小學(xué)語(yǔ)文：第1單元 親情 第課一練.doc

小學(xué)語(yǔ)文：第1單元 親情 第課一練學(xué)習(xí)時(shí)，要在反復(fù)誦讀中去體會(huì)其中包含著怎樣的濃濃愛(ài)意，由此引起你怎樣的情感體驗(yàn)，才能受到感染，真正體會(huì)到愛(ài)的力量。 1 禮物 一、看誰(shuí)寫得對(duì)。 L w f y dng d b d （田字格） Jng ci j tu gun i q pn （田字格） 二、在正確讀音下面劃。 綿（min jn） 潤(rùn)（yn rn） 三、區(qū)分它們并組詞。 棉（ ） 博（ ） 幻（ ） 拖（ ） 綿（ ） 搏（ ） 幼（ ） 托（ ） 四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 爺爺送我（ ） 奶奶送我（ ） 媽媽送我（ ） 爸爸送我（ ） 這些禮物寄托著親人的（ ）和（ ）。 五、閱讀。 我給奶奶送陽(yáng)光 鹿兒巳經(jīng)五歲了。清晨，她睜開(kāi)眼一看，朝陽(yáng)從東面的窗戶射進(jìn)來(lái)，照得滿屋亮堂堂的。 鹿兒想到外面去玩，打開(kāi)了房門，渡過(guò)了小溪，向?qū)γ娴牟莸刈呷ァ?紫花開(kāi)遍大地，芬芳撲鼻，小鳥(niǎo)空中飛，吱吱喳喳。整個(gè)大池沐浴著燦爛的陽(yáng)光。鹿兒高興地跳起來(lái)了。 鹿兒跳呀蹦呀，烏黑的頭發(fā)在陽(yáng)光下閃閃發(fā)亮，她伸出了雙腳索性坐在了草地上。小小的圍裙里充滿了陽(yáng)光。看到這可愛(ài)的陽(yáng)光，鹿兒的心里油然生起了一個(gè)美好的想法： ?。《嗪玫年?yáng)光啊，我要把它帶回去，作為禮物送給我的奶奶。 鹿兒把陽(yáng)光緊緊包在自己的圍裙里回家了。鹿兒的奶奶腿壞了，不能出屋，口里總念叨著：多想見(jiàn)到陽(yáng)光??！ 鹿兒剛一走進(jìn)家門，就直奔奶奶的房里去了。 奶奶，奶奶，我從田野里給您帶來(lái)禮物了，你瞧，這是陽(yáng)光。 鹿兒一邊說(shuō)著，一邊打開(kāi)了包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的圍裙。 可是，不知為啥，圍裙里的陽(yáng)光都沒(méi)了。包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，怎么都沒(méi)了呢？跑哪兒去了呢？ 鹿兒簡(jiǎn)直要哭出聲來(lái)了。 奶奶看著鹿兒的表情，高興極了，安慰她說(shuō)： 我的好寶寶，不要擔(dān)心，陽(yáng)光都跑到你的心里去了。 奶奶緊緊地把她放在自己的膝蓋上抱著，抱著。 1 鹿用音序查字法，應(yīng)查大寫字母（ ），讀音是（ ）；睜用部首查字法，先查部首（ ），再查（ ）畫，它的意思是（ ）。 2 仿照例子寫一寫。 （1）例：亮堂堂（ABB式） （2）例：吱吱喳喳（AABB式） 3 你覺(jué)得鹿兒傻嗎？你怎么理解奶奶說(shuō)的陽(yáng)光都跑到你的心里去了這句話？ 六、你收到過(guò)親人什么禮物？仿照課文前四自然段寫一段話。 七、小魔術(shù) 日字加一筆，分別能組成多少個(gè)新字？ 2 平分生命 一、你知道畫線字的讀音嗎？寫在括號(hào)里。 血液（ ） 盡管（ ） 相符（ ） 胳膊（ ） 惟一（ ） 滲出（ ） 二、這一課你又學(xué)會(huì)了哪些生字？寫在下面的田字格里。 （田字格） 三、多音字注音并組詞。 jing（ ） 降 xing（ ） 四、一字開(kāi)花組詞語(yǔ)。 抖 挽 抽 發(fā) 動(dòng) 五、閱讀。 怕病人走快了一步 我的朋友丁是位醫(yī)生，他從醫(yī)十余年，一直在一個(gè)山鄉(xiāng)小鎮(zhèn)的醫(yī)院工作，薪水不高，工作卻很辛苦，他常常要在深夜被病人叫起來(lái)。 有一年冬夜，天下著大雪，丁睡得正香，忽然門被砸響，一個(gè)男人凄厲地喊：丁大夫，丁大夫，救救我妻子，她難產(chǎn)，快不行了。 丁驚醒，忽地掀掉被子，下床去開(kāi)門，那個(gè)男人一把拖住他就跑。 丁回頭看了看放在床頭的衣服，猶豫了一下，毅然跟著那人跑出門去。 