人教版語文二年級上學期期末復習測試混合(三套).docx

人教版語文二年級上學期期末復習測試混合(三套)目錄：人教版語文二年級上學期期末復習測試混合一人教版語文二年級上學期期末復習測試突破二人教版語文二年級上學期期末復習測試練習三- 1 -人教版語文二年級上學期期末復習測試混合一（時間：90分鐘）班級：_ 姓名：_一、基礎練習。（共30分）1. 給加下劃線的字選擇正確讀音。遮掩 _（yn yn）咨詢_（z zh）的確_（de d）貝類 _（li ni）草坪 _（pn png） 似的_（s sh）可憐 _（lin lin） 抹布_（m m）2. 照樣子，寫詞語。越來越亮 越_越_越_越_失敗一成功 困難_ 寒冷_金色的田野 _的微風 _的柳條一（棵）大樹 一_青蛙 一_大河3. 讀拼音，寫詞語。lio tinsh jnyun zco zyu x_shng dinci jinwn nunp lofn f_4. 讀句子，給劃線的字注音。知之為知之，不知為不知，是知 _也。默而識 _之，學而不厭，誨 _人不倦。心既到矣 _，眼口豈 _不到乎？第三要有恒 _。5. 把下列詞語補充完整。與_隔絕_機勃勃賞_悅目 梳_打扮揠苗_長_致勃勃引人_目 奮_圖強6. 讀一讀，選一選。A.動態(tài)描寫 B.靜態(tài)描寫東方一點兒一點兒泛著魚肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云。_即使是蒙蒙細雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實迷人。_夕陽斜照西山時，動人的是點點歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。_7. 把與詞語相對應的音節(jié)填在括號中。（填序號）y hu qun gobi kbin zh hi y jng lng野花_ 貝殼_ 編織_勸告_ 精靈_ 黑夜_8. 給加下劃線的字選擇正確讀音。粗糙 _（zo co） 竄出_（cun cun） 教誨 _（hu hu）堤岸_（dt） 扇風 _（shn shn） 盡管_（jn jn）磨坊_（mm） 掃帚_（so so）9. 寫出帶有下列偏旁的生字。鳥: _火：_心：_10. 給劃線的字選擇正確的讀音。扎 _（z zh zh）針 無能為 _（wi wi）力百發(fā)百中_（f f） 骨 _（g g）髓即 _（j j）使 紀昌 _（j j）聚 _（j j）精會神二、綜合練習題。（共30分）1. 描一描，寫一寫，并口頭組詞。 2. 描一描，寫一寫，并口頭組詞。 3. 我會寫（照樣子，寫漢字）。紀 帶 祝4. 我能把偏旁相同的字寫在一起。沙 話 國 許 泳 園5. 我會寫（照樣子，寫漢字）。滿 晚 數(shù)6. 看誰能最快捉到自己的伙伴，趕快坐到田字格中。7. 抄寫，我能把字寫漂亮藍天襯著高聳的巨大的雪峰，太陽下，雪峰間的云影就像白緞上繡了幾朵銀灰色的花。8. 抄寫，并寫出偏旁。到 當 功9. 比一比，看誰書寫得最美觀。艷靜植霜睛害最集10. 將下列句子工整美觀地抄寫下來。想象是一切希望和靈感的源泉。三、閱讀理解題。（共20分）1. 閱讀下文，回答問題。 小馬說：“是啊！牛伯伯也這么說?？墒撬墒笳f河水很深，還淹死過他的伙伴呢！”媽媽說：“那么河水到底是深還是淺呢？你仔細想過他們的話嗎？”小馬低下了頭，說：“沒沒想過?！