九年級(jí)政治全冊(cè) 4.3 正確對(duì)待和參與競(jìng)爭(zhēng)課件 蘇教版.ppt

想一想：1、李琳跟王英比成績(jī)的現(xiàn)象，我們用思想品德術(shù)語(yǔ)稱為什么？,情境體驗(yàn)：,尊敬的荊老師：您好！我終于鼓起勇氣給您寫這封信。我已經(jīng)進(jìn)行了一個(gè)多星期的思想斗爭(zhēng)。我的同桌王英在這次考試中成績(jī)居然超過(guò)了我，真是不可思議。我發(fā)誓：下次一定要超過(guò)她！現(xiàn)在我一到教室，頭就像爆炸了一樣。我實(shí)在是承受不了了，特希望您能給予指導(dǎo)和調(diào)換座位。信任您的人：李琳,2、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)我們是不是只有弊沒有利？,3、月考后，你有沒有出現(xiàn)類似李琳的想法，你認(rèn)為李琳的這種參與競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)對(duì)嗎？,正確對(duì)待和參與競(jìng)爭(zhēng),走進(jìn)本課,在社會(huì)生活中，有合作也有競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。我們應(yīng)該：-正確對(duì)待和參與競(jìng)爭(zhēng),敢于直面競(jìng)爭(zhēng)，善于競(jìng)爭(zhēng)、享受競(jìng)爭(zhēng)；嘗試在競(jìng)爭(zhēng)中合作、善于合作、享受合作；勇于面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)中的挫折和失敗，樹立正確的競(jìng)爭(zhēng)觀念，形成正當(dāng)參與競(jìng)爭(zhēng)的品質(zhì)。,了解競(jìng)爭(zhēng)的含義、性質(zhì)和類型；理解競(jìng)爭(zhēng)的利弊，全面地、辨證地認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)的作用；掌握參與競(jìng)爭(zhēng)的方法與技巧，正確認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系。,知識(shí)與能力,情感態(tài)度價(jià)值觀,1.競(jìng)爭(zhēng)的含義：2.從是否遵循道德準(zhǔn)則和法律規(guī)范分為和；從是否存在根本利害沖突分和。3.競(jìng)爭(zhēng)的積極作用和消極作用分別什么？4.我們應(yīng)如何參與競(jìng)爭(zhēng)？,【自學(xué)部分】：教材P5560,就是不同的個(gè)人或群體為了達(dá)到同一目標(biāo)，按同一標(biāo)準(zhǔn)或規(guī)則與對(duì)方展開的競(jìng)賽與較量。,正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng),排他競(jìng)爭(zhēng)非排他競(jìng)爭(zhēng),積極影響：,（1）能促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步和全面展：激發(fā)潛能,提高素質(zhì),培養(yǎng)進(jìn)取心,錘煉意志力,增強(qiáng)創(chuàng)造力。,（2）可以使集體生活變得更富有生氣，可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)和工作的樂(lè)趣。,(3)對(duì)企業(yè)而言：激發(fā)企業(yè)活力,增強(qiáng)創(chuàng)新能力,提高經(jīng)濟(jì)效益。（4）對(duì)國(guó)家而言：有利于加速社會(huì)進(jìn)步，增強(qiáng)綜合國(guó)力，提高國(guó)際地位，為人類作出更大貢獻(xiàn)。,消極影響：,盲目的競(jìng)爭(zhēng)會(huì)造成重復(fù)建設(shè)、資源浪費(fèi)，不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)會(huì)損害國(guó)家和人民利益，激烈的競(jìng)爭(zhēng)會(huì)引起過(guò)分緊張和焦慮，經(jīng)常失敗，可能；經(jīng)常成功，可能。,必須樹立正確的競(jìng)爭(zhēng)觀念；,必須審時(shí)度勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短；,競(jìng)爭(zhēng)中要相互理解，相互寬容；,要正確處理好合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系。,讀一讀,某天，遼寧省桓仁糧食儲(chǔ)備庫(kù)工作人員發(fā)現(xiàn)遼寧省本溪某糧食批發(fā)市場(chǎng)有人出售的大米假冒“興桓”商標(biāo)，便向當(dāng)?shù)毓ど绦姓芾聿块T舉報(bào)。,1、假冒他人商標(biāo)屬于什么競(jìng)爭(zhēng)？2、判斷正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)和不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)的標(biāo)準(zhǔn)是什么？3、學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)屬于什么競(jìng)爭(zhēng)？4、判斷排他性和合作性競(jìng)爭(zhēng)的標(biāo)準(zhǔn)是什么？