2019年九年級(jí)語文上冊(cè)第三單元11醉翁亭記課件新人教版.ppt

第三單元游目騁懷,11醉翁亭記,自主學(xué)習(xí)課前積累,文常信息,走近作者,歐陽修(10071072)，字永叔，自號(hào)醉翁，晚年又號(hào)六一居士，吉州永豐(今屬江西)人，宋代文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。代表作有醉翁亭記朋黨論豐樂亭記等。他的散文說理暢達(dá)，抒情委婉。,追溯背景,歐陽修被貶為滁州太守后，心情郁悶，他經(jīng)常去滁州西南的瑯琊山飲酒，并與山寺內(nèi)的住持智仙和尚結(jié)為莫逆之交。智仙為方便歐陽修游訪，便在半山腰修建了一座亭子，供歐陽修休息、飲酒。歐陽修用自己的別號(hào)“醉翁”為這座亭子命名。后來，他便寫了醉翁亭記一文。,基礎(chǔ)積累,積累篇,h,mng,hn,zh,ch,y,gng,y,yl,s,2【把握節(jié)奏】用“/”給下列句子劃分朗讀節(jié)奏。(1)望之蔚然而深秀者(2)人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也,答案(1)望之/蔚然而深秀者(2)人/知/從太守游/而樂，而/不知/太守之樂其樂也,梳理篇,成語解釋(1)觥籌交錯(cuò)：酒杯和酒籌交互錯(cuò)雜，形容宴飲盡歡的樣子。(2)峰回路轉(zhuǎn)：山勢(shì)回環(huán)，路也跟著轉(zhuǎn)彎。今常用來比喻事情經(jīng)過挫折后，出現(xiàn)新的轉(zhuǎn)機(jī)。(3)醉翁之意不在酒：比喻本意不在此，而在別的方面。(4)風(fēng)霜高潔：指天高氣爽，霜色潔白。,(5)水落石出：本意是水位下降后石頭顯露出來。后用來比喻事物的真相完全顯露。(6)前呼后應(yīng)：本意是前面的人在呼喊，后面的人在應(yīng)答?，F(xiàn)多用來比喻寫文章首尾呼應(yīng)。,特殊句式(1)判斷句環(huán)滁皆山也。(“也”表判斷)晦明變化者，山間之朝暮也。(“者，也”表判斷)(2)倒裝句至于負(fù)者歌于途，行者休于樹。(“于途”是“歌”的狀語，后置；“于樹”是“休”的狀語，后置),醒能述以文者。(“以文”是“述”的狀語，后置)(3)省略句得之心而寓之酒也。(“心”和“酒”前省略了介詞“于”),整體感知,3本文是歐陽修被貶為_太守時(shí)寫的一篇文章。文章極其生動(dòng)地描寫了醉翁亭的_和變化多姿的_，并勾勒出一幅太守_的圖畫，抒發(fā)了作者的政治理想和_的復(fù)雜感情。,滁州,秀麗環(huán)境,自然風(fēng)光,與民同樂,娛情山水以排遣抑郁,4下列對(duì)課文內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是()A第一段采用視覺描寫與聽覺描寫相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近的寫作方式，介紹了瑯琊山、釀泉、醉翁亭。B第二段通過朝暮、四時(shí)之景的無窮變化，來抒發(fā)四時(shí)之景不同，而樂亦無窮的快樂心情。C第三段通過滁人游、太守宴、眾賓歡的場(chǎng)面描寫，體現(xiàn)了作者寄情山水、與民同樂的思想。D太守“醒能述以文”的原因：一是愛好文學(xué)，閑來無事而作；二是借助文章表達(dá)對(duì)自身處境的無奈和對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿。,D,解析線索有以下幾種：以事情的發(fā)展順序?yàn)榫€索；以時(shí)間順序?yàn)榫€索；以地點(diǎn)變換的順序?yàn)榫€索；以具體的事物為線索；以中心事件為線索；以事物特點(diǎn)的幾個(gè)方面為線索；等等。,合作探究課堂互動(dòng),合作交流,5貫穿全文的主線是什么？圍繞這一線索，作者寫了哪幾個(gè)方面的內(nèi)容？,答案全文圍繞“樂”這一主線展開。第一段介紹亭之概況(環(huán)境、亭名的由來)，引出“山水之樂，得之心而寓之酒”；第二段描寫亭之美景(自然美：朝暮圖、四時(shí)景)，表現(xiàn)“樂亦無窮”；第三段敘述亭之美事(人情美：滁人游、太守宴、眾賓歡、太守醉)，照應(yīng)“樂亦無窮”；第四段寫太守游亭之樂(游人樂、禽鳥樂、太守樂其樂)，點(diǎn)明與民同樂的主旨。,6歐陽修和范仲淹這兩位同時(shí)代的封建文人都有著“心系百姓”的博大胸懷，試探究二人在醉翁亭記和岳陽樓記中抒發(fā)的感情有何不同。,答案醉翁亭記一文中，歐陽修把“與民同樂”的濟(jì)民之情隱含在描寫敘述之中，沒有一語道破，而是在醉中寫樂，在樂中寫醉，因而才留下“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”的千古名句。他因?qū)φ问?，轉(zhuǎn)而寄情于山水。