小學(xué)一年級(jí)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期綜合活動(dòng)實(shí)施案例47頁(yè).doc

小學(xué)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期“綜合活動(dòng)”實(shí)施計(jì)劃寶山區(qū)羅南中心小學(xué)指導(dǎo)思想：為了加強(qiáng)小學(xué)對(duì)幼兒園的銜接，使新生盡快適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，積極的情感交往，讓每位學(xué)生愉快學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。1、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期“綜合活動(dòng)” 幫助兒童實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)兩個(gè)不同教育階段的平穩(wěn)過(guò)渡，并在心理、思想、行為上為小學(xué)學(xué)習(xí)生活作好基礎(chǔ)準(zhǔn)備。2、遵循身心發(fā)展規(guī)律，呵護(hù)兒童對(duì)小學(xué)學(xué)校生活的美好憧憬，促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展。3、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，增進(jìn)師生情感交流?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)活動(dòng)，讓孩子們盡快熟悉校園環(huán)境，融入班級(jí)這個(gè)大家庭，初步適應(yīng)學(xué)校生活，愿意和老師、同學(xué)交往。2、通過(guò)活動(dòng)，讓孩子們能對(duì)學(xué)習(xí)、活動(dòng)產(chǎn)生一定的興趣，并不斷產(chǎn)生好奇心。3、通過(guò)活動(dòng)，讓孩子們能了解學(xué)校生活的基本行為規(guī)范要求，并積極付諸行動(dòng)。活動(dòng)安排： 教學(xué)時(shí)間為4周，每周4課時(shí)，共16課時(shí)，由語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)、體育、美術(shù)、自然和探究課老師各擔(dān)任2課時(shí)?；顒?dòng)內(nèi)容：第一周 1、我是小學(xué)生 （大膽響亮的地介紹自己）2、我們的學(xué)校 （熟悉學(xué)校環(huán)境、設(shè)施等）3、上課鈴聲響 （課前準(zhǔn)備、安靜等老師） 4、學(xué)習(xí)用具的使用與整理（使用學(xué)習(xí)用品、整理書包）第二周 1、我們的老師、同學(xué) （認(rèn)識(shí)課任老師和同班同學(xué)）2、熱情打招呼 （大聲主動(dòng)招呼老師、同學(xué)）3、了解作息時(shí)間 （不遲到、有事請(qǐng)假） 4、傾聽(tīng)與發(fā)言 （認(rèn)真傾聽(tīng)、大膽發(fā)言）第三周 1、衛(wèi)生與安全 （自我保護(hù)、相互保護(hù)）CMtGy2、升旗禮儀 （嚴(yán)肅、恭敬、整齊 ）3、出操整隊(duì) （快速、安靜、整齊） 4、上下樓梯靠右走 （遵守行走規(guī)范、安全第一）第四周 1、自我管理 （用餐、用廁、課前準(zhǔn)備）2、體驗(yàn)服務(wù) （班級(jí)、校園勞動(dòng)，幫助別人）3、完成任務(wù)意識(shí) （按照老師的要求完成任務(wù)） 4、愛(ài)護(hù)公物 （保護(hù)花草樹(shù)木、愛(ài)護(hù)課桌椅）活動(dòng)建議：1、 根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，少講解，讓學(xué)生多實(shí)踐。使學(xué)生喜歡學(xué)校生活，對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，有好奇心，愿意上學(xué)。2、 活動(dòng)課上氣氛活躍，通過(guò)各種游戲、示范、競(jìng)賽、兒歌、故事等形式，便于學(xué)生模仿、感受和嘗試，增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性。3、 在開(kāi)展綜合活動(dòng)過(guò)程中，隨時(shí)觀察學(xué)生情感、態(tài)度和行為表現(xiàn)，加以關(guān)注。4、 通過(guò)肯定、鼓勵(lì)、贊揚(yáng)來(lái)激勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生獲得自信和成功的體驗(yàn)。5、 通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生努力養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，有一個(gè)良好的開(kāi)端。組織領(lǐng)導(dǎo)：學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期“綜合活動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：姜建鋒 成員：譚洪奎 朱薇薇 周 芳學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期“綜合活動(dòng)”實(shí)施小組：組長(zhǎng)：周 芳 成員：沈紅姣 韓 萍 朱 穎 王 琴 蘇永芬 蔡玉蘭 金 蘭 王 婷 王 毓 陸春紅 顧鴻蘭 金其華 陳凌珍 2007.9小學(xué)一年級(jí)“學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期 綜合活動(dòng)”實(shí)施案例一寶山區(qū)羅南中心小學(xué) 王文靜我們美麗的校園【活動(dòng)目的】1、讓學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中熟悉自己的學(xué)校環(huán)境，感受學(xué)校的美。2、活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)、有條理地表達(dá)自己見(jiàn)解的意識(shí)與能力。3、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生能利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問(wèn)題。4、能夠用自己喜歡的方式表現(xiàn)出心目中的校園，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校之情?！净顒?dòng)內(nèi)容】 參觀校園、了解學(xué)校中的各場(chǎng)所及其設(shè)施【課時(shí)安排】 2課時(shí)或3課時(shí)（視班級(jí)實(shí)際情況而定）【活動(dòng)過(guò)程】活動(dòng)一：參觀校園一、 游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣師：小朋友們，老師今天準(zhǔn)備了一個(gè)非常有趣的游戲帶給大家“比比誰(shuí)的反應(yīng)快？”呆會(huì)屏幕中站在校門口的小朋友會(huì)帶我們?nèi)ヒ粋€(gè)地方，我們跟著她一起走，看看誰(shuí)最先搶答出目的地究竟是哪里？二、 回憶體驗(yàn)，調(diào)動(dòng)情緒1、屏幕中的小朋友帶我們?nèi)サ哪康牡卦瓉?lái)就是我們的教室。你能不能說(shuō)說(shuō)我們教室的位置在哪里嗎？