初中教學(xué)反思政治.doc

初中教學(xué)反思政治 在現(xiàn)實(shí)中,很少有人會(huì)反思自己的行為,連自己做過(guò)什么都會(huì)進(jìn)行忘記;下面是小編整理的初中教學(xué)反思政治歡迎來(lái)參考！ 在開(kāi)展教學(xué)工作前我先對(duì)初一教材做了一個(gè)大概的了解新課標(biāo)指出不一樣的學(xué)生具有不一樣的學(xué)習(xí)潛力、興趣愛(ài)好、生活經(jīng)驗(yàn)和不一樣成就感因此課堂教學(xué)應(yīng)尊重學(xué)生個(gè)體的獨(dú)特性和差異性培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)使不一樣個(gè)性的學(xué)生都能得到發(fā)展而且此刻新教材的可讀性強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)較少還增加了一些漫畫(huà)和相關(guān)圖片教材以聯(lián)系生活實(shí)際活潑生動(dòng)的方式呈現(xiàn)學(xué)生都比較喜歡這門(mén)課因此我們初一的備課組對(duì)每節(jié)課的教學(xué)都花費(fèi)了超多的精力力求精心設(shè)置情景營(yíng)造民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和用心性讓學(xué)生享受成功的喜悅體驗(yàn)到課堂的樂(lè)趣和團(tuán)隊(duì)合作的重要性主要采用了以下一些方法 一、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境讓學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué) 思想品德課重在激情、明理、導(dǎo)行教學(xué)中要擴(kuò)展學(xué)生的參與讓學(xué)生在實(shí)踐中去感受豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)感悟和理解社會(huì)的思想道德價(jià)值要求逐步形式正確的道德觀和良好行為習(xí)慣如教學(xué)時(shí)“小品進(jìn)課堂”開(kāi)展活動(dòng)情境表演就能夠使教學(xué)資料從靜止的紙面上站起來(lái)引發(fā)學(xué)生的親切感與新鮮感調(diào)動(dòng)學(xué)生大腦皮層的優(yōu)勢(shì)興奮中心使之在簡(jiǎn)單愉快的心境下持續(xù)旺盛的學(xué)習(xí)熱情例如在上“禮貌交往”一課中我根據(jù)教學(xué)資料創(chuàng)設(shè)一個(gè)打電話找老師的活動(dòng)讓學(xué)生來(lái)表演切身感受禮貌用語(yǔ)的作用此外平時(shí)根據(jù)教學(xué)資料還可創(chuàng)設(shè)其它多種形式的活動(dòng)情境創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓學(xué)生參與其中透過(guò)做一做、想一想慢慢體會(huì)從中悟出道理加深學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)從而更好的撐握知識(shí)表演形式主要有小品、主角扮演等透過(guò)學(xué)生的自身表演進(jìn)入情境從而較好地激發(fā)了學(xué)生的道德情感加深了學(xué)生的道德認(rèn)識(shí) 二、多種媒體創(chuàng)設(shè)視聽(tīng)情境 多媒體技術(shù)的最大特點(diǎn)就是生動(dòng)性、形象性和直觀性而中學(xué)生的思維又以形象思維為主針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)、利用多媒體的優(yōu)勢(shì)對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生非智力因素營(yíng)造情境、濃厚課堂氛圍創(chuàng)造了有利條件使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生新奇感、驚訝感、新穎感不僅僅能夠引起學(xué)生的