九年級政治全冊 4.3 正確對待和參與競爭課件 蘇教版.ppt

想一想：1、李琳跟王英比成績的現(xiàn)象，我們用思想品德術(shù)語稱為什么？,情境體驗：,尊敬的荊老師：您好！我終于鼓起勇氣給您寫這封信。我已經(jīng)進行了一個多星期的思想斗爭。我的同桌王英在這次考試中成績居然超過了我，真是不可思議。我發(fā)誓：下次一定要超過她！現(xiàn)在我一到教室，頭就像爆炸了一樣。我實在是承受不了了，特希望您能給予指導和調(diào)換座位。信任您的人：李琳,2、競爭對我們是不是只有弊沒有利？,3、月考后，你有沒有出現(xiàn)類似李琳的想法，你認為李琳的這種參與競爭的意識對嗎？,正確對待和參與競爭,走進本課,在社會生活中，有合作也有競爭，競爭無處不在，無時不有。我們應(yīng)該：-正確對待和參與競爭,敢于直面競爭，善于競爭、享受競爭；嘗試在競爭中合作、善于合作、享受合作；勇于面對競爭中的挫折和失敗，樹立正確的競爭觀念，形成正當參與競爭的品質(zhì)。,了解競爭的含義、性質(zhì)和類型；理解競爭的利弊，全面地、辨證地認識競爭的作用；掌握參與競爭的方法與技巧，正確認識競爭與合作的關(guān)系。,知識與能力,情感態(tài)度價值觀,1.競爭的含義：2.從是否遵循道德準則和法律規(guī)范分為和；從是否存在根本利害沖突分和。3.競爭的積極作用和消極作用分別什么？4.我們應(yīng)如何參與競爭？,【自學部分】：教材P5560,就是不同的個人或群體為了達到同一目標，按同一標準或規(guī)則與對方展開的競賽與較量。,正當競爭不正當競爭,排他競爭非排他競爭,積極影響：,（1）能促進個人的成長進步和全面展：激發(fā)潛能,提高素質(zhì),培養(yǎng)進取心,錘煉意志力,增強創(chuàng)造力。,（2）可以使集體生活變得更富有生氣，可以增強學習和工作的樂趣。,(3)對企業(yè)而言：激發(fā)企業(yè)活力,增強創(chuàng)新能力,提高經(jīng)濟效益。（4）對國家而言：有利于加速社會進步，增強綜合國力，提高國際地位，為人類作出更大貢獻。,消極影響：,盲目的競爭會造成重復(fù)建設(shè)、資源浪費，不正當競爭會損害國家和人民利益，激烈的競爭會引起過分緊張和焦慮，經(jīng)常失敗，可能；經(jīng)常成功，可能。,必須樹立正確的競爭觀念；,必須審時度勢，揚長避短；,競爭中要相互理解，相互寬容；,要正確處理好合作與競爭的關(guān)系。,讀一讀,某天，遼寧省桓仁糧食儲備庫工作人員發(fā)現(xiàn)遼寧省本溪某糧食批發(fā)市場有人出售的大米假冒“興桓”商標，便向當?shù)毓ど绦姓芾聿块T舉報。,1、假冒他人商標屬于什么競爭？2、判斷正當競爭和不正當競爭的標準是什么？3、學習上的競爭屬于什么競爭？4、判斷排他性和合作性競爭的標準是什么？,說一說,不正當競爭,合作型競爭,是否違背道德準則和法律規(guī)范。,一、直面競爭,競爭雙方是否存在根本的厲害沖突。,認識競爭：,想一想：除了學習領(lǐng)域的競爭，現(xiàn)代生活的其他領(lǐng)域是否也存在著激烈的競爭？你能列舉一些具體的事例嗎？,（一）競爭是現(xiàn)代社會的突出特征,當今社會的政治、經(jīng)濟、文化、軍事、科技、體育等領(lǐng)域都存在著激烈的競爭,結(jié)論：競爭是現(xiàn)代社會的突出特征，競爭無處不在，無時不有。