2、 除了我們的教室，從開(kāi)學(xué)至今，你還曾經(jīng)到過(guò)校園里的哪些地方、哪些場(chǎng)所??？3、 這些場(chǎng)所和我們的教室有什么不同？4、 是不是像小朋友們說(shuō)的這樣呢？讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（教師播放錄像，簡(jiǎn)單介紹校園中的各場(chǎng)所及功能教室的位置及作用）過(guò)渡：你們想不想現(xiàn)在就去了解一下我們的學(xué)校？讓我們一起去參觀美麗的校園吧！三、實(shí)地參觀，觀中生情 提出活動(dòng)要求：1、參觀時(shí)，要運(yùn)用五官進(jìn)行觀察。2、小朋友要互相提醒保持適當(dāng)?shù)囊袅?，不大聲喧嘩，走路要輕，上下樓時(shí)要注意安全，不打擾其他班級(jí)進(jìn)行的活動(dòng)。3、 參觀時(shí)，可以主動(dòng)向各場(chǎng)所的負(fù)責(zé)人提出問(wèn)題。活動(dòng)二：我來(lái)當(dāng)當(dāng)“小導(dǎo)游”一、回憶參觀活動(dòng)師：上節(jié)課，小朋友們和老師一起參觀了我們的校園，能說(shuō)說(shuō)你心目中的校園是什么樣的嗎？師：我們的校園確實(shí)象美麗、漂亮的花園。小朋友們能不能具體的說(shuō)說(shuō)我們的校園是什么樣的呢？ 二、引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度全面認(rèn)識(shí)校園師：我們的校園不僅是美麗的花園，而且還是你們的學(xué)園、樂(lè)園，家園。今天，請(qǐng)來(lái)了一位特別嘉賓“小熊維尼”他就要到我們學(xué)校來(lái)參觀了，他想請(qǐng)一（3）班的小朋友做小導(dǎo)游，瞧！他來(lái)了。（學(xué)生扮演小熊維尼）小熊維尼：小朋友們，你們好！你們的校園真美呀！能帶我參觀參觀嗎？生：好！小熊維尼：學(xué)校首先是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，我想知道一（3）班小朋友的教室在哪里？生：在一樓的第三間。小熊維尼：那你們班老師的辦公室又在哪里呢？生：在一樓樓梯口。小熊維尼：那二、三、四、五年級(jí)小朋友的教室又在哪里呢？生：在二、三、四樓。小熊維尼：如果我在校園里摔了一跤，把胳臂摔破了，該怎么辦呢？生：去找衛(wèi)生室的楊老師呀！小熊維尼：謝謝你們。校園里肯定還有可以游戲和運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)所，我也想去看看，你能帶我去嗎？生:我們的校園里有美麗的操場(chǎng)，操場(chǎng)的兩邊是跑道,操場(chǎng)的中間還有足球場(chǎng)。在操場(chǎng)的東面是籃球場(chǎng)。附近還有是一間漂亮的室內(nèi)體育室。小熊維尼：?。】斓街形缌?，小朋友們你們中午在哪里吃飯呀？生：在學(xué)校的教室里。小熊維尼：飯菜又是誰(shuí)給你們做的呀？生：是食堂的叔叔阿姨們。小熊維尼：對(duì)了，我們每天上課的時(shí)候，食堂的叔叔阿姨們就在辛苦的工作，所以我們中午才有香噴噴的飯菜吃。這些飯菜是來(lái)之不易的，我們小朋友要珍惜每一粒糧食?；顒?dòng)三：畫畫我們的學(xué)校一、激發(fā)創(chuàng)造，畫中生情1、師：上節(jié)課我們一同參觀了我們的校園，你有什么感覺(jué)啊？（學(xué)生說(shuō)校園很漂亮、很干凈，學(xué)校操場(chǎng)大、游戲項(xiàng)目多、花草樹(shù)木多等。）2、這么美麗的校園你能夠用手中的畫筆把他描繪出來(lái)嗎？3、學(xué)生活動(dòng)，教師巡視。二、自我展示，總結(jié)激勵(lì)1、學(xué)生上臺(tái)介紹自己的繪畫作品。2、師：看到小朋友們的作品后，老師覺(jué)得你們都有一雙善于觀察的眼睛和一顆創(chuàng)意的心！希望小朋友們能在我們美麗的校園，我們的學(xué)園、花園、樂(lè)園里快樂(lè)無(wú)比地成長(zhǎng)！小學(xué)一年級(jí)“學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期 綜合活動(dòng)”實(shí)施案例二寶山區(qū)羅南中心小學(xué) 朱穎我們的學(xué)校 【活動(dòng)目的】 1了解校園的環(huán)境、設(shè)施和專用室，尤其是熟悉自己教室的位置。 2認(rèn)識(shí)自己班級(jí)的同學(xué)和老師，更快地融入新集體。 3萌生作為小學(xué)生的自豪之情和對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)之情，對(duì)小學(xué)生活充滿向往和期待。 【活動(dòng)內(nèi)容】 本活動(dòng)分四個(gè)系列開(kāi)展。通過(guò)組織學(xué)生認(rèn)識(shí)一了解一參觀一愛(ài)護(hù)校園的系列活動(dòng)，讓學(xué)生熟悉學(xué)校的操場(chǎng)、電腦房、音樂(lè)室、生活勞動(dòng)室、實(shí)驗(yàn)室、圖書室、教學(xué)大樓、衛(wèi)生室等。 【課時(shí)安排】 4課時(shí) 【 活動(dòng)場(chǎng)所】 教室、校園等 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 制作“彩色轉(zhuǎn)盤”和“校園與各專用室的照片及介紹”等多媒體課件。 【活動(dòng)過(guò)程】 (一)“七彩校園歡迎你” 1讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己學(xué)校的名稱，認(rèn)一認(rèn)，讀一讀，記一記。 “寶山區(qū)羅南中心?！?2認(rèn)識(shí)自己班級(jí)的名稱和位置?！耙?4)班” ， 3用自豪的語(yǔ)氣說(shuō)一說(shuō)：“我是寶山區(qū)羅南中心小學(xué)小學(xué)-(4)班的學(xué)生?！?(二)“尋找校園的色彩”電腦出示大轉(zhuǎn)盤，讓學(xué)生隨機(jī)旋轉(zhuǎn)色彩轉(zhuǎn)盤，認(rèn)識(shí)校園設(shè)施的名稱和用途。(媒體分別出示各專用室的照片與介紹) (1)紫色：教學(xué)大樓 讀書樂(lè)，活動(dòng)樂(lè)，增長(zhǎng)知識(shí)學(xué)本領(lǐng)! (2)綠色：操場(chǎng) 做早操，煉身體，豐富活動(dòng)現(xiàn)身影! (操場(chǎng)是我們每天做早操、上體育課、課間活動(dòng)、做游戲的地方，更是我們開(kāi)展體育運(yùn)動(dòng)的最佳場(chǎng)所。) (3)紅色：音樂(lè)室 唱起歌，跳起舞，歡聲笑語(yǔ)樂(lè)逍遙! (音樂(lè)室在我們的綜合大樓內(nèi)，它是我們學(xué)生上音樂(lè)課的地方，里面有 鋼琴、多媒體設(shè)備，可以為我們彈奏美妙的音樂(lè)。動(dòng)聽(tīng)的旋律將豐富我們的校園學(xué)習(xí)生活，讓我們學(xué)會(huì)唱歌，學(xué)會(huì)舞蹈，學(xué)會(huì)用口琴演奏各種歌曲。) (4)藍(lán)色：電腦房 打文字，插圖片，上網(wǎng)學(xué)習(xí)開(kāi)眼界! (電腦房是我們上信息技術(shù)課的地方，老師不僅會(huì)教會(huì)你如何在電腦上打文字，畫圖，還會(huì)教會(huì)你計(jì)算機(jī)的基本操作程序呢!) (5)橙色：圖書室 讀故事，看童話，精彩圖書任你挑! (我們學(xué)校的圖書室里有種類繁多的故事書，童話書，同學(xué)們可以利用每周的閱覽課和借閱圖書日，到那里選擇自己喜歡的書。) (6)黃色：生活勞動(dòng)室 動(dòng)腦創(chuàng)，動(dòng)手做，手腦并用顯智慧! (我們不僅要努力學(xué)習(xí)，也要增強(qiáng)動(dòng)手能力。