2019-2020年高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)-10現(xiàn)代文閱讀自然科學(xué)類(lèi)教案-Word版含解析.doc

2019-2020年高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 10現(xiàn)代文閱讀自然科學(xué)類(lèi)教案 Word版含解析教學(xué)目標(biāo)1. 了解高考自然科學(xué)類(lèi)文章及其閱讀題的特點(diǎn)；2. 掌握自然科學(xué)類(lèi)文章閱讀題的解題方法；3. 培養(yǎng)學(xué)生篩選信息的能力。教學(xué)重難點(diǎn)聯(lián)系高考，掌握自然科學(xué)類(lèi)文章閱讀題的解題方法。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、考情探究自然科學(xué)類(lèi)文章往往具有三個(gè)特點(diǎn)：語(yǔ)意的單一性，一個(gè)用語(yǔ)，一個(gè)句子，說(shuō)什么就是什么。表達(dá)的直白性，要說(shuō)什么就說(shuō)什么，不用曲筆。相對(duì)的純理性，情感成分不多。從內(nèi)容的角度看，每一篇自然科學(xué)類(lèi)文章都會(huì)向人們提供新的知識(shí)、新的信息，涉及的內(nèi)容基本上是全球科技領(lǐng)域的新發(fā)現(xiàn)和新發(fā)明，反映的是當(dāng)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的前沿成果； 從時(shí)限看，一般是最近幾年的文章，有的甚至就是當(dāng)年的文章。否則，它就沒(méi)有閱讀價(jià)值。其中的新知識(shí)、新信息大都是通過(guò)概念、判斷、推理傳達(dá)出來(lái)的。所以，要準(zhǔn)確無(wú)誤地理解這類(lèi)文章，就要準(zhǔn)確無(wú)誤地理解它的概念、判斷和推理。近年來(lái)，高考對(duì)自然科學(xué)類(lèi)文章閱讀的考題基本上著眼于這三點(diǎn)，以選擇題的形式，將概念、判斷、推理隱含其中來(lái)進(jìn)行。1考查內(nèi)容新科技、新發(fā)明的內(nèi)涵。新發(fā)明的依據(jù)。新科技新發(fā)明的特點(diǎn)。人們對(duì)新發(fā)明的評(píng)價(jià)。新科技、新發(fā)明的操作程序、有關(guān)的設(shè)備、人員等。新科技、新發(fā)明的意義及應(yīng)用。2選項(xiàng)的設(shè)置選項(xiàng)的設(shè)置一般不照抄原文語(yǔ)句，而要換一種說(shuō)法。經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)換，正確的說(shuō)法變得似非而是，而錯(cuò)誤的說(shuō)法又顯得似是而非。正是在這換的過(guò)程中，考查了學(xué)生的閱讀理解能力。答題時(shí)，一定要仔細(xì)比照原文，特別要留意以下幾種情況： 程度深淺、范圍大小有意混淆。例如1997年高考題第21小題的D選項(xiàng)就可說(shuō)是有意混淆范圍的大小。因?yàn)椤驹摹康诙握f(shuō)腸腦中幾乎能找到顱腦賴(lài)以運(yùn)轉(zhuǎn)和控制的所有物質(zhì)此外，腸腦中還存在多種被稱(chēng)為神經(jīng)膚的腦蛋白、腦啡肽以及對(duì)神經(jīng)起顯著作用的化學(xué)物質(zhì)，而【D項(xiàng)】說(shuō)成是腸腦中所有的物質(zhì)與顱腦賴(lài)以運(yùn)轉(zhuǎn)和控制的物質(zhì)幾乎相同，顯然是把腸腦的概念范圍縮小許多。 偶然、必然有意混淆。即把原文中的可能有意說(shuō)成必然，把偶爾說(shuō)成往往。 已然、未然有意混淆。即有意把原文中的設(shè)想或推測(cè)說(shuō)成已經(jīng)。例如1998年高考題第26小題選項(xiàng)就是把轉(zhuǎn)基因作物可能帶來(lái)的問(wèn)題說(shuō)成了已經(jīng)帶來(lái)的問(wèn)題。 以偏概全。把其中一方面或一部分所具有的某些特點(diǎn)說(shuō)成是所有同類(lèi)事物所具有的特點(diǎn)。例如1998年高考題第25小題的A選項(xiàng)就是用棉花、玉米和西紅柿等已經(jīng)推廣種植的品種概括了在實(shí)驗(yàn)室種的萵苣、西瓜、稻谷等品種。 