興趣而且能夠吸引學(xué)生的注意力激發(fā)學(xué)生的想象力大大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性和主動(dòng)性從而帶來(lái)了良好的教學(xué)效果例如在教學(xué)“養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣”一課中我選取我國(guó)“聞雞起舞”的成語(yǔ)故事透過(guò)多媒體把相關(guān)影像播放給學(xué)生觀看這樣使學(xué)生在愉悅中既掌握了知識(shí)培養(yǎng)了想象力又進(jìn)行了美的心靈陶冶進(jìn)而提高了課堂教學(xué)效率 三、關(guān)注課堂導(dǎo)入 俗話說(shuō)：良好的開(kāi)端等于成功的一半我們?cè)谄綍r(shí)生活水平中可能也會(huì)遇到這樣的情形：一本好的小說(shuō)加上一個(gè)扣人心弦的序言我們就會(huì)手不釋卷；一部好的電視劇有一個(gè)激動(dòng)人心的序幕我們定會(huì)目不離屏同樣一堂好課有個(gè)引人入勝的開(kāi)場(chǎng)自然會(huì)把學(xué)生的全部精力引到我們授課中使學(xué)生用心參與教學(xué)活動(dòng)從而提高整個(gè)課堂效率上課之前為了使學(xué)生從下課的興奮狀態(tài)中轉(zhuǎn)到上課的氣氛中我就經(jīng)常用一些詩(shī)歌、音樂(lè)、故事、事例等導(dǎo)入新課結(jié)果絕大部分的學(xué)生立刻就完成了狀態(tài)的轉(zhuǎn)換從而使整堂課有個(gè)良好的開(kāi)端比如播放歌曲我是女生每個(gè)人都懂得男生和女生之間是有諸多的不一樣而且之間的相處也要注意很多禮節(jié)那么男生女生到底怎樣交往才算正常、合乎禮節(jié)呢從而導(dǎo)入教學(xué)主題男生女生的正常交往；引用“一封情書(shū)”的案例來(lái)引出青春期的男女生應(yīng)如何解決對(duì)異性產(chǎn)生的好感等等 聽(tīng)過(guò)有經(jīng)驗(yàn)的老師上的課不由得感慨：姜還是老的辣同樣的材料類似的材料課堂的引導(dǎo)和把握就不一樣效果大不一樣聽(tīng)過(guò)精心準(zhǔn)備的公開(kāi)課由衷贊嘆一堂高質(zhì)量的課準(zhǔn)備的工作量真的很大真期望隨著新教材的逐步推廣各校教師能透過(guò)這個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行交流共同發(fā)展 “一分耕耘一分收獲”以上是本人在教學(xué)實(shí)踐中的一些心得體會(huì)新課程理念下的課堂教學(xué)作為教育教學(xué)的主陣地有賴于我們的教師帶著新思想、新認(rèn)識(shí)、新做法去耕耘、去發(fā)揮、去創(chuàng)造去呈現(xiàn)新的氣象、新的風(fēng)尚、新的成效當(dāng)然我在與其他老師的交流中也發(fā)現(xiàn)自我的不足：比如各個(gè)環(huán)節(jié)的銜接對(duì)學(xué)生的發(fā)散思維的培養(yǎng)時(shí)光的安排上和對(duì)學(xué)生的啟發(fā)上的不合理之處等等總之在今后的教學(xué)中我會(huì)不斷實(shí)踐、不斷學(xué)習(xí)、不斷反思發(fā)揮自我的優(yōu)勢(shì)來(lái)不斷的提高自我的教學(xué)水平成為一名受學(xué)生歡迎的老師和朋友到達(dá)一種“亦師亦友”的境界 反思初中政治教學(xué)工作有許多的感慨酸甜苦辣皆俱全政治是老師在塑造學(xué)生完美的心靈;個(gè)性是在初中階段上思想政治課的老師要教育、啟發(fā)、幫忙學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀為此就要求老師務(wù)必具備較高而靈活的教育教學(xué)技巧思想政治課的改革與素質(zhì)教育的實(shí)施教學(xué)方法的探索與創(chuàng)新學(xué)校德育工作的加強(qiáng)等等都與老師的才能與素養(yǎng)的提高分不開(kāi)的思想政治課主要任務(wù)是使學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)全面提高認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的潛力思想政治課如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)品德課的興趣、使教學(xué)資料與學(xué)生生活實(shí)際結(jié)合到達(dá)教學(xué)目的反思以往很有必要為此淺談點(diǎn)滴體會(huì) 