生活勞動(dòng)室就是我們上生活勞動(dòng)課的地方，老師會(huì)在那里教會(huì)我們折紙、剪紙，做手工，使我們成為一個(gè)心靈手巧的孩子。) (7)粉色：實(shí)驗(yàn)室 學(xué)中做，做中學(xué)，科學(xué)實(shí)驗(yàn)探奧秘! (自然課是同學(xué)們最喜歡的課之一，因?yàn)樗梢宰屛覀冋J(rèn)識(shí)許多花、草、樹(shù)，還能走進(jìn)動(dòng)物的世界，了解它們的特點(diǎn)和生活習(xí)性。在有趣而豐富的小實(shí)驗(yàn)中，還能增長(zhǎng)許多科學(xué)知識(shí)呢!) (8)白色：衛(wèi)生室 摔破了，跌傷了，衛(wèi)生室里解煩惱! (如果同學(xué)們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)生病了，或不小心摔傷了，應(yīng)該迅速到衛(wèi)生室，請(qǐng)衛(wèi)生老師幫助進(jìn)行緊急處理，以免耽誤病情。) (三)“擁抱美麗的校園” 組織同學(xué)們排好隊(duì)，帶領(lǐng)他們近距離參觀校園，實(shí)地了解這些校園設(shè)施和專用室的具體位置及功能。滿足學(xué)生的好奇心，進(jìn)一步使他們熟悉學(xué)校環(huán)境，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，為日后進(jìn)行學(xué)習(xí)、活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。 (四)“我的校園，我的家” 通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌，讓學(xué)生知道我們的校園就是我們的家，要懂得愛(ài)護(hù)我們美麗的校園，要從愛(ài)護(hù)校園環(huán)境做起。 中心小學(xué)風(fēng)氣好，學(xué)生行為最重要。見(jiàn)了同學(xué)問(wèn)聲早，見(jiàn)了老師問(wèn)聲好。紙屑垃圾不亂拋，講究衛(wèi)生要記牢。窗明幾凈環(huán)境好，校園環(huán)境最重要。遵章守紀(jì)做到了，人人見(jiàn)我都說(shuō)好! 小學(xué)一年級(jí)“學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期 綜合活動(dòng)”實(shí)施案例三寶山區(qū)羅南中心小學(xué) 金宇虹我愛(ài)新學(xué)?！净顒?dòng)目的】參觀學(xué)校，認(rèn)識(shí)老師和同學(xué)，讓學(xué)生盡快消除不適應(yīng)感，讓學(xué)生充分感受新學(xué)校的美好，培養(yǎng)熱愛(ài)學(xué)校的思想感情。 【活動(dòng)內(nèi)容】戴小紅花 學(xué)唱兒歌 校園探秘 校園留影 認(rèn)識(shí)朋友 【活動(dòng)課時(shí)】 1課時(shí)【活動(dòng)場(chǎng)所安排】 教室、操場(chǎng)、各專用教室等?！净顒?dòng)過(guò)程】（一）戴小紅花1、教師蹲下身來(lái)給每位進(jìn)教室的學(xué)生親手戴上小紅花，上面寫有“我是小 學(xué)生”，教師向每位小朋友祝賀他們成為學(xué)校的一名成員。2、學(xué)生討論：看見(jiàn)的和聽(tīng)說(shuō)的幼兒園和小學(xué)有什么不一樣？通過(guò)討論明白：幼兒園小朋友以游戲?yàn)橹鳎率绿幪幮枰蠋煱⒁痰恼疹?。而小學(xué)生在學(xué)校以學(xué)習(xí)為主，上學(xué)后要自己照料自己，還要遵守學(xué)校的紀(jì)律和規(guī)則。【活動(dòng)說(shuō)明】教師的行為向?qū)W生說(shuō)明師生是平等的，為了增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，告訴學(xué)生，學(xué)校和班級(jí)就是我們的家。（二）學(xué)唱兒歌、歌曲聽(tīng)錄音上學(xué)歌，學(xué)唱歌曲。聽(tīng)教師念兒歌我是小學(xué)生，學(xué)背兒歌?！净顒?dòng)說(shuō)明】通過(guò)學(xué)唱兒歌和歌曲，激發(fā)學(xué)生上學(xué)的熱情。（三）校園探秘、留影師：小朋友你想更加了解我們的校園嗎？那么就跟著老師一起去校園的各個(gè)地方探秘吧。1、整理隊(duì)伍，出發(fā)。（注意遵守紀(jì)律）2、參觀學(xué)校的操場(chǎng)、專用教室、食堂、衛(wèi)生室、學(xué)?；▓@等。了解學(xué)校的歷史、成績(jī)、地位；認(rèn)識(shí)校名、校歌等【活動(dòng)說(shuō)明】參觀時(shí)要求學(xué)生記住一些場(chǎng)所的方位，懂得房間門口的掛牌的意思，認(rèn)識(shí)一些校園中的花草。3、在大家都非常喜歡的地方拍集體照?！净顒?dòng)說(shuō)明】為學(xué)生在成長(zhǎng)的道路上留下美好的回憶，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。4、參觀后回到教室讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺埽f(shuō)說(shuō)自己最喜歡的校園一角。5、觀看學(xué)校各專用教室學(xué)生使用情況的多媒體課件，進(jìn)一步了解教室的功能。（四）認(rèn)識(shí)朋友放找朋友的歌曲做游戲。通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)新朋友，向別人介紹自己。我叫 ，我今年 歲，我喜歡 。【活動(dòng)說(shuō)明】讓學(xué)生彼此之間盡快熟悉，消除陌生感，引導(dǎo)他們初步學(xué)會(huì)主動(dòng)交往，培養(yǎng)學(xué)生的初步交往能力。小學(xué)一年級(jí)“學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期 綜合活動(dòng)”實(shí)施案例四寶山區(qū)羅南中心小學(xué) 王琴我是小學(xué)生【活動(dòng)目的】：1、知道自己所在學(xué)校的方位、地址和聯(lián)系電話；學(xué)看學(xué)校平面圖，初步知道不同地區(qū)的不同學(xué)校。2、感受到長(zhǎng)大的喜悅；體會(huì)到父母對(duì)自己當(dāng)好小學(xué)生的期望；并感受到老師的親切，學(xué)校的可愛(ài)和上學(xué)的快樂(lè)。3、熟悉學(xué)校的環(huán)境和設(shè)施，珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)條件。【活動(dòng)內(nèi)容】 觀看錄像、參觀校園、介紹自己、表演兒歌【活動(dòng)過(guò)程】活動(dòng)一：觀看錄像，交流感受1小朋友，今天是你們第一天背著新書包來(lái)上學(xué)，心里覺(jué)得怎么樣？2學(xué)生交流感受。3播放小朋友早晨進(jìn)校的錄像。4有一位小朋友當(dāng)時(shí)緊緊拉著媽媽的手，這是為什么呢？5學(xué)生交流。6小結(jié)：從今天起，我們就踏入了小學(xué)的校園，開(kāi)始我們的小學(xué)生涯。我們將從陌生到熟悉，因?yàn)?，今天我是小學(xué)生了。7出示課題：我是小學(xué)生了活動(dòng)二：參觀校園，熟悉環(huán)境1通過(guò)剛才的交流，老師知道有些小朋友由于不熟悉環(huán)境，所以感到有點(diǎn)膽怯，現(xiàn)在老師就帶你們一起去熟悉我們的校園。2參觀校園。在參觀過(guò)程中，教師對(duì)各種場(chǎng)所作相應(yīng)的介紹?；顒?dòng)三：大聲介紹自己2你叫什么名字，住哪里？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。