,談一談：在學習過程中，你有沒有感受到強烈競爭？你能不能用具體事例談?wù)勛约涸趯W習過程中感受到的競爭？,認識競爭：,（二）競爭的內(nèi)涵,內(nèi)涵：競爭就是不同的個人或群體為了達到同一目標按同一標準或規(guī)則與對方展開的競賽和較量。,（1）競爭的主體：（2）競爭的目標：（3）競爭的要求：（4）競爭的本質(zhì)：,不同的個人或群體,為了達到同一目標,按同一標準或規(guī)則,與對方展開的競賽或較量,正當競爭是在一定道德準則和法律規(guī)范約束下，按同一標準、為了同一目的而展開的競爭，是憑借自己的真實本領(lǐng)去獲勝的。不正當競爭，是為了達到某種目的，在競爭中違背競爭規(guī)則和法律法規(guī)，通過不正當手段如弄虛作假、損人利己、欺騙他人等手段去獲勝的。,（三）競爭的分類,正當競爭,不正當競爭,（四）競爭的分類,排他性競爭,非排他性競爭（或稱合作型競爭）,競爭不再是利益互相沖突的對手間的簡單拼殺，也不再是一種損人利已行為，而更像一場高水平、高質(zhì)量、高風格的友誼賽，是強者、勇者、智者之間的競爭。,競爭是好事or壞事,辯論擂臺：,世界紀錄屬于劉翔，屬于中國圖片（文本P57）,二、競爭利弊談,想一想,1、“感謝對手，感謝合作”這句話的啟示？,競爭能激發(fā)人的潛能，提高人的素質(zhì)，培養(yǎng)人的進取心，錘煉人的意志，增強人的創(chuàng)造力。,讀一讀,九（2）班面貌發(fā)生變化和國內(nèi)影碟機產(chǎn)業(yè)的骨干企業(yè)共同開發(fā)核心技術(shù)的事例（文本P58）,談一談,競爭的積極作用？對集體：對企業(yè)：對國家：,增加集體生活生氣,增強學習和工作樂趣，增強凝聚力戰(zhàn)斗力,激發(fā)企業(yè)活力,增強創(chuàng)新能力,提高經(jīng)濟效益。加速各項事業(yè)的發(fā)展，加速社會進步，增強綜合國力，提升國際地位，為人類作出更大貢獻。,（1）競爭能促進個人的成長進步與全面發(fā)展；（2）競爭可以使集體生活變得更富有生氣，可以增強學習與工作的樂趣；增強凝聚力戰(zhàn)斗力（3）競爭對企業(yè)而言：能促進企業(yè)增強活力，提高素質(zhì)。（4）競爭對國家而言：利于加速各項事業(yè)的發(fā)展，加速社會進步，增強綜合國力，提升國際地位，為人類作出更大貢獻。,競爭對人的發(fā)展和社會進步有促進作用,利,弊,1、激烈的競爭會引起人們過分緊張和焦慮。經(jīng)常成功會驕傲自滿，固步自封；經(jīng)常失敗，會產(chǎn)生挫折感和自卑感。（個人）,3、對企業(yè)而言，盲目的競爭會造成重復(fù)建設(shè)，造成資源浪費，特別是許多不正當?shù)母偁?，會損害國家和人民的利益。（企業(yè)）,2、競爭可能使集體成員之間產(chǎn)生妒忌心理，使成員之間相互排斥，不利于團結(jié)。（集體）,辯論擂臺：,競爭是把雙刃劍，因此我們要正確對待競爭。那么如何來正確參與競爭呢,生活中競爭無處不在，在競爭中有各種心態(tài)、表現(xiàn)，你是怎樣面對競爭的呢？