一、政治老師要自覺(jué)提高自身素質(zhì) “打鐵先要自身硬”實(shí)施素質(zhì)教育首先要提高老師的自身素質(zhì)老師的素質(zhì)主要包括兩個(gè)方面一是自身的專業(yè)知識(shí)要扎實(shí)更新業(yè)務(wù)潛力要提高；二是老師的言行修養(yǎng)、道德覺(jué)悟要提高這是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)也是推行素質(zhì)教育的先決條件要提高老師素質(zhì)務(wù)必扎扎實(shí)實(shí)地做到如下幾點(diǎn)： 1、堅(jiān)持學(xué)習(xí)不斷提高自我的專業(yè)知識(shí)還要豐富其他學(xué)科知識(shí)隨著深化改革的發(fā)展政治理論也在不斷地豐富和發(fā)展作為政治老師不能滿足于學(xué)歷達(dá)標(biāo)和原有的知識(shí)務(wù)必不斷學(xué)習(xí)不斷更新知識(shí)使自我的認(rèn)識(shí)適應(yīng)發(fā)展的需要老師也只有掌握豐富的知識(shí)才能做到融會(huì)貫通、觸類旁通、舉一反三才能使教學(xué)生動(dòng)風(fēng)趣、得心應(yīng)手、游刃有余才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣教育調(diào)動(dòng)學(xué)生求知的欲望但是應(yīng)對(duì)知識(shí)爆炸時(shí)代老師所掌握的知識(shí)往往難以跟上形勢(shì)的發(fā)展老師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念不斷汲取新知識(shí)豐富其他學(xué)科知識(shí)合上時(shí)代的節(jié)拍不斷進(jìn)行教育反思記取和總結(jié)自我的教育經(jīng)驗(yàn)努力使自我的教育教學(xué)少走彎路讓學(xué)生樂(lè)意理解曾聽(tīng)學(xué)生說(shuō)過(guò)：“老師我本來(lái)對(duì)思品課沒(méi)興趣我喜歡你上課我才對(duì)思品課產(chǎn)生興趣”我經(jīng)常買書(shū)不管是教育教學(xué)方面的書(shū)籍還是雜志電視新聞心理訪談等常與學(xué)生及社會(huì)上不一樣層次的人交往在教學(xué)中加以運(yùn)用豐富課堂教學(xué)加之我本人的經(jīng)歷豐富常以我自身的經(jīng)歷說(shuō)給學(xué)生聽(tīng)才有如此效果 2、勇于反思不斷提高自我的業(yè)務(wù)潛力老師有淵博、深厚的學(xué)科知識(shí)還需勇于反思不斷提高自我的業(yè)務(wù)潛力這就要求老師用心參與教學(xué)研究結(jié)合實(shí)際、因材施教、勇于實(shí)踐、善于總結(jié)不斷探索和掌握思品學(xué)科教學(xué)的好方法有效地推行素質(zhì)教育我每上一節(jié)課后都對(duì)自我本節(jié)課寫(xiě)上那么一兩句不斷反思時(shí)時(shí)提醒自我本節(jié)課學(xué)生反映狀況怎樣上課時(shí)學(xué)生的一句話我都很在意記得那天我上倮時(shí)學(xué)生悄悄地說(shuō)了一句：“老師不能再這樣了”原先我上課時(shí)備課的資料在上課有時(shí)不能按時(shí)完成我聽(tīng)了這句話后把這句話寫(xiě)在備課本上時(shí)時(shí)提醒自我的確不能再這樣了這是教學(xué)要求反思自我的教學(xué)存在不足“吾日三省吾身”我盡管做不到但我常反省自我還是能做到個(gè)性注意學(xué)生的言行說(shuō)話較為恢諧學(xué)生不反感有時(shí)就是一個(gè)眼神學(xué)生都很在意幾乎每上一節(jié)課只要有不如意時(shí)會(huì)多寫(xiě)一點(diǎn)如果覺(jué)得這節(jié)課有興奮點(diǎn)也記下 