,說(shuō)一說(shuō),不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng),合作型競(jìng)爭(zhēng),是否違背道德準(zhǔn)則和法律規(guī)范。,一、直面競(jìng)爭(zhēng),競(jìng)爭(zhēng)雙方是否存在根本的厲害沖突。,認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)：,想一想：除了學(xué)習(xí)領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)，現(xiàn)代生活的其他領(lǐng)域是否也存在著激烈的競(jìng)爭(zhēng)？你能列舉一些具體的事例嗎？,（一）競(jìng)爭(zhēng)是現(xiàn)代社會(huì)的突出特征,當(dāng)今社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事、科技、體育等領(lǐng)域都存在著激烈的競(jìng)爭(zhēng),結(jié)論：競(jìng)爭(zhēng)是現(xiàn)代社會(huì)的突出特征，競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。,談一談：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，你有沒有感受到強(qiáng)烈競(jìng)爭(zhēng)？你能不能用具體事例談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)過(guò)程中感受到的競(jìng)爭(zhēng)？,認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)：,（二）競(jìng)爭(zhēng)的內(nèi)涵,內(nèi)涵：競(jìng)爭(zhēng)就是不同的個(gè)人或群體為了達(dá)到同一目標(biāo)按同一標(biāo)準(zhǔn)或規(guī)則與對(duì)方展開的競(jìng)賽和較量。,（1）競(jìng)爭(zhēng)的主體：（2）競(jìng)爭(zhēng)的目標(biāo)：（3）競(jìng)爭(zhēng)的要求：（4）競(jìng)爭(zhēng)的本質(zhì)：,不同的個(gè)人或群體,為了達(dá)到同一目標(biāo),按同一標(biāo)準(zhǔn)或規(guī)則,與對(duì)方展開的競(jìng)賽或較量,正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)是在一定道德準(zhǔn)則和法律規(guī)范約束下，按同一標(biāo)準(zhǔn)、為了同一目的而展開的競(jìng)爭(zhēng)，是憑借自己的真實(shí)本領(lǐng)去獲勝的。不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，是為了達(dá)到某種目的，在競(jìng)爭(zhēng)中違背競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則和法律法規(guī)，通過(guò)不正當(dāng)手段如弄虛作假、損人利己、欺騙他人等手段去獲勝的。,（三）競(jìng)爭(zhēng)的分類,正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng),不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng),（四）競(jìng)爭(zhēng)的分類,排他性競(jìng)爭(zhēng),非排他性競(jìng)爭(zhēng)（或稱合作型競(jìng)爭(zhēng)）,競(jìng)爭(zhēng)不再是利益互相沖突的對(duì)手間的簡(jiǎn)單拼殺，也不再是一種損人利已行為，而更像一場(chǎng)高水平、高質(zhì)量、高風(fēng)格的友誼賽，是強(qiáng)者、勇者、智者之間的競(jìng)爭(zhēng)。,競(jìng)爭(zhēng)是好事or壞事,辯論擂臺(tái)：,世界紀(jì)錄屬于劉翔，屬于中國(guó)圖片（文本P57）,二、競(jìng)爭(zhēng)利弊談,想一想,1、“感謝對(duì)手，感謝合作”這句話的啟示？,競(jìng)爭(zhēng)能激發(fā)人的潛能，提高人的素質(zhì)，培養(yǎng)人的進(jìn)取心，錘煉人的意志，增強(qiáng)人的創(chuàng)造力。,讀一讀,九（2）班面貌發(fā)生變化和國(guó)內(nèi)影碟機(jī)產(chǎn)業(yè)的骨干企業(yè)共同開發(fā)核心技術(shù)的事例（文本P58）,談一談,競(jìng)爭(zhēng)的積極作用？對(duì)集體：對(duì)企業(yè)：對(duì)國(guó)家：,增加集體生活生氣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)和工作樂(lè)趣，增強(qiáng)凝聚力戰(zhàn)斗力,激發(fā)企業(yè)活力,增強(qiáng)創(chuàng)新能力,提高經(jīng)濟(jì)效益。加速各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展，加速社會(huì)進(jìn)步，增強(qiáng)綜合國(guó)力，提升國(guó)際地位，為人類作出更大貢獻(xiàn)。