人教版語文四年級(jí)上學(xué)期期末水平復(fù)習(xí)測(cè)試(三套).docx

人教版語文四年級(jí)上學(xué)期期末水平復(fù)習(xí)測(cè)試(三套)目錄：人教版語文四年級(jí)上學(xué)期期末水平復(fù)習(xí)測(cè)試一人教版語文四年級(jí)上學(xué)期期末水平強(qiáng)化訓(xùn)練二人教版語文四年級(jí)上學(xué)期期末水平總復(fù)習(xí)三- 1 -人教版語文四年級(jí)上學(xué)期期末水平復(fù)習(xí)測(cè)試一（時(shí)間：90分鐘）班級(jí)：_ 姓名：_一、基礎(chǔ)練習(xí)。（共30分）1. 把下列音節(jié)補(bǔ)充完整。r_uh_t_ng仍獸恢蛇退傷2. 選出下列劃線字的正確讀音。光澤_（z zh） 陡_（d du）坡困難_（nn nn） 心疼_（tn tng）3. 看圖，根據(jù)提示選一選，填一填。 只 條 群 一輪紅日從東方升起，大海醒了。一_鳥兒為大海歌唱，兩_烏龜爬向大海，因?yàn)槟抢镉袔譥魚兒在等著它們?nèi)プ鲇螒颉?. 讀句子，看拼音寫字詞。hng_水給百姓帶來了無數(shù)zi nn_。大禹rn_為治水要緊，帶著百姓疏通河do_，終于治好了洪水，恢復(fù)了農(nóng)y_生chn_。5. 辯字組詞。綜_ 萍_ 削_ 鄭_棕_ 蘋_ 消_ 擲_6. 根據(jù)語言環(huán)境，選詞填空。（填序號(hào)）A陸續(xù) B連續(xù) C持續(xù) D繼續(xù)上課了，同學(xué)們_地走進(jìn)禮堂，_聽老師的安全講座。精彩的講座結(jié)束后就聽到_不斷的掌聲_了好長(zhǎng)時(shí)間。7. 你認(rèn)識(shí)下面的字嗎？選出三個(gè)注上拼音。_麗麗美容院蜂蜜店社區(qū)便民超市宇飛電腦8. 結(jié)合語境,寫出恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。 與朋友交往時(shí)，我會(huì)想起論語學(xué)而中“_”這句格言。清明節(jié)到了，我又會(huì)想到“清明前后，_”的農(nóng)業(yè)諺語。當(dāng)我來到沙漠中族行，拍到了一縷孤煙筆直升起，會(huì)配上王維的“_，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”；趁著夜色我來到了洞庭湖，在皎潔的月光下，無風(fēng)、寧靜、和諧的波光與月色映襯，不禁吟起了劉禹?xiàng)畹模骸癬,_”；當(dāng)同學(xué)取得成功有點(diǎn)驕傲?xí)r，我會(huì)用歇后語“關(guān)羽失荊州_”來告誡他。9. 讀拼音，寫詞語。l zhngsh bnb shoshu nizo shang_10. 給生字選擇正確的讀音。紙_（z zh）是_（s sh）蓮_（lin ln） 里_（n l）二、綜合練習(xí)題。（共30分）1. 正確、規(guī)范地抄寫下面的字。黑 迎 含 敬 留2. 先看一看每個(gè)字的間架結(jié)構(gòu)，再寫一寫 淺 精 串 夜 店 舒3. 抄寫下面句子，看誰寫得既正確又漂亮。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。4. 讀一讀，照樣子寫句子。小林跑得像兔子一樣快。爸爸累得_。_得_。_得_。5. 認(rèn)真抄寫句子，做到正確、端正、美觀，并把它記在心里。你若要喜愛你自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值。（德國）歌德6. 讀一讀，寫一寫。冒險(xiǎn)消受機(jī)敏堂皇紐扣名義薄弱附庸7. 描紅。 誰 怕 跟 涼 量 最8. 抄寫下面的句子，做到正確規(guī)范、行款整齊，力求美觀。學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎！