優(yōu)秀心得體會范文：創(chuàng)建學習型組織的幾點體會.doc

2 0 X XYOUR LOGOYour company name優(yōu)秀心得體會范文：創(chuàng)建學習型組織的幾點體會姓名：XXX部 門：XX部優(yōu)秀心得體會范文：創(chuàng)建學習型組織的幾點體會人們常說，家庭是社會的細胞，組織是社會的骨架，家庭的和睦，促進了社會的和諧，組織的發(fā)揮，豐富了社會的發(fā)展?？梢?，社會的進步和發(fā)展，離不開組織的建立和活動。組織作用的發(fā)揮，離不開組織的硬件和軟件的組合和配合，作為組織中軟硬件集于一體的人來講，更應該為組織的發(fā)展和壯大，作出的貢獻，這在如何創(chuàng)建學習型組織中更顯重要。講到學習型組織，人們的是對企業(yè)學習型組織的認識，學習型組織理論的創(chuàng)立人彼得圣吉教授在第五項修煉一書中提供了建立學習型組織的一整套方法。圣吉認為，學習型組織的建立必須基于五種技能的培養(yǎng)，即自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、團隊學習以及系統(tǒng)思考這五項修煉。只有經常進行這五項修煉，組織才能真正成長為學習型組織。在他的第五項修煉一書中提出了：“應變的根本之道是學習，這乃是競爭求生存的基本法則”；在其后出版的變革之舞中，圣吉又強調“21世紀企業(yè)間的競爭，實質上是企業(yè)學習能力的競爭，而競爭唯一的優(yōu)勢是來自比競爭對手更快的學習能力”。從以上企業(yè)學習型組織的認識中，我們可以推廣到的其他類型的組織，比如政府組織、城市組織、社區(qū)組織等等學習型組織的創(chuàng)建。我國對建立學習型組織非常重視。在黨的十六大報告中明確指出：要“形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發(fā)展”。胡錦濤總書記為學習時報發(fā)表題為“重視學習，善于學習”的創(chuàng)刊辭。江澤民主席在XX年“亞太經合組織人力資源能力建設高峰會”上提出“構筑終身教育體系，建立學習型社會”的重要思想。同時，中共中央和國務院制定的XX-XX年全國人才隊伍建設規(guī)劃綱要中提出：“加強教育培訓，構建終身教育體系，開展創(chuàng)建學習型組織、學習型企業(yè)、學習型城市等活動，促進學習型社會的形成”。所有的這些都對我國開展“創(chuàng)建學習組織”活動產生積極、重大的推動作用。組織作用的發(fā)揮離不開創(chuàng)新，創(chuàng)新夠使組織不斷變革、發(fā)展，以適應形勢的需要。組織制度對創(chuàng)新性學習的有效推動，關鍵在于組織結構開放的程度，能否讓組織內的個體的知識與創(chuàng)新學習在組織內部交流，也決定了組織在整個系統(tǒng)內系統(tǒng)學習與共享知識的創(chuàng)新能力的高低。在今天，要實現(xiàn)這一目的最有效的辦法是建立學習型組織，形成全員學習、創(chuàng)新的氛圍和機制，形成可持續(xù)競爭優(yōu)勢的組織。要實現(xiàn)這種目標，不僅僅是在管理模式上要創(chuàng)新，更重要的是思想觀念要創(chuàng)新。觀念的創(chuàng)新是建設學習型組織的根本，因此，個人認為在創(chuàng)建學習型組織過程中要轉變四種觀念，樹立四種理念，實現(xiàn)學習、工作、生活的相融互動。首先要轉變“少小求學，老大圖閑”的舊觀念。學習型組織的創(chuàng)建，也是隊伍體系建設的一個方面，是對人員資源的整合和對人才培養(yǎng)模式的優(yōu)化，作為組織要善于整合學習資源，建立開放式的學習模式和信息交流平臺，引導組織內的每個個體建立自我調控、自我更新的思維，弘揚時代精神，作為個體要改變守舊觀念，靠老本吃飯想法，要樹立“終身學習”的新理念。其次要轉變“工學矛盾”的偏見。組織隊伍要提升業(yè)務能力，提高行政能力，提高服務能力，就必須根據(jù)崗位職責和工作需要提出學習要求、學習內容，以適應社會、公眾對組織工作的需要。不能因為工作忙而放松對學習的督促，在信息化建設快速發(fā)展的今天，只有不斷拓寬學習的領域、渠道和吸收各種先進思想、文化，才能提升我們的工作能力和創(chuàng)新能力，樹立起行業(yè)形象，樹立起行業(yè)威信。要樹立“學習工作化，工作學習化”的新理念。再次要轉變“要我學習”的舊觀念。組織要進行宣傳，進行教育，使組織內的每個個體樹立危機意識、競爭意識，激發(fā)起個體的學習動力，把學習當作一種修養(yǎng)、一種覺悟、一種境界，自覺成為勤奮學習、善于思考和總結經驗的模范，解放思想、與時俱進的模范，勇于實踐、銳意進取的模范，提升組織的戰(zhàn)斗力和凝聚力，要樹立“我要學習”的新理念。最后要轉變“為學習而學習”的舊觀念。在知識總量猛增的信息社會，學習力量是最直接、最核心的戰(zhàn)斗力，組織要加強組織文化的培養(yǎng)，促進個體學習行為的改變，摒棄為學而學，為用而用的觀念。個體組成的學習能力也是組織綜合能力的反映，只有各個個體不斷加強自身學習，才能使組織整體損失降到最低，要樹立“提高學習力”的新理念。從時代的發(fā)展看，學習型組織必將是社會組織模式的發(fā)展方向。只有通過組織學習，企業(yè)才能促進技術創(chuàng)新，社區(qū)才能得到和諧發(fā)展，城市才能提升綜合實力，政府才能提高管理水平，才能用最先進的知識和技能進行生產、工作和管理。在以終身教育為體系的新型學