山東省泰安市第四中學2019_2020學年高一語文上學期期中試題.docx

山東省泰安市第四中學2019-2020學年高一語文上學期期中試題考試時長:150分鐘 時間：2019.11.06說明：選擇題按照題號對應涂在答題卡上;筆答題用0.5黑色中性筆寫在答題紙上,用藍筆答題0分。一、選擇題。(22分,每題2分)1.下列各組句子中加點詞的意義相同的一項是 ( )A.故壘西邊 故國神游B.贏得倉皇北顧 三顧臣于草廬之中C.雁過也,正傷心 以其境過清,不可久居D.怎敵他、晚來風急 出則無敵國外患者2.下列句中加點詞的意義完全相同的一項是( )A.云霞明滅或可睹 一食或盡粟一石B.我欲因之夢吳越 余因得遍觀群書C.且放白鹿背崖間 年且九十D.迷花倚石忽已暝 是亦不可以已乎3.下列各句中,所用修辭手法與例句不同的一項是( )例句:主人下馬客在船A.煙籠寒水月籠沙 B.將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸C.不以物喜,不以己悲 D.先天下之憂而憂,后天下之樂而樂4.下列句子中加點詞語的活用方式與例句相同的一項是( )例句:尚能飯否A.商人重利輕離別 B.檣櫓灰飛煙滅C.鼓瑟吹笙 D.贏得倉皇北顧5.下列關于古代文化常識的表述,有誤的一項是( )A.吟,古代詩歌的一種體式,形式活潑,不拘一格.常見的古體詩的題材還有歌、行引、曲等。B.古人的名和字之間,有的是有聯(lián)系的,如杜甫,字子美,“甫”與“子美”的意思十分相近:而有的卻毫無聯(lián)系,如白居易,字樂天。C.“江州司馬青衫濕”中,“司馬”是州刺史的副職,有職無權(quán):“青衫”指黑色單衣,唐代官職低的服色為黑色,后借指失意的官員。D.“名屬教坊第一都”中的“教坊”是中國古時管理宮廷音樂的機構(gòu),專管雅樂以外的音樂、舞蹈、百戲的教習、演出等事務。6.下列句子中,全都網(wǎng)于側(cè)面烘托琵琶女技藝高超的一項是( )忽聞水上琵琶聲,主人忘歸客不發(fā)。轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲,未成曲調(diào)先有情。東船西舫悄無言,唯見江心秋月白。去來江口守空船,繞船月明江水寒。座中泣下誰最多,江州司馬青衫濕A. B. C. D.7.下列各句中與“大江東去浪淘盡,千古風流人物”所用的抒情方式不同的一項是( )A.為報先生歸也,杏花春雨江南 B.樓船夜雪瓜洲渡,鐵馬秋風大散關C.兩情若是久長時,又豈在朝朝暮暮 D.雞聲茅店月,人跡板橋霜 8.為使景物描寫更富立體感,作者往往采用將視覺和聽覺結(jié)合起來進行描寫的手法,下列詩句沒有采用視聽結(jié)合手法的一項是( )A.亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪 B.虎鼓瑟兮鸞回車,仙之人兮列如麻C.舞榭歌臺,風流總被,雨打風吹去 D.無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來9.下列對聯(lián)分別對應不同的人物,對應正確的一項是( )兵甲富于胸中,一代功名高宋宣:憂樂關乎天下,千秋俎豆重蘇臺。鐵板銅琶,繼東坡高唱大江東去;美芹悲黍,翼南宋莫隨鴻雁南飛。明月皓無邊,安排鐵板錒琶,我亦唱大江東去;春風睡正美,迢遞珠崖儋耳,誰更憐孤鶴南飛。大明湖畔,趵突泉邊,故居在綠楊深處;漖玉詞中,金石錄里,文采有后主遺風A.