實習(xí)老師教學(xué)反思.doc

實習(xí)老師教學(xué)反思 教師在任何一節(jié)教學(xué)活動中都會存在著各種各樣問題出現(xiàn)了問題就促使我們要進行教學(xué)反思反思是為了實現(xiàn)下次的教學(xué)能夠取得較好的效果對解決實際問題有著較大的作用有效的教學(xué)反思是促進新教師的更快更好的專業(yè)成長下面是小編為你整理了實習(xí)老師教學(xué)反思希望能幫助到您 在上課的過程中我也遇到了困難如課堂秩序、學(xué)生不配合正是這些小小的挫折讓我越戰(zhàn)越勇更讓我懂得作為一名教育工作者就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系而且教師要把自己當成活動中的一員、學(xué)生們的良師益友 另外還有一件比較重要的事就是每周一的教師例會我們每位實習(xí)老師都必須參加雖然說我們都沒有分到很重要的工作但是在討論的過程中讓我學(xué)習(xí)到許多注意事項很多都是我不會去注意到的都是老師們提供的經(jīng)驗在會議中我們幾個實習(xí)生都沒有提出很多意見與問題但是在無形中我們都已經(jīng)吸收到很多寶貴的經(jīng)驗 俗話說：“知之者不如好知者好知者不如樂知者”對于已經(jīng)具備了一定程度自學(xué)能力但是還不能夠獨立思考的初一學(xué)生我的體會是要充分調(diào)動他們的主觀能動性將他們的學(xué)習(xí)興趣利用起來使他們在快樂中學(xué)習(xí)我采用以學(xué)生為主教師為輔的啟發(fā)式教學(xué)適當列出提綱設(shè)置思考題加以點撥由此而來他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性開始發(fā)揮作用由“要我學(xué)”的教學(xué)方式轉(zhuǎn)化為了“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)方式讓這群面對中考壓力的初中學(xué)生學(xué)的輕松快樂批改作業(yè)糾正學(xué)生的錯誤彌補其中的不足是非常重要的尤其是對于作文的批改更是認真嚴格在批改之后我都會指出其優(yōu)點和不足寫上激勵的評語并且強調(diào)改正缺點的重要性并根據(jù)各個學(xué)生的情況加以勉勵之、開導(dǎo)之我的指導(dǎo)思想是不不斷給學(xué)生糾正錯誤完善缺點的機會身為教育工作者必須要用足夠的耐心和毅力去愛護每一個學(xué)生 經(jīng)過了一個學(xué)期的實習(xí)生活我認為自己成長了很多雖然無論是生活還是工作上都有很多不足的地方但還有很多進步的地方我為自己的實習(xí)工作做出如下總結(jié) 首先初中美術(shù)課重視的是激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐潛力教師要用心為學(xué)生創(chuàng)設(shè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境透過多種形式的活動引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言；教師應(yīng)鼓勵學(xué)生在欣賞活動中開展探究性的學(xué)習(xí)發(fā)表自己獨特的見解反思自己半年的教學(xué)我認為 處理好學(xué)生和老師之間的關(guān)系要確立學(xué)生的主體地位但卻忘記了作為教師的作用就好比自己的教學(xué)工作中學(xué)生總是和自己開玩笑并且執(zhí)行力非常差認為美術(shù)課是不重要的課就放松了自己這是我教學(xué)能力不足的表現(xiàn)作為學(xué)生的引導(dǎo)者學(xué)生們都不能完成我布置的任務(wù)這是一個教育者的失誤和不足要改變這些就要在學(xué)生面前樹立自己的威信再后來的課上我發(fā)現(xiàn)了自己準備的課件和學(xué)生的思路完全不同在我看來比較專業(yè)有價值的問題和內(nèi)容在學(xué)生么看來卻不喜歡這種內(nèi)容雖然用課件講課比較能吸引學(xué)生們的興趣但在他們自己動手的時候并不能體現(xiàn)出我講課的價值 