小學語文《望廬山瀑布》教學設計八.doc

小學語文望廬山瀑布教學設計八、認知目標：掌握本課學習的內容和要點。、情感目標：對學生進行美的熏陶，增強學生熱愛大自然的情趣。充分利用網絡資源，讓學生通過網絡參與學習活動，培養(yǎng)學生借助網絡自主學習能力和電腦操作能力。、技能目標：掌握古詩的學習方法。能通過網絡進行實際操作。結合網絡資源，能夠進行聽、說、讀、寫的訓練?！窘虒W對象分析】、學生積累了較多的唐詩，包括李白的詩。、學生具有一定的電腦操作能力，能進行網上查詢和閱覽。、學生具有一定的文字輸入能力，會用智能ABC打字。、學生具有一定的文件操作能力，能打開、保存、發(fā)送文件?！窘虒W策略】本課教學的第一環(huán)節(jié)是音像點播，情境導入。通過多媒體展現(xiàn)各類瀑布的錄像、圖片、聲音、文字，直觀欣賞瀑布的壯美，為學習古詩望廬山瀑布鋪設了一個良好的學習情境。第二環(huán)節(jié)是理解感知，精讀悟境。借助網絡閱讀課件以理解字義詞義句義的逐步學習法，小組合作學習古詩，理解古詩意思。并采用網絡復讀、示范模塊的錄音方式，讓學生進行有感情、有節(jié)奏、有韻律的自聽自練的朗讀訓練，體會古詩蘊含的美妙意境。第三環(huán)節(jié)是課外延伸，讀寫訓練，充分利用網絡資源的豐富性進行網上閱讀與寫作訓練，鞏固教學內容，增強學生讀寫能力。第四環(huán)節(jié)是網上交流，全課總結，通過網絡實現(xiàn)人工互助、生生互助，進行網上交流本課學習心得，結束本次網絡閱讀課?！具x擇媒體】本課是多媒體網絡教學，整個教與學的過程都在網絡情境下進行的?！窘虒W流程】一、音像點播，情境導入、師引言：我們祖國地大物博，風光秀麗，有的是名山大川、奇松怪石、平湖飛瀑等。而瀑布更是大自然的一大奇景，課前，老師已在網上為同學們收集了各類瀑布的錄像、圖片、文字等，請同學們進入音像點播自由欣賞。、學生動手操作進入音像點播模式，自由點擊瀑布一、瀑布二、瀑布欣賞鏈接，欣賞各類瀑布的壯美氣勢。、交流：欣賞后你有什么感受？、師導入語：是啊，大自然的瀑布真是太神奇了，位于我國江西省的廬山瀑布更是別有一番風味。素有詩仙之稱的唐代詩人李白看了也不由為它創(chuàng)作了一首膾炙人口的名詩望廬山瀑布。（師點擊廬山瀑布圖，展示圖、文）、學生通過網絡欣賞廬山瀑布風光圖，聽古詩網絡錄音范讀。二、理解感知，精讀悟境、網絡互助學習，理解詩義師提出要求：借助網絡閱讀課件，小組合作學習，以理解字詞句的逐步學習法，掌握詩句意思。學生動手操作進入理解感知模塊，小組合作學習，通過網絡自學古詩詩義。檢查交流：你對古詩理解了哪些？還有什么疑難之處？（根據(jù)學生交流情況，引導學生點擊相應的字、詞、句的鏈接，鞏固詩義理解。）、網絡錄音操作，精讀悟境師過渡語：這么絕妙的古詩用精彩的朗讀加以表現(xiàn)，讓我們帶上耳麥，進入語言復讀模塊，借助網絡錄音進行古詩的自聽自讀的朗讀訓練。學生動手操作，進入語音復讀環(huán)節(jié)，師引導學生掌握聲音錄音機的使用方法，指導學生通過復讀、示范模塊自聽自讀自錄。學生自由利用網絡資源進行錄音朗讀訓練，師巡視指導檢查。師通過網絡錄音檢查學生朗讀，評議糾正朗讀，表揚表現(xiàn)出色的同學。再現(xiàn)廬山瀑布壯麗景象圖及詩句，有情齊讀古詩，用朗讀體現(xiàn)詩句表現(xiàn)出來的美好意境。交流：學了古詩，你有什么體會？三、課外延伸，讀寫訓練、師過渡語：瀑布美，文字妙！讓我們進入精彩紛呈的Internet世界，更深更廣更直觀地欣賞大自然的美景，品嘗淵源流長的唐詩宋詞。、學生動手操作進入網上閱讀模塊，自由選擇點擊四個鏈接中國廬山網、中華名瀑網、唐詩宋詞、新浪搜索進行網上閱讀與賞讀。、師提出作業(yè)要求：根據(jù)網上閱讀情況，選擇合適的內容，自擬題目，進行網上小練筆。、學生進入作文上傳模塊，進行網上作文訓練。四、網上交流，全課總結、師過渡語：我們嘗試利用網絡閱讀資源進行了古詩望廬山瀑布的學習、網上閱讀和網上作文的訓練，對這節(jié)課的學習相信同學們一定很有心得，讓我們一起進入網上交流模塊，暢所欲言。、學生動手操作進入網絡交流區(qū)，在我想說中輸入文字，通過我想看查看別的同學的學習心理，進行生生