范仲淹蘇軾 李清照李清照 B.范仲淹辛棄疾蘇軾 李清照C.蘇軾辛棄疾岳飛 李煜 D.蘇軾范仲淹辛棄疾李煜10.下面是李清照的一首浣溪沙,填入橫線處的詞句,最恰當?shù)囊豁検? )淡蕩春光寒食天,玉爐沉水裊殘煙。夢回山枕隱花知。海燕未來人斗草, 。黃昏疏雨濕秋千。A.病起蕭蕭兩鬢華 B.小院閑窗春已深 C.江梅已過柳生綿 D.背窗雪落爐煙直11.在下面一段話的空缺處依次填入詞語,最恰當?shù)囊唤M是( )提到桃花源,許多人會聯(lián)想到瓦爾登湖。真實的瓦爾登湖,早已成為 的觀光勝地,梭羅的小木屋也經(jīng)常聚集著 的游客,不復有隱居之地的氣息。然而虛構(gòu)的桃花源一直就在我們的心中,哪怕 在人潮洶涌的現(xiàn)代都市,也可以獲得心靈的寧靜。A.名聞遐邇 聞風而至 雜居B.名噪一時 聞風而至 棲居C.名噪一時 紛至沓來 雜居 D.名聞遐邇 紛至沓來 棲居二、古代詩文閱讀(45分)(一)文言文閱讀(本題共6小題,25分)閱讀下面的文言文完成12-17題。韓愈，字退之，昌黎人。父仲卿，無名位。愈生三歲而孤養(yǎng)于從父兄愈自以孤子幼刻苦學儒不俟獎勵洎舉進士投文于公卿間故相鄭余慶頗為之延譽由是知名于時。尋登進士第。宰相董晉出鎮(zhèn)大梁，辟為巡官。府除，徐州張建封又請其為賓佐。愈發(fā)言真率，無所畏避，操行堅正，拙于世務。調(diào)授四門博士，轉(zhuǎn)監(jiān)察御史。德宗晚年，政出多門，宰相不專機務。宮市之弊，諫官論之不聽。愈嘗上章數(shù)千言極論之，不聽，怒貶為連州陽山令，尋移江陵府掾曹。愈自以才高，累被擯黜，作進學解以自喻，執(zhí)政覽其文而憐之，以其有史才，改比部郎中、史館修撰。逾歲，轉(zhuǎn)考功郎中、知制誥，拜中書舍人。俄有不悅愈者，摭其舊事，言愈前左降為江陵掾曹，荊南節(jié)度使裴均館之頗厚，均子鍔凡鄙，近者鍔還省父，愈為序餞鍔，仍呼其字。此論喧于朝列，坐是改太子右庶子。元和十二年八月，宰臣裴度為淮西宣慰處置使，兼彰義軍節(jié)度使，請愈為行軍司馬。淮、蔡平，十二月隨度還朝，以功授刑部侍郎，仍詔愈撰平淮西碑，其辭多敘裴度事。時先入蔡州擒吳元濟，李愬功第一，愬不平之。愬妻出入禁中，因訴碑辭不實，詔令磨愈文，憲宗命翰林學士段文昌重撰文勒石。愈性弘通，與人交，榮悴不易。少時與洛陽人孟郊、東郡人張籍友善。二人名位未振，愈不避寒暑，稱薦于公卿間，而籍終成科第，榮于祿仕。后雖通貴，每退公之隙，則相與談宴，論文賦詩，如平昔焉。而觀諸權(quán)門豪士，如仆隸焉，瞪然不顧。而頗能誘厲后進，館之者十六七，雖晨炊不給，怡然不介意。大抵以興起名教，弘獎仁義為事。凡嫁內(nèi)外及友朋孤女近十人。 (節(jié)選自舊唐書韓愈傳)【注】摭:拾取。裴均:宦官的養(yǎng)子,名聲不好,人所不齒。館:供給食宿。餞:設酒食送行12.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是( )(3分)A.愈生三歲而孤/養(yǎng)于從父兄/愈自以孤子幼/刻苦學儒/不俟獎勵/及舉進士/投文于公卿間/故相鄭余慶頗為之延譽/由是知名于時/B.愈生三歲而孤/養(yǎng)于從父兄/愈自以孤子/幼刻苦學儒/不俟獎勵/及舉進士/投文于公卿間/故相鄭余慶頗為之廷譽/由是知名于時C.愈生三歲而孤/養(yǎng)于從父兄/愈自以孤子幼/刻苦學儒/不俟獎勵及舉/進士投文于公間/故相鄭余慶頗為之延譽/由是知名于時D.