這讓我認識到了使自己有限制與自己的專業(yè)忽略了學(xué)生們接受能力和興趣給他們一張畫的十分寫實或者是夸張的圖片他們并不能完全接受反而給他們一些小時候的動畫片在一個美術(shù)生看來是不正規(guī)的內(nèi)容才能他們引發(fā)注意比如之前有一節(jié)“變形字”的課程我認為有些設(shè)計的非常好看但在學(xué)生們看來他們卻只是覺得這個作品難以完成而我最不希望網(wǎng)上為游戲設(shè)計的藝術(shù)字卻能引發(fā)他們的情趣 這就是我對教學(xué)主題認識不夠明確的體現(xiàn)忘記了是一節(jié)課上有位同學(xué)完成了作品跑過來讓我看可能在他看來已經(jīng)非常努力了但我卻沒有鼓勵他反而是指出了他的作品有些不足他問我：老師你就不能說我畫的好么突然我感到一些我的失誤不要用自己年紀該做到的事和這些小孩子比較鼓勵他們引發(fā)他們的興趣才是初中美術(shù)應(yīng)該做的事情經(jīng)過那件事之后每個來找我看的同學(xué)我都會鼓勵他再讓他簡單的改進這樣他們才會真正的熱愛美術(shù)所以我認為我主要的三點不足就是：1沒有找準自己教師的定位2課前準備不適合初中的孩子3對學(xué)生的鼓勵太少 但我在學(xué)生們的心里還是非常好的我和學(xué)生的關(guān)系也比較融洽他們課下的時候有什么事情還是喜歡和我說對待我也非常親切我的吸收能力也比較強在我發(fā)現(xiàn)自己問題了之后我改進的非常快比如我后來的課前準備就吸取了之前很多的經(jīng)驗改進了不少學(xué)生們也比之前更加積極了我對學(xué)生也非常熱情不僅在課上在課下的事情我也總會幫助他們 回到學(xué)校只有還是有一些小目標的這半年沒有好好準備教師資格證準備回去之后好好看看書把沒有過的科目爭取趕緊通過而且也好久沒有畫畫了回去了要把專業(yè)課好好復(fù)習(xí)一下了手都有一些生疏了還有就是想回去盡量看看英語書把怎們說英語也是很重要的無論怎樣這半年的教師生活都是令我難忘的希望因為我的半年實習(xí)讓這里的學(xué)生產(chǎn)生一點興趣把 三天的時間一方面是過得輕松愉快而另一方面艱苦難熬頂崗的生活都已經(jīng)接近尾聲我所教的十三、十四班也漸漸適應(yīng)了我們實習(xí)老師的存在跟我們一起生活一起學(xué)習(xí)都已經(jīng)親如一家人了 也就是這個星期在十三班發(fā)生了特別不愉快的事情這件事情讓我們都重新反思也讓我們重新認識到了原來沒發(fā)現(xiàn)的問題現(xiàn)在社會物質(zhì)生活在一步步的改善但是人們的精神世界卻沒有得到很好的發(fā)展十三班的個別幾個人他們根本不懂得什么叫尊重別人我很明確的告訴他們不懂得尊重別人的人別人也會同樣帶你同樣的不尊重你所以在三天之中我只給他們講重點和難點其他的知識讓他們自學(xué)想讓他們對自己的行為進行反思讓他們意識到一群不尊重老師的人老師同樣的也不會好好的尊重他們的以此為鑒給他們一個教訓(xùn)讓他么去領(lǐng)悟尊重一個人是有多么得重要這就是我說的煎熬的一方面 另一方面是開心輕松的十四班他們班的上課氛圍由剛開始的悶悶的到現(xiàn)在的活潑上課的氛圍非常好在愉快的氛圍內(nèi)結(jié)束課程在玩中學(xué)我們這一周已經(jīng)結(jié)束了孔雀東南飛的課程為了進一步了解人物和故事發(fā)生的線索我么決定將孔雀東南飛排練成話劇在排練的過程中他們以小組為單位每個人有每個人的角色每個人有每個人的臺詞他們細心地研究劇本一有時間就進行排練還認真的制作表演當中用到的道具每一個認真的人是最帥最美的他們就是這樣看到他們認真的樣子真的覺得他們是最美和最帥的學(xué)生同樣的努力是有回報的在課上表演的時候他們的話劇得到了學(xué)生們的認可一陣陣的掌聲為他們而響一次次的將課堂氛圍推向高潮這也就是我在十四班感到輕松愉快的原因 同樣是兩個班同樣的老師在給