張冠李戴。這種干擾項(xiàng)常常把甲的發(fā)明說(shuō)成是乙的發(fā)明，或者把甲的特點(diǎn)說(shuō)成是乙的特點(diǎn)。 因果顛倒。即把因說(shuō)成果，或把果說(shuō)成因。如1999年高考題18小題B選項(xiàng)就是顛倒了因果關(guān)系。因?yàn)椤驹摹康诙沃赋霎?dāng)鈣離子流進(jìn)心臟細(xì)胞時(shí)，心臟就收縮；當(dāng)鈣離子排出心臟細(xì)胞時(shí)，心臟就舒張，這是所有冬眠動(dòng)物和非冬眠動(dòng)物的心臟工作原理，而【B項(xiàng)】卻把它說(shuō)成是當(dāng)心臟收縮時(shí)，鈣離子就流進(jìn)心臟細(xì)胞；當(dāng)心臟舒張時(shí)，鈣離子就從心臟細(xì)胞中排出。 誤劃類(lèi)別。即把同類(lèi)的拆開(kāi)或把不同類(lèi)的歸在一起。 無(wú)中生有。即原文中本無(wú)此意，而憑空提出這種說(shuō)法。例如，1999年高考題第20小題的【B項(xiàng)】由于在美洲松鼠等冬眠動(dòng)物體內(nèi)找到了控制冬眠的遺傳基因，因此人們對(duì)冬眠奧秘的傳統(tǒng)解釋產(chǎn)生了懷疑就是如此。因?yàn)閺摹驹摹康诙慰闯?，科學(xué)家們認(rèn)為傳統(tǒng)的關(guān)于冬眠的奧秘的解釋?zhuān)皇菦](méi)有觸及冬眠的根本原因從而推測(cè)冬眠最終是由遺傳基因所控制的?？茖W(xué)家的新發(fā)現(xiàn)只能說(shuō)明他們的認(rèn)識(shí)深化了一步，并不能說(shuō)明他們懷疑或否定傳統(tǒng)的對(duì)冬眠奧秘的解釋。 偷換概念。這種選項(xiàng)乍看與原文的說(shuō)法一樣，但仔細(xì)推敲就會(huì)發(fā)現(xiàn)實(shí)際上二者并不是一回事。二、考綱要求1從能力層級(jí)看，一般屬于B(理解)、C(分析綜合)兩個(gè)層級(jí)。2從考點(diǎn)來(lái)看，一般包括：(1)理解重要詞語(yǔ)(主要是概念)的含義，(2)理解并解釋重要的句子，(3)篩選并提取信息，(4)歸納內(nèi)容要點(diǎn)，(5)分析概括作者在文中的觀點(diǎn)，(6)根據(jù)文章內(nèi)容、觀點(diǎn)作合理的推斷。三、考點(diǎn)透視（一）閱讀題的特點(diǎn)新,一般是新近發(fā)表的關(guān)于前沿性自然科學(xué)動(dòng)態(tài)的文章；廣,選文的內(nèi)容廣泛,天文地理,生物化學(xué),環(huán)境保護(hù),生命科學(xué).微電光電等,無(wú)所不包。(二)解題原則樹(shù)立一種觀念：我們?cè)谧隹萍嘉拈喿x的試題時(shí),必須排除與選文相關(guān)的舊有科技知識(shí)的影響,完全靠選文提供的信息作出正確的判斷和選擇,堅(jiān)信答案就在原文中。具備兩種心理：一要有信心。有的考生被科技文中高深莫測(cè)的科技名詞所嚇倒,因而失去信心,這就不好了?？忌嘈抛约鹤鳛橐幻细竦母咧挟厴I(yè)生,完全有可能做對(duì)題目,以最佳心理狀態(tài)面對(duì)考題。二要有細(xì)心?？忌屑?xì)看清題干要求,是選正確的還是選錯(cuò)誤的,要抓住文中關(guān)鍵信息反復(fù)咀嚼。有的選項(xiàng)看似與原文不符,其實(shí)是正確的;而有的選項(xiàng)看似與原文語(yǔ)句相符,卻因在極細(xì)微處作了改動(dòng),反而是錯(cuò)誤的。這就要求我們必須認(rèn)真仔細(xì),馬虎,大意是萬(wàn)萬(wàn)不可的。四、考試題型從題型看，都是卷中的單項(xiàng)選擇題，一般為4個(gè)小題，12分，提供的文章一般在700字左右。五、近年高考真題1. 閱讀下面的文字，完成1-4題。人類(lèi)正面臨著全球變暖的挑戰(zhàn)。聯(lián)合國(guó)的一份報(bào)告向我們描述了氣候變化產(chǎn)生的災(zāi)難性后果：森林消失和沙漠?dāng)U大，將使非洲成為受影響最廣的地區(qū)；熱帶流行的瘧疾和寄生蟲(chóng)病將向北蔓延，使歐洲出現(xiàn)流行??；地中海地區(qū)由于嚴(yán)重缺水會(huì)半沙漠化，滑雪運(yùn)動(dòng)在歐洲將蕩然無(wú)存；在美國(guó)，肆虐的冬季風(fēng)暴將變得司空見(jiàn)慣，東部的某些地方可能變得過(guò)于干旱而無(wú)法種植各類(lèi)作物。