,敞開心扉,下面是對待競爭的幾種看法,給他換等于幫她逃避競爭，不利于克服她的脆弱心理，應(yīng)對她進行心理輔導，講清競爭的目的不是為了打敗別人，而是通過競爭促進雙方雙贏。,通過調(diào)換座位幫助他減輕競爭帶來的精神壓力，改變一下心情，調(diào)節(jié)一下情緒，盡快恢復(fù)自我。,正方：該換的理由：反方：不該換的理由：,圍繞該不該調(diào)換座位，閱讀（文本P59）進行擂臺正反對抗辯論,三、正確參與競爭,辯一辯,1.“你們爭吧，我先歇一會兒”2.“下次不落你40分我就跳樓”3.“我就比你強”4.我已經(jīng)盡力了，為何還是這樣？老天，我完了?！?漫畫,你們爭吧,我先歇會兒!,下次不落你40分,我就跳樓!,就是比你強!,我已經(jīng)盡力了,他又超過我了!老天,我完了!,他總是瞧不起我們!,那么驕傲,別理他!,孤獨!,1.必須樹立正確的競爭觀念；2.必須審時度勢，揚長避短；3.競爭中要相互理解，相互寬容；4.要正確處理好合作與競爭的關(guān)系。,根據(jù)以上幾種看法，結(jié)合自身體驗，說說在學習中、生活中我們應(yīng)如何正確對待和參與競爭？,學會競爭：,龜兔賽跑的故事很久以前，烏龜與兔子之間發(fā)生了爭論，它們都說自己跑得比對方快。于是它們決定通過比賽來一決雌雄，確定了路線之后它們就開始跑了起來。兔子一個箭步?jīng)_到了前面，并且一路領(lǐng)先，看到烏龜被遠遠拋在了后面，兔子覺得，自己應(yīng)該先在樹下休息一會兒，然后再繼續(xù)比賽。于是，它在樹下坐了下來，并且很快睡著了。烏龜慢慢地超過了它，并且完成了整個賽程，無可爭辯地當上了冠軍。兔子醒了過來，發(fā)現(xiàn)自己輸了。第一次比賽兔子輸了，要求賽第二次。第二次龜兔賽跑，兔子吸取經(jīng)驗教訓，不再睡覺了，一口氣跑到終點。,學會競爭：,新龜兔賽跑的故事于是烏龜要求再賽第三次，并說前面兩次都是你指定路線，這次得由我指定路線。結(jié)果兔子又跑到前面，快到終點時，一條河把路擋住了，兔子過不去，烏龜卻慢慢地爬到了終點。兔子不服氣，想賽第四次。烏龜說，咱們不必老爭個你輸我贏，咱們還是合作吧。于是，在陸地上兔子馱著烏龜跑，過河的時候烏龜馱著兔子游，兩個人同時到達終點，實現(xiàn)了雙贏的結(jié)果。,學會競爭：,1、樹立正確的競爭觀念(“敢”、“平”、“克”、“調(diào)”),（1）要有敢為人先的膽識和勇氣，勇敢地參與競爭；（2）要正確對待競爭中的成功和失敗，要有一顆平常心，勝不驕，敗不餒。（3）要克服競爭中的自私心理和忌妒心理，正確對待別人取得的成績，（4）當自己的遭遇挫折時，要保持良好的心態(tài)，認真分析，及時總結(jié)，調(diào)整方法，戰(zhàn)勝困難，努力進取。,學會競爭：,2、審時度勢，揚長避短（“實”、“長”）,（1）要實事求是地評價自己（2）要充分發(fā)揮自己的長處，善于創(chuàng)造各種條件，開辟走向成功的道路。,3、相互理解，相互寬容（“理”、“避”、“公”）,學會競爭：,（1）競爭各方要保持一顆寬容的心，善于理解別人，理智對待競爭；（2）要善于與對方展開合作和交流，盡量避免與競爭對手發(fā)生沖突。（3）競爭雙方應(yīng)該自我約束、自我克制、互相幫助、互相促進，在公平、公正、文明的競爭中，共同提高，共同發(fā)展。