七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第八章 二元一次方程組小結(jié)與復(fù)習(xí)課件 新人教版.ppt

第八章二元一次方程組小結(jié)與復(fù)習(xí),知識(shí)梳理,請(qǐng)你帶著下面問(wèn)題，復(fù)習(xí)一下全章內(nèi)容吧,1.回顧二元一次方程組的解法，“代入”與“加減”的目的是什么？2.比較解三元一次方程組與二元一次方程組的聯(lián)系與區(qū)別；3.你能說(shuō)說(shuō)用方程組解決實(shí)際問(wèn)題的基本思路嗎？,實(shí)際問(wèn)題,數(shù)學(xué)問(wèn)題（二或三元一次方程組）,數(shù)學(xué)問(wèn)題的解（二或三元一次方程組的解）,實(shí)際問(wèn)題的答案,知識(shí)梳理章節(jié)結(jié)構(gòu)圖,知識(shí)梳理,列二元一次方程組解決實(shí)際問(wèn)題的步驟,審：讀懂題意，找出題中的相等關(guān)系；設(shè)：根據(jù)題意設(shè)出未知數(shù)；列：根據(jù)相等關(guān)系列方程組；解：解方程組；驗(yàn)：檢驗(yàn)：1、解是否正確，2、解是否符合實(shí)際意義；答：作答.,審,悟空順風(fēng)探妖蹤，千里只行四分鐘，歸時(shí)四分行六百，風(fēng)速多少幫悟空？,審,某校七年級(jí)（1）班共46人，前段時(shí)間有一位同學(xué)身患重病，其余同學(xué)獻(xiàn)愛(ài)心為其捐款，共捐得156元，捐款情況見(jiàn)下表。由于記錄的同學(xué)不小心，造成捐款3元和4元的人數(shù)看不清楚了。請(qǐng)你根據(jù)表格提供的信息，求出捐款3元和4元的人數(shù)分別是多少？,設(shè),有一個(gè)兩位數(shù)，個(gè)位上的數(shù)字比十位上的數(shù)字大5，如果把這兩個(gè)數(shù)字的位置對(duì)換，那么所得的新數(shù)與原數(shù)的和是143，求這個(gè)兩位數(shù)？,解：設(shè)原數(shù)個(gè)位上的數(shù)字為x，十位上的數(shù)字為y，則,列,1.某車(chē)間有90名工人，每人每天平均能生產(chǎn)螺栓15個(gè)或螺帽24個(gè)，要使一個(gè)螺栓配套兩個(gè)螺帽，應(yīng)如何分配工人才能使螺栓和螺帽剛好配套？,2.今年“清明節(jié)”小長(zhǎng)假期間，某市外來(lái)與外出旅游的總?cè)藬?shù)為226萬(wàn)人，分別比去年同期增長(zhǎng)30%和20%，去年同期外來(lái)旅游的人數(shù)比外出旅游的人數(shù)多20萬(wàn)人.求該市今年外來(lái)和外出旅游的人數(shù)？,列,3.小白在拼圖時(shí)，發(fā)現(xiàn)8個(gè)一樣大的小長(zhǎng)方形，恰好可以拼成一個(gè)大長(zhǎng)方形，如甲圖所示，小明看見(jiàn)了說(shuō)“我來(lái)試一試”，結(jié)果小明七拼八湊，拼成一個(gè)如乙圖的正方形，中間留下一個(gè)洞，恰好是邊長(zhǎng)2mm的小正方形，你能算出小長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬嗎？,甲,乙,驗(yàn),某家商店的賬目記錄顯示，某天賣(mài)出10支中性筆和2盒筆芯，收入15元；另一天，以同樣的價(jià)格賣(mài)出同樣的2支中性筆和3盒筆芯，收入29元。這個(gè)記錄是否有誤？,科學(xué)決策,某牛奶加工廠現(xiàn)有鮮奶20噸，若在市場(chǎng)上直接銷(xiāo)售鮮奶，每噸可獲取利潤(rùn)500元；制成酸奶銷(xiāo)售，每噸可獲取利潤(rùn)1200元；制成奶粉銷(xiāo)售，每噸可獲取利潤(rùn)2000元。該工廠的生產(chǎn)能力是：若制成酸奶，每天可加工3噸；若制成奶粉，每天可加工1噸。受人員限制，兩種加工方式不可同時(shí)進(jìn)行；受氣溫條件限制，這批牛奶必須在8天內(nèi)全部銷(xiāo)售或加工完畢。為此，該廠設(shè)計(jì)了兩種可行方案：方案一：全部制成酸奶；方案二：盡可能多的制成奶粉，其余直接銷(xiāo)售鮮奶；方案三：將一部分制成奶粉，其余制成酸奶，并恰好4天完成你認(rèn)為選擇哪種方案獲利最多，為什么？,思考題,用一些長(zhǎng)短相同的小木棍按圖所式，連續(xù)擺正方形或六邊形要求每?jī)蓚€(gè)相鄰的圖形只有一條公共邊。已知擺放的正方形比六邊形多