2019年九年級(jí)物理上冊(cè) 12.2 內(nèi)能 熱傳遞課件（新版）蘇科版.ppt

第十二章機(jī)械能和內(nèi)能,二、內(nèi)能熱傳遞,導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì),應(yīng)用示例,第十二章機(jī)械能和內(nèi)能,課堂小結(jié),課堂反饋,導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì),學(xué)點(diǎn)1內(nèi)能,二、內(nèi)能熱傳遞,1閱讀教材P40內(nèi)容，思考并回答下列問題：?jiǎn)栴}1：汽車啟動(dòng)的過程中不斷增加的機(jī)械能來源于燃料燃燒釋放出的_能問題2：分子動(dòng)理論認(rèn)為：物體內(nèi)部存在大量的分子，分子不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)，分子間存在引力和斥力教材通過將“分子”與“宏觀的物體”進(jìn)行_(選填“類比”或“對(duì)比”)的方法說明分子也具有_能和_能,勢(shì),內(nèi),類比,動(dòng),二、內(nèi)能熱傳遞,問題3：物體內(nèi)所有_和_的總和叫作物體的內(nèi)能一切物體都具有內(nèi)能內(nèi)能和機(jī)械能是兩種_(選填“相同”或“不同”)形式的能量，_是和物體內(nèi)部微觀熱運(yùn)動(dòng)有關(guān)的能量，_是和宏觀物體機(jī)械運(yùn)動(dòng)有關(guān)的能量,機(jī)械能,分子動(dòng)能,分子勢(shì)能,不同,內(nèi)能,二、內(nèi)能熱傳遞,2閱讀教材P41“活動(dòng)：觀察擴(kuò)散快慢與溫度的關(guān)系”后思考：?jiǎn)栴}1：實(shí)驗(yàn)中觀察到熱水中墨水?dāng)U散得_，冷水中墨水?dāng)U散得_該實(shí)驗(yàn)說明物體溫度越高，分子的無規(guī)則運(yùn)動(dòng)越_，分子動(dòng)能就越_，物體的內(nèi)能也就越_可見，物體內(nèi)能的多少與_有關(guān)，物體溫度升高，內(nèi)能_問題2：1g0的水比100g0的水的內(nèi)能_，100g0的冰比100g0的水的內(nèi)能_,少,快,慢,劇烈,大,大,溫度的高低,增大,少,二、內(nèi)能熱傳遞,問題3：溫度低的物體的內(nèi)能有可能比溫度高的物體的內(nèi)能大，因?yàn)槲矬w的內(nèi)能不僅和溫度有關(guān)，還和物體的_等因素有關(guān)物體有可能_變化但_不變，例如晶體在熔化過程中內(nèi)能變化，但溫度保持不變,溫度,質(zhì)量,內(nèi)能,學(xué)點(diǎn)2熱傳遞改變內(nèi)能的一種方式,二、內(nèi)能熱傳遞,閱讀并分析教材P41圖1221所示的三個(gè)過程以及教材P42的知識(shí)，討論解決下列問題：?jiǎn)栴}1：三個(gè)過程中物體傳遞內(nèi)能的方式都是_內(nèi)能轉(zhuǎn)移的方向都是從_物體傳到_物體從這三個(gè)過程及對(duì)生活中大量類似過程的觀察和分析，可得出的結(jié)論是：熱傳遞是改變物體_的一種方式,內(nèi)能,熱傳遞,高溫,低溫,二、內(nèi)能熱傳遞,問題2：熱傳遞過程中的兩個(gè)物體，溫度的變化_(選填“一定”或“不一定”，下同)相等，內(nèi)能的變化_相等熱傳遞傳遞的是能量，不是溫度問題3：熱傳遞發(fā)生的條件是物體間存在_能量傳遞的方向是從_物體傳到_物體,低溫,不一定,一定,溫度差,高溫,