,（1）競(jìng)爭(zhēng)能促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步與全面發(fā)展；（2）競(jìng)爭(zhēng)可以使集體生活變得更富有生氣，可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)與工作的樂(lè)趣；增強(qiáng)凝聚力戰(zhàn)斗力（3）競(jìng)爭(zhēng)對(duì)企業(yè)而言：能促進(jìn)企業(yè)增強(qiáng)活力，提高素質(zhì)。（4）競(jìng)爭(zhēng)對(duì)國(guó)家而言：利于加速各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展，加速社會(huì)進(jìn)步，增強(qiáng)綜合國(guó)力，提升國(guó)際地位，為人類作出更大貢獻(xiàn)。,競(jìng)爭(zhēng)對(duì)人的發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步有促進(jìn)作用,利,弊,1、激烈的競(jìng)爭(zhēng)會(huì)引起人們過(guò)分緊張和焦慮。經(jīng)常成功會(huì)驕傲自滿，固步自封；經(jīng)常失敗，會(huì)產(chǎn)生挫折感和自卑感。（個(gè)人）,3、對(duì)企業(yè)而言，盲目的競(jìng)爭(zhēng)會(huì)造成重復(fù)建設(shè)，造成資源浪費(fèi)，特別是許多不正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)，會(huì)損害國(guó)家和人民的利益。（企業(yè)）,2、競(jìng)爭(zhēng)可能使集體成員之間產(chǎn)生妒忌心理，使成員之間相互排斥，不利于團(tuán)結(jié)。（集體）,辯論擂臺(tái)：,競(jìng)爭(zhēng)是把雙刃劍，因此我們要正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)。那么如何來(lái)正確參與競(jìng)爭(zhēng)呢,生活中競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在，在競(jìng)爭(zhēng)中有各種心態(tài)、表現(xiàn)，你是怎樣面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的呢？,敞開心扉,下面是對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的幾種看法,給他換等于幫她逃避競(jìng)爭(zhēng)，不利于克服她的脆弱心理，應(yīng)對(duì)她進(jìn)行心理輔導(dǎo)，講清競(jìng)爭(zhēng)的目的不是為了打敗別人，而是通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)雙方雙贏。,通過(guò)調(diào)換座位幫助他減輕競(jìng)爭(zhēng)帶來(lái)的精神壓力，改變一下心情，調(diào)節(jié)一下情緒，盡快恢復(fù)自我。,正方：該換的理由：反方：不該換的理由：,圍繞該不該調(diào)換座位，閱讀（文本P59）進(jìn)行擂臺(tái)正反對(duì)抗辯論,三、正確參與競(jìng)爭(zhēng),辯一辯,1.“你們爭(zhēng)吧，我先歇一會(huì)兒”2.“下次不落你40分我就跳樓”3.“我就比你強(qiáng)”4.我已經(jīng)盡力了，為何還是這樣？老天，我完了?！?漫畫,你們爭(zhēng)吧,我先歇會(huì)兒!,下次不落你40分,我就跳樓!,就是比你強(qiáng)!,我已經(jīng)盡力了,他又超過(guò)我了!老天,我完了!,他總是瞧不起我們!,那么驕傲,別理他!,孤獨(dú)!,1.必須樹立正確的競(jìng)爭(zhēng)觀念；2.必須審時(shí)度勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短；3.競(jìng)爭(zhēng)中要相互理解，相互寬容；4.要正確處理好合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系。,根據(jù)以上幾種看法，結(jié)合自身體驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)在學(xué)習(xí)中、生活中我們應(yīng)如何正確對(duì)待和參與競(jìng)爭(zhēng)？,學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)：,龜兔賽跑的故事很久以前，烏龜與兔子之間發(fā)生了爭(zhēng)論，它們都說(shuō)自己跑得比對(duì)方快。于是它們決定通過(guò)比賽來(lái)一決雌雄，確定了路線之后它們就開始跑了起來(lái)。兔子一個(gè)箭步?jīng)_到了前面，并且一路領(lǐng)先，看到烏龜被遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在了后面，兔子覺得，自己應(yīng)該先在樹下休息一會(huì)兒，然后再繼續(xù)比賽。于是，它在樹下坐了下來(lái)，并且很快睡著了。烏龜慢慢地超過(guò)了它，并且完成了整個(gè)賽程，無(wú)可爭(zhēng)辯地當(dāng)上了冠軍。兔子醒了過(guò)來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己輸了。第一次比賽兔子輸了，要求賽第二次。第二次龜兔賽跑，兔子吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不再睡覺了，一口氣跑到終點(diǎn)。