3現(xiàn)在，我們已經(jīng)熟悉校園了，誰(shuí)知道我們學(xué)校的校名？活動(dòng)四：表演兒歌，抒發(fā)情感1朗讀兒歌。2動(dòng)作表演。活動(dòng)四：課后活動(dòng)，延伸教學(xué)今天回家后，請(qǐng)小朋友把我們的學(xué)校介紹給爸爸、媽媽，把我們今天學(xué)的兒歌也念給他們聽(tīng)。另外，請(qǐng)爸爸、媽媽幫忙，把你們進(jìn)幼兒園時(shí)拍的照片和最近拍的照片貼在第一頁(yè)的空框里，下節(jié)課我們一起來(lái)交流?；顒?dòng)五：聽(tīng)聽(tīng)想想，領(lǐng)會(huì)期望1在你們上學(xué)時(shí)，爸爸、媽媽有沒(méi)有對(duì)你們說(shuō)些什么呢？ 2看圖聽(tīng)故事。思考：爸爸、媽媽為什么送書包給丁?。啃W(xué)一年級(jí)“學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期 綜合活動(dòng)”實(shí)施案例五寶山區(qū)羅南中心小學(xué) 韓萍認(rèn)識(shí)同伴【活動(dòng)目的】1、熟悉老師和同學(xué)，學(xué)習(xí)人際交往的基本方法，消除與人交往的陌生感和羞怯感。2、能表達(dá)對(duì)老師與同學(xué)的喜愛(ài)。 【活動(dòng)內(nèi)容】 同座叫名比賽、玩“找朋友”的游戲、說(shuō)說(shuō)趣事、畫畫新朋友、模擬表演。【課時(shí)安排】 1-2課時(shí)【活動(dòng)場(chǎng)所】 教室【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、教師準(zhǔn)備（1）找朋友歌曲錄音（2）美術(shù)紙若干張2、學(xué)生準(zhǔn)備（1）自我介紹的內(nèi)容（2）自己的作品(繪畫、手工或準(zhǔn)備演奏的樂(lè)器等)（3）自己小時(shí)候的照片或與家人的生活照（4）自己制作的小名片若干張(可寫上自己的姓名，畫上自己的相貌或貼上自己的照片)【活動(dòng)過(guò)程】活動(dòng)一 同座叫名比賽-看誰(shuí)認(rèn)識(shí)的朋友多1、請(qǐng)同桌之間相互合作，一名同學(xué)試著按座位順序說(shuō)出開(kāi)學(xué)以來(lái)，自己認(rèn)識(shí)的班上的同學(xué)名字，另一名同學(xué)幫助計(jì)數(shù)。2、同桌角色互換，由剛才數(shù)數(shù)的同學(xué)叫名字，叫名字的同學(xué)幫助數(shù)數(shù)?？凑l(shuí)認(rèn)識(shí)的同學(xué)多。活動(dòng)二 請(qǐng)你記住我1、玩“找朋友”的游戲，找到朋友后相互交換名片。2、同學(xué)之間進(jìn)行自我介紹(自己的姓名、特征、喜好及家庭等簡(jiǎn)單情況)。3、與大家分享自己和家人的照片。4、展示自己的繪畫或手工作品，或演奏樂(lè)曲以及其他自己的拿手項(xiàng)目，加深在同學(xué)們心中的印象。活動(dòng)三 我喜歡和大家在一起1、說(shuō)說(shuō)開(kāi)學(xué)以來(lái)，與老師、同學(xué)之間發(fā)生的有趣的、難忘的事。 2、夸夸老師是如何關(guān)心愛(ài)護(hù)小朋友、同學(xué)之間如何互相幫助和團(tuán)結(jié)友愛(ài)的。活動(dòng)四 我有一個(gè)好朋友1、畫一畫：把自己認(rèn)識(shí)的新伙伴、新朋友畫下來(lái)。2、猜一猜：請(qǐng)同學(xué)猜一猜自己畫的是誰(shuí)。3、寫一寫：請(qǐng)被畫的同學(xué)簽名活動(dòng)五 我們幫幫他1、教師設(shè)計(jì)情境，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你喜歡和誰(shuí)在一起?為什么?2、教師根據(jù)學(xué)生的談?wù)撾S時(shí)進(jìn)行具體指導(dǎo)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到怎樣才能讓人喜歡，如：如何與同學(xué)友好相處，如何團(tuán)結(jié)互助等。3、提供情境，讓學(xué)生模擬表演，實(shí)際體會(huì)與人交往的技能技巧?；顒?dòng)說(shuō)明1、學(xué)生在做自我介紹前，教師應(yīng)提醒大家：（1）先想清楚要介紹的重點(diǎn)，以避免慌張。（2）介紹時(shí)要口齒清楚，聲音要讓大家聽(tīng)得到。（3）他人做自我介紹時(shí)，要安靜及專心地傾聽(tīng)，以顯示對(duì)他人的尊重。 2、有些兒童在與人交往過(guò)程中，表現(xiàn)出膽怯、害羞或任性等，教師要有耐心和信心幫助他們克服自身的局限，使他們盡快地融入到新的集體生活中來(lái)。 小學(xué)一年級(jí)“學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期 綜合活動(dòng)”實(shí)施案例六寶山區(qū)羅南中心小學(xué) 蔡珠萍我當(dāng)家我快樂(lè)我是光榮值日生【活動(dòng)目的】1、了解值日生的工作內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)做值日生，增強(qiáng)責(zé)任感。2、樹(shù)立做值日生光榮感，鼓勵(lì)學(xué)生當(dāng)好值日生。3、懂得班級(jí)里的事兒要大家做，培養(yǎng)關(guān)心班級(jí)、愿意為班級(jí)做事的思想感情。 【活動(dòng)內(nèi)容】評(píng)議激情，實(shí)踐體驗(yàn)、辨析導(dǎo)行，定位尋崗。【活動(dòng)課時(shí)】12課時(shí)（視班級(jí)實(shí)際情況而定）【活動(dòng)場(chǎng)所】教室【活動(dòng)過(guò)程】一、評(píng)議教室，激發(fā)情感。1、師：小朋友，今天一早，老師把咱們的教室拍了下來(lái)，咱們一起看看。（出示教室環(huán)境照片）2、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)體會(huì)。3、生：教室十分干凈整潔，上課時(shí)感覺(jué)情舒暢，很愉快。4、師：可是現(xiàn)在請(qǐng)大家再看看教室，覺(jué)得怎樣？5、生：地面有果皮、紙屑、泥塊等；桌椅很亂、黑板沒(méi)擦；掃帚、拖把隨意倒在地上；衛(wèi)生又差又亂，心里很不舒服6、請(qǐng)學(xué)生討論解決辦法。（1）不隨意亂扔紙屑等雜物。揀起地上的垃圾。（2）課間輕輕走動(dòng)，不弄亂桌椅。（3）班級(jí)的事大家做，及時(shí)清掃。活動(dòng)說(shuō)明：通過(guò)早晚教室環(huán)境的對(duì)比，加深學(xué)生保持干凈整潔的教室環(huán)境的認(rèn)識(shí)，在集體出謀劃策中，明確了班級(jí)是我家，每個(gè)人都應(yīng)該為維護(hù)教室整潔而出力，應(yīng)該建立值日生制度。二、明確要求，實(shí)踐勵(lì)行。1、學(xué)習(xí)體驗(yàn)。（1）觀看高年級(jí)同學(xué)值日錄象，說(shuō)一說(shuō)。（有的灑水、有的掃地、有的拖地、有的擦桌椅、有的擺桌椅）（2）這些事怎樣才能做好呢？（3）分組動(dòng)手實(shí)踐，教師與小輔導(dǎo)員指導(dǎo)?；顒?dòng)說(shuō)明：以直觀的大哥哥、大姐姐的值日錄象先入為主地指導(dǎo)了孩子具體操作步驟，孩子們看得認(rèn)真。隨后的說(shuō)一說(shuō)，分組實(shí)踐及時(shí)地體驗(yàn)，起到了趁熱打鐵的效果，當(dāng)然，老師及請(qǐng)來(lái)的小輔導(dǎo)員的正確輔導(dǎo)能很好地糾正少部分有困難的孩子的不當(dāng)或錯(cuò)誤方法。2、榜樣導(dǎo)行。 （1）討論辨析：有的小組打掃工作做得很出色，而有的小組卻化了很長(zhǎng)的時(shí)間還沒(méi)有完成。