高中教師個(gè)人履職總結(jié).doc

高中教師個(gè)人履職總結(jié) 兩年了跟孩子們朝夕相處了整整兩年兩年的晨昏風(fēng)雨、酸甜苦辣沉淀下來我心中涌動(dòng)的依然是對(duì)學(xué)生的一片摯愛回頭看看自己用心經(jīng)營(yíng)著的教育之路時(shí)感受著這份奇異的美麗 回想XX年參加工作以來突然發(fā)現(xiàn)這兩年是我事業(yè)中的一個(gè)成長(zhǎng)期從一名學(xué)生到一名音樂老師到一名語(yǔ)文老師兼班主任這期間我在不斷進(jìn)步一個(gè)什么也不懂的小女孩成為了一個(gè)循循善誘的老師當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)菊城小學(xué)時(shí)我的心情是多么激動(dòng)多么地自豪然而俗話說得好：醉后方知酒味濃為師方知為師難為了上好一節(jié)課我常常日思夜想認(rèn)真閱讀各種有關(guān)的參考資料積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課有時(shí)已是夜深人靜勞累了一天后躺在床上但滿腦子仍是問題、答案靈感一來便忘記了疲勞一骨碌爬起來寫直至滿意為止兩年了我一步一個(gè)腳印踏踏實(shí)實(shí)地一路走來沒有轟動(dòng)的大事也沒有令人忽然亮眼的軌跡教學(xué)生活給予我的是更多的是思考 這個(gè)學(xué)期由于工作的需要我擔(dān)任了一（3）、一（6）班的語(yǔ)文課一（3）班的班主任和古箏二課堂的教學(xué)雖然每天從早上七點(diǎn)要一直忙到晚上八點(diǎn)半但我仍然被深深地吸引著因?yàn)槲腋杏X自己的綜合教育能力正隨之發(fā)生著巨大的改變同時(shí)也收獲著那一份份真誠(chéng)而沉甸甸的感情 經(jīng)過這兩年的教育學(xué)習(xí)實(shí)踐無論是教育、教學(xué)我感到自己深思的東西多了再也沒有過去像小孩一樣為丁點(diǎn)大的成績(jī)就沾沾自喜的感覺了更多的是思考在教學(xué)實(shí)踐中我一方面充實(shí)和磨練了自己一方面也發(fā)現(xiàn)了自己的不足對(duì)此我的心里十分著急生怕因?yàn)檎n上不好而影響了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握及對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的興趣所以每次上課前我都要進(jìn)行認(rèn)真的斟酌、思考 張校長(zhǎng)曾對(duì)我：“積累經(jīng)驗(yàn)的最佳最快途徑是多聽課多請(qǐng)教”這學(xué)期我除了聽?zhēng)煾导捌渌蠋煹恼n外學(xué)校還組織我們聽了王松舟竇桂梅劉小偉等名師的課我的收獲很大逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧聽完課之后把老師們上課時(shí)講到的記在聽課記錄上然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改將他們的很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去媽媽常對(duì)我說：“知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自己從天上掉下來必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神把自己當(dāng)成學(xué)生一樣積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西才能提高自己的水平”在教學(xué)中我要及時(shí)地進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和自我總結(jié)提高反思能力自覺調(diào)合教與學(xué)的行為提高課堂的教學(xué)效能我們語(yǔ)文課組每周三進(jìn)行科組活動(dòng)在本學(xué)期還進(jìn)行了口語(yǔ)交際課堂教學(xué)比賽這些活動(dòng)使我更加清楚地認(rèn)識(shí)了自己明白了自己教學(xué)的目標(biāo)和方向 但是不得不承認(rèn)新人就是新人由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗(yàn)的老師相比是有差距的這一點(diǎn)在考試中就顯現(xiàn)出來了在第一次月考中我?guī)У陌喑煽?jī)都很不理想所以我自身感到壓力很大很大從考試中我認(rèn)真總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到我?guī)У陌嘤捎诓糠謱W(xué)生智力因素的局限光靠課堂教學(xué)是不可能很好全面地提高學(xué)生成績(jī)的必須根據(jù)孩子的實(shí)際情況進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)我們要關(guān)心偏愛班級(jí)中的后進(jìn)生用鼓勵(lì)的方法讓他們樹立對(duì)學(xué)習(xí)的信心在課堂上、在課后多與他們交流找出他們的知識(shí)漏洞使他們迎頭趕上像一（3）班的何楚欣一（6）班的宋泓希這些不會(huì)寫字的孩子就要求我平時(shí)在他們身上多花心思平時(shí)的作業(yè)就不能同于其他孩子我每次只要求他們寫兩個(gè)字先是握著他們的手寫再放手寫反復(fù)寫一直寫直到寫好為止旁人看來這是一件容易普通的事但這一路走來卻撒滿了我的汗水與淚水記得在教何楚欣寫a的第二聲調(diào)時(shí)我握著她的手寫了二十多次最后她還是直直的朝上寫不會(huì)傾斜當(dāng)時(shí)她哭了我也哭了那種無奈是別人無法體驗(yàn)到的這能怪孩子不她一直都在很認(rèn)真地寫努力地寫我含著淚繼續(xù)握著她的手在本子上劃斜線我們班的周小強(qiáng)蠢不一點(diǎn)也不而且絕頂聰明但為什么一個(gè)下午學(xué)兩個(gè)復(fù)韻母都學(xué)不會(huì)是我教的方法不對(duì)可在他身上實(shí)施的教學(xué)方法是媽媽和我專門針對(duì)他研究出來的呀！