會(huì)動(dòng)的關(guān)節(jié)關(guān)節(jié)教學(xué)反思.doc

會(huì)動(dòng)的關(guān)節(jié)關(guān)節(jié)教學(xué)反思 在我們走入新課程的這段時(shí)間我們要對(duì)自己過(guò)去的教學(xué)思想和行為進(jìn)行了反思用新課程的理念對(duì)曾經(jīng)被視為經(jīng)驗(yàn)的觀點(diǎn)和做法進(jìn)行了重新審視現(xiàn)將在反思中得到的體會(huì)總結(jié)出來(lái)以求與同行共勉下面是小編帶來(lái)的是會(huì)動(dòng)的關(guān)節(jié)關(guān)節(jié)教學(xué)反思希望對(duì)您有幫助 36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南指出：幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣體驗(yàn)探究過(guò)程發(fā)展初步的探究能力在勇敢的龍虎娃這一主題中幼兒對(duì)自己身體的運(yùn)動(dòng)充滿了探究的興趣我們順應(yīng)孩子的興趣開展了會(huì)動(dòng)的關(guān)節(jié)這一活動(dòng)通過(guò)自主探索、記錄、分享以及圖片、視頻的幫助讓幼兒發(fā)現(xiàn)了身體上更多能動(dòng)的地方了解了關(guān)節(jié)與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系同時(shí)又對(duì)自己身體內(nèi)部的運(yùn)動(dòng)有了一些初步的認(rèn)知整個(gè)活動(dòng)實(shí)施后既有精彩之處也有有待調(diào)整之處接下來(lái)與大家一起分享我的所思所想 活動(dòng)精彩之處： 1、注重激發(fā)和培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣和求知欲 本次活動(dòng)開頭以手指兒歌這一形象的描述來(lái)引起幼兒的興趣自然導(dǎo)入課題首先我在手指上套好親親一家人的指偶并請(qǐng)幼兒一起和這一家人用手指打招呼想一想我們的手指為什么會(huì)彎曲讓幼兒從自身對(duì)手指會(huì)彎曲這一認(rèn)識(shí)入手知道我們的手指上有關(guān)節(jié)從而讓幼兒比較容易進(jìn)入探究狀態(tài)并保持持續(xù)的求知欲望在認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié)這一活動(dòng)過(guò)程中我著眼于以活動(dòng)各個(gè)關(guān)節(jié)來(lái)促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展使幼兒在輕松、愉快、和諧的氛圍中進(jìn)行“玩中體驗(yàn)玩中交流玩中探究” 2、創(chuàng)設(shè)了自主探索的機(jī)會(huì)注重了幼兒的親歷過(guò)程 在初步認(rèn)識(shí)了我們身體上的關(guān)節(jié)后我又以“活動(dòng)身體上的關(guān)節(jié)我們可以干些什么事情”為線索讓幼兒親自體驗(yàn)人體關(guān)節(jié)重要性激發(fā)他們認(rèn)識(shí)、探究自己身體的興趣通過(guò)這樣的親歷活動(dòng)使幼兒較好的掌握和理解了我預(yù)定的教學(xué)目標(biāo) 同時(shí)幼兒在寬松的氛圍中與小組成員一起邊尋找自己身體能動(dòng)的部位邊在人體圖上記錄下大家的發(fā)現(xiàn)幼兒通過(guò)觀察同伴、親身實(shí)踐等發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)身體能動(dòng)的部位探索、發(fā)現(xiàn)的積極性越來(lái)越高 活動(dòng)中為幼兒創(chuàng)設(shè)了交流、分享的機(jī)會(huì)36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南也指出：要支持幼兒與同伴合作探究與分享交流引導(dǎo)他們?cè)诮涣髦袊L試整理、概括自己探究的成果體驗(yàn)合作探究和發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣在本活動(dòng)中幼兒在分組探索、記錄后就進(jìn)入了分享、交流的環(huán)節(jié)幼兒能大膽交流小組的發(fā)現(xiàn)并演示相關(guān)的能動(dòng)的部位幼兒在這一環(huán)節(jié)中還分享到了同伴的經(jīng)驗(yàn)在分享中幼兒也對(duì)其他小組的記錄結(jié)果提出疑問(wèn)大家也一起通過(guò)運(yùn)動(dòng)來(lái)驗(yàn)證了記錄結(jié)果的正確性在分享最后教師梳理、總結(jié)、歸納幼兒的結(jié)果再補(bǔ)充一些幼兒遺漏的部位幫助幼兒積累了更多的經(jīng)驗(yàn) 3、直觀的圖片、視頻形象的了解活動(dòng)內(nèi)容 活動(dòng)中為幼兒提供了直觀的圖片和視頻幫助幼兒了解人體內(nèi)部的器官以及器官的運(yùn)動(dòng)例如幼兒對(duì)身體上的關(guān)節(jié)樣的關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)是沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)的因此在活動(dòng)前我就準(zhǔn)備了關(guān)節(jié)的圖片以及關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)的視頻讓幼兒直觀地感受從而理解關(guān)節(jié)與人運(yùn)動(dòng)的關(guān)系再如：幼兒對(duì)人體內(nèi)部的構(gòu)造是不太了解的對(duì)這些器官的運(yùn)動(dòng)也是不清楚的通過(guò)圖片和視頻幼兒初步了解了器官的位置對(duì)心臟、胃腸的運(yùn)動(dòng)也有了一些直觀的了解活動(dòng)中幼兒對(duì)這一部分的內(nèi)容也是興趣極濃他們覺得自己的身體很神奇 有待調(diào)整的部分： 1、在感受心臟在動(dòng)以及脈搏的跳動(dòng)時(shí)很多小朋友沒(méi)有感受到可以讓幼兒在運(yùn)動(dòng)過(guò)后感知心臟的跳動(dòng)和肺部的急促呼吸此外身體的運(yùn)動(dòng)除了關(guān)節(jié)還有肌肉在活動(dòng)中可以滲透一些這方面的內(nèi)容使之更科學(xué) 2、活動(dòng)中忽略了幼兒對(duì)“關(guān)節(jié)”這一概念是否準(zhǔn)確、科學(xué)地理解在引出關(guān)節(jié)這一概念時(shí)教師要強(qiáng)調(diào)它是骨頭與骨頭連接起來(lái)能夠彎曲活動(dòng)的部分就是關(guān)節(jié)并出示骨