2019年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 口語(yǔ)交際 開(kāi)一次辯論會(huì)課件 語(yǔ)文版.ppt

口語(yǔ)交際開(kāi)一次辯論會(huì),1.通過(guò)活動(dòng)了解辯論的有關(guān)常識(shí)，培養(yǎng)思辨能力。在辯論、交流中鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力。2.提高多角度思考問(wèn)題、運(yùn)用資料來(lái)闡述自己觀點(diǎn)的能力。3.逐步培養(yǎng)獨(dú)立思考、敢于發(fā)表自己見(jiàn)解的心理品質(zhì)，養(yǎng)成耐心傾聽(tīng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重他人發(fā)言的良好的交際習(xí)慣。,1.辯論即對(duì)方用一定的理由來(lái)說(shuō)明自己對(duì)某一事物或問(wèn)題的見(jiàn)解，揭露對(duì)方的矛盾，以得到正確的認(rèn)識(shí)。通過(guò)辯論，我們的認(rèn)識(shí)會(huì)更加清晰，更加深刻。大家可以就共同感興趣的某個(gè)問(wèn)題開(kāi)展一次辯論會(huì)。,2.辯題要有可辯性，能引起辯論雙方的交鋒；辯論的正題與反題要避免帶有明顯的傾向性；辯論的雙方要互相尊重，用語(yǔ)文明，以理服人；同時(shí)，評(píng)委評(píng)判時(shí)要考慮正反兩方的表現(xiàn)，評(píng)判要公平、公正。,3.辯論語(yǔ)言要通俗化、口語(yǔ)化。發(fā)言時(shí)要避免使用專(zhuān)用術(shù)語(yǔ)，即使用也要作說(shuō)明，此外，要多使用比喻、舉例、排比等手法。,辯題：中學(xué)生上網(wǎng)利弊談?wù)剑荷暇W(wǎng)利大于弊反方：上網(wǎng)弊大于利,辯論過(guò)程：正方：信息時(shí)代為我們提供了更為廣闊的生存空間。網(wǎng)上巨大的信息量，可以讓我們學(xué)到許多在課堂上和書(shū)本上學(xué)不到的東西。反方：網(wǎng)上的信息量盡管很大，但良莠不齊，魚(yú)龍混雜，學(xué)生容易受到有害信息的影響甚至是毒害，不少同學(xué)因上網(wǎng)成癮而導(dǎo)致成績(jī)下降。,正方：是否受到網(wǎng)上信息的影響是個(gè)人的修養(yǎng)水平和自制能力的問(wèn)題，而不是網(wǎng)絡(luò)的原因。反方：但對(duì)我們中學(xué)生而言，最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，如果過(guò)多地上網(wǎng)，豈不影響我們的學(xué)習(xí)精力？正方：這就要求我們要正確處理好學(xué)習(xí)與上網(wǎng)的關(guān)系，做到兩者兼顧，相互促進(jìn)。,題一：九（1）班舉行辯論賽，正方觀點(diǎn)是“養(yǎng)成良好生活習(xí)慣主要靠自律”，反方的觀點(diǎn)是“養(yǎng)成良好生活習(xí)慣主要靠他律”。辯論時(shí)，雙方唇槍舌劍。反方突然這樣發(fā)問(wèn)：“孫悟空不就被套了個(gè)緊箍咒？可見(jiàn)養(yǎng)成良好生活習(xí)慣主要靠他律?！奔僭O(shè)你是正方，你將怎樣得體有力地回?fù)舴捶剑?示例：那么唐僧為什么不戴呢？孫悟空是猴不是人，作為動(dòng)物當(dāng)然主要靠他律，這不是我們討論的話(huà)題。我們強(qiáng)調(diào)主要靠自律，并沒(méi)有完全排除他律。,題二：九（1）班準(zhǔn)備開(kāi)展“走上辯論臺(tái)”實(shí)踐活動(dòng)，若你是活動(dòng)的主持者，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。1.請(qǐng)你為辯論賽設(shè)計(jì)一條主題語(yǔ)。,真理越辯越明；走上辯論臺(tái)，展你我風(fēng)采,2.請(qǐng)你設(shè)計(jì)一下本次辯論賽的活動(dòng)步驟。主持人宣布辯論規(guī)則，活動(dòng)開(kāi)始；_；_；主持人宣布比賽結(jié)果。,雙方展開(kāi)辯論,評(píng)委點(diǎn)評(píng),3.假如該班開(kāi)展“上網(wǎng)利弊之我見(jiàn)”的辯論活動(dòng)，你會(huì)設(shè)