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文檔簡介

冀教版數學一年級下冊教案 幾十加幾十知識與技能：1、使學生掌握整十加整十的口算過程。2、會口算整十數加整十數加法。過程與方法：引導學生參與學習活動，經歷整十數加整十數的計算方法的的探索過程。情感、態(tài)度與價值觀：引導學生主動操作，養(yǎng)成良好的思維品質。 學習方式：動手操作、小組合作、交流研討 教學準備：課件或掛圖、小棒、教學圖片。教學過程：環(huán)節(jié) 學生活動 教師活動 設計意圖1、口頭完成教師出示的有關數的組成習題。2、仔細觀察，說出圖意，并解答。左邊一箱裝有20個蘋果，右邊右邊一箱裝有30個蘋果，一共有多少個蘋果？列式是20+30 復習：3個十和5個十，合起來是（ ）個十，是（ ）教師出示教材70頁的情景圖，說明水果店中原來有一箱蘋果裝滿20個，這時又送來一箱裝有30個蘋果。問現在有多少個蘋果？1、學生按教師要求自己操作擺小棒，邊擺邊說，使學生充分反饋。2、學生按圖進行操作、交流、表達，然后匯報交流。一捆小棒是10根，兩捆加上三捆是五捆，五捆是50根，三個十加兩個十是五個十，五個十是50。所以，20+30=50。3、學生舉例認識加數、加數、和4、學生說圖意，并列式計算。說算理。學生舉例認識被減數、減數、差。 教師提問：如何進行口算呢？請大家先用小棒擺一擺，說說是怎樣擺的，然后再說出自己的想法。先組內說，再匯報。教師引導學生匯報追問怎樣算出的，并板書：20+30=50教師講解加數、加數、和。讓學生重復這些內容，你能舉例說說嗎？回到情景圖，教師邊演示邊提問，還剩多少瓶？怎樣列式計算？你是怎樣想的？交給學生討論 。要求學生說出自己的算理。講解被減數、減數、差。方法同上。 教師大膽放手，給他們充足的時間和空間操作、討論、匯報。在相信學生能力的前提下，激發(fā)學生熱愛學習的情感。學生按要求完成練習。 1、自主小天地：學生把自己編的題寫在書上2、完成練一練的1、2、3題（可采用多種形式練習）第2題，要求學生看圖說題意，并列式計算。3、第4題 對口練習：可采用教師和一名學生先做示范（可加、可減）再讓同桌進行練習。 采取靈活

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