另外，一些河流水量將大大減少甚至干涸，飲用水源遭到破壞；昔日繞道而行的臺(tái)風(fēng)將頻頻襲擊日本，致使短時(shí)間內(nèi)大量降水，洪水泛濫，城市淹沒(méi)，山體滑坡，交通中斷。而最為嚴(yán)重的影響，將是地球上數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的人由于海岸線受侵蝕、海岸被淹沒(méi)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)遭破壞而被迫離開(kāi)家園。最新的一項(xiàng)研究表明，到本世紀(jì)末，地球平均氣溫將比現(xiàn)在升高3。這一預(yù)測(cè)是以近年來(lái)地球氣溫升高的現(xiàn)象和溫室效應(yīng)為依據(jù)的。溫室效應(yīng)，在物理學(xué)上是指透射陽(yáng)光的密閉空間由于與外界缺乏對(duì)流等熱交換而產(chǎn)生的保溫效應(yīng)。大氣層中的二氧化碳是主要的溫室氣體，它可以減少地表熱量向空間散失，使大氣層保持一定的熱能。二氧化碳在大氣層中的含量直接影響著地表氣溫，當(dāng)大氣層中的二氧化碳增加時(shí)，地表氣溫就相應(yīng)升高?？茖W(xué)家認(rèn)為，大氣中的二氧化碳在地球環(huán)境的演化中起了極其重要的作用，如果沒(méi)有大氣層的保溫作用，全球氣溫將為-40，而現(xiàn)在全球平均氣溫為16?？茖W(xué)家們預(yù)言，人類(lèi)如不采取果斷和必要的措施，到2030年，大氣中二氧化碳的含量將比1850年工業(yè)革命時(shí)增加一倍。導(dǎo)致大氣層中二氧化碳含量上升的原因是顯而易見(jiàn)的。工業(yè)革命開(kāi)始以后，化石燃料(煤炭、石油、天然氣)的燃燒量越來(lái)越大，使大氣中二氧化碳的濃度不斷增加。同時(shí)，雷擊、蟲(chóng)害、砍伐造成的森林火災(zāi)、草地衰退和森林破壞也使能夠吸收二氧化碳的綠色植物遭到破壞。所以，要控制全球變暖，必須改變能源結(jié)構(gòu)，大力植樹(shù)造林。有科學(xué)家指出，只有以核燃料代替化石燃料，才能從根本上防止溫室效應(yīng)的加劇。氣候是人類(lèi)賴(lài)以生存的條件，全球氣候變暖是人類(lèi)自身活動(dòng)所造成的災(zāi)難。我們必須樹(shù)立全球共同性的大氣環(huán)境觀念，為了自身的生存和發(fā)展，愛(ài)護(hù)頭頂?shù)倪@片藍(lán)天。1.下列對(duì)溫室效應(yīng)這一概念的理解，準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( )A.指由于與外界缺乏對(duì)流等熱交換，處于能夠接受陽(yáng)光的一定的密閉空間中所產(chǎn)生的一種保溫效應(yīng)。B.指二氧化碳等溫室氣體劇增以后，又與外界缺乏對(duì)流等熱交換，從而使地表氣溫相應(yīng)升高的效應(yīng)。C.指在接受陽(yáng)光的密閉空間中能夠影響地表氣溫的二氧化碳含量增加，使地表氣溫相應(yīng)升高的效應(yīng)。D.指大氣層中主要的溫室氣體，通過(guò)減少地表熱量向空間散失，在特定密閉空間中產(chǎn)生的保溫效應(yīng)?！敬鸢浮緼【解析】第1題重點(diǎn)考查理解文中重要詞語(yǔ)的含義的能力。能力層級(jí)為B級(jí)。詞語(yǔ)是構(gòu)成文章的基本建筑材料，理解詞語(yǔ)在文中的含義是閱讀的基礎(chǔ)。能否在上下文語(yǔ)境中迅速準(zhǔn)確地理解詞語(yǔ)的含義，是閱讀水平高低的重要標(biāo)志。本文始終圍繞著全球變暖這一氣候現(xiàn)象展開(kāi)論述，其中涉及溫室效應(yīng)的問(wèn)題。那么，究竟什么是溫室效應(yīng)，考生應(yīng)該有一個(gè)正確的理解。本題共列出對(duì)溫室效應(yīng)的四種解釋?zhuān)筮x出最準(zhǔn)確的一項(xiàng)。答案應(yīng)該選A。這四種選項(xiàng)的材料都來(lái)自原文。其實(shí)，考生如果細(xì)讀原文，不難發(fā)現(xiàn)文中關(guān)于溫室效應(yīng)有非常明確的定義。原文中說(shuō)：溫室效應(yīng)，在物理學(xué)上是指透射陽(yáng)光的密閉空間由于與外界缺乏對(duì)流等熱交換而產(chǎn)生的保溫效應(yīng)。這一定義有四個(gè)關(guān)鍵詞，也可以看作是四個(gè)必要條件，即透射陽(yáng)光密閉空間熱交換和保溫效應(yīng)。