山東省泰安市第四中學(xué)2019_2020學(xué)年高一語(yǔ)文上學(xué)期期中試題.docx

山東省泰安市第四中學(xué)2019-2020學(xué)年高一語(yǔ)文上學(xué)期期中試題考試時(shí)長(zhǎng):150分鐘 時(shí)間：2019.11.06說(shuō)明：選擇題按照題號(hào)對(duì)應(yīng)涂在答題卡上;筆答題用0.5黑色中性筆寫(xiě)在答題紙上,用藍(lán)筆答題0分。一、選擇題。(22分,每題2分)1.下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義相同的一項(xiàng)是 ( )A.故壘西邊 故國(guó)神游B.贏得倉(cāng)皇北顧 三顧臣于草廬之中C.雁過(guò)也,正傷心 以其境過(guò)清,不可久居D.怎敵他、晚來(lái)風(fēng)急 出則無(wú)敵國(guó)外患者2.下列句中加點(diǎn)詞的意義完全相同的一項(xiàng)是( )A.云霞明滅或可睹 一食或盡粟一石B.我欲因之夢(mèng)吳越 余因得遍觀群書(shū)C.且放白鹿背崖間 年且九十D.迷花倚石忽已暝 是亦不可以已乎3.下列各句中,所用修辭手法與例句不同的一項(xiàng)是( )例句:主人下馬客在船A.煙籠寒水月籠沙 B.將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸C.不以物喜,不以己悲 D.先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)4.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的活用方式與例句相同的一項(xiàng)是( )例句:尚能飯否A.商人重利輕離別 B.檣櫓灰飛煙滅C.鼓瑟吹笙 D.贏得倉(cāng)皇北顧5.下列關(guān)于古代文化常識(shí)的表述,有誤的一項(xiàng)是( )A.吟,古代詩(shī)歌的一種體式,形式活潑,不拘一格.常見(jiàn)的古體詩(shī)的題材還有歌、行引、曲等。B.古人的名和字之間,有的是有聯(lián)系的,如杜甫,字子美,“甫”與“子美”的意思十分相近:而有的卻毫無(wú)聯(lián)系,如白居易,字樂(lè)天。C.“江州司馬青衫濕”中,“司馬”是州刺史的副職,有職無(wú)權(quán):“青衫”指黑色單衣,唐代官職低的服色為黑色,后借指失意的官員。D.“名屬教坊第一都”中的“教坊”是中國(guó)古時(shí)管理宮廷音樂(lè)的機(jī)構(gòu),專(zhuān)管雅樂(lè)以外的音樂(lè)、舞蹈、百戲的教習(xí)、演出等事務(wù)。6.下列句子中,全都網(wǎng)于側(cè)面烘托琵琶女技藝高超的一項(xiàng)是( )忽聞水上琵琶聲,主人忘歸客不發(fā)。轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲,未成曲調(diào)先有情。東船西舫悄無(wú)言,唯見(jiàn)江心秋月白。去來(lái)江口守空船,繞船月明江水寒。座中泣下誰(shuí)最多,江州司馬青衫濕A. B. C. D.7.下列各句中與“大江東去浪淘盡,千古風(fēng)流人物”所用的抒情方式不同的一項(xiàng)是( )A.為報(bào)先生歸也,杏花春雨江南 B.樓船夜雪瓜洲渡,鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)C.兩情若是久長(zhǎng)時(shí),又豈在朝朝暮暮 D.雞聲茅店月,人跡板橋霜 8.為使景物描寫(xiě)更富立體感,作者往往采用將視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行描寫(xiě)的手法,下列詩(shī)句沒(méi)有采用視聽(tīng)結(jié)合手法的一項(xiàng)是( )A.亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪 B.