有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎！9. 用鋼筆描紅。 嫂 棚 衰 掙 10. 照樣子寫句子。例：紙船漂到了小熊家門口。紙船漂哇漂，漂到了小熊家門口。狐貍吃完了整塊奶酪。例：狐貍走過來。狐貍大搖大擺地走過來。燈光倒映在湖水中。三、閱讀理解題。（共20分）1. 閱讀短文，回答問題。青海高原一株柳（節(jié)選） 這是一株柳，一株在平原在水邊極其普通極其平常的柳樹。 這是一株神奇的柳樹，神奇到令我望而生畏的柳樹，它佇立在青海高原上。 在青海高原，每走一處，面對(duì)廣袤無垠、青草覆蓋的原野，寸木不生、青石嶙峋的山峰，深邃的藍(lán)天和凝滯的云團(tuán)，心頭便彌漫著古典邊塞詩詞的悲壯和蒼涼。走到李家峽水電站總部的大門口，我一眼就瞅見了這株大柳樹，不由得“哦”了一聲。 這是我在高原見到的唯一的一株柳樹。我站在這里，目力所及，背后是連綿的鐵鑄一樣的青山，近處是呈現(xiàn)著赭紅色的起伏的原地，根本看不到任何一棵樹。沒有樹林的原野顯得尤其簡(jiǎn)潔而開闊，也顯得異常的蒼茫。這株柳樹怎么會(huì)生長(zhǎng)起來壯大起來，造成高原如此壯觀的一方獨(dú)立的風(fēng)景? 這株柳樹大約有兩合抱粗，濃密的樹葉覆蓋出大約百十余平方米的樹陰：樹干和枝葉呈現(xiàn)出生鐵鐵錠的色澤，粗實(shí)而堅(jiān)硬；葉子如此之綠，綠得蒼郁，綠得深沉，自然使人感到高寒和缺水對(duì)生命顏色的獨(dú)特鍛鑄。它巍巍然撐立在高原之上，給人以生命偉力的強(qiáng)大感召。 我便抑制不住自己的猜測(cè)和想象：風(fēng)從遙遠(yuǎn)的河川把一粒柳絮卷上高原，隨意拋散到這里，那一年恰遇好雨水，它有幸萌發(fā)了。風(fēng)把一團(tuán)圓柳絮拋散到這里，生長(zhǎng)出一片幼柳，隨之而來的持續(xù)的干旱把這一茬柳樹苗子全毀了，只有這一株柳樹奇跡般地保存了生命。自古以來，人們也許年復(fù)一年看到過，一茬一茬的柳樹苗子在青天冒出又在夏天旱死，也許熬過了持久的干旱卻躲不過更為嚴(yán)酷的寒冷，干旱和寒冷絕不寬容任何一條綠色的生命活到一歲。然而這株柳樹卻造就了一個(gè)不可思議的奇跡。 我依然沉浸在想象的世界里：長(zhǎng)到這樣粗的一株柳樹，經(jīng)歷過多少虐殺生靈的高原風(fēng)雪，凍死過多少次又復(fù)蘇過來；經(jīng)歷過多少場(chǎng)莆田蓋地的雷洪點(diǎn)擊，被劈斷，又重新抽出了新條，它無疑經(jīng)過一回又一回摧毀，卻能夠一次又一次起死回生，這是一種多么頑強(qiáng)的精神。 我家鄉(xiāng)的灞河柳樹名貫古今，歷代詩家詞人對(duì)那里的柳枝柳絮傾灑過多少墨汁和淚水，然而面對(duì)青海高原的這一株柳樹，我卻崇拜到敬畏的境地了。 這株柳樹沒有抱怨命運(yùn)，也沒有畏怯生存之危險(xiǎn)和艱難，而是聚合全部身心之力與生命環(huán)境抗?fàn)帲猿跸胂蟮囊懔晚g勁生存下來發(fā)展起來壯大起來，終于造成了高原上的一方壯麗的風(fēng)景。命運(yùn)給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線希望之中成就了一片綠蔭。（1）如果用一個(gè)詞來形容這株柳樹，你想到的是_。理由是：_（要符合文章內(nèi)容）（2）文章自然段主要寫的是作者的_，第自然段中柳樹生長(zhǎng)面對(duì)的最大困難是_和_；第自然段則從柳樹_的精神這一方面贊美柳樹。（3）“命運(yùn)給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線希望之中成就了一片綠蔭。這句話表面上是寫柳樹_的精神，實(shí)際上是借柳樹_。這種寫法叫做_。