小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)教案《第六顆鉆石》教學(xué)設(shè)計(jì)之一.doc_第1頁(yè)
小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)教案《第六顆鉆石》教學(xué)設(shè)計(jì)之一.doc_第2頁(yè)
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小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)教案第六顆鉆石教學(xué)設(shè)計(jì)之一1、指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，體會(huì)人物真誠(chéng)、善良的情感，從中受到感染、教育。2、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn) 通過(guò)閱讀課文，懂得人與人之間應(yīng)該友善互助。教學(xué)難點(diǎn) 通過(guò)兩個(gè)人的對(duì)話，體會(huì)人物的心理變化，感受人們善良的美德。教學(xué)課時(shí) 一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、由閱讀提示導(dǎo)入新課二、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課文1、自學(xué)詞句，認(rèn)識(shí)生字。2、帶著提示的要求朗讀課文。三、學(xué)生自學(xué)匯報(bào)1、匯報(bào)朗讀情況。2、文章講了一個(gè)怎樣的故事？3、匯報(bào)自學(xué)的詞句。4、從這篇課文中都體會(huì)到了什么？5、學(xué)生質(zhì)疑。四、讀懂課文1、結(jié)合學(xué)生質(zhì)疑的情況，老師提出思考題：（1）失業(yè)者總在柜臺(tái)前溜達(dá)要干什么？他正往外走說(shuō)明什么？他伸出手握住我的手干什么？這一連串的動(dòng)作表明什么？（2）失業(yè)者的神態(tài)描寫(xiě)在文中兩次出現(xiàn)。流露出的神態(tài)，表明失業(yè)者的處境如何，他神態(tài)的變化說(shuō)明什么？（3）我是怎樣成功地處理這件事的，我當(dāng)時(shí)是怎樣想的？（4）從這二人的言行中，我們可以看出他們是怎樣的人？2、學(xué)生結(jié)合思考題，讀書(shū)解疑五、填補(bǔ)空白1、學(xué)生自由練讀兩個(gè)人的對(duì)話，從字里行間體會(huì)當(dāng)時(shí)他們是怎樣想的？2、小組討論，為文中的兩個(gè)人補(bǔ)上心理想法。3、學(xué)生匯報(bào)小組學(xué)習(xí)情況。六、課文小結(jié)說(shuō)說(shuō)對(duì)人大都是心地善良的這句話的理解?？梢越Y(jié)合課文內(nèi)容，也可以聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)出自己的理解和感受。七、指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀在讀中理解，在讀中入境，在讀中悟情

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