小班教育教學的反思.docVIP

小班教育教學的反思 作為兒童的啟蒙老師幼兒園的教師們是需要懂得在自己的教學過程中學會做反思才能給小朋友們更加好的引導如下是小編給大家整理的小班教育教學反思希望對大家有所作用 小班幼兒剛從家庭走向幼兒園由于年齡小手的動作不夠靈活加上他們繪畫的目的不太明確不清楚應該如何畫怎樣涂色畫面怎樣變得漂亮,他們只是把繪畫當成一中游戲,隨自己興趣任意涂抹,畫出的物體不太規(guī)范因此,幫助幼兒提高繪畫技能,使幼兒學會繪畫的手段,表現(xiàn)他們內(nèi)心意圖是十分必要的在小班教學的繪畫過程中,我是這樣做的. 一、激發(fā)幼兒對繪畫的興趣 由于幼兒年齡小,對繪畫一無所知,他們只會持筆亂涂亂抹,來體現(xiàn)自己心中的喜、怒、哀、樂伴隨著這種體驗他們對畫畫逐漸產(chǎn)生了濃厚的興趣因此這時教師千萬不能急于教孩子畫些什么也不必強調(diào)幼兒畫得像不像因為這樣易使幼兒失去繪畫的興趣和熱情而應該去引導、呵護、培養(yǎng)提高幼兒的這種興趣如：為幼兒提供各種繪畫工具、材料使幼兒在高興時能隨時拿起自己喜歡的材料來自由描繪、表達教師應時刻鼓勵幼兒“畫自己喜歡的”讓幼兒興致勃勃地自由涂畫從中感受美術活動的樂趣 二、認識繪畫工具及材料 幼兒繪畫中不能單一只用一種繪畫工具來做畫這樣容易導致幼兒沒有新鮮感因此每次作畫教師盡量要讓幼兒感到繪畫課的新鮮和好奇剛開始我讓幼兒先用水彩筆學畫畫,當孩子對水彩筆畫有一定的了解,使用時幼兒便會感到不新鮮,這時,教師便要換其他的繪畫工具,如:油畫棒、棉簽、手指點畫、水粉顏料、調(diào)色盤等使幼兒感覺到繪畫工具的多種多樣性使幼兒對繪畫興趣進一步提高 三、學習簡單的繪畫技能 在教學過程中我們必須教幼兒從淺入深由易到難的一些簡單的基本知識和技能如：小點表示花朵、小草、樹干用橫線表示棍子、繩子、欄桿等在教學活動中我先讓幼兒練習畫氣球、泡泡、太陽等再逐步畫欄桿、格子布、房子使幼兒逐步掌握一些基本的用筆及對筆的控制力 四、用兒歌、故事內(nèi)容導入調(diào)動幼兒對繪畫的積極性 生動的兒歌、故事能夠引起幼兒情感的共鳴能給幼兒以美的享受利用生動、形象、富于吸引力和感染力的文學作品兒歌、故事使教學成為有趣的活動容易引起幼兒的興趣集中幼兒的注意力使幼兒便于理解易于掌握 五、舉辦畫展、重視評價作品給予表揚 幼兒每次完成的作品我都一一把它們布置在室內(nèi)引導幼兒觀察、分析評價各幼兒的繪畫特點、色彩、線條、比例等畫面效果讓幼兒形象、直觀的欣賞作品俗話說：“好的孩子都是表揚出來的”因此孩子完整的作品好的給予表揚不好的應該先表揚表揚的同時委婉的提出不足之處然后再進行表揚使幼兒在表揚中得到進步得到發(fā)展當孩子們受到同伴和老師的表揚時他們的情緒會更加高昂那么繪畫便會在他們心中得到升華 轉(zhuǎn)眼一個月馬上就要過去了回顧這一個月來的點點滴滴酸甜苦辣一齊涌上心頭 時光飛轉(zhuǎn)作為一名新教師由于缺乏教學經(jīng)驗在教學過程中常常會顧此失彼,手忙腳亂所以平時除了下苦功夫認真?zhèn)浜谜n以外還要不斷向其他老師學習討教經(jīng)驗在教育幼兒的同時努力提升自己的專業(yè)知識水平 下面是我就這一個月來教學過程中出現(xiàn)的一系列問題所做的教學反思： 小班幼兒由于年齡小剛從家庭走向新環(huán)境對繪畫幾乎是一無所知發(fā)展水平只是一個“涂鴉期”比如我在第三周上的“神奇的筆”(繪畫)一課時讓幼兒為一只氣球涂色開始時大家興趣都很高但是由于他們不清楚應該如何涂色雖然老師示范過但他們不懂得如何運用色彩有的用各種顏色在氣球上東一根、西一根畫有的索性畫在氣球外面針對這種情況我認為老師千萬不能急于求成不必強調(diào)幼兒畫的好不好、像不像這樣會讓他們失去繪畫的興趣和熱情我們應該去引導、呵護和培養(yǎng)他們比如給氣球涂色時小朋友常常把顏色涂到輪廓外面去這時候老師應該引導孩子盡量注意不要涂到氣球的外面去因為不小心涂到外面去了氣球就會“嘭”的一聲爆掉了這樣說小朋友都開心的笑了在涂色的時候都格外的小心了所以我覺得老師在培養(yǎng)幼兒繪畫時首先要從興趣出發(fā)調(diào)動他們的積極性然后再教育指導他們該怎樣畫才會更好看 幼兒的繪畫潛能是多樣的思維空間是廣闊的所以老師在和幼兒一起觀賞自己的作品、講評自己的作品時應該注意多用正面的、鼓勵的語言對他們的作品給予肯定和認可即使畫的有多不好也要先表揚再建議比如為氣球涂色時朱小楠小朋友涂得很不均勻而且也只是涂了一小部分這時我就對她說：“我覺得你涂的很漂亮但你看這里還是白白的紙我覺得如果你把它都涂滿了一定會更漂亮的你覺得呢?”朱小楠小朋友聽了我的話點點頭繼續(xù)涂了起來 其實每個幼兒都是一名十分出色的畫家老師應該尊重每個幼兒激發(fā)他們表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣讓他們體驗到成功的喜悅“世界有多大幼兒想象的翅膀就有多大;世界有多寬幼兒創(chuàng)造的天地就有多寬”如果我們只是一味地責怪批評幼兒的不對、不足之處只會使他們失去繪畫的興趣磨滅他們的積極性抑制他們的情感這樣