那夜，丁穿著單薄的睡衣，在僅燒了一個(gè)火爐的手術(shù)室里，做了近三個(gè)小時(shí)的手術(shù)。當(dāng)他把那對(duì)母子從死神的手里奪回來(lái)時(shí)，他自己幾乎被凍僵。 我說(shuō)：其實(shí)，你可以拿上衣服，邊走邊穿。 丁搖搖頭說(shuō)：我怕我走慢了一步，病人走快了一步。 1 寫出劃線字的正確讀音。 量血壓（ ） 重癥病人（ ） 難產(chǎn)（ ） 2 文中能反映急診科大夫責(zé)任心的一句話是： 3 說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。 六、猜字謎 。 一撇是溫暖的春風(fēng)，三點(diǎn)是清甜的細(xì)雨， 寶蓋像彎曲的手臂，把摯友抱在懷里， 它，使世界變得如此美麗。 謎底是（ ）。 七、這個(gè)字使你想到了什么？ 3 媽媽的葡萄 一、拼音下面的漢字朋友是誰(shuí)？ H li le wi xin Shn dng sng zi p tao 二、選出正確的字。 1小狐貍肚子（鵝、餓）了，嗚嗚地哭著向媽媽要吃的。 2小狐貍看見(jiàn)一（棵、顆）樹(shù)下長(zhǎng)看葡萄。 3小狐貍一邊想一邊嘗了幾（棵、顆）葡萄。 三、病句醫(yī)院。 1 老師和我去醫(yī)院看望。 2 我們要不斷新的知識(shí)。 3 每天早上去公園鍛煉身體。 4 晶晶從小養(yǎng)成了講衛(wèi)生。 四、讀句子，回答問(wèn)題。 1 翻過(guò)一座山，翻過(guò)兩座山，又翻過(guò)第三座山，狐貍媽媽終于來(lái)到長(zhǎng)著葡萄的村莊。 狐貍媽媽為什么要翻過(guò)這幾座山，她累不累？ 2我的孩子餓得直哭，對(duì)不起，讓我摘一串葡萄吧。 狐貍媽媽說(shuō)這話時(shí)的心情怎么樣？ 她想些什么？ 3 狐貍媽媽大聲喊：?jiǎn)栉ｋU(xiǎn)！快逃呀！ 獵人帶著狗追過(guò)來(lái)了，狐貍媽媽為什么還要大聲喊？能說(shuō)說(shuō)她大聲喊的后果嗎？ 五、閱讀。 一個(gè)美麗的故事 有個(gè)塌鼻子的小男孩兒，因?yàn)閮蓺q時(shí)得過(guò)腦炎，智力受損，學(xué)習(xí)起來(lái)很吃力。打個(gè)比方，別人寫作文能寫二三百字，他卻只能寫三五行。但即便是這樣的作文，他同樣能寫得美麗如花。 那是一次作文課，題目是愿望。他極其認(rèn)真地想了半天，然后極認(rèn)真地寫，那作文極短，只有三句話：我有兩個(gè)愿望，第一個(gè)是，媽媽天天笑咪咪地看著我說(shuō)：你真聰明。第二個(gè)是，老師天天瞇瞇地看著我說(shuō)：你一點(diǎn)也不笨。 于是，就是這篇作文，深深地打動(dòng)了他的老師，那位老師不僅給了他最高分，在班上帶感情地朗誦了這篇作文，還一筆一畫地批道：你很聰明，你的作文寫得非常感人。請(qǐng)放心，媽媽肯定會(huì)格外喜歡你的，老師肯定會(huì)格外喜歡你的，大家肯定會(huì)格外喜歡你的。 捧著作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。但他并沒(méi)有把作文本拿給媽媽看，他是在等待，等待著一個(gè)美好的時(shí)刻。 那個(gè)時(shí)刻終于到了，是媽媽的生日一個(gè)陽(yáng)光燦爛的星期天。那天，他起得特別早，把作業(yè)本裝在一個(gè)親手做的美麗的大信封里，信封上畫著一個(gè)塌鼻子的男孩兒，那小男孩兒咧著嘴笑得正甜。他靜靜地看著媽媽，等著媽媽醒來(lái)。媽媽剛剛睜眼醒來(lái)，他就甜甜地喊了聲：媽媽，今天是您的生日，我要送您一件禮物。 媽媽笑了：什么？ 他笑笑：我的作文。說(shuō)著雙手遞過(guò)來(lái)那個(gè)大信封。 接過(guò)信封，媽媽的心在怦怦地跳！ 果然，看著這篇作文，媽媽甜甜地涌出兩行熱淚，然后一 把摟住小男孩兒，摟得很緊很緊，仿佛他會(huì)突然間飛了。 是的，智力可以受損，但愛(ài)永遠(yuǎn)不會(huì)，它朝氣勃勃，永遠(yuǎn)開(kāi)著明媚的花，結(jié)著芳香的果。 1 在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞，填寫在（ ）里。 