3、為人師表不斷提高自我的道德、覺(jué)悟水平正人先正已老師務(wù)必以高尚的師德 為學(xué)生的楷模用高尚的言行舉止帶動(dòng)學(xué)生修心立品這就需要老師做到(1)在言論上要對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)對(duì)社會(huì)有不一樣看法也不能在學(xué)生中大發(fā)言論誤導(dǎo)學(xué)生(2)在舉止上要時(shí)時(shí)處處為人師表要求學(xué)生做到的老師首先做到記得有一次社會(huì)實(shí)踐時(shí)要求學(xué)生走路我一向與學(xué)生在一齊學(xué)校要求師生說(shuō)普通話我一向堅(jiān)持說(shuō)有學(xué)生當(dāng)?shù)谝淮温?tīng)我說(shuō)地方話時(shí)都覺(jué)得別扭當(dāng)我有錯(cuò)別字時(shí)學(xué)生能立即幫忙我改正當(dāng)我說(shuō)普通話發(fā)音不準(zhǔn)時(shí)學(xué)生能及時(shí)指出這些都是我這幾年的收獲我每隔一段時(shí)光讓學(xué)生提推薦凡是學(xué)生提意見(jiàn)的我評(píng)作業(yè)時(shí)寫(xiě)一句“多謝你給我提出這么好的推薦”學(xué)生有什么意見(jiàn)才會(huì)直接說(shuō)正因?yàn)槲夷苷_對(duì)待我所范的錯(cuò)學(xué)生也深受影響一次學(xué)生在課堂上違犯紀(jì)律了當(dāng)時(shí)我也不能準(zhǔn)確明白是誰(shuí)但我說(shuō)了一句犯錯(cuò)誤沒(méi)關(guān)系只要承認(rèn)錯(cuò)誤并改正我們大家都會(huì)原諒他的說(shuō)完有同學(xué)站起來(lái)了當(dāng)時(shí)我真的很高興不用我去一個(gè)個(gè)查可能因查不出而尷尬 4、老師要尊重學(xué)生尊重學(xué)生的權(quán)利尊重學(xué)生的特長(zhǎng)、個(gè)性和人格有的老師總是一廂情愿替學(xué)生“著想”常常因此忽略學(xué)生的權(quán)利認(rèn)為自我為學(xué)生好而學(xué)生的權(quán)利微不足道于是上課經(jīng)常拖堂擠占學(xué)生的課間活動(dòng)時(shí)光隨便把學(xué)生的副課挪用作業(yè)沒(méi)完沒(méi)了久而久之難免學(xué)生厭倦、反感有一次上九年級(jí)的課時(shí)因此刻中考只作為績(jī)效考核學(xué)生不太在乎一個(gè)成績(jī)較好的學(xué)生覺(jué)得聽(tīng)這課沒(méi)興趣便抄寫(xiě)英語(yǔ)筆記當(dāng)時(shí)我特生氣將她的筆記本當(dāng)著同學(xué)的面撕成兩半頓時(shí)教室很安靜因?yàn)槲乙话銧顩r是不會(huì)生氣的繼續(xù)將資料上完課后與學(xué)生談話了解她的想法我給她道歉“我不就應(yīng)撕筆記本畢竟你花了那么多心血”學(xué)生也承認(rèn)了她的錯(cuò)之后我上課時(shí)當(dāng)著全班的面給學(xué)生道歉有學(xué)生不理解我解釋教師也有犯錯(cuò)誤時(shí)就這樣我迎得了學(xué)生的信任于是學(xué)生有什么心理話都與我說(shuō)請(qǐng)我為她們出主意我尊重了學(xué)生學(xué)生也尊重我不管是上課的學(xué)生還是沒(méi)上課的學(xué)生對(duì)我都很親近我在學(xué)校怕在累只要與學(xué)生相處煩惱就沒(méi)有了學(xué)生只要看我臉色不好都會(huì)說(shuō)教師別太累著了多休息保重身體 5、老師要持續(xù)快樂(lè)心態(tài)只有老師的簡(jiǎn)單快樂(lè)教學(xué)才能使學(xué)生樂(lè)于接近老師樂(lè)于理解教育才能感染學(xué)生快樂(lè)情愫當(dāng)然老師也是人在現(xiàn)實(shí)生活中有種種的煩惱和不如意要持續(xù)快樂(lè)的心態(tài)好難但只要本著以學(xué)生為重以教書(shū)育人為重忘我地工作努力在應(yīng)對(duì)學(xué)生時(shí)摒棄懊惱調(diào)節(jié)自我的情緒持續(xù)好情緒把微笑帶給學(xué)生常到學(xué)生中間看看關(guān)心學(xué)生的痛癢和學(xué)生打成一片一次上課時(shí)兩位學(xué)生在座位上因一點(diǎn)小事吵起來(lái)當(dāng)時(shí)我也很生氣臉沉下來(lái)流露出不高興的情緒學(xué)生都說(shuō)老師請(qǐng)別生氣生氣會(huì)老的我一聽(tīng)立即調(diào)節(jié)好情緒繼續(xù)上課課后單獨(dú)找學(xué)生談話事后我還對(duì)學(xué)生說(shuō)多謝就這樣我與學(xué)生的關(guān)系相處融洽 