愈生三歲而孤/養(yǎng)于從父兄/愈白以孤子/幼刻苦學儒/不俟獎勵及舉/進士投文于公卿間/故相鄭余慶頗為之延譽/由是知名于時13.對下列句子中加點詞的解釋,不正確的一項是( )A.操行堅正,拙于世務 拙:笨拙,不擅長B.作進學解以自喻 喻:比喻C.坐是改太子右庶子 坐:因為犯罪D.憲宗命翰林學士段文昌重撰文勒石 勒:雕刻14.下列各組句子中,加點字的意義和用法都不相同的一組是()A.此論喧于朝列 稱薦于公卿間B.以其有史才,改比部郎中、史館修撰 愈自以才高C.執(zhí)政覽其文而憐之 荊南節(jié)度使裴均館之頗厚D.與人交,榮悴不易 少時與洛陽人孟郊、東郡人張籍友善15.下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說,不正確的一項是( )A.“出”指離京外任,“辟”指官署征聘,“調(diào)”“轉(zhuǎn)”指調(diào)動官職,“拜”指授予官職。B.字,又稱“表字”;古人幼時命名,成年取字,名和字一般在意義上存在一定的聯(lián)系。C.元和,是年號;年號,是中國古代帝王用來紀年的名號,每位皇帝一生只有一個年號。D.談宴,指邊宴飲邊敘談;與曹操短歌行“契闊談,心念舊恩”句中的意思相同。16.下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是( )A.韓愈生性直率,敢于直言。他曾上過幾千言的奏章把宮市的弊端毫無保留地講了出來,皇上不聽取,他就大為生氣,因而被貶到邊遠的陽山做縣令。B.韓愈很有才能,史才突出。他仕途不順、多被貶黜,就寫進學解自明心志,受到執(zhí)政者憐惜;又因史學才能被委任為比部郎中、史館修撰。C.韓愈很重感情,記人恩情。他曾受到裴均照顧,裴均雖為人不齒,但他在贈序中仍尊稱其字;做裴度的行軍司馬,撰寫平淮西碑時多記裝度的事跡。D.韓愈寬宏通達,待人如一。與他人交往,不論人家地位如何變化,他待人總不改變態(tài)度;他跟孟郊、張籍交往的事情,就是很典型的例子。17把下面的文言語句翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)愬妻出入禁中，因訴碑辭不實，詔令磨愈文。(5分)(2)而頗能誘厲后進，館之者十六七，雖晨炊不給，怡然不介意。(5分) (二)古代詩歌閱讀(9分)閱讀下面這首詞，完成1819題。水調(diào)歌頭把酒對斜日楊炎正把酒對斜日，無語問西風。胭脂何事，都做顏色染芙蓉。放眼暮江千頃，中有離愁萬斛，無處落征鴻。天在闌干角，人倚醉醒中。千萬里，江南北，浙西東。吾生如寄，尚想三徑菊花叢。誰是中州豪杰，借我五湖舟楫，去作釣魚翁。故國且回首，此意莫匆匆?！咀ⅰ織钛渍且晃涣χ骺菇鸬闹臼?，由于南宋統(tǒng)治者推行投降政策，他的才能、抱負得不到施展。五湖舟楫：傳說范蠡助越滅吳后，棄官歸隱，泛舟于五湖之上。18下列對詞中語句的理解，不正確的一項是（ ）（3分）A起首兩句，輕描淡寫愁態(tài)，夕陽西斜，詞人手持酒杯，臨風懷想，突發(fā)奇問。斜日，實寫景物，點明時間。B“胭脂”兩句，以樂景襯哀情，寫詞人問西風：為什么你把所有的胭脂都做了顏料去染秋荷了，染得它這樣紅？以此反襯愁懷，頗為沉郁。C“天在闌干角”兩句，寫出了非醉非醒、似醉仍醒的狀態(tài)，一邊收束上片的離愁別緒，一邊又開啟下片的心理矛盾。D“尚想三徑菊花叢”化用陶淵明歸去來兮辭“三徑就荒，松菊猶存”的詩意，也暗含詩人的軟弱和對現(xiàn)實的逃避。