眿寢層H切地對小馬說：“孩子，光聽別人說，自己不動腦筋，不去試試，是不行的。河水是深是淺，你去試一試就知道了?！保?）文段中畫橫線的句子，小馬的話要讀得_，媽媽的話要讀得_。（填序號）親切 高高興興 吞吞吐吐（2）小馬聽了媽媽的話，認真想了想老牛和松鼠說的話，他知道了，老牛說水淺，是因為_；小松鼠說水深，是因為_。（3）讀了小馬的媽媽的話，你明白了什么道理？2. 閱讀下文，回答問題。 非洲的自然景觀是彩色的，非洲人的日常生活也無一不是彩色的。他們特別注重服裝顏色的鮮亮耀眼。不管男女老少都喜歡穿花衣服，婦女則更講究顏色的搭配，喜歡顏色有較大的反差，那些藍底白花、黃底紅花、紅綠相間的大花布，最為暢銷。你在節(jié)日的市場上放眼望去，看到的是花花綠綠的衣服交匯成的彩色河流。在富裕人家的餐桌上，牛排上有殷紅的血，水果沙拉五光十色，各種飲料像是流動的顏色；在不太寬裕的家庭，木薯是粉紅的，香蕉是金黃的，西瓜是紅沙瓢的，取之不盡的芒果則黃中透紅。非洲人的住房，雖然大都是不甚寬大的白鐵頂房屋，但許多房子掩映在綠樹紅花之中。你若住在賓館里，房內房外皆是五顏六色。在扎伊爾戈馬的卡里布賓館，滿眼都是鮮花爬滿的圍墻，鮮花點綴的庭院，鮮花鋪滿的小徑。在這個城市的樂尼拉賓館，大堂和餐廳的裝飾都是和大自然融為一體的。最具特色的是，門廳陳列著大小不一的三個獨木舟，舟為黑紅色，是用上好的木材鑿成的，舟里種著綠草紅花。置身這座賓館，仿佛回到了大自然的懷抱，沉醉在一種古樸、悠遠的境界之中。（1）本段文字是圍繞哪句話來寫的？用“_”標出。（2）在文中找出一個比喻句，畫上波浪線。（3）文中從三個方面寫非洲人的日常生活是彩色的：_；_；_。四、寫作題。（共20分）1. 請根據(jù)下邊的圖畫寫一段完整的話。注意寫清楚時間、地點、人物和事情的過程。如果能給自己的這段話加一個漂亮的標題就更好了。（不會寫的字可以用拼音代替）6 / 16人教版語文二年級上學期期末復習測試突破二（時間：90分鐘）班級：_ 姓名：_一、基礎練習。（共30分）1. 補充合適的詞語。_的陽光 _的細雨_的田野 _的童話故事_地吆喝 _地跑過去2. 給加下劃線的字選擇正確讀音。粗糙 _（zo co） 竄出_（cun cun） 教誨 _（hu hu）堤岸_（dt） 扇風 _（shn shn） 盡管_（jn jn）磨坊_（mm） 掃帚_（so so）3. 看拼音，寫詞語。di ch rncng mngcng mngzhu gny k zo_4. 讀句子,根據(jù)拼音寫詞語,注意書寫規(guī)范、美觀。 一個孩子如果y chn_地認為jin kng_沒有游戲重要,他就會zo t_自己的身體,熬夜玩游戲,最終傷害gn zng_。5. 把詞語補充完整。_補牢 萬里_ 哈哈_花草_ 五顏_ 視而_6. 拼一拼，寫一寫。zi shy mnbin dtng xiko nxi tin_7. 用合適的關聯(lián)詞填空。蔡桓侯_不聽扁鵲的勸告，_還在背后說扁鵲的壞話。_紀昌已經取得了不小的成績，_飛衛(wèi)還覺得他的眼力不行。扁鵲告訴蔡桓侯，_蔡桓侯的病不治，_會愈來愈重。_紀昌勤學苦練，_他成了百發(fā)百中的射箭能手。病已入蔡桓侯骨髓，_扁鵲不逃往秦國，_治不了他的病。8. 用恰當?shù)乃淖衷~語代替句中的劃線部分。我們都你看我，我看你，互相望著，都不說話了，倏然間，哪兒好像有了一種氣息。_弟弟剛站到河的上灣，就 高一聲低一聲地呼喊：“月亮在這兒！”