虎鼓瑟兮鸞回車(chē),仙之人兮列如麻C.舞榭歌臺(tái),風(fēng)流總被,雨打風(fēng)吹去 D.無(wú)邊落木蕭蕭下,不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)9.下列對(duì)聯(lián)分別對(duì)應(yīng)不同的人物,對(duì)應(yīng)正確的一項(xiàng)是( )兵甲富于胸中,一代功名高宋宣:憂樂(lè)關(guān)乎天下,千秋俎豆重蘇臺(tái)。鐵板銅琶,繼東坡高唱大江東去;美芹悲黍,翼南宋莫隨鴻雁南飛。明月皓無(wú)邊,安排鐵板錒琶,我亦唱大江東去;春風(fēng)睡正美,迢遞珠崖儋耳,誰(shuí)更憐孤鶴南飛。大明湖畔,趵突泉邊,故居在綠楊深處;漖玉詞中,金石錄里,文采有后主遺風(fēng)A.范仲淹蘇軾 李清照李清照 B.范仲淹辛棄疾蘇軾 李清照C.蘇軾辛棄疾岳飛 李煜 D.蘇軾范仲淹辛棄疾李煜10.下面是李清照的一首浣溪沙,填入橫線處的詞句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )淡蕩春光寒食天,玉爐沉水裊殘煙。夢(mèng)回山枕隱花知。海燕未來(lái)人斗草, 。黃昏疏雨濕秋千。A.病起蕭蕭兩鬢華 B.小院閑窗春已深 C.江梅已過(guò)柳生綿 D.背窗雪落爐煙直11.在下面一段話的空缺處依次填入詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )提到桃花源,許多人會(huì)聯(lián)想到瓦爾登湖。真實(shí)的瓦爾登湖,早已成為 的觀光勝地,梭羅的小木屋也經(jīng)常聚集著 的游客,不復(fù)有隱居之地的氣息。然而虛構(gòu)的桃花源一直就在我們的心中,哪怕 在人潮洶涌的現(xiàn)代都市,也可以獲得心靈的寧?kù)o。A.名聞遐邇 聞風(fēng)而至 雜居B.名噪一時(shí) 聞風(fēng)而至 棲居C.名噪一時(shí) 紛至沓來(lái) 雜居 D.名聞遐邇 紛至沓來(lái) 棲居二、古代詩(shī)文閱讀(45分)(一)文言文閱讀(本題共6小題,25分)閱讀下面的文言文完成12-17題。韓愈，字退之，昌黎人。父仲卿，無(wú)名位。愈生三歲而孤養(yǎng)于從父兄愈自以孤子幼刻苦學(xué)儒不俟獎(jiǎng)勵(lì)洎舉進(jìn)士投文于公卿間故相鄭余慶頗為之延譽(yù)由是知名于時(shí)。尋登進(jìn)士第。宰相董晉出鎮(zhèn)大梁，辟為巡官。府除，徐州張建封又請(qǐng)其為賓佐。愈發(fā)言真率，無(wú)所畏避，操行堅(jiān)正，拙于世務(wù)。調(diào)授四門(mén)博士，轉(zhuǎn)監(jiān)察御史。德宗晚年，政出多門(mén)，宰相不專(zhuān)機(jī)務(wù)。宮市之弊，諫官論之不聽(tīng)。愈嘗上章數(shù)千言極論之，不聽(tīng)，怒貶為連州陽(yáng)山令，尋移江陵府掾曹。愈自以才高，累被擯黜，作進(jìn)學(xué)解以自喻，執(zhí)政覽其文而憐之，以其有史才，改比部郎中、史館修撰。逾歲，轉(zhuǎn)考功郎中、知制誥，拜中書(shū)舍人。俄有不悅愈者，摭其舊事，言愈前左降為江陵掾曹，荊南節(jié)度使裴均館之頗厚，均子鍔凡鄙，近者鍔還省父，愈為序餞鍔，仍呼其字。此論喧于朝列，坐是改太子右庶子。元和十二年八月，宰臣裴度為淮西宣慰處置使，兼彰義軍節(jié)度使，請(qǐng)愈為行軍司馬。淮、蔡平，十二月隨度還朝，以功授刑部侍郎，仍詔愈撰平淮西碑，其辭多敘裴度事。時(shí)先入蔡州擒吳元濟(jì)，李?lèi)骞Φ谝?，愬不平之。愬妻出入禁中，因訴碑辭不實(shí)，詔令磨愈文，憲宗命翰林學(xué)士段文昌重撰文勒石。愈性弘通，與人交，榮悴不易。少時(shí)與洛陽(yáng)人孟郊、東郡人張籍友善。二人名位未振，愈不避寒暑，稱(chēng)薦于公卿間，而籍終成科第，榮于祿仕。后雖通貴，每退公之隙，則相與談宴，論文賦詩(shī)，如平昔焉。而觀諸權(quán)門(mén)豪士，如仆隸焉，瞪然不顧。