一（6）班的葉嘉瀅去年周麗今年羅景華堅(jiān)持每天放學(xué)后對(duì)她的學(xué)習(xí)進(jìn)行兩個(gè)小時(shí)的單獨(dú)輔導(dǎo)一年堅(jiān)持下來了可她還有一大半的聲母都不認(rèn)識(shí)這是誰的錯(cuò)呢那種失落那種無奈又有誰能理解呢當(dāng)我去他們家家訪時(shí)家長(zhǎng)們不停地感謝老師說孩子和以前相比進(jìn)步了很多然而我的心卻很沉重很內(nèi)疚他們雖然在進(jìn)步但是他們和班上其他孩子的差距卻越來越遠(yuǎn)了不過值得欣慰的是我?guī)У膬蓚€(gè)班有很大一部分的優(yōu)生存在無疑他們是很優(yōu)秀的那些及格臨界和優(yōu)秀臨界的學(xué)生在我的輔導(dǎo)下也收到了很明顯的效果通過這個(gè)學(xué)期的工作我認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)缺乏經(jīng)驗(yàn)的新老師想要把課上好把教學(xué)搞好把學(xué)生的成績(jī)搞上去就必須付出更多的勞動(dòng)花更多的時(shí)間由于我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的逐步積累對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)力度的加大學(xué)生的成績(jī)?cè)谥鸩降靥岣咴谄谀┛荚囍形規(guī)У陌嗉?jí)與其他同類班級(jí)相比雖然有20分40分的存在但優(yōu)秀率不比其他班差滿分人數(shù)也居年級(jí)前茅平均分差距明顯的縮小了孩子們?cè)谶M(jìn)步我臉上在笑心里也在笑要知道我的這70個(gè)孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都是我踏出每一步的信心源泉 在古箏第二課堂的教學(xué)中本學(xué)期孩子們的進(jìn)步非常大學(xué)得很認(rèn)真練得很勤奮雖然我每天都在忙忙碌碌但我忙得高興忙得開心因?yàn)閷W(xué)生們很爭(zhēng)氣她們以前從沒練過重奏曲但是她們能在兩個(gè)月內(nèi)把一首演奏長(zhǎng)達(dá)6分鐘的三重奏曲流暢地彈奏出來其中有四個(gè)為新生第一次接觸古箏這不得不令我感動(dòng)在本學(xué)期最后一個(gè)月我們又排練出了合奏曲春苗7月2日在順昌廣場(chǎng)演出后馬老師對(duì)我說：“這個(gè)曲子比你們以前彈的小小竹排好聽多了！”我的心里充盈著幸福！當(dāng)其他孩子正在享受“五一”長(zhǎng)假侯錦妍、曹舒婷、梁泳琪卻在學(xué)校練古箏有時(shí)我還真心疼這些孩子不過付出后的收獲是喜人的當(dāng)侯錦妍、梁泳琪考上藝術(shù)特長(zhǎng)生站在升旗臺(tái)上回答張校長(zhǎng)的問話時(shí)我的眼里充盈著幸福激動(dòng)的淚水 一思想方面：本人思想端正擁護(hù)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心國(guó)家大事并且能積極參加政治學(xué)習(xí)積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育法并自學(xué)有關(guān)教育教學(xué)的相關(guān)理論知識(shí) 二、教學(xué)方面：本學(xué)期我覺得自己的擔(dān)子重、壓力大因此教學(xué)上我不敢有一絲馬虎努力轉(zhuǎn)變自己的觀念力求使自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法不斷改進(jìn)自己的缺點(diǎn)因此備課時(shí)我認(rèn)真鉆研教材、教參學(xué)習(xí)新課標(biāo)虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教力求吃透教材找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)為了上好一節(jié)課我上網(wǎng)查資料集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容我積極查找課件制作課件準(zhǔn)備、制作教具嘗試運(yùn)用多種教學(xué)方法從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維使學(xué)生有舉一反三的能力課后認(rèn)真總結(jié)上課中所出現(xiàn)的突發(fā)事件、臨時(shí)靈感寫好反思 三、德育工作：德育是學(xué)校工作中的重中之重師愛是偉大的、神圣的師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神愛就是責(zé)任尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位但在人格上應(yīng)該是平等的這就是要求教師不能盛氣凌人更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)理解他們的要求和想法理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉在磨練中成長(zhǎng)只有這樣學(xué)生才能與教師縮小心理距離教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí)更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能及做人的基本行為準(zhǔn)則 