,學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)：,新龜兔賽跑的故事于是烏龜要求再賽第三次，并說(shuō)前面兩次都是你指定路線，這次得由我指定路線。結(jié)果兔子又跑到前面，快到終點(diǎn)時(shí)，一條河把路擋住了，兔子過(guò)不去，烏龜卻慢慢地爬到了終點(diǎn)。兔子不服氣，想賽第四次。烏龜說(shuō)，咱們不必老爭(zhēng)個(gè)你輸我贏，咱們還是合作吧。于是，在陸地上兔子馱著烏龜跑，過(guò)河的時(shí)候?yàn)觚旕W著兔子游，兩個(gè)人同時(shí)到達(dá)終點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了雙贏的結(jié)果。,學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)：,1、樹立正確的競(jìng)爭(zhēng)觀念(“敢”、“平”、“克”、“調(diào)”),（1）要有敢為人先的膽識(shí)和勇氣，勇敢地參與競(jìng)爭(zhēng)；（2）要正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)中的成功和失敗，要有一顆平常心，勝不驕，敗不餒。（3）要克服競(jìng)爭(zhēng)中的自私心理和忌妒心理，正確對(duì)待別人取得的成績(jī)，（4）當(dāng)自己的遭遇挫折時(shí)，要保持良好的心態(tài)，認(rèn)真分析，及時(shí)總結(jié)，調(diào)整方法，戰(zhàn)勝困難，努力進(jìn)取。,學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)：,2、審時(shí)度勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短（“實(shí)”、“長(zhǎng)”）,（1）要實(shí)事求是地評(píng)價(jià)自己（2）要充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，善于創(chuàng)造各種條件，開辟走向成功的道路。,3、相互理解，相互寬容（“理”、“避”、“公”）,學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)：,（1）競(jìng)爭(zhēng)各方要保持一顆寬容的心，善于理解別人，理智對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)；（2）要善于與對(duì)方展開合作和交流，盡量避免與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手發(fā)生沖突。（3）競(jìng)爭(zhēng)雙方應(yīng)該自我約束、自我克制、互相幫助、互相促進(jìn)，在公平、公正、文明的競(jìng)爭(zhēng)中，共同提高，共同發(fā)展。,4、正確認(rèn)識(shí)和處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系（總分總）,學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)：,（1）競(jìng)爭(zhēng)與合作是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的。（2）一方面，合作中存在著競(jìng)爭(zhēng)。合作，往往是不同競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手之間的合作，合作之中仍然存在著各自不同的利益，存在著互相競(jìng)爭(zhēng)。（3）另一方面，競(jìng)爭(zhēng)也需要合作。在競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中，人們需要互相幫助，需要交流信息，需要互相鼓勵(lì)和支持，需要相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。（4）只有在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作，才能取得事業(yè)的成功。,良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),不良的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),相信自己能夠發(fā)揮最佳水平；對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手保持高度“戒備”；對(duì)對(duì)手的不良處境“幸災(zāi)樂(lè)禍”；崇尚公平競(jìng)爭(zhēng)；生怕別人超過(guò)自己；保持良好心態(tài)，勝不驕、敗不餒；試圖通過(guò)某種不正當(dāng)?shù)姆绞綁旱箤?duì)手；歡迎別人超過(guò)自己，更勇于超過(guò)別人。,課堂小結(jié)：,一、直面競(jìng)爭(zhēng)1、競(jìng)爭(zhēng)的內(nèi)涵2、競(jìng)爭(zhēng)是現(xiàn)代社會(huì)的突出特征3、競(jìng)爭(zhēng)的分類（1）按是否遵守一定的社會(huì)道德和法律法規(guī)，可以分為：（2）按是否存在根本的利益沖突，可以分為：二、競(jìng)爭(zhēng)利弊談1、利2、弊三、正確參與競(jìng)爭(zhēng)1、樹立正確的競(jìng)爭(zhēng)觀念2、審時(shí)度勢(shì)、揚(yáng)長(zhǎng)避短3、相互理解，相互寬容4、正確認(rèn)識(shí)和處理合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系,？