（4）由這株柳樹你想到了誰，試舉例：_的_的_（5）作者由高原的柳樹想到了家鄉(xiāng)的柳樹，這種寫法叫_，后面的內(nèi)容老師用省略號(hào)代替了，你猜想一下，作者會(huì)接著寫什么呢，試著寫幾句。2. 閱讀短文，回答問題。讓別人分享財(cái)富 十歲的時(shí)候，他和父親推著板車去鎮(zhèn)上賣西瓜，西瓜剛推到鎮(zhèn)上，天空就陰云密布，要下雨了。過往的人們紛紛往家里趕，沒人來買西瓜了。他很（沮喪 悲痛），西瓜賣不出去了，還要推回去。 這時(shí)，父親說：“我們可以把西瓜免費(fèi)送人?！庇谑牵赣H帶著他來到沿街的門市，一家給搬了兩三個(gè)西瓜，人家紛紛用詫異的目光看著他們。父親說；”要下雨了，西瓜不好賣，分給大家吃啦?！庇腥苏f：“那你不是吃虧了嗎?我拿錢給你?！?父親擺擺手說：“不用了，西瓜送給你們，我還賺個(gè)輕松，要是推回去，明天又不新鮮，又不好賣了?！蹦翘?，他們一無所獲地回去了。可是后來，他們?cè)賮礞?zhèn)上，西瓜總是第一個(gè)賣完。因?yàn)樗麄兡谴嗡腿思椅鞴希思矣浿麄兊暮?，相信他們的西瓜最新鮮。 多年之后，他擁有了一家食品工廠，他牢牢記得父親當(dāng)年賣西瓜的事。 金融危機(jī)爆發(fā)，他的工廠停產(chǎn)，產(chǎn)品積壓在倉庫里賣不出去。他召集工人們開會(huì)，說：“現(xiàn)在工廠停產(chǎn)了，我把工資都結(jié)給你們，另外，每個(gè)人都可以挑自己喜歡的食品帶回家?！蹦切┦称菲饺绽锒嗍浅隹诘?，價(jià)格不菲。工人們樂得不行，大包小包地帶回家。工人們帶走的畢竟是少數(shù)，他又免費(fèi)把食品送給附近的居民，送給有業(yè)務(wù)沒業(yè)務(wù)往來的多個(gè)商店和超市。 后來，金融危機(jī)過去了，市場(chǎng)（復(fù)活 復(fù)蘇）后，他的工廠訂單出奇的多。好多工廠都遭遇用工荒，招不到人，而他的工廠，工人們蜂擁著前來報(bào)名，有老工人，也有慕名而來的新工人。因?yàn)樗拿赓M(fèi)贈(zèng)送，讓更多的人知道了他的工廠。他立即投入生產(chǎn)，并擴(kuò)大了生產(chǎn)規(guī)模。 與其守著“財(cái)富”，看著它們變質(zhì)，不如免費(fèi)送給需要的人。免費(fèi)和賺錢，從來就不是矛盾的。舍得讓別人分享自己的“財(cái)富”，一顆善良的心，可以讓我們贏得更好的未來。（1）用“”劃去文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~。（2）聯(lián)系上下文，理解下面的詞語。用工荒：_。慕名而來：_。（3）短文詳寫了哪兩件事?請(qǐng)選一選。（ ）（4）短文第段中說：“那天，他們一無所獲地回去了”。你認(rèn)為他們是“一無所獲”嗎?為什么?（5）讀了這篇文章，你得到了什么啟發(fā)?四、寫作題。（共20分）1. 作文（40分） 生活是一本博大精深的無字之書，它給我們以啟迪、思考。在生活中我們能感受到人間的真情，領(lǐng)悟到做人的道理，體驗(yàn)到生命的意義這些都是生活饋贈(zèng)給我們的一筆財(cái)富。請(qǐng)你以“ 最珍貴”為題，寫一篇記敘文。6 / 16人教版語文四年級(jí)上學(xué)期期末水平強(qiáng)化訓(xùn)練二（時(shí)間：90分鐘）班級(jí)：_ 姓名：_一、基礎(chǔ)練習(xí)。（共30分）1. 補(bǔ)全下列生字的音節(jié)。聽t_黃h_校x_課k_晚w_起q_2. 補(bǔ)充四字詞語。無_無_ 不可_ _ _ _而止_ _不透 一_一_3. 先把句子補(bǔ)充完整，再選擇填空。（填序號(hào)）志當(dāng)_。有志不在_。_事竟成。1.他五歲時(shí)就在全國繪畫比賽中獲得了金獎(jiǎng)，真是_。2.愛迪生經(jīng)過上千次的實(shí)驗(yàn)，終于獲得了成功，這真是_。4. 比一比，選字組詞。木 禾 樹_ _苗 鋤_土 十 _個(gè) _地 松_力 刀 小_ _氣 用_5. 