教育工作是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作社會(huì)在發(fā)展時(shí)代在前進(jìn)學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化作為有責(zé)任感的教育工作者必須以高度的敏感性和自覺性及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律盡職盡責(zé)地做好工作以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命 總之一學(xué)期以來能按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)及各項(xiàng)工作在今后的工作中一定揚(yáng)長(zhǎng)避短做好本職工作 又是一學(xué)年即將結(jié)束我將這一年的教育教學(xué)工作報(bào)告如下請(qǐng)各位考評(píng)老師予以檢查指正 這學(xué)年我擔(dān)任35班語(yǔ)文教學(xué)和八年級(jí)三個(gè)班190余名學(xué)生的地理教學(xué)通過努力我完成了“課標(biāo)”要求按預(yù)期教學(xué)計(jì)劃實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目的 這學(xué)年我的語(yǔ)文教學(xué)目的：按新課標(biāo)要求大膽進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)施“自主、合作、探究”式教學(xué)；根據(jù)課標(biāo)和學(xué)生實(shí)際對(duì)教材進(jìn)行整合；逐步體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位強(qiáng)化生活語(yǔ)文功能促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)進(jìn)一步提高為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)我采取了以下措施： 1、盡可能運(yùn)用多媒體手段教學(xué)將抽象理念或意境形象化喚起學(xué)生聯(lián)想和想像力用自己的閱歷和情感來感受內(nèi)容和作者思想感情；喚起學(xué)生問題意識(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 2、認(rèn)真抓好聽、讀、說、寫的訓(xùn)練注重培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言交際能力和表達(dá)能力每周記日記三則每天練字50個(gè)以上作好語(yǔ)文筆記美文摘錄 3倡導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀面掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣增強(qiáng)學(xué)習(xí)后勁 經(jīng)過學(xué)生的努力我不定期的檢查跟蹤學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力有了顯著提高對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握更加豐富 對(duì)于地理教學(xué)這學(xué)年的教學(xué)目的是：培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣和科學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力以及通過讀圖獲取相應(yīng)地理知識(shí)的能力了解世界地理中的“海洋與陸地”分布與變遷“氣候”“居民”“地區(qū)發(fā)展差異”和區(qū)域認(rèn)識(shí)角度；掌握中國(guó)地理中的“疆域與人口”“自然環(huán)境與自然資源”“經(jīng)濟(jì)與文化”狀況掌握地理知識(shí)在生活中的運(yùn)用為了達(dá)到此目的我采取了下面措施： 1、平時(shí)學(xué)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理引導(dǎo)從現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)歷與體驗(yàn)出發(fā)激發(fā)學(xué)生對(duì)地理問題的興趣鼓勵(lì)積極探究使學(xué)生了解地理知識(shí)的功能與價(jià)值形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度 2、構(gòu)建基于現(xiàn)代信息技術(shù)上的開放式地理課程和教法從內(nèi)容的選擇到教法的使用滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求 3、建立學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)結(jié)果并重的評(píng)價(jià)機(jī)制實(shí)行平時(shí)學(xué)習(xí)、提問、中期、期末四級(jí)評(píng)價(jià)體系實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)目標(biāo)多元化評(píng)價(jià)手段的多樣化注重學(xué)習(xí)過程中對(duì)學(xué)生自信心的激勵(lì)性評(píng)價(jià) 4、讓學(xué)生作好各章節(jié)地理基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的整