而頗能誘厲后進(jìn)，館之者十六七，雖晨炊不給，怡然不介意。大抵以興起名教，弘獎(jiǎng)仁義為事。凡嫁內(nèi)外及友朋孤女近十人。 (節(jié)選自舊唐書(shū)韓愈傳)【注】摭:拾取。裴均:宦官的養(yǎng)子,名聲不好,人所不齒。館:供給食宿。餞:設(shè)酒食送行12.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是( )(3分)A.愈生三歲而孤/養(yǎng)于從父兄/愈自以孤子幼/刻苦學(xué)儒/不俟獎(jiǎng)勵(lì)/及舉進(jìn)士/投文于公卿間/故相鄭余慶頗為之延譽(yù)/由是知名于時(shí)/B.愈生三歲而孤/養(yǎng)于從父兄/愈自以孤子/幼刻苦學(xué)儒/不俟獎(jiǎng)勵(lì)/及舉進(jìn)士/投文于公卿間/故相鄭余慶頗為之廷譽(yù)/由是知名于時(shí)C.愈生三歲而孤/養(yǎng)于從父兄/愈自以孤子幼/刻苦學(xué)儒/不俟獎(jiǎng)勵(lì)及舉/進(jìn)士投文于公間/故相鄭余慶頗為之延譽(yù)/由是知名于時(shí)D.愈生三歲而孤/養(yǎng)于從父兄/愈白以孤子/幼刻苦學(xué)儒/不俟獎(jiǎng)勵(lì)及舉/進(jìn)士投文于公卿間/故相鄭余慶頗為之延譽(yù)/由是知名于時(shí)13.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是( )A.操行堅(jiān)正,拙于世務(wù) 拙:笨拙,不擅長(zhǎng)B.作進(jìn)學(xué)解以自喻 喻:比喻C.坐是改太子右庶子 坐:因?yàn)榉缸顳.憲宗命翰林學(xué)士段文昌重撰文勒石 勒:雕刻14.下列各組句子中,加點(diǎn)字的意義和用法都不相同的一組是()A.此論喧于朝列 稱(chēng)薦于公卿間B.以其有史才,改比部郎中、史館修撰 愈自以才高C.執(zhí)政覽其文而憐之 荊南節(jié)度使裴均館之頗厚D.與人交,榮悴不易 少時(shí)與洛陽(yáng)人孟郊、東郡人張籍友善15.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是( )A.“出”指離京外任,“辟”指官署征聘,“調(diào)”“轉(zhuǎn)”指調(diào)動(dòng)官職,“拜”指授予官職。B.字,又稱(chēng)“表字”;古人幼時(shí)命名,成年取字,名和字一般在意義上存在一定的聯(lián)系。C.元和,是年號(hào);年號(hào),是中國(guó)古代帝王用來(lái)紀(jì)年的名號(hào),每位皇帝一生只有一個(gè)年號(hào)。D.談宴,指邊宴飲邊敘談;與曹操短歌行“契闊談,心念舊恩”句中的意思相同。16.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是( )A.韓愈生性直率,敢于直言。他曾上過(guò)幾千言的奏章把宮市的弊端毫無(wú)保留地講了出來(lái),皇上不聽(tīng)取,他就大為生氣,因而被貶到邊遠(yuǎn)的陽(yáng)山做縣令。B.韓愈很有才能,史才突出。他仕途不順、多被貶黜,就寫(xiě)進(jìn)學(xué)解自明心志,受到執(zhí)政者憐惜;又因史學(xué)才能被委任為比部郎中、史館修撰。C.韓愈很重感情,記人恩情。他曾受到裴均照顧,裴均雖為人不齒,但他在贈(zèng)序中仍尊稱(chēng)其字;做裴度的行軍司馬,撰寫(xiě)平淮西碑時(shí)多記裝度的事跡。D.韓愈寬宏通達(dá),待人如一。與他人交往,不論人家地位如何變化,他待人總不改變態(tài)度;他跟孟郊、張籍交往的事情,就是很典型的例子。17把下面的文言語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)(1)愬妻出入禁中，因訴碑辭不實(shí)，詔令磨愈文。(5分)(2)而頗能誘厲后進(jìn)，館之者十六七，雖晨炊不給，怡然不介意。(5分) (二)古代詩(shī)歌閱讀(9分)閱讀下面這首詞，完成1819題。