寫出劃線詞語的近義詞。中午，整個(gè)日月潭的美景都清晰地展現(xiàn)在眼前。_小白兔隱藏在草叢中。_山頂上有一塊巨大的石頭。_著名的黃山風(fēng)景區(qū)在安徽省南部。_大家見了，越發(fā)敬愛朱德同志。_6. 按要求填空?！凹啊钡墓P順是_，第二筆是_，組詞_。“奶”的第五筆是_，共_畫，讀音是_，組詞_?！熬蕖钡墓P順是_，讀音是_，組詞_?！扒小惫瞋畫，部首是_，它有兩個(gè)讀音_、_。7. 生字變一變。加偏旁，變成新字再組詞。首_ _ 車_ _發(fā)_ _ 交_ _換偏旁，變成新字再組詞。紛_ _ 屋_ _霜_ _ 涼_ _減偏旁，變成新字再組詞。城_ _ 閉_ _海_ _ 領(lǐng)_ _8. 拼一拼，寫一寫。p shulng chunhu pofng xing_chun zhed guling rn nn wng_9. 選出下列劃線字的正確讀音。光澤_（z zh） 陡_（d du）坡困難_（nn nn） 心疼_（tn tng）10. 給劃線的多音字選擇正確的讀音。盛_（chngshng）水 盛_（chng shng）開床鋪_（p p） 鋪_（p p）路二、綜合練習(xí)題。（共30分）1. 將下面的字正確、端正、整潔、勻稱地寫在對(duì)應(yīng)的田字格內(nèi)。爽 器 磊 森 斤 力 支 卜串 出 羽 朋 垂 奉 屏 退2. 看圖寫話。提示：老虎要吃小梅花鹿，大象是怎樣救小梅花鹿的？請(qǐng)仔細(xì)觀察他們的動(dòng)作、表情，把故事寫得清楚、完整。題目自定。 3. 用鋼筆描紅。涕 巫洛 薊 裳妻須4. 照樣子把事物寫得有趣。例：“我要把自己藏起來。”霧把自己藏了起來。“_”雨就跑到草地上來了?！拔乙戳μ??！贝猴L(fēng)_。5. 描紅。 誰 怕 跟 涼 量 最6. 用鋼筆描紅。 元 九 州 祭 乃 翁7. 先看一看每個(gè)字的間架結(jié)構(gòu)，再寫一寫 淺 精 串 夜 店 舒8. 用鋼筆描紅。 鑄 抑 虐 摧9. 抄句子，體味情感爸爸現(xiàn)在可真是電腦高手了！10. 抄寫句子，體會(huì)情感。我抬起頭，望著奶奶的白發(fā)說：“奶奶，要是我不再讓你操心，這白發(fā)還會(huì)變黑嗎？”三、閱讀理解題。（共20分）1. 閱讀文段，回答問題。 最后一抹晚霞也漸漸消失了，整個(gè)大地都暗了下來。狗不叫了，圈里的牛也不發(fā)出哞哞聲，馬也忘記了踢馬房的擋板。沉睡的牲畜，無聲的低地，漆黑的夜晚，遠(yuǎn)處的幾座燈塔在閃爍著微弱的光芒。這就是荷蘭。（1）寫出幾種動(dòng)物的叫聲。牛哞哞 _ _ _（2）“忘記”一詞，一般用于_?？晌闹袑懙健榜R也忘記了”這種寫作手法稱為_，這樣寫的好處是_。（3）文中是按由_至_再至_來描寫_的景色。2. 閱讀短文，回答問題。（二）給予是幸福的 從前有個(gè)人在沙漠中迷失了方向，他饑渴難忍，快要支持不住了。他仍然拖著沉重的腳步，一步一步地向前走，終于找到了一間廢棄的小屋。這間屋子已經(jīng)很久沒人住了，風(fēng)吹日曬中搖搖欲墜。在屋前，他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)吸水器，就用力抽水，卻一滴水也沒有。他失望到了極點(diǎn)。忽然，他看見吸水器旁有一個(gè)水壺，壺口被木塞緊緊地塞住了。壺上有一張紙條，上面寫著：你要先把這壺水灌到吸水器中，然后才能打水。但是，請(qǐng)?jiān)谀阕咧耙欢ㄒ阉畨匮b滿。他小心翼翼地打開水壺塞，里面果然有滿滿一壺水。 這個(gè)人面臨著艱難的抉擇，要不要按紙條上說的，把這壺水倒進(jìn)吸水器里？如果倒進(jìn)去后吸水器不出水，豈不白白浪費(fèi)了這壺救命之水？相反，要是把這壺水喝下去，就會(huì)保住自己的生命。 他思索再三，最后，他下決心照紙條上說的做，吸水器中果然涌出了泉水！他痛痛快快地喝了個(gè)夠。