小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)教案《李時(shí)珍》教學(xué)設(shè)計(jì)之七.doc

小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)教案李時(shí)珍教學(xué)設(shè)計(jì)之七（一）知識(shí)教學(xué)點(diǎn)1、理解課文內(nèi)容，了解李時(shí)珍是我國(guó)古代偉大的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家，編寫(xiě)了東方醫(yī)藥巨典本草綱目。2、學(xué)習(xí)生字新詞。（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)1、培養(yǎng)學(xué)生讀懂自然段的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀課文的能力。（三）德育滲透點(diǎn)1、學(xué)習(xí)李時(shí)珍一心為病人解除痛苦而學(xué)醫(yī)的好思想。2、學(xué)習(xí)李時(shí)珍在編寫(xiě)本草綱目中表現(xiàn)出來(lái)的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和忘我的精神。二、重點(diǎn)，難點(diǎn)及解決辦法（一）重點(diǎn)、難點(diǎn)1、著重理解李時(shí)珍為什么要重新編寫(xiě)一部完善的藥物書(shū)和他怎樣為編寫(xiě)作準(zhǔn)備。2、在理解課文內(nèi)容的過(guò)程中進(jìn)行讀懂自然段的訓(xùn)練。（二）解決辦法運(yùn)用弄懂每句話的意思，了解句與句間的聯(lián)系，歸并分層，歸納出整個(gè)自然段意思的方法解決重點(diǎn)、難點(diǎn)。三、課時(shí)安排 3課時(shí)四、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)（一）自學(xué)生字詞，有感情地朗讀課文。（二）在初讀、導(dǎo)讀課文過(guò)程中，找出不懂的問(wèn)題，小組討論。（三）重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，全班交流。五、教具準(zhǔn)備投影片、錄音帶、掛板、字卡。六、教學(xué)步驟第一課時(shí)（一）揭示課題。1、板書(shū)課題。問(wèn)：你知道李時(shí)珍是一個(gè)怎樣的人嗎？2、簡(jiǎn)介李時(shí)珍。李時(shí)珍是我國(guó)明朝杰出的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家。他一生為窮人治病，為了編寫(xiě)本草綱目，研讀800多中醫(yī)藥書(shū)籍和有關(guān)資料，先后到湖北、河南、安徽、江蘇、江西等省考察訪問(wèn)，采集藥物標(biāo)本，行程達(dá)一萬(wàn)多里。本草綱目被國(guó)內(nèi)人們視為至寶，在國(guó)外用法、營(yíng)、的、日、拉丁文廣泛刊印，稱為東方醫(yī)藥巨典。李時(shí)珍被公認(rèn)為世界一流的科學(xué)家，是我們中華民族的驕傲。（二）范讀課文。（三）學(xué)習(xí)生字詞。1、輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，聯(lián)系上下文學(xué)習(xí)本課生字、新詞，勾劃出不懂的地方。2、學(xué)生自學(xué)，教師巡視。3、學(xué)生質(zhì)疑，教師點(diǎn)播，師生交流。（1）字（出示字卡）讀準(zhǔn)字音。診、癥、湊、栽、積累的累認(rèn)清字形拜、籍、酷、載（2）理解詞義。世代：世世代代，祖祖輩輩。診費(fèi)：看病所收的費(fèi)用。完善：完美。拜訪：敬詞，訪問(wèn)。品嘗：仔細(xì)辨別，嘗嘗味道。判斷：斷定。疑難病癥：指病因不明，很難醫(yī)治的疾病。嚴(yán)寒酷暑：非常寒冷的冬天，非常炎熱的夏天。流行：傳下去，傳開(kāi)去。4、分自然段指名朗讀課文。（四）初步感知自然段的意思，理清層次。1、鋪墊孕伏。（出示投影片）（1）自學(xué)。（2）小組討論。（3）全班交流。2、教師點(diǎn)撥，理清層次。第1自然段：講李時(shí)珍是明朝的一位偉大的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家。第2、3自然段：講李時(shí)珍立志學(xué)醫(yī)。第4、5、6自然段：講李時(shí)珍編寫(xiě)本草綱目的經(jīng)過(guò)。第7自然段：講本草綱目是中藥書(shū)籍中的一部偉大著作。（五）課堂練習(xí)。1、組詞。栽（）擇（）綱（）珍（）載（）譯（）鋼（）診（）2、填空。（1）查字典。查帶點(diǎn)字要查部首再查幾畫(huà)選正確解釋記載年（）記在書(shū)報(bào)上。（）嚴(yán)寒酷暑殘酷。（）極，程度深。（）（2）選擇恰當(dāng)?shù)脑~填寫(xiě)在括號(hào)里。藥方藥材藥物藥效藥物書(shū)李時(shí)珍暗自記下不少（）。