,？,？,1.我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中必須遵循的基本準(zhǔn)則是（）法律風(fēng)俗習(xí)慣道德社會(huì)輿論A.B.C.D.2.下列關(guān)于競(jìng)爭(zhēng)的說(shuō)法不正確的是（）A.競(jìng)爭(zhēng)不利于個(gè)人的成長(zhǎng)B.競(jìng)爭(zhēng)能促進(jìn)個(gè)人的全面發(fā)展C.競(jìng)爭(zhēng)可以使集體的生活變的更加豐富D.競(jìng)爭(zhēng)不只與別人比，也要與自己比，不斷超越自我3.我們?cè)趯W(xué)習(xí)上既要有合作，也有競(jìng)爭(zhēng)，我們要處理好與他人的關(guān)系就應(yīng)該（）學(xué)會(huì)欣賞他人發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處善于理解別人詆毀競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手A.B.C.D.4.做一個(gè)合格的競(jìng)爭(zhēng)者就要（）樹立正確的競(jìng)爭(zhēng)觀念實(shí)事求是的評(píng)價(jià)自己盡量避免與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手發(fā)生沖突與世無(wú)爭(zhēng)A.B.C.D.,D,A,A,B,5.“在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作”的結(jié)果是（）A.兩敗俱傷B.相互排斥C.雙贏D.一事無(wú)成6.中學(xué)生小兵在考試時(shí)將復(fù)習(xí)資料帶進(jìn)考場(chǎng)，趁老師不注意的時(shí)候進(jìn)行抄襲。這種行為（）A.違法行為，應(yīng)受到法律制裁B.說(shuō)明小兵聰明，遇事有辦法C.不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)行為，是不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)D.有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)7.下列名言警句及現(xiàn)象中能體現(xiàn)出健康的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的是（）不敢同冠軍較量，就永遠(yuǎn)爭(zhēng)不到冠軍對(duì)比自己優(yōu)秀的同學(xué)產(chǎn)生妒忌心理以為真正的敵手能給你灌輸無(wú)限的勇氣不想當(dāng)元帥的士兵不是一個(gè)好士兵，因?yàn)樗麤]有上進(jìn)心A.B.C.D.8.有這樣一則寓言故事：猴子和大象想吃對(duì)岸樹上的果子。猴子無(wú)法過(guò)河，大象則無(wú)法上樹。雙方協(xié)商后，大象馱著猴子過(guò)河，猴子上樹摘果子，他們都吃到了果子。下列觀點(diǎn)正確的是（）這就是彼此取長(zhǎng)補(bǔ)短，密切合作所取得的效益這種結(jié)局就是雙贏我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中應(yīng)學(xué)會(huì)發(fā)揮伙伴的優(yōu)勢(shì)互利互惠可以取得更多的利益A.B.C.D.,C,C,C,D,9.良性競(jìng)爭(zhēng)應(yīng)是帶來(lái)“雙贏”或“多贏”的競(jìng)爭(zhēng)。下列關(guān)于“競(jìng)爭(zhēng)”的說(shuō)法不符合這一理念的是（）A.競(jìng)爭(zhēng)是你死我活的拼搏B.競(jìng)爭(zhēng)是超越自我的奮斗C.競(jìng)爭(zhēng)是相互學(xué)習(xí)的方式D.競(jìng)爭(zhēng)是永不言敗的斗志10.下列對(duì)競(jìng)爭(zhēng)理解錯(cuò)誤的是（）A.競(jìng)爭(zhēng)是前進(jìn)的動(dòng)力B.競(jìng)爭(zhēng)和合作是水火不相容的C.競(jìng)爭(zhēng)有可能使人產(chǎn)生挫折感D.競(jìng)爭(zhēng)能最大限度激發(fā)人的潛能,C,B,11.各種競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是（)A.成績(jī)的競(jìng)爭(zhēng)B.科技的競(jìng)爭(zhēng)C.人的競(jìng)爭(zhēng)D.經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)12.劉翔在洛桑田徑黃金聯(lián)賽中以12秒88的成績(jī)打破了由杰克遜保持了13年之久的世界紀(jì)錄。劉翔說(shuō)：“沒有對(duì)手，就沒有動(dòng)力，我永遠(yuǎn)感謝我的對(duì)手?！边@說(shuō)明（）A.競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)個(gè)人的潛能，是前進(jìn)的動(dòng)力B.在競(jìng)爭(zhēng)中，要學(xué)會(huì)與人合作C.贏得競(jìng)爭(zhēng)就是永遠(yuǎn)拿第一D.競(jìng)爭(zhēng)是優(yōu)勝劣汰,C,A,13.“一匹馬沒有另一匹馬緊緊追趕并要超越它，就永遠(yuǎn)不會(huì)疾馳飛奔?！