,4、正確認識和處理競爭與合作的關(guān)系（總分總）,學會競爭：,（1）競爭與合作是相互聯(lián)系、相互促進的。（2）一方面，合作中存在著競爭。合作，往往是不同競爭對手之間的合作，合作之中仍然存在著各自不同的利益，存在著互相競爭。（3）另一方面，競爭也需要合作。在競爭過程中，人們需要互相幫助，需要交流信息，需要互相鼓勵和支持，需要相互學習、取長補短。（4）只有在合作中競爭，在競爭中合作，才能取得事業(yè)的成功。,良好的競爭意識,不良的競爭意識,相信自己能夠發(fā)揮最佳水平；對競爭對手保持高度“戒備”；對對手的不良處境“幸災(zāi)樂禍”；崇尚公平競爭；生怕別人超過自己；保持良好心態(tài)，勝不驕、敗不餒；試圖通過某種不正當?shù)姆绞綁旱箤κ?；歡迎別人超過自己，更勇于超過別人。,課堂小結(jié)：,一、直面競爭1、競爭的內(nèi)涵2、競爭是現(xiàn)代社會的突出特征3、競爭的分類（1）按是否遵守一定的社會道德和法律法規(guī)，可以分為：（2）按是否存在根本的利益沖突，可以分為：二、競爭利弊談1、利2、弊三、正確參與競爭1、樹立正確的競爭觀念2、審時度勢、揚長避短3、相互理解，相互寬容4、正確認識和處理合作與競爭的關(guān)系,？,？,？,1.我們在競爭中必須遵循的基本準則是（）法律風俗習慣道德社會輿論A.B.C.D.2.下列關(guān)于競爭的說法不正確的是（）A.競爭不利于個人的成長B.競爭能促進個人的全面發(fā)展C.競爭可以使集體的生活變的更加豐富D.競爭不只與別人比，也要與自己比，不斷超越自我3.我們在學習上既要有合作，也有競爭，我們要處理好與他人的關(guān)系就應(yīng)該（）學會欣賞他人發(fā)現(xiàn)別人的長處善于理解別人詆毀競爭對手A.B.C.D.4.做一個合格的競爭者就要（）樹立正確的競爭觀念實事求是的評價自己盡量避免與競爭對手發(fā)生沖突與世無爭A.B.C.D.,D,A,A,B,5.“在合作中競爭，在競爭中合作”的結(jié)果是（）A.兩敗俱傷B.相互排斥C.雙贏D.一事無成6.中學生小兵在考試時將復(fù)習資料帶進考場，趁老師不注意的時候進行抄襲。這種行為（）A.違法行為，應(yīng)受到法律制裁B.說明小兵聰明，遇事有辦法C.不正當競爭行為，是不誠實的表現(xiàn)D.有較強的競爭意識7.下列名言警句及現(xiàn)象中能體現(xiàn)出健康的競爭意識的是（）不敢同冠軍較量，就永遠爭不到冠軍對比自己優(yōu)秀的同學產(chǎn)生妒忌心理以為真正的敵手能給你灌輸無限的勇氣不想當元帥的士兵不是一個好士兵，因為他沒有上進心A.B.C.D.8.有這樣一則寓言故事：猴子和大象想吃對岸樹上的果子。猴子無法過河，大象則無法上樹。雙方協(xié)商后，大象馱著猴子過河，猴子上樹摘果子，他們都吃到了果子。下列觀點正確的是（）這就是彼此取長補短，密切合作所取得的效益這種結(jié)局就是雙贏我們在競爭中應(yīng)學會發(fā)揮伙伴的優(yōu)勢互利互惠可以取得更多的利益A.B.C.D.,C,C,C,D,9.良性競爭應(yīng)是帶來“雙贏”或“多贏”的競爭。下列關(guān)于“競爭”的說法不符合這一理念的是（）A.競爭是你死我活的拼搏B.