水調(diào)歌頭把酒對(duì)斜日楊炎正把酒對(duì)斜日，無(wú)語(yǔ)問(wèn)西風(fēng)。胭脂何事，都做顏色染芙蓉。放眼暮江千頃，中有離愁萬(wàn)斛，無(wú)處落征鴻。天在闌干角，人倚醉醒中。千萬(wàn)里，江南北，浙西東。吾生如寄，尚想三徑菊花叢。誰(shuí)是中州豪杰，借我五湖舟楫，去作釣魚(yú)翁。故國(guó)且回首，此意莫匆匆。【注】楊炎正是一位力主抗金的志士，由于南宋統(tǒng)治者推行投降政策，他的才能、抱負(fù)得不到施展。五湖舟楫：傳說(shuō)范蠡助越滅吳后，棄官歸隱，泛舟于五湖之上。18下列對(duì)詞中語(yǔ)句的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A起首兩句，輕描淡寫(xiě)愁態(tài)，夕陽(yáng)西斜，詞人手持酒杯，臨風(fēng)懷想，突發(fā)奇問(wèn)。斜日，實(shí)寫(xiě)景物，點(diǎn)明時(shí)間。B“胭脂”兩句，以樂(lè)景襯哀情，寫(xiě)詞人問(wèn)西風(fēng)：為什么你把所有的胭脂都做了顏料去染秋荷了，染得它這樣紅？以此反襯愁懷，頗為沉郁。C“天在闌干角”兩句，寫(xiě)出了非醉非醒、似醉仍醒的狀態(tài)，一邊收束上片的離愁別緒，一邊又開(kāi)啟下片的心理矛盾。D“尚想三徑菊花叢”化用陶淵明歸去來(lái)兮辭“三徑就荒，松菊猶存”的詩(shī)意，也暗含詩(shī)人的軟弱和對(duì)現(xiàn)實(shí)的逃避。19整首詞抒發(fā)了詞人哪些復(fù)雜的情感？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析。（6分） (三)情景式默寫(xiě),(11分,每題1分)20.補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。(1)短歐行中“ ， ”兩句,把賢才比作光照宇內(nèi)、可望而不可即的明月,表達(dá)了對(duì)賢才的渴望。(2)陶淵明在歸園田居(其一)以物喻人、表達(dá)對(duì)家園故土留戀的詩(shī)句是“ ， ”。(3)漫步經(jīng)典,我們可以感受古人的襟抱與情懷:短歌行“ ， ”那是曹操延攬人才、渴望一統(tǒng)的豪情壯志:夢(mèng)游夭姥吟留別“ ， ”道出李白蔑視權(quán)貴的做岸不屈。(4)短歌行中,作者引用“ ， ”借寫(xiě)姑娘思念情人來(lái)表達(dá)渴慕賢才之意(5)中華文明的歷史告訴我們,文明的發(fā)展需要包容,“ ， ”唯有包容才能百川匯海,唯有包容才能不斷壯大。(6)登高中道出了郁積詩(shī)人心中的身世之苦和家國(guó)之恨,表達(dá)了無(wú)限悲涼之意的句子是“ ， ”。(7)念奴嬌赤壁懷古中“ ， ”兩句,寫(xiě)詞人借酒抒懷,寄情江月,排解心中的無(wú)限苦悶。(8)永遇樂(lè)京口北固亭懷古是南末詞人辛棄疾的憂憤之作,其中寫(xiě)淪為金人統(tǒng)治的地區(qū),一片樣和景象,百姓安于現(xiàn)狀的句子是“ ， ”。(9)“黃花”在古詩(shī)詞中一般代指菊花,毛澤東采桑子重陽(yáng)中“歲歲重陽(yáng),今又重陽(yáng),戰(zhàn)地黃花分外香”寫(xiě)菊花,表現(xiàn)革命的樂(lè)觀主義精神;李清照聲聲慢中“ ， ， ”,卻以枯萎的菊花極寫(xiě)內(nèi)心的凄楚。(10)琵琶行并序中詩(shī)人用自己獨(dú)特的感受來(lái)描繪余音裊裊、余意無(wú)窮的音樂(lè)境界的句子是“ ， ”。(11)琵琶行并序中“ ， ”兩句表現(xiàn)演奏達(dá)到高潮時(shí)給人聽(tīng)覺(jué)上的震撼,又以“ ， ”兩句,以周?chē)h(huán)境之靜表現(xiàn)樂(lè)聲的感染力。三、文學(xué)類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成46題。天下太平莫言小奧，大名馬迎奧，但除了學(xué)校里的老師叫他的大名，村子里的人都叫他小奧。