边@一名言說(shuō)明的道理是：（）A.競(jìng)爭(zhēng)培養(yǎng)人的進(jìn)取心，激發(fā)人的潛能B.合作可以使人增強(qiáng)團(tuán)結(jié)C.競(jìng)爭(zhēng)主要是排他性競(jìng)爭(zhēng)D.競(jìng)爭(zhēng)影響團(tuán)結(jié)14.“不敢同冠軍較量，就永遠(yuǎn)爭(zhēng)不到冠軍。”德謨克利特的這句名言說(shuō)明了()A.我們要敢于競(jìng)爭(zhēng)，敢于超越自我B.在競(jìng)爭(zhēng)中合作C.在合作中競(jìng)爭(zhēng)D.公平競(jìng)爭(zhēng),A,A,15.（2015山東威海）某校組織足球比賽，初二(2)班和(3)班雖然在場(chǎng)上是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，但在場(chǎng)外兩個(gè)班的隊(duì)員在一起刻苦訓(xùn)練、相互切磋、積極備戰(zhàn)，最終兩隊(duì)都提高了球技，均取得理想的名次。這使我們懂得()合作與競(jìng)爭(zhēng)相互聯(lián)系、相互促進(jìn)在競(jìng)爭(zhēng)中互相幫助、取長(zhǎng)補(bǔ)短，大家都能得到提高在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)，最終實(shí)現(xiàn)“雙贏”生活中只需要合作，不需要競(jìng)爭(zhēng)A.B.C.D.16.（2015天津）創(chuàng)客是指把非同凡響的創(chuàng)意轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)產(chǎn)品的人。他們不計(jì)得失，敢闖敢干，凝聚智慧，用青春拼寫著夢(mèng)想的藍(lán)圖。由此啟示我們要()追求名譽(yù)利益具有創(chuàng)新精神樹立進(jìn)取意識(shí)發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神A.B.C.D.,D,A,17.（2015云南曲靖）八年級(jí)（1）班班主任在學(xué)生綜合考評(píng)中將全班同學(xué)分成8個(gè)小組，每組6名同學(xué)。每月對(duì)考核成績(jī)前三名的小組和小組內(nèi)前三名的同學(xué)給予不同程度的加分，此做法（）A.有利于培養(yǎng)同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)B.不利于班集體的團(tuán)結(jié)協(xié)作C.有利于讓同學(xué)們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)D.不利于強(qiáng)化小組內(nèi)的合作18.（2015湖北武漢）“青春、健身、拼搏、友誼”，世界中學(xué)生田徑錦標(biāo)賽于2015年6月28日至7月2日在武漢舉行。這一盛會(huì)是體育競(jìng)技的舞臺(tái)，更是交流與合作的平臺(tái)。這啟示我們（）合作中競(jìng)爭(zhēng)的目標(biāo)是寬容他人、悅納自己競(jìng)爭(zhēng)中合作的真諦是相互促進(jìn)、共同提高競(jìng)爭(zhēng)中合作應(yīng)體現(xiàn)“雙贏”的原則團(tuán)隊(duì)精神的核心是合理競(jìng)爭(zhēng)A.B.C.D.,D,C,19.（2015湖南益陽(yáng)）“對(duì)手，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的另一只手?！睂?duì)此理解正確的是()合理競(jìng)爭(zhēng)有利于激發(fā)每個(gè)人的潛能不合理的競(jìng)爭(zhēng)不僅違反道德，甚至?xí)|犯法律學(xué)會(huì)運(yùn)用正當(dāng)手段與對(duì)手合理競(jìng)爭(zhēng)競(jìng)爭(zhēng)不忘合作，良好的合作創(chuàng)造雙贏A.B.C.D.20.（2015甘肅酒泉）隴隴所在班級(jí)采用了小組合作學(xué)習(xí)的方法，小組成員之間互相幫助，共同提高，同時(shí)，同學(xué)們還喊出了“向第一名學(xué)習(xí)，和前一名比賽”的口號(hào)，激勵(lì)大家在小組中和同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)。對(duì)于這種做法理解正確的是()A.競(jìng)爭(zhēng)比合作更重要B.合作比競(jìng)爭(zhēng)更重要C.競(jìng)爭(zhēng)與合作是相互排斥的D.競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏,D,A,21.（2015貴州安順）臨近中考，老師號(hào)召全班同學(xué)在考前復(fù)習(xí)中互相結(jié)對(duì)子，發(fā)揮“1+12”的效應(yīng)，不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)?？砂嗌闲∶魍瑢W(xué)與同桌暗中較勁，自己的學(xué)習(xí)資料秘而不宣，從不借給同桌，并巴望同桌請(qǐng)假缺課，考試失手。根據(jù)材料，回答下列問(wèn)題：（1）你如何看待小明的做法？（2分）小明不能正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)與合作。未樹立正確的競(jìng)爭(zhēng)觀念，不能正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)中的得失、成敗。