九年級語文下冊《21 曹劌論戰(zhàn)》課件 （新版）新人教版.ppt

你能說出中國古代以弱勝強的著名戰(zhàn)役有哪些嗎？巨鹿之戰(zhàn)、馬陵之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)、淝水之戰(zhàn)、官渡之戰(zhàn)、城濮之戰(zhàn),導(dǎo)入新課,齊魯長勺之戰(zhàn)也是我國歷史上著名的以弱勝強的戰(zhàn)役之一。這次戰(zhàn)爭發(fā)生的時間是春秋初期，交戰(zhàn)雙方是強大的齊國和弱小的魯國。交戰(zhàn)地點是魯國的長勺，所以史稱“長勺之戰(zhàn)”。發(fā)生戰(zhàn)爭的原因是齊襄公時，政令無常，他的弟弟公子小白和公子糾分別逃到莒國和魯國避難。后來齊襄公被殺，住在莒國的,長勺之戰(zhàn),公子小白搶先回到齊國奪得王位，稱為齊桓公。后來魯國也送公子糾回齊國爭奪王位，結(jié)果被齊桓公打敗，齊桓公逼魯莊公殺掉公子糾。魯莊公十年（前684年）齊桓公又借口魯國曾經(jīng)幫助公子糾與他爭奪齊國君位，再次舉兵攻魯，兩軍戰(zhàn)于魯國長勺，結(jié)果弱小的魯國戰(zhàn)勝了入侵的強大的齊國。,長勺之戰(zhàn),左傳,1、積累文言文常用的實詞、虛詞，疏通文義。2、理清行文思路，復(fù)述情節(jié)，背誦全文。3、理解曹劌關(guān)于戰(zhàn)爭的論述，體會曹劌的戰(zhàn)略思想。4、分析曹劌和魯莊公兩個人物形象。5、學(xué)習(xí)課文圍繞中心，突出重點，詳略得當(dāng)?shù)膶懽魈攸c。,學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)習(xí)目標(biāo),聽讀課文,曹劌論戰(zhàn)朗讀,曹劌又何間焉肉食者鄙弗敢加也小惠未徧小信未孚戰(zhàn)于長勺下視其轍登軾而望望其旗靡彼竭我盈,讀準(zhǔn)字音,（gu）,（jin）,（f）,（b）,（bin）,（f）,（sho）,（zh）,（m）,（yng）,（ji）,（sh）,齊師伐我,又何間焉,肉食者鄙,何以戰(zhàn),衣食所安,犧牲玉帛,弗敢加也,小信未孚,指魯國,參與,目光短淺,即“以何”，憑什么,養(yǎng),指豬、牛、羊等祭品,虛夸，即以少報多,為人所信服,辨析詞義,神弗福也,小大之獄,雖不能察,公將鼓之,公將馳之,再而衰,彼竭我盈,望其旗靡,動詞，賜福，保佑,案件,即使,動詞，擊鼓,驅(qū)車追趕,第二次,充滿，指士氣旺盛,倒下,忠之屬也,可以一戰(zhàn),竭力做好本分的事,可以憑借,既克,公問其故,已經(jīng),這樣，如此,祭祀用的豬、牛、羊等祭品。,為正義事業(yè)舍生，引申為丟棄某種利益。,可以憑借。,表示可能，許可,參與。,隔開，不連接。,案件，官司,監(jiān)牢。,（1）犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。,古義：今義：,（2）忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。,古義：今義：,（3）肉食者謀之，又何間焉？,古義：今義：,（4）小大之獄，雖不能察，必以情。,古義：今義：,望其旗靡，故逐之既克，公問其故,（所以）,（緣故，原因）,（聽從）,（跟隨）,（這樣，如此）,（他們的，指齊軍的）,（他的，指曹劌的）,故,從,其,既克，公問其故吾視其轍亂其鄉(xiāng)人曰,民弗從也戰(zhàn)則請從,何以戰(zhàn)必以情必以分人,代詞，指這件事。,助詞，的。,憑借,按照,把,之,以,肉食者謀之忠之屬也公將馳之,代詞，指齊軍,課堂討論,1.曹劌求見魯莊公的原因是什么？2.曹劌是如何評價魯國的戰(zhàn)前準(zhǔn)備的？3.在戰(zhàn)爭中，曹劌是怎樣幫助魯莊公選擇反攻時機的？4.魯國獲勝后，“公問其故”，曹劌的解釋分幾層意思？,戰(zhàn)前準(zhǔn)備,請見原因：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀”。戰(zhàn)前準(zhǔn)備：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信?！薄靶〈笾z，雖不能察，必以情?！辈軇ピu價：“小惠未遍，民弗從也。”“小信未孚，神弗福也?！薄爸抑畬僖玻梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！?1.