星期天上午，因?yàn)橄掠?，沒(méi)法放羊，爺爺讓小奧在家學(xué)習(xí)。他趴在炕沿上，翻了幾頁(yè)課本，心中感到厭煩。又看了一遍那幾本看過(guò)很多遍的兒童繪本，更煩。他的目光盯著墻上一只壁虎看，突然，那壁虎向一只蚊子撲去。蚊子到嘴時(shí)，壁虎的尾巴一聲微響，斷裂了。另一只壁虎從黑暗中躥出來(lái)，把那條在炕席上跳動(dòng)著的小尾巴吞了下去。小奧大吃一驚，蹦了起來(lái)。他很想把奇跡告訴爺爺，卻聽(tīng)到了爺爺響亮的鼾聲。他悄悄地從爺爺身邊繞過(guò)去，順手從門(mén)后抓起一個(gè)破斗笠扣在頭上，然后輕輕地穿過(guò)院子，躥出大門(mén)。雨下得不大不小，新用水泥鋪成的大街上汪著明晃晃的雨水。他一邊跳踩著水洼，一邊念叨著同學(xué)們篡改過(guò)的詩(shī)句：“小鱉他老姐，最?lèi)?ài)把氣生。哭了一整夜，天明不住聲。圈里母豬黑，窗上玻璃明。養(yǎng)豬發(fā)大財(cái)，全家進(jìn)了城?！贝褰稚蠜](méi)有人，一只麻雀叼著一只知了從很高的空中飛過(guò)。那知了尖利地鳴叫，拼命地掙扎。小奧聽(tīng)出了知了的憤怒和不服氣，這么大的知了被小麻雀兒擒住，它怎么能夠服氣？果然，那知了掙脫了麻雀的嘴；尖叫著鉆到天上去了。那只失去了獵物的麻雀，筋疲力盡地落在張二昆家的門(mén)樓上。張二昆家的大門(mén)是村子里最氣派的大門(mén)，在大門(mén)兩側(cè)白色的墻上，右邊寫(xiě)著“改建新式廁所”，左邊寫(xiě)著“享受文明生活”。張二昆當(dāng)村支書(shū)，是村子里最大的官。村里人都不樂(lè)意把改建廁所的宣傳口號(hào)寫(xiě)到自家墻上，二昆說(shuō)那就寫(xiě)到我家墻上。張二昆當(dāng)村支書(shū)兩年就把這個(gè)亂得出名的村子治理得服服帖帖。張二昆讓村子里的人都坐上了馬桶。張二昆說(shuō)農(nóng)民坐著拉屎是小康社會(huì)的重要標(biāo)志。小奧想到剛開(kāi)始爺爺蹲到馬桶上罵二昆，過(guò)了幾天爺爺坐到馬桶上夸二昆。張二昆當(dāng)官前是村子里最大的刺兒頭，他曾經(jīng)將他的前任拖到村西頭那個(gè)大灣里。小奧記得那天的場(chǎng)面，真像過(guò)節(jié)一樣。那個(gè)官不會(huì)游泳，在灣里掙扎，喝灣水把肚子都喝大了。那個(gè)官剛爬到灣沿上就被張二昆踢下去。爬上來(lái)又踢下去。爬上來(lái)又踢下去。后來(lái)那個(gè)官哭著說(shuō)：“二昆，爺爺，我承認(rèn)了還不行？”張二昆說(shuō)：“你大點(diǎn)聲說(shuō)，讓大家伙都聽(tīng)到，你承認(rèn)了什么？”那個(gè)官說(shuō)：“鄉(xiāng)親們，我承認(rèn)，我將黑青鐵路占咱們村的公留地的賠償款挪用了一點(diǎn)點(diǎn)?！睆埗フf(shuō)：“大家伙兒都把手機(jī)拿出來(lái)錄視頻，你大點(diǎn)聲，當(dāng)著大家的面說(shuō)清，說(shuō)你貪污了多少，怎么貪污的。說(shuō)不說(shuō)？不說(shuō)你今天就在灣里泡著吧?！毙W記得那是前年二月里的事兒，灣里的冰剛剛?cè)诨軟?，小北風(fēng)一吹，站在灣邊的人都忍不住打哆嗦。大家都開(kāi)了手機(jī)錄視頻，那個(gè)官站在灣沿，渾身流著水，嘴唇發(fā)青，哆嗦著交代罪行。張二昆說(shuō)：“鄉(xiāng)親們，把證據(jù)保存好，千萬(wàn)別刪了。我去投案了。”鄉(xiāng)親們說(shuō)：“二昆，我們聯(lián)名保你?！毙W路過(guò)張二昆家大門(mén)口時(shí)，一扇大門(mén)嘎嘎響著打開(kāi)了。張二昆跟隨著一個(gè)五大三粗的黑漢子走出來(lái)。張二昆與那黑漢子握手，臉上掛著笑，嘴里連聲說(shuō)：“您盡管放心，袁武的工作我去做，不整改就關(guān)閉他的！”