競爭是超越自我的奮斗C.競爭是相互學習的方式D.競爭是永不言敗的斗志10.下列對競爭理解錯誤的是（）A.競爭是前進的動力B.競爭和合作是水火不相容的C.競爭有可能使人產(chǎn)生挫折感D.競爭能最大限度激發(fā)人的潛能,C,B,11.各種競爭歸根到底是（)A.成績的競爭B.科技的競爭C.人的競爭D.經(jīng)濟的競爭12.劉翔在洛桑田徑黃金聯(lián)賽中以12秒88的成績打破了由杰克遜保持了13年之久的世界紀錄。劉翔說：“沒有對手，就沒有動力，我永遠感謝我的對手?！边@說明（）A.競爭激發(fā)個人的潛能，是前進的動力B.在競爭中，要學會與人合作C.贏得競爭就是永遠拿第一D.競爭是優(yōu)勝劣汰,C,A,13.“一匹馬沒有另一匹馬緊緊追趕并要超越它，就永遠不會疾馳飛奔?！边@一名言說明的道理是：（）A.競爭培養(yǎng)人的進取心，激發(fā)人的潛能B.合作可以使人增強團結(jié)C.競爭主要是排他性競爭D.競爭影響團結(jié)14.“不敢同冠軍較量，就永遠爭不到冠軍?！钡轮兛死氐倪@句名言說明了()A.我們要敢于競爭，敢于超越自我B.在競爭中合作C.在合作中競爭D.公平競爭,A,A,15.（2015山東威海）某校組織足球比賽，初二(2)班和(3)班雖然在場上是競爭對手，但在場外兩個班的隊員在一起刻苦訓練、相互切磋、積極備戰(zhàn)，最終兩隊都提高了球技，均取得理想的名次。這使我們懂得()合作與競爭相互聯(lián)系、相互促進在競爭中互相幫助、取長補短，大家都能得到提高在競爭中合作，在合作中競爭，最終實現(xiàn)“雙贏”生活中只需要合作，不需要競爭A.B.C.D.16.（2015天津）創(chuàng)客是指把非同凡響的創(chuàng)意轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實產(chǎn)品的人。他們不計得失，敢闖敢干，凝聚智慧，用青春拼寫著夢想的藍圖。由此啟示我們要()追求名譽利益具有創(chuàng)新精神樹立進取意識發(fā)揚團隊精神A.B.C.D.,D,A,17.（2015云南曲靖）八年級（1）班班主任在學生綜合考評中將全班同學分成8個小組，每組6名同學。每月對考核成績前三名的小組和小組內(nèi)前三名的同學給予不同程度的加分，此做法（）A.有利于培養(yǎng)同學們的競爭意識B.不利于班集體的團結(jié)協(xié)作C.有利于讓同學們在競爭中合作，在合作中競爭D.不利于強化小組內(nèi)的合作18.（2015湖北武漢）“青春、健身、拼搏、友誼”，世界中學生田徑錦標賽于2015年6月28日至7月2日在武漢舉行。這一盛會是體育競技的舞臺，更是交流與合作的平臺。這啟示我們（）合作中競爭的目標是寬容他人、悅納自己競爭中合作的真諦是相互促進、共同提高競爭中合作應(yīng)體現(xiàn)“雙贏”的原則團隊精神的核心是合理競爭A.B.C.D.,D,C,19.（2015湖南益陽）“對手，實現(xiàn)夢想的另一只手?！睂Υ死斫庹_的是()合理競爭有利于激發(fā)每個人的潛能不合理的競爭不僅違反道德，甚至會觸犯法律學會運用正當手段與對手合理競爭競爭不忘合作，良好的合作創(chuàng)造雙贏A.B.C.D.20.