（2）在生活中我們?cè)鯓訉?duì)待競(jìng)爭(zhēng)與合作？（4分）在生活中我們應(yīng)該正確處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系：合作與競(jìng)爭(zhēng)相互聯(lián)系、相互促進(jìn)。合作中存在競(jìng)爭(zhēng)，因?yàn)楹献髡咧g往往有著各自不同的利益；競(jìng)爭(zhēng)中需要合作，因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)者之間需要互相幫助、相互學(xué)習(xí)、互惠互利、共享成果。,22.（2015重慶）學(xué)校知心姐姐信箱最近收到了一封信，大致內(nèi)容如下：我叫李靜，是一名初三的學(xué)生，成績(jī)比較好。中考臨近，同學(xué)們不斷向我請(qǐng)教學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。為了不浪費(fèi)時(shí)間，保證自己的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，我婉言拒絕了他們。現(xiàn)在漸漸感覺同學(xué)們都疏遠(yuǎn)我了，老師也教育我，說(shuō)我不團(tuán)結(jié)同學(xué)，不懂得合作。我現(xiàn)在該怎么辦呢？請(qǐng)您幫幫我。請(qǐng)根據(jù)信件內(nèi)容，幫知心姐姐回信。（列出要點(diǎn)即可）(4分）（l）競(jìng)爭(zhēng)與合作，不是水火不相容的關(guān)系，是相互依存。（2）競(jìng)爭(zhēng)能激發(fā)人的潛能、上進(jìn)心和創(chuàng)造力。（3）合作能聚集力量、啟發(fā)思維、開闊視野，并能培養(yǎng)同情心、利他心和奉獻(xiàn)精神。（4）學(xué)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)；要善于養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作、樂(lè)于助人的品質(zhì)。（任答對(duì)2點(diǎn)即得4分）,23.辨析題,要合作就不能競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手之間不可能有真正的合作。,參考：1、這一觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。2、它割裂了競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，合作與競(jìng)爭(zhēng)應(yīng)該是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的。3、合作中存在著競(jìng)爭(zhēng)。合作往往是不同競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象之間的合作，合作之中仍然存在著各自不同的利益，存在著相互競(jìng)爭(zhēng)。4、競(jìng)爭(zhēng)需要合作。在競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中，人們需要互相幫助，需要交流信息，需要互相鼓勵(lì)和支持，需要相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。5、只有在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作，才能取得事業(yè)的成功。6、因此說(shuō)這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。,判斷正誤,陳述理由,總結(jié)歸納,24.閱讀材料回答問(wèn)題,凄風(fēng)冷冷，落幕蕭蕭，“孤獨(dú)求敗”拔劍回顧，仰天長(zhǎng)嘯：“試問(wèn)天下誰(shuí)敵手？”江水滔滔，天地?zé)o語(yǔ)，一代大俠黯然神傷。那份難覓敵手的死一般的孤獨(dú)正蠶食著他那不可戰(zhàn)勝的鐵骨與意志！對(duì)手可怕，沒有對(duì)手更可怕。,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)“對(duì)手可怕，沒有對(duì)手更可怕”是如何理解的？,參考：激烈的競(jìng)爭(zhēng)會(huì)引起人們過(guò)分緊張和焦慮。經(jīng)常成功會(huì)驕傲自滿，固步自封；經(jīng)常失敗，會(huì)產(chǎn)生挫折感和自卑感。競(jìng)爭(zhēng)可能使集體成員之間產(chǎn)生妒忌心理，使成員之間相互排斥，不利于團(tuán)結(jié)。對(duì)企業(yè)而言，盲目的競(jìng)爭(zhēng)會(huì)造成重復(fù)建設(shè)，造成資源浪費(fèi)，特別是許多不正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)，會(huì)損害國(guó)家和人民的利益。但是沒有競(jìng)爭(zhēng)更可怕。因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)能促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)、進(jìn)步和全面發(fā)展；能增強(qiáng)集體的凝聚力和戰(zhàn)斗力；能使企業(yè)增強(qiáng)創(chuàng)新能力，提高經(jīng)濟(jì)效益。