小奧不認(rèn)識(shí)黑漢子，但他知道袁武是他的同學(xué)袁小鱉的爹，是養(yǎng)豬場(chǎng)的場(chǎng)長(zhǎng)，這幾年發(fā)了，但也讓大灣漸漸地成了一個(gè)污水坑，井里的水，也散發(fā)著刺鼻的臭氣，不能吃了。黑漢子鉆進(jìn)黑色轎車(chē)，張二昆對(duì)著車(chē)招手，目送著車(chē)沿著灣邊的公路右拐北去。這時(shí)，他才像突然發(fā)現(xiàn)了似的，驚訝地問(wèn)：“小奧，你在這里干什么？”小奧指一指門(mén)樓上的麻雀，說(shuō)：“知了飛了?！睆埗サ溃骸笆裁磥y七八糟，回家寫(xiě)作業(yè)去?！毙W站得筆直，盯著張二昆看。張二昆虎著臉說(shuō)：“看什么？回家讓你爺爺給你爹娘打電話，讓他們趕快滾回來(lái)，我們太平村要干大事，不用出去打工了?！?（節(jié)選自莫言天下太平，有刪改）21下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A小說(shuō)中小奧的大名叫“馬迎奧”，鄉(xiāng)親們?cè)诖鬄硣^前任村支書(shū)被打時(shí)用手機(jī)錄視頻，這些情節(jié)展現(xiàn)了人物生活的背景，凸顯了故事的時(shí)代特征。B.小說(shuō)開(kāi)頭關(guān)于小奧看兩只壁虎的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，表現(xiàn)了小奧厭煩無(wú)聊的心理以及對(duì)世界的好奇，塑造了小奧這一質(zhì)樸的農(nóng)村少年形象，真實(shí)而鮮明。C小奧躥出大門(mén)后念叨著同學(xué)們篡改過(guò)的詩(shī)句，這看似隨意的念叨，暗示袁武養(yǎng)豬發(fā)財(cái)?shù)耐瑫r(shí)給家人及當(dāng)?shù)厝藗兊纳钏鶐?lái)的影響，構(gòu)思巧妙。D前任村支書(shū)貪污挪用村里公款的丑惡行徑，“五大三粗的黑漢子”鉆進(jìn)轎車(chē)揚(yáng)長(zhǎng)而去的官僚作派，對(duì)塑造張二昆的形象起到了對(duì)比襯托的作用。22張二昆是一個(gè)怎樣的人物？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。（6分）23小說(shuō)始終以小奧的視角行文，這種行文方式有哪些好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）四、語(yǔ)言運(yùn)用24下面是某同學(xué)在班級(jí)的學(xué)習(xí)方法交流會(huì)上的發(fā)言摘要，其中有五處表達(dá)不得體，請(qǐng)找出并作修改。(5分)剛才主持人的一番話真可謂一得之見(jiàn)，使我受益匪淺。首先我要感謝老師對(duì)我學(xué)習(xí)的慷慨相助，同時(shí)我殷切盼望成績(jī)差的同學(xué)能夠調(diào)整心態(tài)，改進(jìn)方法，取得佳績(jī)。另外，以后如有問(wèn)題，也歡迎大家積極發(fā)問(wèn)，我一定會(huì)鼎力相助。25. 下面是基塘生態(tài)農(nóng)業(yè)循環(huán)桑蠶立體養(yǎng)殖圖，請(qǐng)把這個(gè)流程圖寫(xiě)成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)100字。（3分） 五、作文(60分) 24、閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文有人說(shuō)，人生就是行走在天地間。告別了懵懂青澀的少年時(shí)代，高中生正張開(kāi)雙臂擁抱五色斑斕的青春。一路走來(lái)，是誰(shuí)在用心呵護(hù)照顧你，用理解的目光默默地注視你？又是什么時(shí)候在感動(dòng)和激勵(lì)著你，抑或常常困擾迷惑著你 是親人的關(guān)愛(ài)，師友的支持，還是知識(shí)的指引，美麗的憧憬，或者是在成功的路上，一路有你。