休息了一會(huì)兒，他重新把水壺裝滿水，塞上壺塞，在紙條上加了兩句話：“請(qǐng)相信我，紙條上的話是真的。你只有把一己之利置之度外，才能嘗到甘美的泉水?！保?）寫出下列詞語的反義詞。 搖搖欲墜_ 小心翼翼_（2）“你只有把一己之利置之度外，才能嘗到甜美的泉水”這句話中的“置之度外”的意思是_，這句話的意思是_。（3）這篇短文表現(xiàn)了人物的什么品質(zhì)？（4）想一想，如果他把這壺水喝了，會(huì)發(fā)生什么事？四、寫作題。（共20分）1. 父母養(yǎng)育了你，老師培育了你，朋友幫助了你，書籍豐富了你，知識(shí)武裝了你，友誼滋潤(rùn)了你困難磨礪了你，疑惑激勵(lì)了你，失敗歷練了你大自然給你啟迪，社會(huì)給你經(jīng)驗(yàn)；挫折使你成熟，成功讓你奮起請(qǐng)你以“最讓我 的你”為題，寫一篇有真情實(shí)感的文章將題目補(bǔ)充完整再作文，文體不限，字?jǐn)?shù)不少于500。記人要抓住特征，記事要圍繞中心，把事情寫具體。寫作要融入自己的真實(shí)情感。不能出現(xiàn)真實(shí)校名、人名。11 / 16人教版語文四年級(jí)上學(xué)期期末水平總復(fù)習(xí)三（時(shí)間：90分鐘）班級(jí)：_ 姓名：_一、基礎(chǔ)練習(xí)。（共30分）1. 看拼音，寫詞語。ku xibi fngch fngb nio_s wngsh fsh flng l_2. 按課文內(nèi)容把下列句子重新排序。_禹治水，三過家門而不入。_洪水使人們生活痛苦。_鯀用筑壩擋水的方法，沒有治好洪水。_禹用疏通河道的辦法，帶領(lǐng)人們治好了洪水。3. 給下面加下劃線的字選擇正確的讀音。撤走_(dá)（ch c）木棒 _（bng png）血絲_（xu xi）危險(xiǎn) _（xin xin）迅速 _（s sh） 布簾 _（jn lin）4. 看拼音，寫詞語。zhng shngm xid tuyo hungr liyng q_5. 給劃線的多音字選擇正確的讀音。盛_（chngshng）水 盛_（chng shng）開床鋪_（p p） 鋪_（p p）路6. 給下面加下劃線的多音字選擇正確的讀音。dudu戰(zhàn)斗 _ 星斗 _ 斗爭(zhēng)_斗志_ 斗膽_ 斗氣_ddi 大_家都勸白求恩大 _夫離開前線，可白求恩不愿意離開自己的陣地一手術(shù)臺(tái)。7. 情感體味（填序號(hào)）。A.遺憾、內(nèi)疚 B.迫切、渴望C.誠懇、熱情 D.贊嘆、驚喜 E.體諒、安慰要是能聽一聽貝多芬自己彈得，那有多好啊！_是啊，可是音樂會(huì)的入場(chǎng)券太貴了，咱們又太窮。_哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了。_不，我是來談一首曲子給這位姑娘聽的。_談得多純熟啊！感情多深哪!您，您不會(huì)就是貝多芬先生吧？_8. 讀句子，看拼音寫字詞。hng_水給百姓帶來了無數(shù)zi nn_。大禹rn_為治水要緊，帶著百姓疏通河do_，終于治好了洪水，恢復(fù)了農(nóng)y_生chn_。9. 比一比，選字組詞。木 禾 樹_ _苗 鋤_土 十 _個(gè) _地 松_力 刀 小_ _氣 用_10. 解釋詞語。志：_巍巍：_少選：_湯湯：_處士：_拊掌：_謬：_然之：_二、綜合練習(xí)題。（共30分）1. 先看一看每個(gè)字的間架結(jié)構(gòu)，再寫一寫 淺 精 串 夜 店 舒2. 用鋼筆描紅。 嫂 棚 衰 掙 3. 照樣子，把下列句子補(bǔ)充完整。例：他是個(gè)淘氣的孩子。_是_。例：現(xiàn)在我要把海岸藏起來。_把_。4. 讀一讀，寫一寫。整理審閱宮殿陳設(shè)蒙眬咨詢勞苦簡(jiǎn)樸5. 為了和好，松鼠在紙船上寫了一句話，送給了小熊，小熊也想寫一張卡片，掛在風(fēng)箏上送給松鼠，請(qǐng)你替他寫一寫吧！ 6. 