會動的關(guān)節(jié)關(guān)節(jié)教學(xué)反思.doc

會動的關(guān)節(jié)關(guān)節(jié)教學(xué)反思 在我們走入新課程的這段時(shí)間我們要對自己過去的教學(xué)思想和行為進(jìn)行了反思用新課程的理念對曾經(jīng)被視為經(jīng)驗(yàn)的觀點(diǎn)和做法進(jìn)行了重新審視現(xiàn)將在反思中得到的體會總結(jié)出來以求與同行共勉下面是小編帶來的是會動的關(guān)節(jié)關(guān)節(jié)教學(xué)反思希望對您有幫助 36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南指出：幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣體驗(yàn)探究過程發(fā)展初步的探究能力在勇敢的龍虎娃這一主題中幼兒對自己身體的運(yùn)動充滿了探究的興趣我們順應(yīng)孩子的興趣開展了會動的關(guān)節(jié)這一活動通過自主探索、記錄、分享以及圖片、視頻的幫助讓幼兒發(fā)現(xiàn)了身體上更多能動的地方了解了關(guān)節(jié)與運(yùn)動的關(guān)系同時(shí)又對自己身體內(nèi)部的運(yùn)動有了一些初步的認(rèn)知整個(gè)活動實(shí)施后既有精彩之處也有有待調(diào)整之處接下來與大家一起分享我的所思所想 活動精彩之處： 1、注重激發(fā)和培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣和求知欲 本次活動開頭以手指兒歌這一形象的描述來引起幼兒的興趣自然導(dǎo)入課題首先我在手指上套好親親一家人的指偶并請幼兒一起和這一家人用手指打招呼想一想我們的手指為什么會彎曲讓幼兒從自身對手指會彎曲這一認(rèn)識入手知道我們的手指上有關(guān)節(jié)從而讓幼兒比較容易進(jìn)入探究狀態(tài)并保持持續(xù)的求知欲望在認(rèn)識關(guān)節(jié)這一活動過程中我著眼于以活動各個(gè)關(guān)節(jié)來促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展使幼兒在輕松、愉快、和諧的氛圍中進(jìn)行“玩中體驗(yàn)玩中交流玩中探究” 2、創(chuàng)設(shè)了自主探索的機(jī)會注重了幼兒的親歷過程 在初步認(rèn)識了我們身體上的關(guān)節(jié)后我又以“活動身體上的關(guān)節(jié)我們可以干些什么事情”為線索讓幼兒親自體驗(yàn)人體關(guān)節(jié)重要性激發(fā)他們認(rèn)識、探究自己身體的興趣通過這樣的親歷活動使幼兒較好的掌握和理解了我預(yù)定的教學(xué)目標(biāo) 同時(shí)幼兒在寬松的氛圍中與小組成員一起邊尋找自己身體能動的部位邊在人體圖上記錄下大家的發(fā)現(xiàn)幼兒通過觀察同伴、親身實(shí)踐等發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)身體能動的部位探索、發(fā)現(xiàn)的積極性越來越高 活動中為幼兒創(chuàng)設(shè)了交流、分享的機(jī)會36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南也指出：要支持幼兒與同伴合作探究與分享交流引導(dǎo)他們在交流中嘗試整理、概括自己探究的成果體驗(yàn)合作探究和發(fā)現(xiàn)的樂趣在本活動中幼兒在分組探索、記錄后就進(jìn)入了分享、交流的環(huán)節(jié)幼兒能大膽交流小組的發(fā)現(xiàn)并演示相關(guān)的能動的部位幼兒在這一環(huán)節(jié)中還分享到了同伴的經(jīng)驗(yàn)在分享中幼兒也對其他小組的記錄結(jié)果提出疑問大家也一起通過運(yùn)動來驗(yàn)證了記錄結(jié)果的正確性在分享最后教師梳理、總結(jié)、歸納幼兒的結(jié)果再補(bǔ)充一些幼兒遺漏的部位幫助幼兒積累了更多的經(jīng)驗(yàn) 3、直觀的圖片、視頻形象的了解活動內(nèi)容 活動中為幼兒提供了直觀的圖片和視頻幫助幼兒了解人體內(nèi)部的器官以及器官的運(yùn)動例如幼兒對身體上的關(guān)節(jié)樣的關(guān)節(jié)運(yùn)動是沒有什么經(jīng)驗(yàn)的因此在活動前我就準(zhǔn)備了關(guān)節(jié)的圖片以及關(guān)節(jié)運(yùn)動的視頻讓幼兒直觀地感受從而理解關(guān)節(jié)與人運(yùn)動的關(guān)系再如：幼兒對人體內(nèi)部的構(gòu)造是不太了解的對這些器官的運(yùn)動也是不清楚的通過圖片和視頻幼兒初步了解了器官的位置對心臟、胃腸的運(yùn)動也有了一些直觀的了解活動中幼兒對這一部分的內(nèi)容也是興趣極濃他們覺得自己的身體很神奇 有待調(diào)整的部分： 1、在感受心臟在動以及脈搏的跳動時(shí)很多小朋友沒有感受到可以讓幼兒在運(yùn)動過后感知心臟的跳動和肺部的急促呼吸此外身體的運(yùn)動除了關(guān)節(jié)還有肌肉在活動中可以滲透一些這方面的內(nèi)容使之更科學(xué) 2、活動中忽略了幼兒對“關(guān)節(jié)”這一概念是否準(zhǔn)確、科學(xué)地理解在引出關(guān)節(jié)這一概念時(shí)教師要強(qiáng)調(diào)它是骨頭與骨頭連接起來能夠彎曲活動的部分就是關(guān)節(jié)并出示骨