學(xué)點(diǎn)3熱量,二、內(nèi)能熱傳遞,問題1：物體在熱傳遞過程中轉(zhuǎn)移的能量叫作_，符號(hào)為_，單位為_熱傳遞過程中，若物體吸收了熱量，則它的內(nèi)能將_；若物體放出了熱量，則它的內(nèi)能將_,減少,熱量,Q,焦耳(J),增加,二、內(nèi)能熱傳遞,問題2：熱量是在熱傳遞過程中才出現(xiàn)的物理量，它是個(gè)過程量對(duì)于一個(gè)物體，只能說“_熱量”或“_熱量”，絕對(duì)不能說“具有熱量”或者“含有熱量”物體吸收熱量，內(nèi)能會(huì)_；物體放出熱量，內(nèi)能會(huì)_,減少,吸收,放出,增加,類型一內(nèi)能,二、內(nèi)能熱傳遞,應(yīng)用示例,例1下列說法正確的是()A.物體的溫度為0，其內(nèi)能也為零B.物體運(yùn)動(dòng)得越快，內(nèi)能越大C.同一個(gè)物體溫度升高，內(nèi)能一定增加D.溫度高的物體的內(nèi)能一定比溫度低的物體的內(nèi)能大,C,二、內(nèi)能熱傳遞,解析一切物體都具有內(nèi)能，溫度為0的物體也具有內(nèi)能，A選項(xiàng)錯(cuò)誤；物體運(yùn)動(dòng)的快慢影響物體動(dòng)能的大小，與內(nèi)能沒有關(guān)系，內(nèi)能與機(jī)械能是兩種不同形式的能量，B選項(xiàng)錯(cuò)誤；物體的內(nèi)能和溫度有關(guān)，同一個(gè)物體溫度升高，物體內(nèi)部的分子熱運(yùn)動(dòng)加劇，物體的內(nèi)能增加，C選項(xiàng)正確；物體的內(nèi)能不僅僅與溫度有關(guān)，還與物體的質(zhì)量、物質(zhì)的狀態(tài)等因素有關(guān)，D選項(xiàng)錯(cuò)誤.,二、內(nèi)能熱傳遞,易錯(cuò)警示(1)物體的內(nèi)能與溫度有關(guān)，所以物體的溫度升高，物體的內(nèi)能增加，溫度降低內(nèi)能減少，但物體的內(nèi)能不僅與溫度有關(guān)，還與物質(zhì)的多少，物質(zhì)的狀態(tài)等因素有關(guān)，所以溫度高的物體內(nèi)能不一定比溫度低的物體內(nèi)能大，物體的溫度不變，內(nèi)能卻有可能增加或減少，如晶體的熔化或凝固過程(2)分子運(yùn)動(dòng)是微觀運(yùn)動(dòng)，物體的內(nèi)能與之有關(guān)物體的運(yùn)動(dòng)是宏觀運(yùn)動(dòng)，物體的機(jī)械能與之有關(guān)微觀的分子運(yùn)動(dòng)與宏觀的物體運(yùn)動(dòng)兩者之間沒有必然的聯(lián)系，內(nèi)能和機(jī)械能是兩種不同形式的能量一切物體均有內(nèi)能，所以內(nèi)能不可能為0，而物體的機(jī)械能可以為0.,類型二熱傳遞,二、內(nèi)能熱傳遞,例2對(duì)于熱傳遞的認(rèn)識(shí)，下列說法中正確的是()A.熱傳遞時(shí)能量一定從內(nèi)能多的物體向內(nèi)能少的物體轉(zhuǎn)移B.熱傳遞傳遞的是溫度，因而高溫物體降低的溫度與低溫物體升高的溫度一定相等C.陽光下，太陽能熱水器內(nèi)的水是通過熱傳遞的方式改變內(nèi)能的D.