抄寫下面的句子，做到正確規(guī)范、行款整齊，力求美觀。學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎！有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎！7. 讀一讀，寫一寫。我不能不勞動(dòng)，就得到這些食物！別看他現(xiàn)在什么都沒有，可他百分之百是個(gè)富翁，因?yàn)樗凶饑?yán)！8. 將下面一句話工工整整地抄寫在方格中，注意結(jié)構(gòu)勻稱，并牢記在心里。愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。9. 將下面的字正確、端正、整潔、勻稱地寫在對(duì)應(yīng)的田字格內(nèi)。爽 器 磊 森 斤 力 支 卜串 出 羽 朋 垂 奉 屏 退10. 抄寫句子，體會(huì)情感。我抬起頭，望著奶奶的白發(fā)說：“奶奶，要是我不再讓你操心，這白發(fā)還會(huì)變黑嗎？”三、閱讀理解題。（共20分）1. 閱讀課外短文，完成練習(xí)。腳比路長(zhǎng) 古老的阿拉比國位于大漠深處，多年的風(fēng)沙侵蝕，使城堡變得破爛不堪，國王對(duì)，四個(gè)王子說他打算將國都遷往據(jù)說美麗而富饒的卡倫。 卡倫距這里很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，要翻過許多崇山峻嶺，要穿過草地沼澤，還要涉過很多江河，但究竟有多遠(yuǎn)沒有人知道。 于是，國王決定讓四個(gè)兒子分頭前往探路。 大兒子乘車走了七天，翻過了三座大山，來到一望無際的草地邊。一問當(dāng)?shù)厝耍弥^了草地，還要過沼澤，還要過大河、雪山便調(diào)轉(zhuǎn)馬頭往回走。 二王子策馬穿過一片沼澤后，被那條寬闊的大河擋了回來。 三王子漂過了兩條大河，卻被一片遼遠(yuǎn)的大漠嚇退返回。 一個(gè)月后，三個(gè)王子 回到了國王那里，將各自沿途所見報(bào)告給國王，并都再三強(qiáng)調(diào)，他們?cè)诼飞蠁栠^很多人，都告訴他們?nèi)タ▊惖穆泛苓h(yuǎn)很遠(yuǎn)。 又過了五天，小王子 地回來了， 報(bào)告父親到卡倫只需十八天的路程。 國王 笑了：“ ?！?幾個(gè)王子不解地望著國王：“那為什么還要派我們?nèi)ヌ铰?” 國王一臉鄭重道：“那是因?yàn)椋抑幌敫嬖V你們四個(gè)字腳比路長(zhǎng)?！?是的，腳比路長(zhǎng)，遠(yuǎn)方無論多遠(yuǎn)，只怕沒有追尋的雙足去抵達(dá)。人生亦是如此，我們不怕目標(biāo)的高遠(yuǎn)，只怕沒有追尋的勇氣、熱情、執(zhí)著只要心頭時(shí)時(shí)燃燒著堅(jiān)定的信念，一往無前地行進(jìn)下去，就會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)很多所謂的遠(yuǎn)方，其實(shí)真的并不遙遠(yuǎn)。（1）聯(lián)系上下文，理解詞語的意思。鄭重：_。 勇往無前：_。（2）請(qǐng)給文中處選擇合適的詞語，只填序號(hào)。A滿意地 B風(fēng)塵仆仆 C興奮地 D陸陸續(xù)續(xù)（3）通過閱讀全文，我們知道“腳比路長(zhǎng)”中的“腳”指的是_、_、_，“路”指的是_。（4）請(qǐng)聯(lián)系上下文把文中畫線的地方補(bǔ)充完整。（5）“又過了五天只需十八天的路程。”讀到這里，你仿佛看到一個(gè)怎樣的小王子?其他三個(gè)王子與他的探路過程有什么不同?（6）讀了腳比路長(zhǎng)這篇文章，你明白了什么?2. 閱讀短文，回答問題。腳比路長(zhǎng) 古老的阿拉比國坐落在大漠深處，多年的風(fēng)沙肆虐，使城堡變得滿目瘡痍，國王對(duì)四個(gè)王子說，他打算將國都