一路有你，我的心中有春天；一路有你，我的天空有陽(yáng)光；一路有你請(qǐng)以“一路有你”為題，寫(xiě)一篇作文。要求：除詩(shī)歌外，文體自選。不少于800字。高一期中考試語(yǔ)文試題答案2019.11.061.A(故:均指“舊有的,原來(lái)的”顧:回頭看,拜訪:過(guò):經(jīng)過(guò),過(guò)分,過(guò)于;敵:抵抗,對(duì)抗;匹敵,相當(dāng))2.A(“或”均為“有時(shí)”的意思;因:依據(jù),于是;且:暫且,將近;已:己經(jīng),停止,放棄)3.D(D項(xiàng)運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法,例句與其他三項(xiàng)均用了互文的修辭手法)4.C(A形容詞作動(dòng)詞:B.名詞作狀語(yǔ);C.名詞作動(dòng)詞:D.名詞作狀語(yǔ))5.B(古人的名和字之間有一定的聯(lián)系,白居易,字樂(lè)天,名與字之間有因果關(guān)系,“居昌”是因,“樂(lè)天”是果,因?yàn)樯硖幇矊幹车?所以知命而樂(lè)天)6.B(正面寫(xiě)琵琶女的技藝;寫(xiě)的是琵琶女的塘遇)7.C(C是直接抒情,例句與其他三項(xiàng)都是借景抒情)8.C(C是說(shuō)“演出歌舞的樓臺(tái),連同那英雄業(yè)續(xù)都被雨打風(fēng)吹而去”,感嘆英雄千古難再,帝王豪奢淫扉的生活經(jīng)不起風(fēng)麗的洗刷)9.B(由“憂樂(lè)關(guān)乎天下”可聯(lián)想到范仲淹岳陽(yáng)樓記中的名句“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”,由此可知此聯(lián)說(shuō)的是范仲淹;辛棄疾是繼蘇軾之后豪放詞的又一代表詞人,曾作美芹十論,根據(jù)“繼東坡”“美芹悲黍”“南宋”等可推知,此對(duì)聯(lián)說(shuō)的是辛棄疾:由“鐵板銅琶”“大江東去”“珠崖儋耳”等可推知,此聯(lián)說(shuō)的是蘇軾;由“溦玉詞“僉石錄”等可知,此聯(lián)說(shuō)的是李清照)10.C(由“寒食”“斗草”“秋千”等內(nèi)容可知,這首詞寫(xiě)的是寒食節(jié)前后的風(fēng)光,抒發(fā)的是一位少女的感春惰思,“病起”不符合詞的意境,排除A項(xiàng);“睿已深”“雪落”與詞中節(jié)氣不符,排除BD兩項(xiàng))11.D(名聞還邇:形容名聲很大,遠(yuǎn)近都知道,強(qiáng)調(diào)的是空間。名噪一時(shí):一時(shí)名聲很大,名聲傳于一個(gè)時(shí)期,強(qiáng)調(diào)的是時(shí)間。結(jié)合語(yǔ)境,應(yīng)選“名聞遐邇”。聞風(fēng)而至:一聽(tīng)到消息就來(lái),形容行動(dòng)迅遠(yuǎn)。紛至沓來(lái),形容接連不斷地到來(lái)。結(jié)合語(yǔ)境,應(yīng)選“紛至沓來(lái)”,雜居:兩個(gè)或兩個(gè)以上的民族在一個(gè)地區(qū)居住,結(jié)合“現(xiàn)代都市”的語(yǔ)境,應(yīng)選“棲居”)12.B(正確標(biāo)點(diǎn)為:愈生三歲而孤,養(yǎng)于從父兄。愈自以孤子,幼刻苦學(xué)儒,不俟獎(jiǎng)勵(lì)洎舉進(jìn)士,投文于公卿間,故相鄭余慶版為之延譽(yù),由是知名于時(shí)。)13.B(喻:寬解,開(kāi)導(dǎo))14.B(于:介詞,在:以:因?yàn)?認(rèn)為;之:代詞,他;與:介詞,和)15.C(“每位皇帝一生只有一個(gè)年號(hào)”錯(cuò))16.A(張冠李戴,應(yīng)該是皇帝大為生氣)17.(1)李的妻子常出入皇宮,于是(向憲宗)訴說(shuō)碑文失實(shí),(憲宗)下詔派人磨韓愈所寫(xiě)的碑文。