二、發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用提高課堂教學(xué)效率 初中思想政治素質(zhì)教育的主渠道仍然是課堂教學(xué)根據(jù)中規(guī)定:“思想政治課是學(xué)生系統(tǒng)地進(jìn)行社會(huì)主義思想品德和政治教育的課程”使學(xué)生較好地掌握社會(huì)主義建設(shè)基礎(chǔ)理論知識(shí)務(wù)必堅(jiān)持老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)原則改善教法創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)環(huán)境才能提高課堂教學(xué)效率在教學(xué)中運(yùn)用“讀、議、講、測(cè)”是課堂教學(xué)最有效的教學(xué)方法“讀”是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)掌握知識(shí)的基礎(chǔ)老師要指導(dǎo)學(xué)生讀提高讀的質(zhì)量結(jié)合實(shí)際把握好重難點(diǎn)提出讀的提綱同時(shí)要精讀讀懂掌握基礎(chǔ)知識(shí)；“議”是發(fā)展學(xué)生思維的有效方式也是學(xué)生互相學(xué)習(xí)自我教育的過(guò)程老師要把握好主題明確議題開(kāi)拓思維適時(shí)引導(dǎo)讓學(xué)生充分發(fā)表自我的觀點(diǎn)激發(fā)學(xué)生探討問(wèn)題的興趣有效地培訓(xùn)學(xué)生的思維潛力和語(yǔ)言表達(dá)潛力；“講”是老師對(duì)關(guān)鍵問(wèn)題的點(diǎn)撥老師對(duì)重點(diǎn)知識(shí)給予精講及時(shí)對(duì)學(xué)生糾偏解疑“練”是知識(shí)鞏固、培養(yǎng)潛力的重要環(huán)節(jié)“測(cè)”讓學(xué)生對(duì)所學(xué)資料進(jìn)行測(cè)試提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣讓學(xué)生覺(jué)得在課堂上將所學(xué)知識(shí)及時(shí)鞏固對(duì)教學(xué)及時(shí)反饋及時(shí)補(bǔ)缺使學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)得到鞏固構(gòu)成知識(shí)樹(shù)教學(xué)的形式是多樣的我們應(yīng)根據(jù)不一樣課題結(jié)合學(xué)生實(shí)際采用有效的教學(xué)方式 如：“探求式、導(dǎo)讀式、討論式”等總之要體現(xiàn)老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體面向全體學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)原則到達(dá)傳授知識(shí)提高學(xué)生政治理論知識(shí)水平又發(fā)揮德育功能提高學(xué)生道德覺(jué)悟和政治素質(zhì)使知與行統(tǒng)一期中考試后讓學(xué)生結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)際總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)學(xué)生在晚自習(xí)時(shí)我有意提出與教學(xué)資料相關(guān)的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)在后半