他一面行醫(yī)，一面研究（）。本草綱目是一本（）。他親口品嘗了許多（），判斷（）。3、熟讀課文。第二課時(shí)（一）回顧導(dǎo)入，明確目標(biāo)。上節(jié)課我們初讀了李時(shí)珍這篇課文，學(xué)習(xí)了生字、新詞，理清了層次，了解文章內(nèi)容，這節(jié)課我們更進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。（二）學(xué)習(xí)第1自然段1、指名讀。問(wèn)：（1）讀了第一自然段，你知道了什么？（2）什么樣的人才可以稱為醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家？什么樣的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家能被稱為偉大的呢？2、齊讀。（三）學(xué)習(xí)第2、3自然段1、輕聲讀2、3自然段。小組討論，教師點(diǎn)撥，全班交流。（1）李時(shí)珍的父親為什么不愿意讓兒子當(dāng)醫(yī)生，后來(lái)為什么又同意了？（2）李時(shí)珍為什么要立志學(xué)醫(yī)？（3）李時(shí)珍為什么能說(shuō)出一張對(duì)癥古方？想像一下李時(shí)珍當(dāng)時(shí)是怎樣處處留心，暗自記下藥方的？（4）李時(shí)珍的父親是不是僅僅因?yàn)槔顣r(shí)珍說(shuō)出了一張古方而同意他學(xué)醫(yī)的呢？（5）從這兩自然段中你體會(huì)到李時(shí)珍是一個(gè)怎樣的人？2、齊讀第23自然段。（四）學(xué)習(xí)第四自然段（重、難點(diǎn)）1、默讀第4自然段2、學(xué)生自學(xué)、質(zhì)疑，教師點(diǎn)撥，全班交流。（1）這一自然段共有幾句話，每句說(shuō)的是什么？可以分為幾層？分層的依據(jù)是什么？（2）這一自然段第一句話起什么作用？（過(guò)渡）（3）李時(shí)珍發(fā)現(xiàn)舊的藥物書(shū)有什么缺點(diǎn)：（不全、不詳、不對(duì)）他想編成什么樣的？（4）李時(shí)珍決心重新編書(shū)的原因是什么？（5）第二句和第三句是什么關(guān)系？（因果）3、齊讀第4自然段。（五）課堂練習(xí)。1、照樣子把句子寫(xiě)具體。例：他編成了藥物書(shū)。他編成了新的藥物書(shū)。他編成了一部新的藥物書(shū)。（1）李時(shí)珍是藥物學(xué)家。（2）李時(shí)珍走遍了名山。2、讀課文第4自然段，完成練習(xí)。（1）李時(shí)珍發(fā)現(xiàn)舊的藥物書(shū)的三個(gè)缺點(diǎn)是_；_；_。（2）完善的藥物書(shū)應(yīng)該是記載的_，_，_。第三課時(shí)（一）指名讀14自然段。（二）學(xué)習(xí)5、6、7自然段。1、學(xué)法導(dǎo)入，明確目標(biāo)。課文前4自然段通過(guò)同學(xué)們的自主學(xué)習(xí)，在教師的引導(dǎo)下，大家學(xué)得特別好，老師相信在57自然段的學(xué)習(xí)中，大家會(huì)表現(xiàn)得更好。不過(guò)需要提醒大家的是，首先要圍繞這個(gè)問(wèn)題（出示幻燈片），先認(rèn)真地、輕生地讀課文，注意藥邊讀、邊勾，邊想，然后小組討論。李時(shí)珍編寫(xiě)本草綱目是怎樣做準(zhǔn)備的，他是怎樣寫(xiě)成的？你有何體會(huì)？2、教師點(diǎn)撥，全班交流。（1）學(xué)習(xí)交流第5自然段。（重、難點(diǎn)）李時(shí)珍為編書(shū)做了哪些準(zhǔn)備工作？李時(shí)珍從積累經(jīng)驗(yàn)和到各地采藥兩方面做準(zhǔn)備。哪句話概括了這自然段的內(nèi)容？（第一句）李時(shí)珍親自采藥遇到哪些困難？他是怎么做的？李時(shí)珍為什么要親自品嘗藥材？這樣做有什么危險(xiǎn)？李時(shí)珍為什么要請(qǐng)教醫(yī)生、農(nóng)民、漁民和獵人？讀這段后你有何體會(huì)？分層，概括層意。出示投影（書(shū)中畫(huà)面）學(xué)生描繪。有感情地朗讀第5自然段。（2）交流學(xué)習(xí)第6自然段。指名讀。思考：為什么說(shuō)李時(shí)珍終于編成了新的藥物書(shū)？（3）交流學(xué)習(xí)第7自然段。齊讀。思考：為什么本草綱目是中藥書(shū)籍中的一部偉大的著作。（三）總結(jié)全文。討論：1、課文第7自然段，分別敘述了李時(shí)珍立志學(xué)醫(yī)、編書(shū)等內(nèi)容。你喜歡那部分內(nèi)容，為什么？2、李時(shí)珍是偉大的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家，從課文內(nèi)容看，他具有哪些高貴品質(zhì)？（四）課堂練習(xí)。1、選擇句中劃線字的正確讀音，對(duì)的打（1）那時(shí)候，行（xng hng）醫(yī)是受人鄙視的行（xng hng）業(yè)。（2）李時(shí)珍發(fā)現(xiàn)舊的藥物書(shū)有不少缺點(diǎn)，決心重（chng zhng）