討厭（ ） 愚蠢（ ） 丑陋（ ） 馬虎（ ） 2 找出你認(rèn)為最準(zhǔn)確的說(shuō)法。 小男孩的作文只能寫三五行，但即便這樣的作文，他同樣能寫得美麗如花。（ ） A小男孩的作文只有三五行，因短小精悍而美麗如花。 B小男孩的作文，雖只有三五行，但語(yǔ)句十分優(yōu)美，所以美麗如花。 C 小男孩的作文，雖只有三五行，但寫得真實(shí)感人，傳達(dá)出對(duì)愛(ài)的渴求，因而美麗如花。 3 你認(rèn)為這位老師怎么樣？為什么？ 六、寫話。 想像狐貍媽媽被獵人追趕時(shí)的情景。 七、星星集。 對(duì)話欣賞 快說(shuō)呀！我我這回沒(méi)考好，得了62分。我像蚊子般小聲哼哼著?？砂职值穆?tīng)力卻出人意料的好，什么？！爸爸朝我吼著：讓你平時(shí)不用功，光看動(dòng)畫片，怎么樣，自食其果了吧！就你這成績(jī)，將來(lái)怎么上中學(xué)？！ 乖孫孫，放假了回老家去，姥姥給你包大個(gè)兒的肉餃、甜甜的豆包兒、蒸一大碗南瓜甜飯、再燉只雞說(shuō)著說(shuō)著，姥姥的眼圈都紅了。我連忙大聲答應(yīng)著：姥姥您放心，一放假我就去，您可得給我準(zhǔn)備好吃的噢。 第一單元測(cè)試題 一、拼一拼，寫一寫。 Z rn wi y shn jin Wn ji chn du xing y wi mng 二、給劃線的字注音。 盡管（ ） 血液（ ） 相符（ ） 滲出（ ） 三、我知道它們的部首。 衣（ 部） 套（ 部） 博（ 部） 辨（ 部） 四、填上合適的詞語(yǔ)。 （ ）的圖畫 （ ）的知識(shí) （ ）地呼喊 （ ）地哭泣 五、給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 1 冬冬問(wèn) 奶奶 哪只鈴兒您最喜歡 2 醫(yī)生緊握住男孩的手 說(shuō) 放心吧 輸血不會(huì)丟掉生命 六、按課文內(nèi)容填空。 1 男生又一次（ ）胳膊，（ ）袖子，（ ）頭，（ ）地對(duì)醫(yī)生說(shuō)：請(qǐng)您把我的血（ ）一半給妹妹吧，我們倆各活50年！ 2 狐貍媽媽這么說(shuō)著，（ ）葡萄架上，（ ）一大串葡萄，（ ）往山里跑。 七、古詩(shī)填空。 慈母手中線，游子身上衣。 （ ） （ ） 1 這首詩(shī)的題目是（ ）。 2 在括號(hào)里填上詩(shī)句。 3 讀了這首詩(shī)，你想說(shuō)什么？ 八、閱讀。 傘 天下著蒙蒙細(xì)雨，我和妹妹在家里畫畫。別看妹妹比我小四歲，繪畫的本領(lǐng)可比我高。瞧，她筆下的小傘點(diǎn)染得多美呀！精巧的造型，艷麗的色彩，給人一種舒心的感覺(jué)。要是雨天撐著它，肯定會(huì)招來(lái)許多羨慕的眼光。 我舉著這幅畫來(lái)到窗前，準(zhǔn)備跟雨中的傘比一比。窗外雨越下越大，密密地斜織著。透過(guò)雨幕，一頂頂流動(dòng)的五彩繽紛的小傘，多像一朵朵飄逸的彩云，雨點(diǎn)兒在傘上跳著、蹦著，真是街頭的一大景觀。 我叫妹妹觀賞這綺麗的雨景，卻見(jiàn)她用手在玻璃上比畫，原來(lái)她又在創(chuàng)作她的杰作。不一會(huì)兒，一項(xiàng)擎天巨傘誕生了，傘下還匯集了許多酷似小蝌蚪的圖案，這是什么呢？我猶如墜入云里霧里，怎么也捉摸不透。 我好奇地望著妹妹，她瞪著大眼睛看著窗外，隨即，她的手又在窗上移動(dòng)，那么投入，還自語(yǔ)道：叔叔、阿姨，請(qǐng)慢慢走！我給你們送傘來(lái)嘍漸漸地，巨傘下的小蝌蚪越來(lái)越多。我心中一亮，哦，這一個(gè)個(gè)小蝌蚪正是在雨中匆匆行走的人！ 望著妹妹嬌小的身影，我仿佛看到了這陰雨日子里的一縷陽(yáng)光，霎時(shí)，我覺(jué)得她那顆童心越發(fā)純潔透亮。我也不由自主地伸出食指，在另一塊玻璃窗上畫起了雨傘 1 在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。 （ ）的造型 （ ）的色彩 （ ）的眼光 （ ）的童心 2 選擇恰當(dāng)?shù)脑~填空。 蒙蒙的 淅淅瀝瀝的 沙沙的 嘩嘩的 紛紛揚(yáng)揚(yáng)的 （ ）大雨 （ ）雪花 （ ）細(xì)雨 （ ）春雨 （ ）秋雨 3 你喜歡文中的妹妹