19整首詞抒發(fā)了詞人哪些復雜的情感？請結(jié)合詩句分析。（6分） (三)情景式默寫,(11分,每題1分)20.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(1)短歐行中“ ， ”兩句,把賢才比作光照宇內(nèi)、可望而不可即的明月,表達了對賢才的渴望。(2)陶淵明在歸園田居(其一)以物喻人、表達對家園故土留戀的詩句是“ ， ”。(3)漫步經(jīng)典,我們可以感受古人的襟抱與情懷:短歌行“ ， ”那是曹操延攬人才、渴望一統(tǒng)的豪情壯志:夢游夭姥吟留別“ ， ”道出李白蔑視權(quán)貴的做岸不屈。(4)短歌行中,作者引用“ ， ”借寫姑娘思念情人來表達渴慕賢才之意(5)中華文明的歷史告訴我們,文明的發(fā)展需要包容,“ ， ”唯有包容才能百川匯海,唯有包容才能不斷壯大。(6)登高中道出了郁積詩人心中的身世之苦和家國之恨,表達了無限悲涼之意的句子是“ ， ”。(7)念奴嬌赤壁懷古中“ ， ”兩句,寫詞人借酒抒懷,寄情江月,排解心中的無限苦悶。(8)永遇樂京口北固亭懷古是南末詞人辛棄疾的憂憤之作,其中寫淪為金人統(tǒng)治的地區(qū),一片樣和景象,百姓安于現(xiàn)狀的句子是“ ， ”。(9)“黃花”在古詩詞中一般代指菊花,毛澤東采桑子重陽中“歲歲重陽,今又重陽,戰(zhàn)地黃花分外香”寫菊花,表現(xiàn)革命的樂觀主義精神;李清照聲聲慢中“ ， ， ”,卻以枯萎的菊花極寫內(nèi)心的凄楚。(10)琵琶行并序中詩人用自己獨特的感受來描繪余音裊裊、余意無窮的音樂境界的句子是“ ， ”。(11)琵琶行并序中“ ， ”兩句表現(xiàn)演奏達到高潮時給人聽覺上的震撼,又以“ ， ”兩句,以周圍環(huán)境之靜表現(xiàn)樂聲的感染力。三、文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成46題。天下太平莫言小奧，大名馬迎奧，但除了學校里的老師叫他的大名，村子里的人都叫他小奧。星期天上午，因為下雨，沒法放羊，爺爺讓小奧在家學習。他趴在炕沿上，翻了幾頁課本，心中感到厭煩。又看了一遍那幾本看過很多遍的兒童繪本，更煩。他的目光盯著墻上一只壁虎看，突然，那壁虎向一只蚊子撲去。蚊子到嘴時，壁虎的尾巴一聲微響，斷裂了。另一只壁虎從黑暗中躥出來，把那條在炕席上跳動著的小尾巴吞了下去。小奧大吃一驚，蹦了起來。他很想把奇跡告訴爺爺，卻聽到了爺爺響亮的鼾聲。他悄悄地從爺爺身邊繞過去，順手從門后抓起一個破斗笠扣在頭上，然后輕輕地穿過院子，躥出大門。雨下得不大不小，新用水泥鋪成的大街上汪著明晃晃的雨水。他一邊跳踩著水洼，一邊念叨著同學們篡改過的詩句：“小鱉他老姐，最愛把氣生。哭了一整夜，天明不住聲。圈里母豬黑，窗上玻璃明。養(yǎng)豬發(fā)大財，全家進了城。”村街上沒有人，一只麻雀叼著一只知了從很高的空中飛過。那知了尖利地鳴叫，拼命地掙扎。小奧聽出了知了的憤怒和不服氣，這么大的知了被小麻雀兒擒住，它怎么能夠服氣？果然，那知了掙脫了麻雀的嘴；尖叫著鉆到天上去了。那只失去了獵物的麻雀，筋疲力盡地落在張二昆家的門樓上。張二昆家的大門是村子里最氣派的大門，在大門兩側(cè)白色的墻上，右邊寫著“改建新式廁所”，左邊寫著“享受文明生活”。張二昆當村支書，是村子里最大的官。村里人都不樂意把改建廁所的宣傳口號寫到自家墻上，二昆說那就寫到我家墻上。