曹劌求見魯莊公的原因是什么？曹劌是如何評價魯國的戰(zhàn)前準(zhǔn)備的？,戰(zhàn)后總結(jié),進(jìn)攻時機：追擊時機：,3.在戰(zhàn)爭中，曹劌是怎樣幫助魯莊公選擇反攻時機的？,齊人三鼓之后，彼竭我盈之時,轍亂旗靡之時,戰(zhàn)爭經(jīng)過,（1）齊人三鼓，魯軍一鼓，齊師敗績。（2）下視其轍，登軾望之，遂逐齊師。（3）知己知彼，把握戰(zhàn)機，后發(fā)制人。,4.魯國獲勝后，“公問其故”，曹劌的解釋分幾層意思？,戰(zhàn)前準(zhǔn)備,請見原因,齊師伐我,政治準(zhǔn)備,小大之獄,雖不能察，必以情,戰(zhàn)爭經(jīng)過,戰(zhàn)后總結(jié),齊人三鼓，魯軍一鼓，齊師敗績,下視其轍，登軾望之，遂逐齊師,進(jìn)攻時機：齊人三鼓之后，彼竭我盈之時,追擊時機：轍亂旗靡之時,戰(zhàn)略思想,（取信于民）,戰(zhàn)場指揮,（把握戰(zhàn)機）,戰(zhàn)術(shù)思想,（后發(fā)制人）,肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀,文章結(jié)構(gòu),曹劌論戰(zhàn),（1）論戰(zhàn)前準(zhǔn)備：取信于民忠之屬也，可以一戰(zhàn)（2）論從戰(zhàn)指揮：齊人三鼓反擊下視探望遂逐（3）論戰(zhàn)勝原因：彼竭我盈敵疲我打轍亂旗靡敵退我追,1.曹劌對戰(zhàn)爭有哪些論述？你認(rèn)同嗎？,課堂討論,曹劌形象,政治上：為國分憂，有遠(yuǎn)見卓識，深謀遠(yuǎn)慮軍事上：機敏持重，善于把握戰(zhàn)機；知“士氣盈竭”，有當(dāng)機立斷的才干；知“戰(zhàn)場虛實”，有務(wù)實求真的才智。,2.課文中哪兩個字最能概括曹劌這一人物的特點？文中著重刻畫了他什么性格特點？結(jié)合文章舉例說明。,遠(yuǎn)謀,莊公形象,“鄙”，具體表現(xiàn)在：1、把戰(zhàn)爭寄托在近臣和神靈身上。2、用兵輕舉妄動，急功近利。3、取勝而不知勝。缺點：政治無能軍事無知目光短淺魯莽草率優(yōu)點：能虛心求教，信任曹劌，讓他參與指揮，識人識才，任人惟賢。,3.有人說，魯莊公是一個昏君。你同意這種說法嗎?請結(jié)合課文發(fā)表你的看法。,文章詳略,本文以曹劌為中心，詳細(xì)描寫了他在戰(zhàn)前、戰(zhàn)中、戰(zhàn)后的表現(xiàn)；詳寫人物的語言，即“論戰(zhàn)”，對于戰(zhàn)爭雙方對峙、交鋒的具體經(jīng)過等則略寫。這樣安排可以突出主要人物，突出中心內(nèi)容，突出了曹劌的“遠(yuǎn)謀”。,4.本文僅用二百余字就寫出了長勺之戰(zhàn)的全過程，想一想：作者是怎樣安排詳略的？這樣安排有什么好處？,寫作特色,1、內(nèi)容上，詳略得當(dāng)，重點突出。2、結(jié)構(gòu)上，過渡自然，前后照應(yīng)。3、語言上，簡練生動，以“記言”來“記事”。4、人物形象對比鮮明。,5.以此課文為例，說說左傳在寫人記事上的藝術(shù)特色。,本文以齊魯長勺之戰(zhàn)為背景，論述了必須取信于民，運用正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，掌握戰(zhàn)機，才能取得勝利的道理，生動刻畫了曹劌作為卓越的軍事家富有遠(yuǎn)謀的特點。語言簡練，情節(jié)詳略得當(dāng)，充分代表了左傳的藝術(shù)成就，是左傳中的名篇。,總結(jié)全文,古今中外戰(zhàn)爭史上以弱勝強、以少勝多的戰(zhàn)例有很多，想一想決定戰(zhàn)爭勝負(fù)的關(guān)鍵因素是什么。,拓展延伸,是故百戰(zhàn)百勝，非善之善者也；不戰(zhàn)而屈人之兵，善之善者也。(春秋孫武)得道者多助，失道者寡助。(戰(zhàn)國孟子)用兵之道，攻心為上，攻城為下；心戰(zhàn)為上，兵戰(zhàn)為下。(三國諸葛亮),名人言戰(zhàn),反饋練習(xí),文公伐原，令以三日之糧。三日而原不降，公令疏軍而去之。諜出曰：“原不過一二日矣！”軍吏以告，公曰：“得原而失信，何以使人？夫信，民之所庇也，不可失?！蹦巳ブ懊祥T，而原請降。注釋原：姬姓小國，在今河南濟源北。孟門：原國地名，在原城附近。,1、下面句中字相同用法不同的一組是A.可以一戰(zhàn)何以使人B.得原而失