首師大小學(xué)科學(xué)三下3水的凈化word教案.doc

（首師大版）三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案水的凈化一、教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生知道常見的凈化水的方法澄清、過濾、消毒。2.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ〞?huì)做澄清、過濾的實(shí)驗(yàn)）3.飲水衛(wèi)生教育。二、教學(xué)重難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：通過實(shí)踐活動(dòng)掌握凈化水的方法。注意飲水衛(wèi)生，保護(hù)生命的意識(shí)。2.難點(diǎn)：正確的操作方法。三、教學(xué)準(zhǔn)備：明礬、臟水、過濾紙、玻璃棒、漏斗、漏斗支架、燒杯、鐵架臺(tái)。演示儀器：凈化水裝置。課件：自來水廠的水的凈化。四、教學(xué)過程：第一課時(shí)：水的凈化方法教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)意圖導(dǎo)入新課出示不同的水談話：觀察兩杯水，你有什么發(fā)現(xiàn)？講解：這兩杯水一杯是白開水我們可以飲用的水，另一杯是河水。而且這杯飲用水也是來源于這條河水。課件演示：各種飲用水的來源（水窖，自然水域情況）提問：對(duì)于這些事實(shí)，你想知道什么或者說說自己的看法？觀察，匯報(bào)。了解自然水域的水對(duì)比觀察，發(fā)現(xiàn)不同引入新課。學(xué)習(xí)新課認(rèn)識(shí)凈化水的方法談話：看來同學(xué)們已經(jīng)知道了獲取有關(guān)飲用水的方法：澄清、過濾、消毒。講解：怎樣將杯中的河水變成可以飲用的水呢？實(shí)驗(yàn)1澄清水 觀察：水中情況 出示：明礬 活動(dòng)：加入適量明礬攪拌。 觀察：加入明礬后水中的變化。匯報(bào)：觀察結(jié)果。講解：這種除去水中一部分不溶解的雜質(zhì)的方法叫做澄清。 談話：經(jīng)過澄清的水還需要怎樣加工？為什么？實(shí)驗(yàn)2：過濾水講解：材料的使用方法。實(shí)驗(yàn)操作，記錄。講解：這種除去水中不溶解的雜質(zhì)的方法，叫做過濾論：澄清和過濾的作用相同嗎？為什么？布置作業(yè)：經(jīng)過沉淀和過濾后的水是否能喝，課后請(qǐng)大家思考，并找到好多方法。匯報(bào)發(fā)現(xiàn)水中的懸浮顆粒物。記錄加明礬，攪拌，停止攪拌，靜止觀察。記錄，匯報(bào)。討論，匯報(bào)。按正確的方法操作。記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。提取學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，為進(jìn)一步進(jìn)行實(shí)驗(yàn)打基礎(chǔ)。進(jìn)一步明確研究問題。感受澄清的作用。水中的懸浮顆粒減少，沉淀在水底。學(xué)習(xí)并應(yīng)用正確的方法操作，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。學(xué)生通過對(duì)比實(shí)驗(yàn)的觀察記錄進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。啟發(fā)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果進(jìn)一步探究，并聯(lián)系生活實(shí)際，找到答案。板書設(shè)計(jì)： 3 水的凈化 沉淀：加明礬 過濾：過濾紙 課后小結(jié) 本課主要是要使學(xué)生知道常見的凈化水的方法、過濾、。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ〞?huì)做澄清、過濾的實(shí)驗(yàn)。）學(xué)生通過教學(xué)確實(shí)形成了相應(yīng)的能力。第二課時(shí)：了解自來水廠的凈化教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)意圖導(dǎo)入新課匯報(bào)：上節(jié)課的作業(yè)完成情況。談話：上節(jié)課，我們只是實(shí)踐一小杯水的凈化，然而我們每天都用很多的自來水，光靠這種辦法能滿足我們的需要嗎？燒開，加入液氯通過匯報(bào)學(xué)生自己搜集來的信息，使學(xué)生對(duì)消毒過程有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)新課認(rèn)識(shí)自來水廠凈化水的過程提問：誰能說一說自來水廠凈化水的過程是什么？課件：自來水廠的凈化過程提問：自來水廠過濾水用的是什么樣的過濾材料？演示：過濾池凈化水的方法。課件：判斷是非。猜想。設(shè)想學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)自來水廠的凈化流程。感受人類的智慧的創(chuàng)造與應(yīng)用。健康衛(wèi)生教育。布置作業(yè)：觀察周圍河流的水域的污染情況，填表記錄。課后小結(jié)