期學(xué)生的進(jìn)步很大每學(xué)完一節(jié)資料只要是與學(xué)生活學(xué)習(xí)有關(guān)的作業(yè)是讓學(xué)生反省自我的得與失例如七年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)很多不適應(yīng)自從上“學(xué)習(xí)新天地后”我時(shí)時(shí)問(wèn)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況針對(duì)學(xué)生中存在的問(wèn)題加以引導(dǎo)幫忙她們解決學(xué)習(xí)生活中的難題成為她們的良師益友課堂上我鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)自我 三、利用好社會(huì)大課堂與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合 理論聯(lián)系實(shí)際小課堂與社會(huì)大課堂結(jié)合是初中政治課推行素質(zhì)教育重要途徑其主要方式是走出去和請(qǐng)進(jìn)來(lái)走出去要根據(jù)課題的需要組織學(xué)生到工廠參觀訪問(wèn)到農(nóng)村調(diào)查采訪透過(guò)到社會(huì)訪問(wèn)調(diào)查開(kāi)闊學(xué)生的視野進(jìn)一步認(rèn)識(shí)社會(huì)主義建設(shè)理論和改革開(kāi)放推動(dòng)著我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的迅速發(fā)展請(qǐng)進(jìn)來(lái)是根據(jù)課題需要請(qǐng)?jiān)谏鐣?huì)主義實(shí)踐中做出貢獻(xiàn)有代表性的人員到學(xué)校講課作專題報(bào)告同時(shí)結(jié)合實(shí)際在第二課堂活動(dòng)中舉行時(shí)事演講辯論賽、政治小論文這樣使學(xué)習(xí)生動(dòng)活潑在思想政治課所學(xué)的知識(shí)得到檢驗(yàn)得到升華從而激發(fā)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義建設(shè)理論追求欲望和創(chuàng)新精神有效地提高學(xué)生政治學(xué)科的理論素質(zhì)和思想、道德、覺(jué)悟水平獲得良好素質(zhì)教育效果我針對(duì)學(xué)生厭學(xué)浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重問(wèn)題我?guī)W(xué)生去縣城較近的一所學(xué)校與學(xué)生交流聽(tīng)課讓她們感受農(nóng)村學(xué)生不容易學(xué)習(xí)條件不好生活環(huán)境艱苦仍然努力學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的求知欲學(xué)生回來(lái)后感受很深 反思帶來(lái)的快樂(lè)我感受頗深如今嘗到了甜頭“親其師信其道”受學(xué)生歡迎和喜愛(ài)的老師往往對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一種親和力對(duì)學(xué)生的教育事半功倍快樂(lè)老師就是教育教學(xué)的快樂(lè)就有學(xué)生學(xué)習(xí)生活的快樂(lè)這就是新型師生關(guān)系要求做到的盡管做得還不好還需不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)、教育理念提高自我的教學(xué)水平 我對(duì)初中政治教學(xué)作以下反思與大家共勉 首先把學(xué)生學(xué)習(xí)政治的用心性調(diào)動(dòng)起來(lái)一個(gè)關(guān)鍵性問(wèn)題聯(lián)想式教學(xué)方法是更好地結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)透過(guò)縱向聯(lián)系及橫向聯(lián)系來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性和主動(dòng)性到達(dá)顯著的教學(xué)效果 