（2015甘肅酒泉）隴隴所在班級采用了小組合作學習的方法，小組成員之間互相幫助，共同提高，同時，同學們還喊出了“向第一名學習，和前一名比賽”的口號，激勵大家在小組中和同學競爭。對于這種做法理解正確的是()A.競爭比合作更重要B.合作比競爭更重要C.競爭與合作是相互排斥的D.競爭合作求雙贏,D,A,21.（2015貴州安順）臨近中考，老師號召全班同學在考前復(fù)習中互相結(jié)對子，發(fā)揮“1+12”的效應(yīng)，不讓一個同學掉隊?？砂嗌闲∶魍瑢W與同桌暗中較勁，自己的學習資料秘而不宣，從不借給同桌，并巴望同桌請假缺課，考試失手。根據(jù)材料，回答下列問題：（1）你如何看待小明的做法？（2分）小明不能正確對待競爭與合作。未樹立正確的競爭觀念，不能正確對待競爭中的得失、成敗。（2）在生活中我們怎樣對待競爭與合作？（4分）在生活中我們應(yīng)該正確處理競爭與合作的關(guān)系：合作與競爭相互聯(lián)系、相互促進。合作中存在競爭，因為合作者之間往往有著各自不同的利益；競爭中需要合作，因為競爭者之間需要互相幫助、相互學習、互惠互利、共享成果。,22.（2015重慶）學校知心姐姐信箱最近收到了一封信，大致內(nèi)容如下：我叫李靜，是一名初三的學生，成績比較好。中考臨近，同學們不斷向我請教學習上的問題。為了不浪費時間，保證自己的競爭優(yōu)勢，我婉言拒絕了他們?，F(xiàn)在漸漸感覺同學們都疏遠我了，老師也教育我，說我不團結(jié)同學，不懂得合作。我現(xiàn)在該怎么辦呢？請您幫幫我。請根據(jù)信件內(nèi)容，幫知心姐姐回信。（列出要點即可）(4分）（l）競爭與合作，不是水火不相容的關(guān)系，是相互依存。（2）競爭能激發(fā)人的潛能、上進心和創(chuàng)造力。（3）合作能聚集力量、啟發(fā)思維、開闊視野，并能培養(yǎng)同情心、利他心和奉獻精神。（4）學會在競爭中合作，在合作中競爭；要善于養(yǎng)成團結(jié)合作、樂于助人的品質(zhì)。（任答對2點即得4分）,23.辨析題,要合作就不能競爭，競爭對手之間不可能有真正的合作。,參考：1、這一觀點是錯誤的。2、它割裂了競爭與合作的關(guān)系，合作與競爭應(yīng)該是相互聯(lián)系、相互促進的。3、合作中存在著競爭。合作往往是不同競爭對象之間的合作，合作之中仍然存在著各自不同的利益，存在著相互競爭。4、競爭需要合作。在競爭過程中，人們需要互相幫助，需要交流信息，需要互相鼓勵和支持，需要相互學習、取長補短。5、只有在合作中競爭，在競爭中合作，才能取得事業(yè)的成功。6、因此說這種觀點是錯誤的。,判斷正誤,陳述理由,總結(jié)歸納,24.閱讀材料回答問題,凄風冷冷，落幕蕭蕭，“孤獨求敗”拔劍回顧，仰天長嘯：“試問天下誰敵手？”江水滔滔，天地無語，一代大俠黯然神傷。那份難覓敵手的死一般的孤獨正蠶食著他那不可戰(zhàn)勝的鐵骨與意志！對手可怕，沒有對手更可怕。,運用所學知識，談?wù)勀銓Α皩κ挚膳?，沒有對手更可怕”是如何理解的？,參考：激烈的競爭會引起人們過分緊張和焦慮。經(jīng)常成功會驕傲自滿，固步自封；經(jīng)常失敗，會產(chǎn)生挫折感和自卑感。競爭可能使集體成員之間產(chǎn)生妒忌心理，使成員之間相互排斥，不利于團結(jié)。