為了增加難度，命題時(shí)有意識(shí)把這四個(gè)條件分散開(kāi)，考生只要能抓住這四個(gè)關(guān)鍵詞，再看它們?cè)谒膫€(gè)選項(xiàng)中的分布情況，就能順利地找到正確選項(xiàng)。B項(xiàng)指二氧化碳等溫室氣體劇增以后，又與外界缺乏對(duì)流等熱交換，從而使地表氣溫相應(yīng)升高的效應(yīng)。只有熱交換一個(gè)條件，顯然不對(duì)，可以排除。C項(xiàng)指在接受陽(yáng)光的密閉空間中能夠影響地表氣溫的二氧化碳含量增加，使地表氣溫相應(yīng)升高的效應(yīng)。也與原文的意思不符，因而也可以排除。D項(xiàng)說(shuō)大氣層中主要的溫室氣體，通過(guò)減少地表熱量向空間散失，在特定密閉空間中產(chǎn)生的保溫效應(yīng)。只有熱交換和保溫兩個(gè)條件，但沒(méi)有接受陽(yáng)光和密閉空間，因而也不是正確選項(xiàng)。A項(xiàng)說(shuō)指由于與外界缺乏對(duì)流等熱交換，處于能夠接受陽(yáng)光的一定的密閉空間中所產(chǎn)生的一種保溫效應(yīng)。保留了全部四個(gè)必要條件，只是前后順序作了調(diào)整，透射改為接受，意思基本一樣，所以應(yīng)該選A。2.根據(jù)原文，全球氣候變暖帶來(lái)的影響最嚴(yán)重的一項(xiàng)是( )A.河流水量減少甚至干涸，飲用水源遭到破壞，導(dǎo)致不少地區(qū)沙漠?dāng)U大，疾病流行。B.肆虐的冬季風(fēng)暴將變得司空見(jiàn)慣，一些地區(qū)會(huì)因?yàn)檫^(guò)于干旱而無(wú)法種植各類(lèi)作物。C.數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的人因海岸線受侵蝕、海岸被淹沒(méi)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)遭破壞而被迫離開(kāi)家園。D.臺(tái)風(fēng)頻頻襲擊，致使短時(shí)間內(nèi)大量降水，洪水泛濫，城市淹沒(méi)，山體滑坡，交通中斷?！敬鸢浮緾【解析】第2題考查篩選并提取文中信息的能力。能力層級(jí)為C級(jí)。從讀物中篩選并提取自己所需要的信息，是達(dá)到閱讀目的獲得所需信息的重要手段。這里所說(shuō)的信息，是指通過(guò)閱讀而得到的知識(shí)、消息、情報(bào)或代表某些信息的詞語(yǔ)、符號(hào)、數(shù)據(jù)等。解答這樣的題目，必須在閱讀時(shí)把注意力放到閱讀材料的主要內(nèi)容上。一段或一篇文章的主要內(nèi)容，一般包括文中的基本概念和涉及的有關(guān)知識(shí)，對(duì)重要概念和知識(shí)的解釋和闡釋?zhuān)钅鼙磉_(dá)作者寫(xiě)作意圖的關(guān)鍵語(yǔ)句等。本題圍繞全球氣候變暖帶來(lái)的嚴(yán)重的影響，列出了四種表述。這四種表述都出自原文，只是有的稍加變化而已。要求考生從中選出一種最嚴(yán)重的一項(xiàng)。要答好這道題，就要把這四個(gè)選項(xiàng)一一還原到原文中去。在原文第一段中，聯(lián)合國(guó)的一份報(bào)告向我們描述了氣候變化產(chǎn)生的災(zāi)難性后果。以下這一段都是這些災(zāi)難性后果的種種表現(xiàn)。此題四個(gè)選項(xiàng)所表述的都是從中抽取出來(lái)的。但是，在這一段的最后有這樣的話(huà)：而最為嚴(yán)重的影響，將是地球上數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的人由于海岸線受侵蝕、海岸被淹沒(méi)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)遭破壞而被迫離開(kāi)家園。顯然，這正是C項(xiàng)所表達(dá)的內(nèi)容。C項(xiàng)是正確選項(xiàng)。這樣，就可以排除A、B、D三項(xiàng)了。3.下列對(duì)全球氣候變暖是人類(lèi)自身活動(dòng)所造成的災(zāi)難這句話(huà)的理解，不正確的一項(xiàng)是( )A.世界各國(guó)遲遲不采取果斷和必要的措施，不改變能源結(jié)構(gòu)和大力植樹(shù)造林，以致大氣層的溫室效應(yīng)越來(lái)越嚴(yán)重。B.1850年工業(yè)革命以來(lái)，過(guò)量開(kāi)采和燃燒煤炭、石油、天然氣等化石燃料的結(jié)果，大大增加了大氣層中溫室氣體的含量。C.