北京版三年級下冊《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識》數(shù)學(xué)教案.doc

北京版三年級下冊分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識數(shù)學(xué)教案教學(xué)目標(biāo)：初步認(rèn)識幾分之一，理解幾分之一的含義，會讀，會寫簡單的分?jǐn)?shù)。使學(xué)生經(jīng)歷能日常生活中抽象出分?jǐn)?shù)，通過直觀演示、操作、觀察，小組合作等學(xué)習(xí)活動，感受幾分之一的形成過程。體會分?jǐn)?shù)在生活中的價值，使之獲得運用知識解決問題的成功體驗。重點：初步理解分?jǐn)?shù)的含義，正確讀寫幾分之一。難點：理解每個分?jǐn)?shù)所表示的實際含義.教學(xué)過程：(一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課用猴王給猴子分桃的情境來導(dǎo)入：猴王給猴子分桃，怎樣分才公平？4個桃子分給兩個猴子2個桃子分給兩個猴子1個桃子分給兩個猴子把一個桃子平均分成兩份，每人分得多少？怎樣分？學(xué)生探討怎樣分(學(xué)生思考：一個猴子得一半，一半用數(shù)怎樣表示)把一個蛋糕平均分成2份，每一份是這個蛋糕的一半，這一半該用什么樣的數(shù)來表示？學(xué)生：二分之一像二分之一這樣的數(shù)就是分?jǐn)?shù)。我們這節(jié)課一起來認(rèn)識分?jǐn)?shù)。（板書） 認(rèn)識分?jǐn)?shù) 分?jǐn)?shù)線 分子 分母總結(jié)：說一說我們是怎樣得到這個二分之一的桃子的。(直觀感知，初步認(rèn)識)（二）動手實踐，自主探究：1.認(rèn)識二分之一（1動手操作，深化認(rèn)識 2聯(lián)系生活，加深理解 3觀察判斷，拓展認(rèn)識）拿一張長方形，先折一折，把它的1/2涂上顏色。展示學(xué)生涂色的作品（折法不同的各種情況）讓學(xué)生理解只要是平均分的就是二分之一。折法不同，為什么涂色的部分都是長方形的1/2呢？舉例說說生活中的二分之一鞏固練習(xí)：下面哪些圖形里的涂色部分是1/2，在（ ）里畫勾。說一說2.認(rèn)識三分之一 四分之一 八分之一（1）你還想認(rèn)識幾分之一？生： 1/4、1/8、1/3、1/6（師板書）（2）拿一張紙折一折，并用斜線表示出它的幾分之一。匯報：你把這個圖形平均分成幾份，涂色部分是它的幾分之一？生1：我把它分成8份，涂色部分是它的1/8。生2：把一個圓形平均分成4份，涂了其中一份，每份是它的1/4。小組內(nèi)交流。 展示作品：長方形、正方形、圓形表示的1/4（3）形狀不同，為什么涂色部分都是它的1/4？生：因為它們都平均分成四份，涂色的是其中的一份。（4）不同的圖形，能表示出相同的分?jǐn)?shù)嗎？（5）相同的圖形，能表示出不同的分?jǐn)?shù)嗎？（請圓形操作的學(xué)生舉起）、比較分?jǐn)?shù)大?。?）展示作品：圓形表示的1/2、1/4比較它們各自涂色的部分，你能說出哪個分?jǐn)?shù)大？生1：1/4生2：1/21/2表示哪一部分？（一大塊）1/4呢？（一小塊）中間用什么符號？（小于號）（2）用完全相同的圓，表示出它的1/8，和1/2、1/4比，想象一下怎么樣？（?。┯脤W(xué)生作品驗證。（3） 同樣大小的長方形、正方形能表示出不同的分?jǐn)?shù)嗎？老師給每組中發(fā)的圖形大小相同，誰表示的分?jǐn)?shù)大？誰表示的分?jǐn)?shù)小呢？組內(nèi)比較。6、分?jǐn)?shù)的書寫。（1）師教寫1/2。（2）你能用分?jǐn)?shù)表示下面每個圖里的涂色部分嗎？（書上練習(xí)）匯報：1/3 1/6 1/9 1/8（3）分?jǐn)?shù)各部分的名稱怎樣的？請生閱讀書P98中間短橫，是？（分?jǐn)?shù)線 板書）表示平均分2是？（分母）分母是2表示平均分成？（2份）1是？（分子）分子是1表示其中的一份。（4）先看圖估一估，再填上合適的分?jǐn)?shù)。（書上題目）長方形 11/3 先估，課件移動1/3，驗證長方形被平均分成3份。1/6 先估，課件移動1/6，驗證長方形被平均分成了6份。你怎么一下子就估對的？有什么竅門？生1：1/3是下面