張二昆當村支書兩年就把這個亂得出名的村子治理得服服帖帖。張二昆讓村子里的人都坐上了馬桶。張二昆說農(nóng)民坐著拉屎是小康社會的重要標志。小奧想到剛開始爺爺蹲到馬桶上罵二昆，過了幾天爺爺坐到馬桶上夸二昆。張二昆當官前是村子里最大的刺兒頭，他曾經(jīng)將他的前任拖到村西頭那個大灣里。小奧記得那天的場面，真像過節(jié)一樣。那個官不會游泳，在灣里掙扎，喝灣水把肚子都喝大了。那個官剛爬到灣沿上就被張二昆踢下去。爬上來又踢下去。爬上來又踢下去。后來那個官哭著說：“二昆，爺爺，我承認了還不行？”張二昆說：“你大點聲說，讓大家伙都聽到，你承認了什么？”那個官說：“鄉(xiāng)親們，我承認，我將黑青鐵路占咱們村的公留地的賠償款挪用了一點點。”張二昆說：“大家伙兒都把手機拿出來錄視頻，你大點聲，當著大家的面說清，說你貪污了多少，怎么貪污的。說不說？不說你今天就在灣里泡著吧?！毙W記得那是前年二月里的事兒，灣里的冰剛剛?cè)诨?，水很涼，小北風一吹，站在灣邊的人都忍不住打哆嗦。大家都開了手機錄視頻，那個官站在灣沿，渾身流著水，嘴唇發(fā)青，哆嗦著交代罪行。張二昆說：“鄉(xiāng)親們，把證據(jù)保存好，千萬別刪了。我去投案了?！编l(xiāng)親們說：“二昆，我們聯(lián)名保你?！毙W路過張二昆家大門口時，一扇大門嘎嘎響著打開了。張二昆跟隨著一個五大三粗的黑漢子走出來。張二昆與那黑漢子握手，臉上掛著笑，嘴里連聲說：“您盡管放心，袁武的工作我去做，不整改就關閉他的！”小奧不認識黑漢子，但他知道袁武是他的同學袁小鱉的爹，是養(yǎng)豬場的場長，這幾年發(fā)了，但也讓大灣漸漸地成了一個污水坑，井里的水，也散發(fā)著刺鼻的臭氣，不能吃了。黑漢子鉆進黑色轎車，張二昆對著車招手，目送著車沿著灣邊的公路右拐北去。這時，他才像突然發(fā)現(xiàn)了似的，驚訝地問：“小奧，你在這里干什么？”小奧指一指門樓上的麻雀，說：“知了飛了?！睆埗サ溃骸笆裁磥y七八糟，回家寫作業(yè)去。”小奧站得筆直，盯著張二昆看。張二昆虎著臉說：“看什么？回家讓你爺爺給你爹娘打電話，讓他們趕快滾回來，我們太平村要干大事，不用出去打工了。” （節(jié)選自莫言天下太平，有刪改）21下列對小說相關內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ）（3分）A小說中小奧的大名叫“馬迎奧”，鄉(xiāng)親們在大灣圍觀前任村支書被打時用手機錄視頻，這些情節(jié)展現(xiàn)了人物生活的背景，凸顯了故事的時代特征。B.小說開頭關于小奧看兩只壁虎的細節(jié)描寫，表現(xiàn)了小奧厭煩無聊的心理以及對世界的好奇，塑造了小奧這一質(zhì)樸的農(nóng)村少年形象，真實而鮮明。C小奧躥出大門后念叨著同學們篡改過的詩句，這看似隨意的念叨，暗示袁武養(yǎng)豬發(fā)財?shù)耐瑫r給家人及當?shù)厝藗兊纳钏鶐淼挠绊?，?gòu)思巧妙。D前任村支書貪污挪用村里公款的丑惡行徑，“五大三粗的黑漢子”鉆進轎車揚長而去的官僚作派，對塑造張二昆的形象起到了對比襯托的作用。22張二昆是一個怎樣的人物？請結(jié)合作品簡要分析。（6分）23小說始終以小奧的視角行文，這種行文方式有哪些好處？請簡要分析。（6分）四、語言運用24下面是某同學在班級的學習方法交流會上的發(fā)言摘要，其中有五處表達不得體，請找出并作修改。(5分)剛才主持人的一番話真可謂一得之見，使我受益匪淺。