離開競(jìng)爭(zhēng)，社會(huì)就會(huì)如一潭死水，缺少進(jìn)步的動(dòng)力和源泉。,為什么有對(duì)手可怕？為什么沒有對(duì)手可怕？,為什么競(jìng)爭(zhēng)可怕？為什么沒有競(jìng)爭(zhēng)可怕？,競(jìng)爭(zhēng)的弊競(jìng)爭(zhēng)的利,25.材料一：現(xiàn)代社會(huì)是個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，經(jīng)濟(jì)、軍事、科學(xué)技術(shù)、教育社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域都存在競(jìng)爭(zhēng)。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)，新產(chǎn)品、新技術(shù)、新方法、新思維不斷產(chǎn)生，進(jìn)而推動(dòng)人類的生產(chǎn)、生活不斷向更高的階段邁進(jìn)。因此，現(xiàn)代社會(huì)喜歡競(jìng)爭(zhēng)，鼓勵(lì)通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)調(diào)動(dòng)人的潛能，實(shí)現(xiàn)人的充分全面發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。材料二：世界一體化，地球成村莊，合作必不可少，學(xué)會(huì)合作非常重要。計(jì)算機(jī)不斷更新?lián)Q代、人類基因組圖譜等等無(wú)一不是數(shù)百名乃至數(shù)千名科學(xué)家、工程師聯(lián)合攻關(guān)、協(xié)同合作的結(jié)果?？梢哉f(shuō)沒有個(gè)體之間、群體之間、地區(qū)之間、國(guó)家之間的合作，現(xiàn)代社會(huì)的運(yùn)行與發(fā)展幾乎是無(wú)法想象的。,針對(duì)上述兩則材料，有的同學(xué)認(rèn)為在現(xiàn)代社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)更為重要，有的同學(xué)則認(rèn)為合作更為重要。為了讓同學(xué)們充分認(rèn)識(shí)合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系，八年級(jí)(3)班組織了一次辯論會(huì)。假如你是該班的同學(xué)，請(qǐng)你來(lái)完成下列任務(wù)：(1)擬定正方和反方的辯題：正方：.反方：.,在現(xiàn)代社會(huì)里，競(jìng)爭(zhēng)更為重要,在現(xiàn)代社會(huì)里，合作更為重要,(2)辯論中，我們可以運(yùn)用哪些課本知識(shí)來(lái)支持你方的立場(chǎng)?,(3)辯論最后，請(qǐng)你代表你方作總結(jié)陳辭。,正方：從競(jìng)爭(zhēng)對(duì)個(gè)人發(fā)展、集體建設(shè)、企業(yè)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步等方面的積極意義去作答。反方：從合作的必要性。合作創(chuàng)造的價(jià)值等方面去作答。,正方代表陳述z我方認(rèn)為，在現(xiàn)代社會(huì)里、競(jìng)爭(zhēng)更為重要。主要理由如下；競(jìng)爭(zhēng)是現(xiàn)代社會(huì)的突出特征和根本動(dòng)力，沒有競(jìng)爭(zhēng)，就不會(huì)有個(gè)人的發(fā)展，就沒有人類社會(huì)的進(jìn)步。當(dāng)今時(shí)代，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)是以經(jīng)濟(jì)和科技為基礎(chǔ)的綜合國(guó)力的較量，只有競(jìng)爭(zhēng)，才能增強(qiáng)本國(guó)的綜合國(guó)力，提升本國(guó)的國(guó)際地位。各種競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是人的競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)能激發(fā)個(gè)人的潛能。提高個(gè)人的素質(zhì)，培養(yǎng)人的進(jìn)取心，錘煉人的意志力，增強(qiáng)人的創(chuàng)造力。當(dāng)前國(guó)際社會(huì)中，既有合作，又有競(jìng)爭(zhēng)。但合作是相對(duì)的。是為了增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)能力，而競(jìng)爭(zhēng)是絕對(duì)的、永遠(yuǎn)存在的。因此，我們一致認(rèn)為競(jìng)爭(zhēng)比合作更重要。,26.小強(qiáng)和小華是學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，生活中的好朋友，在學(xué)習(xí)上各有千秋。小強(qiáng)擅長(zhǎng)理科的學(xué)習(xí)，而小華的文科成績(jī)較好。在學(xué)習(xí)中小強(qiáng)和小華互相幫助，你追我趕，共同進(jìn)步，被傳為佳話。（1）在當(dāng)前競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，我們應(yīng)該怎樣去面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力？,A.鍛煉自己的心理素質(zhì)B.采