由于人類(lèi)無(wú)限制的破壞，地球上大片森林和草地急劇消失，沙漠進(jìn)一步擴(kuò)大，使得地表氣溫也隨之不斷升高。D.因雷擊和蟲(chóng)害而造成的森林火災(zāi)、草地衰退，導(dǎo)致能夠吸收二氧化碳的植被日益減少，而人類(lèi)對(duì)此卻束手無(wú)策。【答案】D【解析】第3題考查對(duì)文中重要語(yǔ)句的理解能力。能力層級(jí)為B級(jí)。考試說(shuō)明有理解并解釋文中重要的句子的要求。所謂重要的句子，是就它們?cè)谖闹械淖饔枚缘?。如果考生沒(méi)能夠理解這些重要的句子，那就無(wú)法準(zhǔn)確地把握文意。本題選用了文中全球氣候變暖是人類(lèi)自身活動(dòng)所造成的災(zāi)難這一重要句子。這個(gè)句子在文中內(nèi)涵比較豐富，需要仔細(xì)揣摩，才能正確領(lǐng)會(huì)，才能準(zhǔn)確地理解文意。本題列出對(duì)文中這句話(huà)的四種理解，要求選出不正確的一項(xiàng)。本題提供的四個(gè)選項(xiàng)，都與生態(tài)平衡與氣候變化有關(guān)，可以說(shuō)都有一定的干擾度。要準(zhǔn)確地選出，就要仔細(xì)比照原文，看看哪一項(xiàng)所說(shuō)的生態(tài)變化與人的活動(dòng)沒(méi)有關(guān)系。A項(xiàng)說(shuō)世界各國(guó)遲遲不采取果斷和必要的措施，不改變能源結(jié)構(gòu)和大力植樹(shù)造林，以致大氣層的溫室效應(yīng)越來(lái)越嚴(yán)重?；旧鲜怯迷闹械挠嘘P(guān)信息進(jìn)行的歸納，顯然是人類(lèi)自身的活動(dòng)所造成的，因而是正確的，可以排除。B項(xiàng)說(shuō)1850年工業(yè)革命以來(lái)，過(guò)量開(kāi)采和燃燒煤炭、石油、天然氣等化石燃料的結(jié)果，大大增加了大氣層中溫室氣體的含量。過(guò)量開(kāi)采和燃燒也都是人的活動(dòng)，也是正確的。C項(xiàng)說(shuō)由于人類(lèi)無(wú)限制的破壞，地球上大片森林和草地急劇消失，沙漠進(jìn)一步擴(kuò)大，使得地表氣溫也隨之不斷升高。更是直接點(diǎn)明是人類(lèi)無(wú)限制的破壞，也是正確的，也可以排除。D項(xiàng)說(shuō)因雷擊和蟲(chóng)害而造成的森林火災(zāi)、草地衰退，導(dǎo)致能夠吸收二氧化碳的植被日益減少，而人類(lèi)對(duì)此卻束手無(wú)策。雖然也提到人類(lèi)，但雷擊和蟲(chóng)害卻不是人的活動(dòng)造成的，所以是不正確的。D是正確選項(xiàng)。4.根據(jù)原文所提供的信息，以下推斷不正確的一項(xiàng)是( )A.非洲是受全球變暖影響最廣的地區(qū)，人類(lèi)如果能從根本上防止溫室效應(yīng)的加劇，那么非洲因此而受益的面積也將最廣。B.一旦人類(lèi)能夠控制大氣層中二氧化碳的含量，從根本上防止溫室效應(yīng)加劇，那么滑雪運(yùn)動(dòng)在歐洲將能繼續(xù)，臺(tái)風(fēng)將遠(yuǎn)離日本。C.為避免增加大氣層中二氧化碳的含量，一些科學(xué)家主張用核燃料代替化石燃料，可見(jiàn)使用核燃料不會(huì)產(chǎn)生二氧化碳。D.假如大氣層中二氧化碳的濃度持續(xù)降低，全球氣溫就有可能持續(xù)降低，人類(lèi)也許將面臨另一場(chǎng)全球變冷的挑戰(zhàn)?！敬鸢浮緽【解析】第4題重點(diǎn)考查考生根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推斷和想像的能力。能力層級(jí)為C級(jí)。根據(jù)原文所提供的某種信息進(jìn)行合理的推斷和想像，是現(xiàn)代文閱讀中一項(xiàng)很重要的能力，這種形式可以考查考生是否真正讀懂了原文隱含的意思。本題提供的四個(gè)選項(xiàng)，都是根據(jù)原文所提供的有關(guān)信息推斷出來(lái)的，要求根據(jù)原文所提供的有關(guān)信息，對(duì)這些推斷進(jìn)行判斷，選出推斷正確的一項(xiàng)。答案應(yīng)該是B。A項(xiàng)推斷的依據(jù)是原文中森林消失和沙漠?dāng)U大，將使非洲成為受影響最廣的地區(qū)。一旦人類(lèi)能從根本上防止溫室效應(yīng)的加劇，那么，非洲因此而受益的面積也將最廣，這一推斷是正確的。