一年級數(shù)學(xué)教案《操場上》簡案.doc_第1頁
一年級數(shù)學(xué)教案《操場上》簡案.doc_第2頁
一年級數(shù)學(xué)教案《操場上》簡案.doc_第3頁
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文檔簡介

一年級數(shù)學(xué)教案操場上簡案本堂課是新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書第一冊第三單元的課程。本課教學(xué)內(nèi)容的實(shí)質(zhì)是求相差多少的問題。通過操場上這一場景，使學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)加減法的含義。借助主題情境，讓學(xué)生初步學(xué)會解決誰比誰多(少)幾的問題。嘗試解決學(xué)生比老師多幾人這一問題。是加減法的強(qiáng)化訓(xùn)練。這里的比較多少，不但比較誰多，誰少。而且比出多幾或少幾？是第二單元比較的深入。同時用文字代替了圖形。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、進(jìn)一步體驗(yàn)加減法的含義。2、初步學(xué)會解決誰比誰多(少)幾的問題。教學(xué)重難點(diǎn)：初步學(xué)會解決誰比誰多(少)幾的問題。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影、小圓片。課時安排：12課時設(shè)計(jì)意圖：通過實(shí)際情境的創(chuàng)設(shè)，和學(xué)生自己動手實(shí)踐，初步掌握誰比誰多(少)幾的問題的解決方法，并能用語言表達(dá)，進(jìn)一步體驗(yàn)加減法的含義。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。投影出示操場上圖片。問：同學(xué)們看到了這幅圖，會想到什么數(shù)學(xué)問題？老師有（）人？學(xué)生有（）人？男同學(xué)有（）人？女同學(xué)有（）人？一共有多少人？學(xué)生比老師多幾人？老師比學(xué)生少幾人？女同學(xué)比男同學(xué)多（）人？男同學(xué)比女同學(xué)少（）人？二、學(xué)生操作，探索新知1、請同學(xué)們拿出小圓片，根據(jù)剛才提出的問題在桌子上擺一擺，并列出算式。2、學(xué)生操作，教師巡視。3、指名匯報(bào)交流，并說說8265324、評價.通過剛才的學(xué)習(xí)，你覺得哪位同學(xué)說得比較好？好在哪里？三、練習(xí)鞏固、及時反饋。1、擺一擺、填一填，要求獨(dú)立完成。2、看圖，列式計(jì)算。3、小游戲，10把椅子8位同學(xué)坐，還剩幾把椅子，列式計(jì)算。4、聯(lián)系生活，拓展練習(xí)。四、課外延伸。調(diào)查本班的男女學(xué)生數(shù)

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