那么，怎樣才能又快又好地完成值日生的工作呢？（既要加強(qiáng)責(zé)任心，又要分工合作。）（2）請(qǐng)干得好的小組介紹經(jīng)驗(yàn)。 （3）集體討論。 A怎樣分工比較合理？ B事情有易有難，干起來(lái)有快有慢，先完成任務(wù)的小朋友應(yīng)該怎么辦呢？ （3）請(qǐng)一個(gè)小組現(xiàn)場(chǎng)表演，并計(jì)算時(shí)間。 （4）集體評(píng)議：看看他們有哪些優(yōu)點(diǎn)？還有哪些要改進(jìn)？怎樣改進(jìn)？ （5）小結(jié)：小朋友，我們從小要認(rèn)真做值日，要講究效率，不拖拖拉拉，不互相埋怨，從自己做起，培養(yǎng)責(zé)任心，互相合作，長(zhǎng)大后才能和大家一起把工作做好。活動(dòng)說(shuō)明：榜樣的作用是無(wú)窮的。老師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)好的值日小組，有意識(shí)加以引導(dǎo)，作發(fā)言準(zhǔn)備，再進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，讓孩子感受分工合作的益處、主動(dòng)助人的快樂(lè)。3、討論明理。（1）為什么要每天值日而且輪流當(dāng)值日生呢？（2）學(xué)生交流：值日是為了同學(xué)們能在干凈的教室里學(xué)習(xí)，值日勞動(dòng)是大家的事，大家都要?jiǎng)邮肿觯總€(gè)同學(xué)都是班級(jí)的主人，都應(yīng)該當(dāng)好值日生。活動(dòng)說(shuō)明：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了鞏固孩子班級(jí)是我家，我為班級(jí)出份力的責(zé)任意識(shí)。4、升華認(rèn)識(shí)。（出示圖片，學(xué)生判斷并說(shuō)出為什么）強(qiáng)強(qiáng)掃地時(shí)，滿教室都飛著灰塵；下雨了，小華腳上都是泥，就進(jìn)了教室；小紅拖完地說(shuō)：“小明咱倆去倒臟水?！毙∶髡f(shuō)：“我是擺桌椅的，我不去?！毙√m跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“我去?！苯裉煨偖?dāng)值日生，但下午一放學(xué)他就回家了；美術(shù)課上，玲玲把不用的紙都弄到了地下?？偨Y(jié)歸納：是呀，勞動(dòng)最光榮。我們都是班級(jí)的小主人，值日勞動(dòng)是我們應(yīng)該做的，值日生認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好值日工作，把教室和周圍環(huán)境打掃干凈并保持整潔，使同學(xué)們能在干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活。我提議：人人爭(zhēng)當(dāng)值日生，做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)、關(guān)心集體的好學(xué)生，好嗎？活動(dòng)說(shuō)明：將學(xué)生平時(shí)值日中常會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題以辨析題的形式加以討論，明辨是非，很好地起到了防患于未然的作用。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到身為小主人的責(zé)任，要認(rèn)真完成分配的任務(wù)，做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)、關(guān)心集體的好學(xué)生。三、分組定值日表，尋找服務(wù)小崗位。1、召開(kāi)會(huì)議，進(jìn)行具體分工，明確值日時(shí)間、職責(zé)。2、觀察、討論：班級(jí)還有哪些事要大家來(lái)管、大家來(lái)做。3、尋找崗位，說(shuō)說(shuō)自己還能為或想為班級(jí)做點(diǎn)啥。4、定崗授標(biāo)志（播放勞動(dòng)最光榮）。明確班務(wù)事是大家的事，應(yīng)該由大家來(lái)做。 要求大家明確崗位職責(zé)，天天到崗。活動(dòng)說(shuō)明：在學(xué)生認(rèn)識(shí)值日工作的重要性，掌握值日方法的同時(shí)。老師適當(dāng)?shù)难由旖逃浅Ｖ匾?，讓學(xué)生明確班級(jí)就是他們的家，除了做好值日工作，尋找一個(gè)勞動(dòng)小崗位，為同學(xué)、為班級(jí)服務(wù)是一件很光榮的事?；顒?dòng)后，教師可放手讓學(xué)生鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生自己做好值日工作，自己處理問(wèn)題的能力，但又不是放任自流，要時(shí)時(shí)關(guān)注，了解情況，督促教育，培養(yǎng)良好習(xí)慣。小學(xué)一年級(jí)“學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期 綜合活動(dòng)”實(shí)施案例七寶山區(qū)羅南中心小學(xué) 金其華學(xué)會(huì)做值日【活動(dòng)目的】1懂得整潔的教室環(huán)境不僅要靠打掃，更要靠良好的衛(wèi)生習(xí)慣來(lái)保持。2知道值日該做哪些事，并學(xué)會(huì)掃地、排桌椅等。3懂得認(rèn)真值日是愛(ài)勞動(dòng)的表現(xiàn)，也是對(duì)班集體盡職盡責(zé)。【活動(dòng)內(nèi)容】 觀察發(fā)現(xiàn)上午和下午教室環(huán)境的變化；看圖片，判斷是非；學(xué)會(huì)掃地、排桌椅。【活動(dòng)場(chǎng)所】教室【活動(dòng)過(guò)程】(一)情景導(dǎo)入：讓學(xué)生觀察教室環(huán)境，是否早晨和下午有變化? 學(xué)生發(fā)現(xiàn)：紙屑在自己周圍；桌子和椅子排得不整齊等。 師問(wèn)：是否早晨就這樣?讓學(xué)生交流、討論。(二)明理：環(huán)境整潔要靠大家保護(hù) 1出示畫面，讓學(xué)生判斷：大家說(shuō)說(shuō)這樣做對(duì)不對(duì)，為什么?(逐幅圖說(shuō)，也可以學(xué)生找自己想說(shuō)的說(shuō)。) (1)下雨了小明兩腳都是泥，就進(jìn)了教室； (2)手工、美術(shù)課上完了，小莉把不用的紙都弄到了地下。 (3)玲玲掃地時(shí)，滿教室都飛著灰塵； 。 (4)今天冬冬當(dāng)值日生，但他跑出去玩了； (5)放學(xué)了，小名碰歪了排整齊的桌子，頭也不回地走了。 2我們來(lái)看這樣一個(gè)教室，你們會(huì)有什么樣的感覺(jué)呢? 出示圖片： 圖(1)地面有果皮、紙屑、泥塊等； 圖(2)桌上堆得很亂、黑板沒(méi)擦； 圖(3)笤帚、拖把、水桶等亂七八糟堆在一起； (學(xué)生邊看圖邊找問(wèn)題，最后引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：衛(wèi)生又差又亂，在這樣的教室里上課，心里很不舒服，會(huì)影響學(xué)習(xí)和身體健康等)(三)揭題：學(xué)會(huì)做值日 是啊，為了我們能有一個(gè)舒服，衛(wèi)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們要學(xué)會(huì)做值日。誰(shuí)知道做值日應(yīng)該做哪些事? 出示值日的圖片。 學(xué)生交流(灑水，掃地，排桌椅) 今天我們就先來(lái)學(xué)習(xí)掃地和排座椅。 1學(xué)習(xí)掃地 (1)掃地前要灑水 明確要求，灑水要均勻，不要太多，這是為了防止灰塵揚(yáng)起來(lái)。 教師示范。 個(gè)別學(xué)生在座位附近嘗試，教師指導(dǎo)。 (2)學(xué)拿掃帚 一只手在上，一只手在下，握住掃帚，掃帚尖朝前。 教師示范。 學(xué)生輪流練習(xí)，教師巡視，學(xué)生相互糾錯(cuò)。 (3)學(xué)掃地 教師邊講解邊示范。 掃地前，將椅子翻在桌子上。 將掃帚的底邊緊貼住地面，然后從座位里面向走道掃動(dòng)。如果有遺漏，可以反復(fù)掃，直到紙屑等垃圾全部被掃到過(guò)道為止。特別要注意檢查桌子之間，或者墻和桌子之間的縫隙是否掃干凈了。 將掃到走道的垃圾合并后往前掃。 掃到前一個(gè)座位時(shí)，按照前面的方法，將座位里的垃圾全部掃出到走道。 將所有掃出的垃圾合并，向前掃。逐個(gè)座位掃干凈后，再將所有掃出的垃圾掃人垃圾桶。 各組選一個(gè)小朋友實(shí)際操作，其他小朋友觀摩。 輪流練習(xí)。 教師講評(píng)。 2學(xué)習(xí)排桌椅 教師講解示范 每組的男同學(xué)(或者女同學(xué))這一排(可以根據(jù)老師的要求)，把桌子跟前面的桌子豎的對(duì)齊。注意：看中間的那條通道直了就可以了。 學(xué)生操練，教師指導(dǎo)。 每組的女同學(xué)(男同學(xué))這一排，把桌子橫向左邊(右邊)(老師統(tǒng)一要求)的對(duì)齊。女同學(xué)只要站在座位旁邊就可以對(duì)齊。 學(xué)生操作。教師指導(dǎo)。 小學(xué)一年級(jí)“學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期 綜合活動(dòng)”實(shí)施案例八寶山區(qū)羅南中心小學(xué) 陳凌珍書包里的好朋友【活動(dòng)目的】了解學(xué)習(xí)時(shí)必須帶的用品，區(qū)分文具和玩具。、初步學(xué)會(huì)有序整理書包，提高辨別，檢查自我服務(wù)的意識(shí)和能力?！净顒?dòng)內(nèi)容】 分辨玩具和學(xué)具的不同功能和不同的使用場(chǎng)合，整理書包并動(dòng)手實(shí)踐；抒發(fā)成功的喜悅和作為小學(xué)生的自豪感?！净顒?dòng)場(chǎng)所】教室【活動(dòng)準(zhǔn)備】 學(xué)生自帶書包，內(nèi)放常用玩具，文具，餐巾紙，鉛筆盒，書本，棋類等【活動(dòng)過(guò)程】（一）引出興趣1） 今天老師起來(lái)了一位我們的好朋友，它是誰(shuí)呢？我們一起看看吧！2） 哦！原來(lái)是小熊，看見(jiàn)新朋友我們應(yīng)該怎么做？（引導(dǎo)學(xué)生和小熊打招呼。）3） 教師模仿小熊和小朋友打招呼：“這幾天我特別開(kāi)心，你們知道為什么嗎？因?yàn)槲覀兩闲W(xué)了，媽媽給我買了只書包作禮物。（出示一只新書包）書包里裝的是什么？我們一起來(lái)看看！”（二）區(qū)分文具和玩具1. 演示課件：看看書包里有些什么？我們一起說(shuō)說(shuō)。2. 可是熊媽媽買的這些東西是不是都能帶到學(xué)校里去呢？（請(qǐng)學(xué)生發(fā)言并操作）（三）實(shí)踐操作整理書包1. 師提出要求1） 在整理書包時(shí)要把帶的東西放在書包里，不要得東西放在桌子上。2） 想一想，怎么樣才能把書包整理得又快又整齊，想找什么一下子就能找到。3） 已經(jīng)整理好書包的小朋友可以相互檢查一下。2.總結(jié)，歸納（四）表演唱歌：上學(xué)歌太陽(yáng)當(dāng)空照花兒對(duì)我笑小鳥(niǎo)說(shuō)早早早你為什么背上小書包我要上學(xué)校天天不遲到愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)勞動(dòng)長(zhǎng)大要為人民立功勞小學(xué)一年級(jí)“學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期 綜合活動(dòng)”實(shí)施案例九寶山區(qū)羅南中心小學(xué) 蘇永芬認(rèn)識(shí)上下課，學(xué)會(huì)上下課【活動(dòng)目的】1學(xué)會(huì)聽(tīng)學(xué)校鈴聲，分清什么時(shí)候是上課，什么時(shí)候是下課。 2初步學(xué)會(huì)上課應(yīng)有的一些行為規(guī)范?！净顒?dòng)內(nèi)容】學(xué)會(huì)聽(tīng)鈴聲，明白鈴聲的含義。知道上課應(yīng)做的一些事，如站、坐、舉手、翻書、握筆等?！菊n時(shí)安排】 2課時(shí) 【活動(dòng)場(chǎng)所】 教室【活動(dòng)準(zhǔn)備】1教師準(zhǔn)備上下課鈴聲的磁帶、多媒體、小紅花。2學(xué)生準(zhǔn)備書本、鉛筆等?！?活動(dòng)過(guò)程】1情景導(dǎo)人：師生交流 小朋友們，首先我要祝賀大家，因?yàn)閺慕裉扉_(kāi)始，你們就是一名光榮的小學(xué)生了。你們長(zhǎng)大了，懂事了，要學(xué)新本領(lǐng)了。那么我們?cè)撟龅侥男┦履悴艜?huì)學(xué)到更多的本領(lǐng)，使自己變得更聰明呢? 2學(xué)會(huì)聽(tīng)學(xué)校的鈴聲 (1)聽(tīng)鈴聲、辯鈴聲 教師播放三種鈴聲。生聽(tīng)。 三種鈴聲一樣嗎?讓學(xué)生說(shuō)出三種鈴聲的不同之處。 (2)介紹三種不同鈴聲 教師重放鈴聲并介紹：這是預(yù)備鈴，上課鈴，下課鈴。 預(yù)備鈴是告訴我們：要上課啦，快進(jìn)教室!所以，當(dāng)我們聽(tīng)到預(yù)備鈴響時(shí)我們應(yīng)該趕緊進(jìn)教室，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具，安靜地等待老師來(lái)上課。 上課鈴和下課鈴代表上、下課。 (3)游戲：聽(tīng)音搶答 你能區(qū)分三種鈴聲嗎? 反復(fù)播放幾種鈴聲，讓學(xué)生搶答。給最先聽(tīng)出這是什么鈴聲的小朋友獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花。 (4)學(xué)念兒歌 (預(yù)備)鈴聲一響，快進(jìn)教室，學(xué)習(xí)用品，放在桌上，小手放好，身體坐直，靜等老師來(lái)上課。 3學(xué)會(huì)坐直站好 (1)學(xué)會(huì)坐 學(xué)校里我們要上課，上課時(shí)我們小朋友都是坐著的，那么怎么坐才好呢? 教師示范坐姿：雙手交疊放在課桌上，背挺直，兩腳并攏放在課桌下，不亂動(dòng)，兩眼看老師。這樣老師就知道你：哎呀，你要學(xué)知識(shí)了!是個(gè)要求進(jìn)步的好孩子。 學(xué)生練習(xí)，老師巡視 (2)學(xué)會(huì)站 教師示范站姿：背挺直，腳并攏，兩手放兩側(cè)，眼睛看老師。就像在對(duì)老師說(shuō)：瞧，我多精神! 給坐姿規(guī)范的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。 學(xué)生練習(xí)，教師巡視。 給站姿規(guī)范的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。 (3)同桌比一比，看看誰(shuí)更棒!(“學(xué)會(huì)如何發(fā)言、握筆、翻書”等活動(dòng)過(guò)程略)小學(xué)一年級(jí)“學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期 綜合活動(dòng)”實(shí)施案例十寶山區(qū)羅南中心小學(xué) 陶秋娣 小書包我的好朋友【活動(dòng)目的】1、 知道書包的作用2、 認(rèn)識(shí)書包內(nèi)的各種書和不同用處的練習(xí)本3、 教學(xué)生整理書包，掌握整理書包的基本方法 4、 教學(xué)生整理文具盒，掌握整理文具盒的方法5、 初步培養(yǎng)學(xué)生的自理能力?！