B項(xiàng)推斷的依據(jù)只是一種假設(shè)：一旦人類(lèi)能夠控制大氣層中二氧化碳的含量，從根本上防止溫室效應(yīng)加劇，由此并不能得出滑雪運(yùn)動(dòng)在歐洲將能繼續(xù)，臺(tái)風(fēng)將遠(yuǎn)離日本這樣的結(jié)論。因?yàn)樵氖钦f(shuō)全球氣候變暖后，滑雪運(yùn)動(dòng)在歐洲將蕩然無(wú)存昔日繞道而行的臺(tái)風(fēng)將頻頻襲擊日本，但不能反過(guò)來(lái)說(shuō)，滑雪運(yùn)動(dòng)在歐洲將能繼續(xù)，臺(tái)風(fēng)將遠(yuǎn)離日本。因?yàn)闅夂蜃兣c滑雪運(yùn)動(dòng)、臺(tái)風(fēng)襲擊是必要條件，但不是充分且必要。所以，B項(xiàng)的推斷是不正確的。C項(xiàng)推斷的依據(jù)是原文中有科學(xué)家指出，只有以核燃料代替化石燃料，才能從根本上防止溫室效應(yīng)的加劇。顯然，科學(xué)家提出這個(gè)建議，是基于核燃料不會(huì)產(chǎn)生二氧化碳這一點(diǎn)來(lái)立論的。至于核燃料可能又會(huì)帶來(lái)新的環(huán)境污染問(wèn)題，那是另一個(gè)問(wèn)題。所以，就這個(gè)推斷來(lái)說(shuō)，仍是正確的。D項(xiàng)推斷的依據(jù)也是一種假設(shè)，但這種假設(shè)是基于二氧化碳的濃度增加會(huì)帶來(lái)溫室效應(yīng)來(lái)立論的，所以也是正確的。2. 閱讀下面的文字，完成7-10題。沙塵暴人類(lèi)總是依據(jù)自身的利益評(píng)價(jià)外部事物，將之分成優(yōu)劣好壞，而大自然則另有一套行為規(guī)范與準(zhǔn)則。現(xiàn)在人們聞之色變的沙塵暴，即由于強(qiáng)烈的風(fēng)將大量沙塵卷起，造成空氣混濁，能見(jiàn)度小于千米的風(fēng)沙天氣現(xiàn)象，其實(shí)古已有之。它本是雕塑大地外貌的自然力之一，是大自然的一項(xiàng)工程，并且在全球生態(tài)平衡中占有一席之地。在地質(zhì)史上，風(fēng)力對(duì)草原帶的風(fēng)化物質(zhì)進(jìn)行篩選分類(lèi)：凡搬不動(dòng)的粗大礫石，留在原地形成礫石戈壁灘；顆粒適中的粗砂和細(xì)砂被吹移到附近就地聚集成沙漠；顆粒微小的粉沙細(xì)土和微塵，則被強(qiáng)上升氣流揚(yáng)上天空，作中長(zhǎng)距離的輸送。我國(guó)黃土高原的黃土層就是沙塵經(jīng)數(shù)百萬(wàn)年堆積而成的，華夏文明就是在這塊沙塵累積的黃土地上誕生和發(fā)展起來(lái)的。澳大利亞的沙塵乘著南半球的西風(fēng)掠過(guò)塔斯曼海，使新西蘭火山島上的土壤更為肥沃，因而被稱(chēng)作澳大利亞出口的珍貴產(chǎn)品。從非洲內(nèi)陸吹向地中海的強(qiáng)風(fēng)幫助古羅馬人使用帆船從埃及運(yùn)回小麥，但也將撒哈拉大沙漠的沙塵帶到意大利、西班牙和法國(guó)。沙塵暴固然使空氣中的可吸入顆粒物增加，然而由于沙塵含有堿性，又可中和大氣中的酸性物質(zhì)，減緩酸雨的發(fā)生。風(fēng)是地球上空的傳送帶，它將大陸的沙塵吹向海洋，又將海洋的水汽吹向大陸。沙塵與水汽相遇，便能結(jié)合為云，最終化作降水?？梢?jiàn)，沙塵不僅在土壤的分布與補(bǔ)充上扮演著重要角色，而且在全球的水循環(huán)上也扮演著重要角色。可以說(shuō)，沙塵也是決定全球生態(tài)平衡的因子。然而，近百年來(lái)，沙塵暴卻已成為影響人類(lèi)生產(chǎn)生活的一大災(zāi)害。構(gòu)成我國(guó)沙塵暴的物質(zhì)材料，多來(lái)自干旱、半干旱的草原區(qū)。在人為活動(dòng)的干預(yù)下，特別是由于森林大量砍伐，土地過(guò)度開(kāi)墾，工廠盲目建設(shè)，排放不加控制，結(jié)果造成生態(tài)巨變：原來(lái)有沙漠的地方沙漠?dāng)U大了；沒(méi)有沙漠的地方沙漠產(chǎn)生了；內(nèi)陸河流程縮短，水量減少，沼澤地消失；河流兩岸的綠色走廊枯萎死亡。這樣，來(lái)自大西北的沙塵暴，一路上還源源獲得裸地上新的沙塵源的補(bǔ)充，而且混入了工礦企業(yè)排放的有害成分和來(lái)自草原上牲畜糞便中的病菌病毒。總之，在受到人為因素的干擾后，自然界的風(fēng)蝕速度已遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于土壤生成速度，一連串的災(zāi)害也就由此產(chǎn)生。