(5分,“禁中”、“因”、“訴“磨”、補(bǔ)出主語(yǔ)憲宗”各1分,“磨”譯為“改掉”“除去”亦可)(2)(韓愈)卻很能引導(dǎo)鼓勵(lì)后輩,(后輩十有六七吃住在他家里,雖然有時(shí)弄得他自己早飯也供應(yīng)不上,但(韓愈)仍然和顏悅色不介意。(誘后:引導(dǎo)鼓勵(lì);后進(jìn):后輩;館:供給食宿；怡然:和顏悅色;補(bǔ)充主語(yǔ))【參考譯文】韓愈，字退之，昌黎人。父親名叫韓仲卿，不做官也不出名。韓愈三歲的時(shí)候成了孤兒，被同族的堂兄撫養(yǎng)。韓愈因?yàn)樽约菏枪聝海r(shí)候?qū)W習(xí)儒家經(jīng)典很刻苦，不像其他孩子那樣還需要獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)督促。在考進(jìn)士的時(shí)候，把自己的文章在公卿之間投送，曾擔(dān)任過(guò)宰相的鄭余慶很欣賞他，積極地稱(chēng)贊他，因此很快就出了名。不久韓愈就考中了進(jìn)士。 宰相董晉出京鎮(zhèn)守大梁，請(qǐng)韓愈作他的巡官。董晉的職員班子撤除后，徐州的張建封又請(qǐng)他去做佐官。韓愈說(shuō)話直爽坦率，不去刻意躲避和忌諱什么，他的品德專(zhuān)一而正派，不擅長(zhǎng)處理一些世俗事務(wù)。后來(lái)調(diào)他去做四門(mén)博士，再后來(lái)升為監(jiān)查御史。德宗晚年的時(shí)候，朝廷中分了好幾派，宰相也不好好負(fù)責(zé)。宮市的弊端很明顯，但諫官們反復(fù)提意見(jiàn)皇帝也不接納。韓愈曾經(jīng)寫(xiě)了幾千字的文章極力批判這件事，皇帝不聽(tīng)反而很生氣，把他貶到陽(yáng)山縣做縣令。 韓愈自己覺(jué)得自己很有才，但卻常被朝廷排擠貶黜，就寫(xiě)了一篇進(jìn)學(xué)解自明心志。政府中管事的人看到這篇文章很同情他，因?yàn)轫n愈很有史學(xué)才能，委任他作比部郎中和史館修撰（編寫(xiě)史書(shū)）。過(guò)了一年，又提升為考功郎中（大概是負(fù)責(zé)績(jī)效考評(píng)的人力資源部官員）知制誥（起草政令的人），然后封為中書(shū)舍人。不久又有看著韓愈不順眼的人，翻出他以前的舊事，說(shuō)韓愈曾經(jīng)降職到江陵府期間，荊南節(jié)度使裴均用比較優(yōu)厚的條件招待韓愈，裴均的兒子裴鍔凡俗鄙陋，近日回京探望父親，韓愈寫(xiě)了一篇序文為裴鍔送行，稱(chēng)呼裴均的字。這種言論在朝廷傳播開(kāi)來(lái)，因?yàn)檫@個(gè)韓愈又被貶為太子右庶子。 元和十二年八月，宰相裴度擔(dān)任淮西宣慰處置使，兼任彰義軍節(jié)度使，請(qǐng)韓愈作他的行軍司馬?；次骱筒踢@兩個(gè)地方平定之后，十二月韓愈隨裴度返回首都長(zhǎng)安，憑借功勞授予他刑部侍郎，還下詔命韓愈撰寫(xiě)平淮西碑，碑文中韓愈多處記述裴度的事跡。而當(dāng)時(shí)最早進(jìn)入蔡州捉拿吳元濟(jì)的應(yīng)該是李?lèi)澹墓谧畲?，李?lèi)搴懿环?。李?lèi)宓钠拮映３鋈牖蕦m，于是（向憲宗）訴說(shuō)碑文失實(shí)，（憲宗）下詔派人磨掉韓愈所寫(xiě)的碑文，命令翰林學(xué)士段文昌重新撰寫(xiě)并刻石。 韓愈性情寬宏通達(dá)，和他人交往，不論人家升沉，他總不改變態(tài)度。他年輕時(shí)和洛陽(yáng)人孟郊、東郡人張籍友好，當(dāng)時(shí)兩位還沒(méi)有名氣，也未曾顯達(dá)，韓愈不辭寒暑，在公卿之間給他倆說(shuō)好話，推薦他倆，其中張籍終于考中進(jìn)士，在仕途上很順利。后來(lái)韓愈雖然仕途通達(dá)，名聲顯貴，常常在辦完公事有空暇的時(shí)候，就（跟他們）談話會(huì)餐，論文作詩(shī)，和過(guò)去一樣。而遇到有權(quán)有勢(shì)的豪門(mén)貴族，就像對(duì)待奴仆那樣，瞪起眼睛不予理睬。對(duì)后進(jìn)則獎(jiǎng)掖鼓勵(lì)，十有六七吃住在他家里，有時(shí)弄得自己早飯也供應(yīng)不上，卻仍然和顏悅色毫不介意。他總是把興起