净顒?dòng)內(nèi)容】歌舞上學(xué)歌、觀看錄像、整理書包、認(rèn)識(shí)書和練習(xí)本、整理文具盒、聽(tīng)故事【課時(shí)安排】 課時(shí)【活動(dòng)場(chǎng)所】 教室，家庭【活動(dòng)過(guò)程】（一）歌舞引入：1、兩名學(xué)生表演歌舞：上學(xué)歌小鳥(niǎo)唧唧叫，夸我起得早，背上我的小書包，快快上學(xué)校2、師：和幼兒園相比，現(xiàn)在我們上學(xué)多了一件物品，那就是書包。書包里裝著許多學(xué)習(xí)用品，它是我們大家的好朋友。（板書課題）3、師：誰(shuí)能向大家介紹一下你的新書包？（可交流誰(shuí)買的？你喜歡新書包嗎？你的書包里面放了些什么？分了幾層？你分別放什么？）【活動(dòng)說(shuō)明：歌舞表演一下子就吸引了學(xué)生的注意力，介紹新書包，給學(xué)生提供了自由交流的機(jī)會(huì)】（二）看錄像明道理：1、錄像：上課鈴響了，教室里安安靜靜的，大家都準(zhǔn)備好了數(shù)學(xué)書等著老師來(lái)上課。可是小胖卻急得滿頭是汗，因?yàn)樗也坏綌?shù)學(xué)書和鉛筆盒了。2、師：猜一猜小胖為什么這樣？3、學(xué)生交流：（1） 書包里亂糟糟，鉛筆盒不容易找到（2） 不認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)書（3） 忘記帶了4、師：你們有沒(méi)有遇到像小胖那樣的情況？ 當(dāng)時(shí)你的心情怎樣？6、 小結(jié)：為了避免發(fā)生這種情況，我們要學(xué)會(huì)整理書包，認(rèn)識(shí)各種書和練習(xí)本。（板書：整理書包 認(rèn)識(shí)書、練習(xí)本 整理鉛筆盒）【活動(dòng)說(shuō)明：通過(guò)看錄像使學(xué)生體會(huì)到不整理好書包帶來(lái)的不便，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)整理書包的興趣】（三）實(shí)踐活動(dòng)1：整理書包1、師采訪自己整理書包的學(xué)生，說(shuō)說(shuō)自己收拾有什么好處？ 2、師示范整理書包先把書和練習(xí)本的封面朝上，放正，然后把教科書疊在一起，放入書包內(nèi)，再把練習(xí)本疊在一起，放入書包內(nèi)，最后放入鉛筆盒。也可以根據(jù)不同書包的款式進(jìn)行合理擺放，如一層放教科書，另一層放練習(xí)本等。總之，整理時(shí)要有條理，這樣找書或本子很方便。3、分類表演老師準(zhǔn)備兩個(gè)大的透明書包，用泡沫塑料做的書本、鉛筆盒等學(xué)習(xí)用具。 指導(dǎo)兩名學(xué)生分類表演收拾書包。學(xué)生觀察、比較、評(píng)析。4、全班比賽：誰(shuí)整理得又好又快 教師計(jì)時(shí)，評(píng)比5、評(píng)一評(píng)，議一議：下面圖片中的小朋友的做法對(duì)嗎，為什么？圖片1：書包內(nèi)有玩具 圖片2：書包內(nèi)的書本擺放無(wú)序【活動(dòng)說(shuō)明：通過(guò)教師演示，學(xué)生操作表演，使學(xué)生在看一看，學(xué)一學(xué)，評(píng)一評(píng)，比一比的過(guò)程中掌握整理書包的方法】（四）實(shí)踐活動(dòng)2：認(rèn)識(shí)各種書、不同用處的練習(xí)本師：書包里有那么多書和練習(xí)本，你能分清嗎？1、認(rèn)識(shí)各種教科書的封面讀一讀封面上的字，看一看封面上的圖，比一比誰(shuí)記得牢（建議用透明的包書紙包書，便于孩子認(rèn)識(shí)書）2、認(rèn)識(shí)不同用處的練習(xí)本3、同桌游戲：一人報(bào)書名，一人取書或練習(xí)本全班活動(dòng)：根據(jù)課程表取放書和練習(xí)本【活動(dòng)說(shuō)明：在初步認(rèn)識(shí)教科書的封面后，再經(jīng)過(guò)兩次活動(dòng)加以鞏固】（五）實(shí)踐活動(dòng)3：整理文具盒1、出示三位學(xué)生的鉛筆盒，討論交流：這樣的鉛筆盒你滿意嗎？為什么？A、擺放整齊B、鉛筆有的放上層，有的放下層C、缺少橡皮2、自我檢查，重新擺放【活動(dòng)說(shuō)明：對(duì)三種鉛筆盒的情況進(jìn)行交流，討論和評(píng)價(jià)，督促學(xué)生以合理的方法整理鉛筆盒】（六）故事明理：1、師講述故事書包的故事 我是一只新書包，我的主人叫明明，是一名剛?cè)雽W(xué)的男孩。別看我現(xiàn)在灰頭土臉的，渾身臟兮兮的，我剛到明明家時(shí)，可鮮亮了?？墒牵髅饕稽c(diǎn)也不疼惜我，吃了油炸雞翅，油膩膩的手就往我身上擦。和同學(xué)踢球時(shí)，就把我隨手扔地上。有一次，他和同學(xué)折紙飛機(jī)，就從我里面拿了一本練習(xí)本撕了一頁(yè)。唉，看到他同學(xué)的書包，一個(gè)個(gè)干干凈凈的，我真羨慕啊。2、議一議：師：聽(tīng)了書包的話，你有什么感想？學(xué)生交流3、小結(jié)：愛(ài)惜書包（板書）（七）活動(dòng)總結(jié)： 兒歌 書包、課本、文具盒，都是我的好朋友，時(shí)時(shí)陪伴我，天天幫助我， 不損壞，不浪費(fèi)，學(xué)習(xí)用品要愛(ài)惜。不亂涂，不亂畫，每時(shí)每刻理整齊。自己的事自己做，別看人小大家夸。小學(xué)一年級(jí)“學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期 綜合活動(dòng)”實(shí)施案例十一寶山區(qū)羅南中心小學(xué) 沈紅姣認(rèn)識(shí)班集體【活動(dòng)目的】1、 體會(huì)班級(jí)是個(gè)大家庭，自己是這個(gè)家庭中的一員，初步具有愛(ài)護(hù)班集體的意識(shí)。2、 熟悉班集體成員，愿意互相合作，互相幫助。【活動(dòng)內(nèi)容】師生一起在墻上貼樹(shù)干，樹(shù)枝，學(xué)生設(shè)計(jì)制作一片能代表自己的，個(gè)人的小樹(shù)葉，師生一起裝飾班級(jí)樹(shù)。教師準(zhǔn)備：一棵紙做的樹(shù)干，幾個(gè)樹(shù)枝（健康之星，聰明之星，學(xué)習(xí)之星，團(tuán)結(jié)之星，服務(wù)、之星）【活動(dòng)過(guò)程】一、 學(xué)生和老師一起在墻上貼樹(shù)干，樹(shù)枝。1、老師：這棵樹(shù)代表我們的班集體。我們叫它班級(jí)樹(shù)。2、如何才能使這棵大樹(shù)變得枝葉茂盛，并且我們每個(gè)小朋友都能成為這棵班級(jí)樹(shù)中的一員。3、我們一起把這棵樹(shù)裝扮成一棵美麗的大樹(shù)，這不是一棵普通的樹(shù)，而是一棵能代表班集體的全體同學(xué)的班級(jí)樹(shù)。只有我們每位同學(xué)都來(lái)到這里，成為它的一員，這棵樹(shù)才能茁壯成長(zhǎng)。二、 學(xué)生描繪屬于自己的葉子。1、老師啟發(fā)學(xué)生：請(qǐng)每個(gè)同學(xué)每人做一片葉子，但要考慮好自己的葉子貼在哪一個(gè)樹(shù)葉上。2、老師介紹每個(gè)樹(shù)枝的名稱；健康之星、聰明之星、學(xué)習(xí)之星、團(tuán)結(jié)之星、服務(wù)之星。3、老師：為了使葉子能更好的代表自己學(xué)生，讓學(xué)生描繪出最能代表自己的東西，可以把每個(gè)人的手形描畫在紙上，也可以把自己喜歡的水果形狀，做成葉子并寫上自己的名字，然后剪下來(lái)。4、請(qǐng)學(xué)生依次展示代表自己的樹(shù)葉，并做介紹。5、老師幫學(xué)生將葉子貼在樹(shù)上。三、 欣賞班級(jí)樹(shù)1、大家一起觀看自己的班級(jí)樹(shù)，發(fā)表意見(jiàn)。每個(gè)樹(shù)枝上是否有樹(shù)葉？樹(shù)是否顯得茂盛，還是枯萎。2、啟發(fā)理解：大樹(shù)是由一片一片葉子共同組成的，少幾片葉子或葉子生蟲(chóng)，大樹(shù)就不好看了。