歌德說(shuō)過(guò)：大自然是不會(huì)犯錯(cuò)誤的，錯(cuò)誤永遠(yuǎn)是人犯下的。這或許能給我們某種啟示。7.下列對(duì)沙塵暴的解釋?zhuān)顪?zhǔn)確的一項(xiàng)是( )A.沙塵暴是由于風(fēng)將大量沙塵卷起，使空氣混濁，能見(jiàn)度小于千米的風(fēng)沙天氣現(xiàn)象。B.沙塵暴是雕塑大地外貌的自然力之一，是大自然保持全球生態(tài)平衡的一項(xiàng)工程。C.從地質(zhì)史上看，沙塵暴是風(fēng)對(duì)草原帶的風(fēng)化物質(zhì)進(jìn)行篩選分類(lèi)的結(jié)果。D.沙塵暴是那些顆粒適中的粗砂和細(xì)砂被大風(fēng)吹移到附近就地聚集成沙漠形成的?！敬鸢浮緼【解析】第7題重點(diǎn)考查理解文中重要詞語(yǔ)的含義的能力。能力層級(jí)為B極。詞語(yǔ)是構(gòu)成文章的基本建筑材料，理解詞語(yǔ)在文中的含義是閱讀的基礎(chǔ)。能否在上下文語(yǔ)境中迅速準(zhǔn)確地理解詞語(yǔ)的含義，是閱讀水平高低的一項(xiàng)重要標(biāo)志。本文的題目就是沙塵暴，文中也是始終圍繞著沙塵暴來(lái)展開(kāi)論述的。那么，究竟什么是沙塵暴，考生首先應(yīng)該有一個(gè)正確的理解。本題共列出對(duì)沙塵暴的四種解釋?zhuān)筮x出最準(zhǔn)確的一項(xiàng)。答案應(yīng)該是A。這四種選項(xiàng)都來(lái)自原文，B項(xiàng)說(shuō)沙塵暴是雕塑大地外貌的自然力之一，是大自然保持全球生態(tài)平衡的一項(xiàng)工程，只是一種描述性的說(shuō)法，不能算作真正意義上的解釋?？梢耘懦?。C項(xiàng)與原文的意思不符，因?yàn)轱L(fēng)對(duì)草原帶的風(fēng)化物質(zhì)進(jìn)行篩選分類(lèi)，只是有一部分顆粒微小的粉沙細(xì)土和微塵，被強(qiáng)上升氣流揚(yáng)上天空，作中長(zhǎng)距離的輸送形成了沙塵暴，并沒(méi)有解釋到沙塵暴的含義，因而也可以排除。D項(xiàng)說(shuō)顆粒適中的粗砂和細(xì)砂被風(fēng)吹移到附近就地聚集成沙漠也是說(shuō)沙塵暴的形成原因，也不能算是對(duì)沙塵暴的解釋?zhuān)蚨膊皇钦_選項(xiàng)。A項(xiàng)說(shuō)沙塵暴是天氣現(xiàn)象，這種天氣現(xiàn)象形成的原因是風(fēng)將大量沙塵卷起，造成了空氣混濁，能見(jiàn)度小于千米。這些都是沙塵暴作為一種天氣現(xiàn)象所必不可少的因素，所以應(yīng)該選A。8.下列對(duì)沙塵也是決定全球生態(tài)平衡的因子這句話(huà)的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )A.沙塵這種天氣現(xiàn)象古已有之，它在地球生態(tài)平衡中起著一定的作用。B.沙塵逐漸積聚形成沙塵暴，在全球范圍內(nèi)起了保持生態(tài)平衡的作用。C.沙塵含有堿性，能使大氣中的酸性物質(zhì)得到平衡，從而減緩酸雨的發(fā)生。D.沙塵不僅在土壤的分布與補(bǔ)充上，而且在全球水循環(huán)上也扮演著重要角色?！敬鸢浮緽【解析】第8題考查對(duì)文中重要語(yǔ)句的理解能力。能力層級(jí)為B級(jí)。考試說(shuō)明有理解并解釋文中重要的句子的要求。所謂重要的句子，是就它們?cè)谖闹械淖饔枚缘?。如果考生沒(méi)能夠理解這些重要的句子，那就無(wú)法準(zhǔn)確地把握文意。本題選用了文中沙塵也是決定全球生態(tài)平衡的因子這一重要句子。這個(gè)句子在文中內(nèi)涵比較豐富，需要仔細(xì)體會(huì)，才能正確領(lǐng)會(huì)，才能更好地理解文意。本題列出對(duì)文中這句話(huà)的四種理解，要求選出錯(cuò)誤的一項(xiàng)。本題提供的四個(gè)選項(xiàng)，都與全球生態(tài)平衡有關(guān)，可以說(shuō)都有一定的干擾度。要準(zhǔn)確地選出，就要仔細(xì)比照原文。答案應(yīng)該選B。A項(xiàng)說(shuō)沙塵這種天氣現(xiàn)象古已有之，它在地球生態(tài)平衡中起著一定的作用，基本上是用原文中的句子，符合文中的原意，是正確的，可以排除。B項(xiàng)說(shuō)沙塵逐漸積聚形成沙塵暴，在全球范圍內(nèi)起了保持生態(tài)平衡的作用，不符合原文的意思。