_我們有了月亮，那沒有邊際，十分遼闊的天空也是我們的了。_9. 拼一拼，寫一寫。yn shhu dtng dud gf yubo gu_10. 寫出帶有下列偏旁的生字。鳥: _火：_心：_二、綜合練習題。（共30分）1. 我會寫（照樣子，寫漢字）。滿 晚 數(shù)2. 我會寫（照樣子，寫漢字）。步 落 覺3. 我能寫一手漂亮的鉛筆字 4. 把下面部首相同的字寫到一起。筆 迎 節(jié) 遠 芽 塊 笑 坡5. 抄寫生字并組詞。6. 我會寫（照樣子，寫漢字）。要 就 沒7. 讀讀寫寫。心驚肉跳蜷縮僵硬神情激動_8. 我會寫（照樣子，寫漢字）。紀 帶 祝9. 我能把偏旁相同的字寫在一起。送 槍 燕 遠 樣 黑10. 將下列句子工整美觀地抄寫下來。想象是一切希望和靈感的源泉。三、閱讀理解題。（共20分）1. 閱讀下文，回答問題。大自然的語言（節(jié)選） 別以為人才說話，大自然也有語言。這語言到處都有，睜開眼就能看見。 你看那天上的白云，就是大自然的語言：白云飄得高高，明天準是晴天。 你看那地上的螞蟻，也是大自然的語言：螞蟻忙著搬家，出門要帶雨傘。 蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的“逗點”？大自然在水面寫著：春天來到人間。 大雁在編隊南飛，不就像“省略號”一串？大自然在藍天上寫著：秋天就在眼前。 大樹如果被砍倒，你會把年輪發(fā)現(xiàn)一年只長一圈，這是大自然的語言。（1）像“逗點”的是_，像“省略號”的是_。（填序號）編成隊的大雁 蝌蚪 年輪（2）把大自然的現(xiàn)象和它的語言連起來。白云天王飄_春天來到蝌蚪游泳_ 秋天來到螞蟻搬家_明天是晴天大雁南飛_天要下雨（3）你讀懂大自然的語言了嗎？請你模仿短文內容寫一段。你看那_，就是大自然的語言：_。2. 閱讀短文，完成練習。張良拾鞋 一天，張良出游，當他走到下邳橋的時候，看見一位老人站立橋頭。當張良走過老人身邊時，老人故意把鞋子扔到橋下，然后指著張良說：“把我的鞋子取上來。”張良想到_，便到橋下為老人取來了鞋子?？粗鴱埩寄弥幼呱蠘騺恚先四樕下冻隽艘唤z笑容。他伸出腳，對張良說：“把鞋給我穿上！”張良_，就挺直身跪在地上，小心地把鞋穿在老人腳上。老人看著張良哈哈大笑，說：“你還值得我來教導，五天后天剛亮時，到這兒來等我?！?五天后，天剛蒙蒙亮，張良就急急忙忙向下邳橋趕去。誰知老人早已等候在那里了。老人生氣地說：“和老人相約，反而比老人晚到，這怎么能行呢？過五天你早點來等我！”張良心中_。 又過了五天，天還未亮，張良早早向下邳橋奔去。老人又已等候在那里了。老人大怒，說“怎么又遲到了？過五天再早一點兒來。” 又過了五天。張良想：_。于是，他半夜時分已等候在橋頭了?？吹嚼先瞬铰嫩樭橎堑刈邅恚瑥埩技泵ι锨胺鲎±先?。老人露出了笑容，他拿出一卷書說：“這是一本世上少有的奇書，現(xiàn)在我把它傳給你！讀了它，你就會有遠大的謀略，實現(xiàn)自己的宏偉抱負。” 張良深深謝過老人，接過書一看，原來是太公兵法。回去以后，張良反復誦讀，認真體會，增長了不少的才智。 后來，張良協(xié)助劉邦開創(chuàng)了漢朝，立了大功勞，在歷史上留下了“張良拾鞋”這一段佳話。（1）寫出下列詞語的近義詞。才智_ 故意_（2）嘗試用一兩句話概括文章的主要內容。（3）老人把鞋子扔到橋下，讓張良去撿，又讓張良給他穿上鞋子。他如此無禮，張良心中會怎么想？后來兩次晚于老人趕到橋上，張良心中又會怎么想？