而岳陽樓記一文則直抒胸臆，范仲淹在比較了“遷客騷人”的仕途進(jìn)退的悲喜之情后，直接道出他的“不以物喜，不以己悲”的曠達(dá)胸懷，并以“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的千古名言，展示了他以天下為己任的高風(fēng)亮節(jié)，表明了自己雖遭到排擠但仍然樂觀豁達(dá)的心境。關(guān)鍵是，前者失望，后者樂觀。,經(jīng)典講練,閱讀下面的課文選段，完成題目。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也。,至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。,C,解析“中”應(yīng)讀“zhng”。,早上(早晨)。,香花。,陳列，擺開。,下棋。,9把選文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也。(2)蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。,答案(1)四季的景色不同，而樂趣也是無窮無盡的。(2)那容顏蒼老，頭發(fā)花白，醉醺醺地坐在眾人中間的，是太守喝醉了。,10醉翁亭記一個(gè)“樂”字貫穿全文，作者因什么而“樂”？請(qǐng)概括作答。,答案山水之樂，宴酣之樂，與民同樂(樂民之樂)。,文言文歸納概括題考點(diǎn)解讀：文言文歸納概括題是中考文言文閱讀的重要考查題型。其目的是考查學(xué)生的歸納概括能力。考查題型主要有兩種：一是問答題，二是選擇題。試題一般都著眼于對(duì)選文內(nèi)容要點(diǎn)、中心思想的概括。這就要求我們理順句與句、段與段之間的關(guān)系，依據(jù)情理辨清主次信息，從而明確文章的內(nèi)容要點(diǎn)和主旨。作答時(shí)，不僅要能概括某個(gè)事件的發(fā)生、發(fā)展和所導(dǎo)致的結(jié)果或某個(gè)(幾個(gè))人物的所作所為，還要能揭示出這個(gè)事件的意義、某個(gè)人物的思想性格、某種觀點(diǎn)等。,考點(diǎn)聚焦,答題思路：首先，針對(duì)不同文體區(qū)別對(duì)待。(1)記敘文，要理清時(shí)間、地點(diǎn)、人物及事件的前因后果；一般的傳記文，要弄清作者記敘了哪幾件事，表現(xiàn)了人物的哪些性格特點(diǎn)和精神風(fēng)貌。(2)議論文要理清論點(diǎn)、論據(jù)及論證方法等。(3)說明性文字要理清說明對(duì)象、說明內(nèi)容和說明方法。其次，善于抓中心句、關(guān)鍵句，理清文章的層次。讀一篇文章時(shí)，應(yīng)當(dāng)特別關(guān)注中心句、關(guān)鍵句，這樣便于快速把握文意。,最后，充分利用各種信息，加深對(duì)文章內(nèi)容及主旨的理解。歸納、概括時(shí)，要注意文章的題目、文中或文后的注釋、文章出處、作者情況等信息，結(jié)合學(xué)過的有關(guān)知識(shí)綜合分析，從而多方面理解文章的內(nèi)容。,移步換景()文章第一段并沒有直接寫醉翁亭，而是運(yùn)用移步換景，層層縮小的寫法。作者先從大處遠(yuǎn)處落筆，寫“環(huán)滁皆山也”，這是站在滁州城環(huán)視所見。接著作者牽著讀者的視線“望”“林壑尤美”的西南諸峰。,歸納總結(jié),寫作特色,然后，作者又帶著你來到“蔚然而深秀”的瑯琊山，這時(shí)景物越來越清晰，離醉翁亭的腳步也越來越近?！吧叫辛呃铩保愕竭_(dá)釀泉，最后作者讓讀者將目光聚焦到了醉翁亭上。這種寫法既交代了周圍的環(huán)境，又使得景物具有了層次感。,結(jié)構(gòu)精巧醉翁亭記雖然時(shí)而山色露出卷面，時(shí)而水流瀉進(jìn)畫幅，時(shí)而人情喧于紙上，看似散，其實(shí)一點(diǎn)兒也不亂。本文的思想意脈是一個(gè)“樂”字，“醉”中之樂，它像一根彩線連綴各幅畫面。正因?yàn)槿绱耍恼碌钠稹⒊?、轉(zhuǎn)、合，無不統(tǒng)攝于作者的主觀感受和體驗(yàn)的波瀾起伏。寫山水，是抒發(fā)“得之心”的樂；寫游人不絕于途，是表現(xiàn)“人情之樂”；,寫釀泉為酒，肴蔌鋪席，觥籌交錯(cuò)，是表達(dá)“宴酣之樂”；寫鳴聲婉轉(zhuǎn)，飛蕩林間，是顯示“禽鳥之樂”，更是為了表現(xiàn)太守自我陶醉的“游而樂”。歡于萬物，樂在其中，全文因景生樂，因樂而抒情，這樣，行文走筆，一路寫出，圍繞一個(gè)“樂”字展開，形成一個(gè)統(tǒng)一的整體，猶如穿千顆玉珠在金線之中，收萬道陽光凝于聚光鏡之上。,主旨?xì)w納,本文是作者被貶為滁州太守時(shí)所作。文章描寫了醉翁亭的秀麗環(huán)境、變化多姿的自然風(fēng)光和太守與滁州百姓游樂的情景。在山水人情的描繪中，反映出作者寄情山水以排