因?yàn)樯硥m暴并不是由沙塵逐漸積聚形成的，更沒(méi)有起到保持生態(tài)平衡的作用，所以應(yīng)該是理解錯(cuò)誤的選項(xiàng)。C項(xiàng)將能使大氣中的酸性物質(zhì)得到平衡對(duì)原文略有改動(dòng)外，其余基本上是用原文中的句子，符合原文的意思，也可以排除。D項(xiàng)說(shuō)沙塵不僅在土壤的分布與補(bǔ)充上，而且在全球水循環(huán)上也扮演著重要角色，只是對(duì)原文作了一些簡(jiǎn)化，并沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的改變， 因此也可以排除。9.下列對(duì)沙塵暴災(zāi)害加劇的原因，表述不正確的一項(xiàng)是( )A.強(qiáng)上升氣流把顆粒微小的粉沙細(xì)土和微塵揚(yáng)上天空，作中長(zhǎng)距離的輸送。B.森林大量砍伐，土地過(guò)度開(kāi)墾，工廠盲目建設(shè)，排放不加控制，造成生態(tài)巨變。C.沙塵暴中混入了工礦企業(yè)排放的有害成分和來(lái)自牲畜糞便中的病菌病毒。D.在受到人為因素的干擾后，自然界的風(fēng)蝕速度已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于土壤的生成速度?！敬鸢浮緼【解析】第9題考查篩選并提取文中信息的能力。能力層級(jí)為C級(jí)。從讀物中篩選并提取自己所需要的信息，是達(dá)到閱讀目的獲得所需信息的重要手段。這里所說(shuō)的信息，是指通過(guò)閱讀而得到的知識(shí)、消息、情報(bào)或代表某些信息的詞語(yǔ)、符號(hào)、數(shù)據(jù)等。解答這樣的題目，必須在閱讀時(shí)把注意力放到文章本身的主要內(nèi)容上。一段或一篇文章的主要內(nèi)容，一般包括文中的基本概念和涉及的有關(guān)知識(shí)，對(duì)重要概念和知識(shí)的解釋和闡釋?zhuān)钅鼙磉_(dá)作者寫(xiě)作意圖的關(guān)鍵語(yǔ)句等。本題圍繞加劇沙塵暴災(zāi)害的原因，列出了四種表述，要求考生選出不正確的一項(xiàng)。要答好這道題，首先就要弄清楚原文中哪些因素導(dǎo)致了沙塵暴災(zāi)害的加劇。文中多次提到在人為活動(dòng)的干預(yù)下結(jié)果造成生態(tài)巨變，在受到人為因素的干擾后一連串的災(zāi)害也就由此產(chǎn)生，大自然是不會(huì)犯錯(cuò)誤的，錯(cuò)誤永遠(yuǎn)是人犯下的等等，這些信息，足以提示考生：加劇沙塵暴災(zāi)害的原因肯定與人有關(guān)，與人的活動(dòng)有關(guān)。表述不正確的，顯然應(yīng)該是純自然狀態(tài)下造成的內(nèi)容。B項(xiàng)森林大量砍伐，土地過(guò)度開(kāi)墾，工廠盲目建設(shè)，排放不加控制，造成生態(tài)巨變。這些變化顯然是人的活動(dòng)造成的，應(yīng)該是原因之一。C項(xiàng)說(shuō)沙塵暴中混入了工礦企業(yè)排放的有害成分和來(lái)自牲畜糞便中的病菌病毒，顯然也與人的活動(dòng)有關(guān)，也可以排除。D項(xiàng)在受到人為因素的干擾后，自然界的風(fēng)蝕速度已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于土壤的生成速度，也是人的活動(dòng)造成的，也可以排除。這樣，B、C、D三項(xiàng)都與人的活動(dòng)有關(guān)，應(yīng)該說(shuō)都是正確的，都可以排除。只有A項(xiàng)強(qiáng)上升氣流把顆粒微小的粉沙細(xì)土和微塵揚(yáng)上天空，作中長(zhǎng)距離的輸送，只是地質(zhì)史上的一種現(xiàn)象，是風(fēng)力對(duì)草原帶的風(fēng)化物質(zhì)進(jìn)行篩選分類(lèi)后的一種結(jié)果，因而不是加劇沙塵暴災(zāi)害的原因，所以應(yīng)該選A。10.根據(jù)原文所提供的信息，以下推斷正確的一項(xiàng)是( )A.沙塵暴曾給新西蘭、意大利、法國(guó)等國(guó)家?guī)?lái)好處，因而必將被人類(lèi)所利用。B.風(fēng)將大陸的沙塵吹向海洋，又將海洋的水汽吹向大陸，這將會(huì)使海平面逐漸升高。C.既然是人為因素加劇了沙塵暴的危害，人類(lèi)也就完全有能力減少這種災(zāi)害的發(fā)生。D.大自然是不會(huì)犯錯(cuò)誤的，因此人類(lèi)應(yīng)當(dāng)順應(yīng)大自然，不