請在文中橫線上寫出張良的心理活動。張良想到_，便到橋下為老人取來了鞋子。張良_，就挺直身跪在地上，小心地把鞋穿在老人腳上。張良心中_。又過了五天。張良想：_。（4）我從“張良拾鞋”這個故事中受到的啟發(fā)是：_。四、寫作題。（共20分）1. 請你展開想象的翅膀，給自己一次“變”的機會，以自己為主人公編一個故事。11 / 16人教版語文二年級上學期期末復習測試練習三（時間：90分鐘）班級：_ 姓名：_一、基礎練習。（共30分）1. 照樣子，些詞語。提蝴蝶 _眼睛 _蘑菇尋找 _脆生生 _蒙蒙的細雨 _的陽光 _的草坪2. 用合適的關聯(lián)詞填空。蔡桓侯_不聽扁鵲的勸告，_還在背后說扁鵲的壞話。_紀昌已經取得了不小的成績，_飛衛(wèi)還覺得他的眼力不行。扁鵲告訴蔡桓侯，_蔡桓侯的病不治，_會愈來愈重。_紀昌勤學苦練，_他成了百發(fā)百中的射箭能手。病已入蔡桓侯骨髓，_扁鵲不逃往秦國，_治不了他的病。3. 先連一連,再填一填。月黑見漁燈_ 秋收萬顆子春種一粒粟_ 孤光一點螢不知細葉誰裁出_ 風光不與四時同畢竟西湖六月中_ 二月春風似剪刀“春雨驚春_天,”爺爺說:“清明之后就是谷雨了，該種地了窗含西嶺_,門泊東吳_。4. 讀句子，給劃線的字注音。知之為知之，不知為不知，是知 _也。默而識 _之，學而不厭，誨 _人不倦。心既到矣 _，眼口豈 _不到乎？第三要有恒 _。5. 根據(jù)下面的解釋寫出正確的詞語。形容說話或行動堅決果斷，毫不猶豫。_全世界的各個地方的人都知道它的名聲。_指相互纏繞或遭人煩擾不休。_6. 我會照樣子變新字再組詞。（仔細看例題）例:甘-甜（香甜）水-_ -_例:值-直（一直）團-_ 簡-_例:股-沒（沒有）課-_ 蛙-_7. 請把下面的課文思維導圖補充完整。（填序號） A.街道之美 B.公園之美 C.庭院里的樹 D.海上美麗的場景 E.海邊的場景8. 比一比,組詞語。貼_ 破_ 艱_ 值_鉆_ 波_ 根_ 植_9. 把下列詞語補充完整。與_隔絕_機勃勃賞_悅目 梳_打扮揠苗_長_致勃勃引人_目 奮_圖強10. 給加下劃線的字選擇的正確讀音。餐廳 _（tng tn） 窟窿 _（nng lng） 審 _（shn shng）視甘蔗 _（zh ch） 蒸餃 _（jio jo） 飼 _（sh s）養(yǎng)二、綜合練習題。（共30分）1. 將下列詩句工整美觀地抄寫下來。碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。2. 我會寫（照樣子，寫漢字）。紀 帶 祝3. 把下面的字按筆畫分類。4. 我能把偏旁相同的字寫在一起。沙 話 國 許 泳 園5. 我會寫（照樣子，寫漢字）。孩 答 呢6. 抄寫，并寫出偏旁。到 當 功7. 我會寫（照樣子，寫漢字）。片 挨 寒8. 抄寫生字并組詞。9. 我會寫（照樣子，寫漢字）。滿 晚 數(shù)10. 我能寫一手漂亮的鉛筆字 三、閱讀理解題。（共20分）1. 閱讀下文，回答問題。 大海奪去了炎帝的女兒女娃的生命。女娃的精魂化作一只小鳥，發(fā)出“精衛(wèi)，精衛(wèi)”的悲嗚 ， 所以，人們又叫此鳥為“精衛(wèi)”。精衛(wèi)痛恨無情的大海奪去了自己年輕的生命，她要報仇雪恨。于是，她每天銜著小石子或小樹枝，一直飛到東海，在波濤洶涌的海面上盤旋悲嗚，把石子和樹枝投下去，想著把大海填平。大海奔騰著、咆哮著嘲笑她：“小鳥兒，算了吧，你這工作