新課程實(shí)施以前的教學(xué)大都是為了適應(yīng)應(yīng)試教育因此教師大都是以講解、概括為主學(xué)生則是聽(tīng)眾此刻新課程實(shí)施以后的資料更多的是結(jié)合學(xué)生的時(shí)代特點(diǎn)同時(shí)要求老師改變過(guò)去“填鴨式”的教法要求老師還學(xué)生以課堂和學(xué)習(xí)的自主權(quán)其實(shí)教與學(xué)是交往、互動(dòng)的師生雙方相互啟發(fā)、相互交流、相互溝通、相互補(bǔ)充在這個(gè)過(guò)程中老師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)交流情感體驗(yàn)觀念從而到達(dá)共識(shí)實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)和共同發(fā)展因此我個(gè)人是根據(jù)教材以點(diǎn)撥為主讓學(xué)生發(fā)揮想象聯(lián)系已知知識(shí)發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性讓學(xué)生與老師共同探討步步引申讓學(xué)生在知識(shí)的生活海洋里盡情暢游這種以老師的點(diǎn)撥來(lái)啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與老師共同進(jìn)行探討、交流的教學(xué)方式我把它叫做聯(lián)想式教學(xué) 這種教學(xué)方式正好適合學(xué)生的時(shí)代特點(diǎn)因?yàn)榇丝痰膶W(xué)生他們成長(zhǎng)在改革開(kāi)放以后理解的思想是多元化的頭腦中沒(méi)有太多的條條框框；獲取知識(shí)的途徑是多渠道的：電影、電視、雜志、書(shū)刊、網(wǎng)絡(luò)等因此獲取知識(shí)是多樣化的也有真真假假的他們上至天文下至地理各方面都明白一些知識(shí)可謂五花八門(mén)當(dāng)然這其中也包括超多的政治知識(shí)他們明白美國(guó)布什再次當(dāng)選總統(tǒng)和這次“海嘯”帶來(lái)的災(zāi)難明白當(dāng)今中國(guó)“韓流”“肆掠”他們勤于思考經(jīng)常對(duì)現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題要問(wèn)個(gè)為什么卻似是而非容易被事物的表面所迷惑他們擁有強(qiáng)烈的好奇心旺盛的求知欲和敏捷的記憶力這就使他們想象力豐富思維潛力極大的廣闊性善于獨(dú)立思考 其實(shí)我們的政治也是豐富多彩的經(jīng)濟(jì)、軍事、文學(xué)、自然科學(xué)等都有政治的影子政治知識(shí)與青少年的探求心理是如此相似的那么政治教學(xué)過(guò)程就應(yīng)是多姿多彩的其中關(guān)鍵離不開(kāi)老師的正確引導(dǎo)這種聯(lián)想式教學(xué)方法就是貼合青少年心理調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治興趣的重要方法之一這種方法力求做到將政治貼近學(xué)生貼近當(dāng)代使學(xué)生認(rèn)識(shí)到政治時(shí)刻在我們身邊并不是高不可攀惶不可及的東西這種聯(lián)想式教學(xué)法其實(shí)就是我們所熟知的“溫故知新”首先溫政治之“故”而知新例如要講中國(guó)走“改革開(kāi)放”的強(qiáng)國(guó)之路能夠先透過(guò)商鞅變法的例子來(lái)分析商鞅變法得到多數(shù)人的支持的史實(shí)使學(xué)生體會(huì)到商鞅變法是時(shí)代發(fā)展的需要也是秦國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的需要貼合大多數(shù)人的利益古今同理結(jié)合當(dāng)今我國(guó)的改革開(kāi)放宏偉大業(yè)這所以得到廣大人民的擁護(hù)、支持并取得舉世矚目的成就正是由于中國(guó)共產(chǎn)黨在新形勢(shì)下制定的一系列路線方針、政策、措施這樣透過(guò)溫