首先我要感謝老師對我學習的慷慨相助，同時我殷切盼望成績差的同學能夠調(diào)整心態(tài)，改進方法，取得佳績。另外，以后如有問題，也歡迎大家積極發(fā)問，我一定會鼎力相助。25. 下面是基塘生態(tài)農(nóng)業(yè)循環(huán)桑蠶立體養(yǎng)殖圖，請把這個流程圖寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準確，語言連貫，不超過100字。（3分） 五、作文(60分) 24、閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文有人說，人生就是行走在天地間。告別了懵懂青澀的少年時代，高中生正張開雙臂擁抱五色斑斕的青春。一路走來，是誰在用心呵護照顧你，用理解的目光默默地注視你？又是什么時候在感動和激勵著你，抑或常常困擾迷惑著你 是親人的關愛，師友的支持，還是知識的指引，美麗的憧憬，或者是在成功的路上，一路有你。一路有你，我的心中有春天；一路有你，我的天空有陽光；一路有你請以“一路有你”為題，寫一篇作文。要求：除詩歌外，文體自選。不少于800字。高一期中考試語文試題答案2019.11.061.A(故:均指“舊有的,原來的”顧:回頭看,拜訪:過:經(jīng)過,過分,過于;敵:抵抗,對抗;匹敵,相當)2.A(“或”均為“有時”的意思;因:依據(jù),于是;且:暫且,將近;已:己經(jīng),停止,放棄)3.D(D項運用了對偶的修辭手法,例句與其他三項均用了互文的修辭手法)4.C(A形容詞作動詞:B.名詞作狀語;C.名詞作動詞:D.名詞作狀語)5.B(古人的名和字之間有一定的聯(lián)系,白居易,字樂天,名與字之間有因果關系,“居昌”是因,“樂天”是果,因為身處安寧之境地,所以知命而樂天)6.B(正面寫琵琶女的技藝;寫的是琵琶女的塘遇)7.C(C是直接抒情,例句與其他三項都是借景抒情)8.C(C是說“演出歌舞的樓臺,連同那英雄業(yè)續(xù)都被雨打風吹而去”,感嘆英雄千古難再,帝王豪奢淫扉的生活經(jīng)不起風麗的洗刷)9.B(由“憂樂關乎天下”可聯(lián)想到范仲淹岳陽樓記中的名句“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”,由此可知此聯(lián)說的是范仲淹;辛棄疾是繼蘇軾之后豪放詞的又一代表詞人,曾作美芹十論,根據(jù)“繼東坡”“美芹悲黍”“南宋”等可推知,此對聯(lián)說的是辛棄疾:由“鐵板銅琶”“大江東去”“珠崖儋耳”等可推知,此聯(lián)說的是蘇軾;由“溦玉詞“僉石錄”等可知,此聯(lián)說的是李清照)10.C(由“寒食”“斗草”“秋千”等內(nèi)容可知,這首詞寫的是寒食節(jié)前后的風光,抒發(fā)的是一位少女的感春惰思,“病起”不符合詞的意境,排除A項;“睿已深”“雪落”與詞中節(jié)氣不符,排除BD兩項)11.D(名聞還邇:形容名聲很大,遠近都知道,強調(diào)的是空間。名噪一時:一時名聲很大,名聲傳于一個時期,強調(diào)的是時間。結(jié)合語境,應選“名聞遐邇”。聞風而至:一聽到消息就來,形容行動迅遠。紛至沓來,形容接連不斷地到來。結(jié)合語境,應選“紛至沓來”,雜居:兩個或兩個以上的民族在一個地區(qū)居住,結(jié)合“現(xiàn)代都市”的語境,應選“棲居”)12.B(正確標點為:愈生三歲而孤,養(yǎng)于從父兄。