基本禮儀練習(xí)餐桌上的禮儀三、課題研究工作本學(xué)期我班將延續(xù)原中班的研究課題幼兒生活材料制作活動(dòng)創(chuàng)新研究選擇生活中常見(jiàn)又吸引幼兒的內(nèi)容在材料、方法上將進(jìn)一步體現(xiàn)創(chuàng)新讓孩子在平凡的生活中用開(kāi)放敏銳的心去感受用細(xì)膩的心去創(chuàng)作發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造不平凡的趣味詳見(jiàn)本班“課題研究方案”四、家長(zhǎng)社區(qū)工作1、通過(guò)“家長(zhǎng)園地”、“班級(jí)網(wǎng)頁(yè)”、“家園聯(lián)系單”等多種途徑促使家園教育協(xié)調(diào)一致2、定期召開(kāi)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)交流幼教新理念使家長(zhǎng)與教師一起轉(zhuǎn)變一些教育看法達(dá)成幼兒教育觀念上的共識(shí)3、組織好每月家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園和本班工作的了解取得家長(zhǎng)對(duì)我班工作的支持4、繼續(xù)組建“大一班家長(zhǎng)委員會(huì)”由家長(zhǎng)相互推薦委員會(huì)成員參與我班咨詢或?yàn)榘嗉?jí)決策提供依據(jù)等等5、定期開(kāi)展家長(zhǎng)助教活動(dòng)讓家長(zhǎng)依靠自身特長(zhǎng)或職業(yè)特長(zhǎng)參與教學(xué)活動(dòng),協(xié)助完成教學(xué)任務(wù)6、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與各種形式的“親子活動(dòng)”7、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)積極參加家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)進(jìn)一步提高家長(zhǎng)的綜合素質(zhì)8、充分挖掘家長(zhǎng)資源協(xié)作完成物料、場(chǎng)地、信息、書(shū)籍等資源提供商議活動(dòng)方案等9、鼓勵(lì)家長(zhǎng)撰寫(xiě)教子心得提高家長(zhǎng)的科學(xué)育兒水平新的班級(jí)新的合作相信通過(guò)幼兒園、教師、家長(zhǎng)和社區(qū)的有益互動(dòng)能夠達(dá)到最好的溝通效果促進(jìn)孩子的全面發(fā)展我們一定會(huì)和孩子們一起愉快、順利地度過(guò)大班的第一個(gè)學(xué)期大一班學(xué)年第一學(xué)期行事歷月份周次日期主要工作九19.19.5制定班級(jí)計(jì)劃；初步創(chuàng)設(shè)“特別的我”的主題環(huán)境29.89.12期初家長(zhǎng)會(huì)；推薦大一班家委會(huì)成員39.159.19進(jìn)行“祖國(guó)好”主題活動(dòng)豐富區(qū)域活動(dòng)材料學(xué)習(xí)韻律操49.229.26創(chuàng)設(shè)“發(fā)泄區(qū)”“聊天角”的活動(dòng)區(qū)環(huán)境；嘗試制作大一班網(wǎng)頁(yè)59.2910.3向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)；參加我園韻律操、徒手操評(píng)比活動(dòng)十610.610.10參加我園自主區(qū)域活動(dòng)材料評(píng)比進(jìn)行“我愛(ài)祖國(guó)”主題活動(dòng)710.1310.17認(rèn)真準(zhǔn)備積極參加對(duì)全區(qū)開(kāi)放活動(dòng)810.2010.24進(jìn)行“葉子”主題活動(dòng)；向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)；社區(qū)活動(dòng)：做客910.2710.31幼兒秋游十一1011.311.7選拔幼