對企業(yè)而言，盲目的競爭會造成重復(fù)建設(shè)，造成資源浪費，特別是許多不正當?shù)母偁?，會損害國家和人民的利益。但是沒有競爭更可怕。因為競爭能促進個人的成長、進步和全面發(fā)展；能增強集體的凝聚力和戰(zhàn)斗力；能使企業(yè)增強創(chuàng)新能力，提高經(jīng)濟效益。離開競爭，社會就會如一潭死水，缺少進步的動力和源泉。,為什么有對手可怕？為什么沒有對手可怕？,為什么競爭可怕？為什么沒有競爭可怕？,競爭的弊競爭的利,25.材料一：現(xiàn)代社會是個充滿競爭的社會，經(jīng)濟、軍事、科學技術(shù)、教育社會生活的各個領(lǐng)域都存在競爭。通過競爭，新產(chǎn)品、新技術(shù)、新方法、新思維不斷產(chǎn)生，進而推動人類的生產(chǎn)、生活不斷向更高的階段邁進。因此，現(xiàn)代社會喜歡競爭，鼓勵通過競爭調(diào)動人的潛能，實現(xiàn)人的充分全面發(fā)展和社會進步。材料二：世界一體化，地球成村莊，合作必不可少，學會合作非常重要。計算機不斷更新?lián)Q代、人類基因組圖譜等等無一不是數(shù)百名乃至數(shù)千名科學家、工程師聯(lián)合攻關(guān)、協(xié)同合作的結(jié)果。可以說沒有個體之間、群體之間、地區(qū)之間、國家之間的合作，現(xiàn)代社會的運行與發(fā)展幾乎是無法想象的。,針對上述兩則材料，有的同學認為在現(xiàn)代社會，競爭更為重要，有的同學則認為合作更為重要。為了讓同學們充分認識合作與競爭的關(guān)系，八年級(3)班組織了一次辯論會。假如你是該班的同學，請你來完成下列任務(wù)：(1)擬定正方和反方的辯題：正方：.反方：.,在現(xiàn)代社會里，競爭更為重要,在現(xiàn)代社會里，合作更為重要,(2)辯論中，我們可以運用哪些課本知識來支持你方的立場?,(3)辯論最后，請你代表你方作總結(jié)陳辭。,正方：從競爭對個人發(fā)展、集體建設(shè)、企業(yè)發(fā)展、社會進步等方面的積極意義去作答。反方：從合作的必要性。合作創(chuàng)造的價值等方面去作答。,正方代表陳述z我方認為，在現(xiàn)代社會里、競爭更為重要。主要理由如下；競爭是現(xiàn)代社會的突出特征和根本動力，沒有競爭，就不會有個人的發(fā)展，就沒有人類社會的進步。當今時代，國際競爭日趨激烈，競爭的實質(zhì)是以經(jīng)濟和科技為基礎(chǔ)的綜合國力的較量，只有競爭，才能增強本國的綜合國力，提升本國的國際地位。各種競爭歸根到底是人的競爭，競爭能激發(fā)個人的潛能。提高個人的素質(zhì)，培養(yǎng)人的進取心，錘煉人的意志力，增強人的創(chuàng)造力。當前國際社會中，既有合作，又有競爭。但合作是相對的。是為了增強競爭能力，而競爭是絕對的、永遠存在的。因此，我們一致認為競爭比合作更重要。,26.小強和小華是學習上的競爭對手，生活中的好朋友，在學習上各有千秋。小強擅長理科的學習，而小華的文科成績較好。在學習中小強和小華互相幫助，你追我趕，共同進步，被傳為佳話。（1）在當前競爭激烈的社會中，我們應(yīng)該怎樣去面對競爭的壓力？,A.鍛煉自己的心理素質(zhì)B.采