溫度高的物體含有的熱量多,C,二、內(nèi)能熱傳遞,解析熱傳遞時(shí)能量是由高溫物體向低溫物體轉(zhuǎn)移，而高溫物體的內(nèi)能有可能比低溫物體的內(nèi)能少，例如高溫的小鐵球的內(nèi)能比一坐低溫的大冰山的內(nèi)能少，所以A選項(xiàng)錯(cuò)誤；熱傳遞傳遞的不是溫度，而是能量，高溫物體降低的溫度與低溫物體升高的溫度沒有必然的相等關(guān)系，所以B選項(xiàng)錯(cuò)誤；熱傳遞有傳導(dǎo)、對(duì)流、輻射三種方式，太陽能熱水器加熱水就是通過熱輻射這種熱傳遞的方式進(jìn)行的，所以C選項(xiàng)正確；熱量是與熱傳遞過程相對(duì)應(yīng)的一個(gè)過程量，只能說物體吸收或放出熱量，不能說物體含有、具有熱量，所以D選項(xiàng)錯(cuò)誤.,二、內(nèi)能熱傳遞,易錯(cuò)警示(1)熱傳遞傳遞的是能量，不是溫度其發(fā)生的條件是物體間存在溫度差，而不是能量差其傳遞的方向是從溫度高的物體傳給溫度低的物體，而不是從內(nèi)能高的傳給內(nèi)能低的(2)熱量是熱傳遞過程中物體轉(zhuǎn)移的能量，通常說物體“吸收”或“放出”熱量，不能說物體“具有”熱量,類型三溫度、內(nèi)能、熱量的辨析,二、內(nèi)能熱傳遞,例3關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能，下列說法正確的是()A物體吸收熱量，內(nèi)能一定變大，溫度一定上升B物體的溫度越高，所含的熱量越多C內(nèi)能少的物體也可能將能量傳給內(nèi)能多的物體D物體的內(nèi)能與溫度有關(guān)，只要溫度不變，物體的內(nèi)能就一定不變,C,二、內(nèi)能熱傳遞,解析物體吸收熱量，內(nèi)能增大，一般來說溫度會(huì)上升，但有許多特例，例如晶體熔化、液體沸騰過程中，物體吸熱但溫度保持不變，選項(xiàng)A錯(cuò)誤；熱量是過程量，溫度是狀態(tài)量，只能說吸收或放出熱量，不能說物體含有多少熱量，故選項(xiàng)B錯(cuò)誤；熱傳遞發(fā)生的條件是物體間有溫度差，熱量總是從高溫物體傳給低溫物體，這跟內(nèi)能的多少無關(guān)，故選項(xiàng)C正確；物體的內(nèi)能大小跟溫度、質(zhì)量還有所處的狀態(tài)等因素有關(guān)，不能說溫度不變，內(nèi)能就一定不變，例如晶體熔化過程，吸熱，內(nèi)能增加，但溫度卻保持不變，選項(xiàng)D錯(cuò)誤,二、內(nèi)能熱傳遞,實(shí)驗(yàn)點(diǎn)撥溫度、內(nèi)能、熱量的辨析,注意物體吸熱，內(nèi)能一定增加，溫度不一定升高(液體沸騰、晶體熔化)；物體放熱，內(nèi)能一定減少，溫度不一定降低(液體凝固成晶體的過程),課堂小結(jié),二、內(nèi)能熱傳遞,內(nèi)能熱傳遞,內(nèi)能,概念,物體內(nèi)部所有分子的動(dòng)能和分子勢(shì)能的總和,影響因素,質(zhì)量,溫度,狀態(tài),材質(zhì),改變內(nèi)能的一種方式,熱傳遞,發(fā)生條件：存在溫度差,方向：高溫物體低溫物體,課堂反饋,二、內(nèi)能熱傳遞,1物體內(nèi)_和_的總和叫作物體的內(nèi)能2物體在熱傳遞過程中轉(zhuǎn)移的_叫作熱量，它的單位是_在熱傳遞過程中，高溫物體放出_，它的內(nèi)能_；低溫物體吸收_，它的內(nèi)能_,所有分子動(dòng)能,分子勢(shì)能,能量,焦耳,熱量,減小,熱量,增大,二、內(nèi)能熱傳遞,3把金屬湯勺放在熱湯中，一會(huì)兒之后，用手摸勺柄，會(huì)感到它的溫度明顯升高，這表明它的內(nèi)能_了；把食品放入電冰箱一段時(shí)間，食品的_會(huì)降低，它的內(nèi)能_了,增大,溫度,減小,二、內(nèi)能熱傳遞,4冬天人們常用嘴往手上呵氣，手感到暖和，這是用_的方式改變手的內(nèi)能,熱傳遞,二、內(nèi)能熱傳遞,增大,熱傳遞,二、內(nèi)能熱傳遞,6請(qǐng)將下列“熱”字的含