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幼兒的社會性發(fā)展,第一節(jié)幼兒社會性發(fā)展的意義與內容,一、社會性發(fā)展對幼兒發(fā)展的意義,（一）社會性發(fā)展（也稱兒童的社會化）是指兒童從一個自然人，逐漸掌握社會的道德行為規(guī)范與社會行為技能，成長為一個社會人，逐漸步入社會的過程。,（二）、社會性發(fā)展對幼兒發(fā)展的意義,1、社會性發(fā)展是兒童健全發(fā)展的重要組成部分，促進兒童社會性發(fā)展已經成為現代教育的最重要目標。,2、幼兒期是兒童社會性發(fā)展的重要時期，幼兒社會性發(fā)展是兒童未來發(fā)展的重要基礎。,二、幼兒社會性發(fā)展的內容,（一）人際關系的建立,社會性的核心內容就是人際關系,幼兒的人際關系主要包括兩方面，一是幼兒與成人的關系，主要指幼兒與父母的關系（親子關系）；二是幼兒與同伴的關系。,（二）性別行為的發(fā)展,（三）親社會行為的發(fā)展,（四）攻擊性行為的發(fā)展,第二節(jié)幼兒人際關系的發(fā)展,一、兒童與父母關系（親子關系）的發(fā)展,親子關系有狹義與廣義之分,兒童的依戀行為可分為：回避型、安全型反抗型,三種類型中，安全型依戀是較好的依戀類型,如何培養(yǎng)孩子良好依戀?,首先，父母親與孩子之間要保持經常身體接觸。,其次，父母親對孩子所發(fā)出的信號要敏感地作出反應，要注意孩子的行為，并給予一定的關照。,親子關系通常分成三種：民主型、專制型放任型,二、幼兒同伴關系的發(fā)展,（三）同伴關系對兒童發(fā)展的作用,1。同伴交往可以滿足兒童歸屬和愛的需要以及尊重的需要,2。同伴交往可以促進親社會行為的發(fā)展,3。同伴交往對兒童的社會適應性及心理健康具有重要影響,4。同伴交往可以促進兒童思維的發(fā)展,（四）交友關系中的問題兒童,被忽視型幼兒,被排斥型幼兒,第三節(jié)幼兒性別行為的發(fā)展,一、性別差異,1.身體、動作和感覺的發(fā)展方面,2.認知發(fā)展方面,3.社會性和情緒性發(fā)展方面,4.特殊發(fā)展,二、性別角色與性別行為,男女同一化,三、幼兒性別行為的發(fā)展,第四節(jié)親社會行為的發(fā)展,親社會行為是指個體幫助或打算幫助其他個體或群體的行為及傾向。,移情,第五節(jié)攻擊性的發(fā)展,一、幼兒攻擊性行為發(fā)展的特點,1.幼兒攻擊性行為頻繁，主要表現為為了玩具和其他物品而爭吵、打架,2.幼兒更多依靠身體的攻擊，而不是言語的攻擊,3.幼兒的攻擊性行為存在明顯的性別差異,二、攻擊性行為的影響因素,1。父母的懲罰,2。榜樣,3。強化,4。挫折,第六節(jié)獨生子女社會性發(fā)展的問題,一、獨生子女社會性發(fā)展中存在的問題,2。依賴性強,3。堅

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