愈自以孤子,幼刻苦學儒,不俟獎勵洎舉進士,投文于公卿間,故相鄭余慶版為之延譽,由是知名于時。)13.B(喻:寬解,開導)14.B(于:介詞,在:以:因為/認為;之:代詞,他;與:介詞,和)15.C(“每位皇帝一生只有一個年號”錯)16.A(張冠李戴,應該是皇帝大為生氣)17.(1)李的妻子常出入皇宮,于是(向憲宗)訴說碑文失實,(憲宗)下詔派人磨韓愈所寫的碑文。(5分,“禁中”、“因”、“訴“磨”、補出主語憲宗”各1分,“磨”譯為“改掉”“除去”亦可)(2)(韓愈)卻很能引導鼓勵后輩,(后輩十有六七吃住在他家里,雖然有時弄得他自己早飯也供應不上,但(韓愈)仍然和顏悅色不介意。(誘后:引導鼓勵;后進:后輩;館:供給食宿；怡然:和顏悅色;補充主語)【參考譯文】韓愈，字退之，昌黎人。父親名叫韓仲卿，不做官也不出名。韓愈三歲的時候成了孤兒，被同族的堂兄撫養(yǎng)。韓愈因為自己是孤兒，小時候?qū)W習儒家經(jīng)典很刻苦，不像其他孩子那樣還需要獎勵來督促。在考進士的時候，把自己的文章在公卿之間投送，曾擔任過宰相的鄭余慶很欣賞他，積極地稱贊他，因此很快就出了名。不久韓愈就考中了進士。 宰相董晉出京鎮(zhèn)守大梁，請韓愈作他的巡官。董晉的職員班子撤除后，徐州的張建封又請他去做佐官。韓愈說話直爽坦率，不去刻意躲避和忌諱什么，他的品德專一而正派，不擅長處理一些世俗事務。后來調(diào)他去做四門博士，再后來升為監(jiān)查御史。德宗晚年的時候，朝廷中分了好幾派，宰相也不好好負責。宮市的弊端很明顯，但諫官們反復提意見皇帝也不接納。韓愈曾經(jīng)寫了幾千字的文章極力批判這件事，皇帝不聽反而很生氣，把他貶到陽山縣做縣令。 韓愈自己覺得自己很有才，但卻常被朝廷排擠貶黜，就寫了一篇進學解自明心志。政府中管事的人看到這篇文章很同情他，因為韓愈很有史學才能，委任他作比部郎中和史館修撰（編寫史書）。過了一年，又提升為考功郎中（大概是負責績效考評的人力資源部官員）知制誥（起草政令的人），然后封為中書舍人。不久又有看著韓愈不順眼的人，翻出他以前的舊事，說韓愈曾經(jīng)降職到江陵府期間，荊南節(jié)度使裴均用比較優(yōu)厚的條件招待韓愈，裴均的兒子裴鍔凡俗鄙陋，近日回京探望父親，韓愈寫了一篇序文為裴鍔送行，稱呼裴均的字。這種言論在朝廷傳播開來，因為這個韓愈又被貶為太子右庶子。 元和十二年八月，宰相裴度擔任淮西宣慰處置使，兼任彰義軍節(jié)度使，請韓愈作他的行軍司馬?；次骱筒踢@兩個地方平定之后，十二月韓愈隨裴度返回首都長安，憑借功勞授予他刑部侍郎，還下詔命韓愈撰寫平淮西碑，碑文中韓愈多處記述裴度的事跡。而當時最早進入蔡州捉拿吳元濟的應該是李愬，他的功勞最大，李愬很不服氣。李愬的妻子常出入皇宮，于是（向憲宗）訴說碑文失實，（憲宗）下詔派人磨掉韓愈所寫的碑文，命令翰林學士段文昌重新撰寫并刻石。 韓愈性情寬宏通達，和他人交往，不論人家升沉，他總不改變態(tài)度。他年輕時和洛陽人孟郊、東郡人張籍友好，當時兩位還沒有名氣，也未曾顯達，韓愈不辭寒暑，在公卿之間給他倆說好話，推薦他倆，其中張籍終于考中進士，在仕途上很順利。后來韓愈雖然仕途通達，名聲顯貴，常常在辦完公事有空暇的時候，就（跟他們）談話會餐，論文作詩，和過去一樣。而遇到有權(quán)有勢的豪門貴族，就像對待奴仆那樣，瞪起眼睛不予理睬。對后進則獎掖鼓勵，十有六七吃住在他家里，有時弄得自己早飯也供應不上，卻仍然和顏悅色毫不介意。他總是把興起