幼兒園中班數(shù)學(xué)：圖形寶寶.doc

教學(xué)資料參考范本幼兒園中班數(shù)學(xué)：圖形寶寶 撰寫人：_ 部 門：_ 時 間：_設(shè)計思路：最近我們班的幼兒對圖形非常感興趣，我們一起玩的玩具中有許多圖形玩具，孩子常會問我，老師這個是什么圖形,老師它為什么叫三角形??？在我的耐心講解下孩子初步認(rèn)識了三角形、圓形和方形，也感知了他們的一些基本特征，這節(jié)復(fù)習(xí)課是為了幫助幼兒加深鞏固對這三個圖形的認(rèn)識，并培養(yǎng)幼兒對幾何圖形的興趣和探索的欲望?；顒幽繕?biāo)：1、能正確識別三角形、圓形、正方形并進(jìn)行簡單分類。2、能說出日常生活中哪些物體是圓形、三角形、方形。3、體驗游戲的快樂，喜歡幾何圖形?；顒訙?zhǔn)備：神奇的口袋一個，三角形、圓形、正方形圖片若干?；顒舆^程：一、情景導(dǎo)入1、教師：寶貝們，老師昨天去了一個美麗的地方，神奇的王國，那里可好玩了，國王讓我給小朋友們帶來了一個神奇的禮物，你們想不想看？(想)出示神奇的口袋2、幼兒摸口袋找禮物，復(fù)習(xí)三角形、圓形、方形，并說說生活中哪些物體是圓形、三角形、方形。兒歌：神奇的口袋東西多，xx小朋友來摸一摸。二、游戲部分1、找圖形寶寶教師：神奇王國的國王看到我們班的小朋友這么棒，非常高興，他又給我們送來許多小禮物，請小朋友們閉上小眼睛。出示三角形、圓形、正方形圖形卡片若干教師：好！小朋友們悄悄的走到圖形寶寶身邊，拿一個你喜歡的圖形寶寶掛到自己的小脖子上。（手勢示意孩子上前）一定要輕輕的。檢查并幫助個別幼兒2、圖形寶寶做游戲教師：圖形寶寶們睡醒了，要做游戲了。教師：我請圓形寶寶和我一起拍拍手。教師：我請三角形寶寶和我一起跺跺腳。教師：我請正方形寶寶和我一起跳一跳。3、圖形寶寶找朋友教師：寶貝們真棒，現(xiàn)在，讓我們來玩一個找朋友的游戲吧！教師：當(dāng)音樂響起來時，圖形寶寶們就去找一個和自己名字一樣的圖形寶寶拉起小手成為好朋友。一段音樂后教師：讓我們看一看圖形寶寶們都找到好朋友沒？幫助沒有找到好朋友的幼兒4、送圖形寶寶回家出示貼有三角形、圓形、正方形的三個小屋教師：這里是圖形寶寶們的家。圖形媽媽們已經(jīng)在門口等著圖形寶寶了，圖形媽媽長的和圖形寶寶是一樣的，你們能把圖形寶寶送到家里去嗎？三、結(jié)束教師：把圖形寶寶送回家你們開不開心？教師：噓，告訴你們一個好消息，神奇王國的國王要請寶貝們?nèi)プ隹?，那里有好多其他的圖形寶寶，讓我們一起去認(rèn)識一下吧！沿著圖形小路邊說出圖形邊走出教室?；顒臃此迹号d趣是幼兒最好的老師。游戲是幼兒最喜歡的活動，以游戲來激發(fā)幼兒的興趣，從而提高幼兒參與活動的積極性?；顒幼詈笠杂螒颉罢J(rèn)一認(rèn)”讓幼兒在動手操作中進(jìn)一步加強(qiáng)對圖形的認(rèn)識，接著通過播放多媒體課件再一次提高幼兒興趣，以游戲“圖形寶寶找家”貫穿結(jié)尾鞏固幼兒在動手操作中，將圖形寶寶進(jìn)行正確分類。總之，在整節(jié)課中我力求把課堂變?yōu)榛顒拥恼n堂，把各知識點的教學(xué)用一系列的操作活動串聯(lián)在一起，如：游戲“看一看、摸一摸、找一找”，使