每個(gè)學(xué)生是班級(jí)樹(shù)上的一片葉子，只有大家團(tuán)結(jié)友愛(ài)，共同進(jìn)步，班級(jí)樹(shù)才會(huì)長(zhǎng)得特別茁壯。 小學(xué)一年級(jí)“學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期 綜合活動(dòng)”實(shí)施案例十二寶山區(qū)羅南中心小學(xué) 周秋艷小樹(shù)，小樹(shù)，快快長(zhǎng)大【活動(dòng)目的】1.讓學(xué)生初步感受,做一些力所能及的事情也是一種成長(zhǎng)的表現(xiàn)。 2.讓學(xué)生體會(huì)成長(zhǎng)的快樂(lè),樹(shù)立信心,明確努力的方向?！菊n時(shí)安排】 一課時(shí)【課前準(zhǔn)備】1 小樹(shù)，小樹(shù)，快快長(zhǎng)大的樂(lè)曲。2 多媒體課件：1.）小樹(shù)成長(zhǎng)的過(guò)程2.）事先準(zhǔn)備好的為孩子拍攝的在家表現(xiàn)好的錄象,以及爸爸,媽媽鼓勵(lì)的話語(yǔ)。3 一棵健康、向上的小苗苗，一個(gè)花盆。【活動(dòng)過(guò)程】:一了解小樹(shù)長(zhǎng)大后的用途1以歌曲小樹(shù)，小樹(shù)，快快長(zhǎng)大為背景，同時(shí)多媒體演示小樹(shù)快樂(lè)成長(zhǎng)的過(guò)程。由老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入角色，一起歌唱，一起擊掌，讓學(xué)生感受到小樹(shù)成長(zhǎng)的快樂(lè)。2師：終于有一天小樹(shù)長(zhǎng)成了參天大樹(shù)，瞧，它枝繁葉茂，樹(shù)干粗壯有力。有一天，伐木工人把它砍下來(lái)，它就能發(fā)揮好多好多的作用呢，小朋友們一有所了解吧，我們來(lái)交流交流。3集體交流，踴躍發(fā)言。4 師：是啊，小樹(shù)在大自然的懷抱里，吸收了陽(yáng)光、雨露，茁壯地成長(zhǎng)，最后成為有用之材?？蓯?ài)的小伙伴，你們想不想成為一個(gè)有本領(lǐng)的人，一個(gè)了不起的人呢？（學(xué)生：想）5師：如何才能成為一個(gè)有本領(lǐng)的人？（同桌交流 集體交流）二觀察畫面，評(píng)一評(píng)，論一論1出示小丁丁的一天：（1畫面一：早餐時(shí)，小丁丁讓媽媽喂早飯。（2畫面二：放學(xué)回家后，小丁丁讓奶奶背書包。（3畫面三：回到家，小丁丁讓爸爸卷鉛筆。（4畫面四：晚上，小丁丁做完作業(yè)讓爺爺整理書包。2師：你喜歡小丁丁嗎？（學(xué)生：不喜歡）恩，老師也不喜歡這樣的小丁丁，你們能幫幫他，給他點(diǎn)意見(jiàn)嗎？3小組討論，全班交流。4師：（給孩子們翹大拇指）你們講的太棒了，老師一定會(huì)把你們的想法告訴他，相信他一定會(huì)改掉缺點(diǎn)，做一個(gè)小小男子漢的。的確，要想成為一個(gè)了不起的人，一定要學(xué)會(huì)自食其力，而且多動(dòng)手，也會(huì)讓你變的更聰明呢！5師：老師送給你們一個(gè)長(zhǎng)大的秘訣吧！出示：自己能做的事情自己做，不會(huì)做的事情學(xué)著做（用心讀兩邊遍）6悄悄話，跟同桌說(shuō)說(shuō)自己哪些地方做的不夠，以后要改正的。7多媒體出示：部分爸爸媽媽夸自己的孩子的畫面，并告訴孩子，你長(zhǎng)大了，我們真高興！三參與實(shí)踐，體驗(yàn)感受。1師：老師知道你們?cè)诩叶际切』实?，很少參加勞?dòng)的，其實(shí)，勞動(dòng)是一件很快樂(lè)很光榮的事情，今天想不想好好表現(xiàn)一下呢？（學(xué)生：想）2師：老師發(fā)現(xiàn)咱們的心愛(ài)的桌子有點(diǎn)臟了，你們能發(fā)揮神奇的力量，給桌子洗個(gè)澡，讓她變的更干凈？3師：說(shuō)說(shuō)你打算怎么干？討論要注意的事項(xiàng)。4老師宣布開(kāi)始，并播放音樂(lè)勞動(dòng)最光榮。老師隨機(jī)采訪學(xué)生，你的心情怎 么樣？你有沒(méi)有特別的感覺(jué)？5活動(dòng)結(jié)束，老師給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。四和小苗苗一同成長(zhǎng)1師：（手捧小苗）這是老師送給你們的小苗苗，咱們一同把它栽好吧！2學(xué)生代表上來(lái)把小苗苗種在花盆里，并給它澆水。老師在旁協(xié)助。3師：可愛(ài)的小朋友就像這棵小苗苗，老師相信在陽(yáng)光、雨露的滋潤(rùn)下，你們一定會(huì)和這小苗苗一樣快快成長(zhǎng)起來(lái)的，變的比以前更懂事。我們和這棵小苗苗比比，看誰(shuí)長(zhǎng)的快，好不好？4師：讓我們?cè)俅蝺A聽(tīng)小樹(shù)，小樹(shù)，快快長(zhǎng)大師：我們也要-出示：快快長(zhǎng)大（學(xué)生齊聲喊出心聲）（多媒體出示：加油！）小學(xué)一年級(jí)“學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期 綜合活動(dòng)”實(shí)施案例十三寶山區(qū)羅南中心小學(xué) 王婷準(zhǔn)備上課【活動(dòng)目的】1、認(rèn)識(shí)任課的美術(shù)老師，初步了解美術(shù)課中的需要的工具。2、傾聽(tīng)老師講解，初步了解美術(shù)課的常規(guī)要求。3、對(duì)美術(shù)課有好奇心心與興趣，認(rèn)真傾聽(tīng)老師講解，大膽提出質(zhì)疑?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】初步了解美術(shù)課的主要學(xué)習(xí)常規(guī)要求，激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的初步興趣?！净顒?dòng)過(guò)程】一、認(rèn)識(shí)老師：認(rèn)識(shí)任課美術(shù)教師，教師介紹自己的名字及所教授的學(xué)科。二、認(rèn)識(shí)伙伴：學(xué)生自我介紹，互相認(rèn)識(shí)。三、教師向?qū)W生講解美術(shù)課的常規(guī)要求。1 、介紹美術(shù)工具：、美術(shù)書、繪畫工具：記號(hào)筆、水彩筆、油畫棒、蠟筆等。、工具袋：膠水、剪刀、檔案袋。2 、課前準(zhǔn)備：、下課時(shí)間做好準(zhǔn)備工作，美術(shù)工具擺放在正確位置。、聽(tīng)到鈴聲，坐端正，等待老師進(jìn)教師。3 、上課要求：、上課認(rèn)真聽(tīng)講、做端正。、不隨意說(shuō)話，老師說(shuō)話不插嘴，有問(wèn)題，要發(fā)言一定要舉手，征得老師同意后才能發(fā)言。、不隨意走動(dòng)，離開(kāi)座位。、保持教室衛(wèi)生。4 、分小組、四人一組，以顏色為小組命名。5 、爭(zhēng)章、獎(jiǎng)勵(lì)。、小組比一比：上課后老師進(jìn)教室能坐端正的小組得一星，學(xué)期末星星最多的小組獲“禮儀苗苗章”。、個(gè)人爭(zhēng)章。以下四點(diǎn)做得好的小朋友得章：工具、紀(jì)律、發(fā)言、作品創(chuàng)意。（能說(shuō)會(huì)道章、秒手神筆章、進(jìn)步章）四、下一節(jié)課要求：準(zhǔn)備好美術(shù)工具，擺放在正確位置。小學(xué)一年級(jí)“學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期 綜合活動(dòng)”實(shí)施案例十四羅南中心小學(xué) 姜建鋒準(zhǔn)備好，吃飯了！【活動(dòng)目的】讓一年級(jí)小朋友懂得在校文明用餐的方法，養(yǎng)成文明用餐的好習(xí)慣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】錄像、餐具、活動(dòng)照、圖片等?！净顒?dòng)課時(shí)】